课堂优秀作文集锦15篇
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的课堂优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课堂优秀作文1
据有关新闻报道，20xx年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连爆发新型流感病毒疫情，墨西哥疑似病例达4000余人，已有好几十人死于这次流感。
听了这个消息，许多人都会感到不寒而栗。这个消息牵起了人们以往的回忆，想当年“非典”爆发之际的那场没有硝烟的战争，许多白衣战士以及医护人员为了拯救病人，献出了自己的生命时，是多么的可怕！而现在又有许多人患上了xxx流感，并且病情还在蔓延，这可怎么办呢？医学家正在尽力防止此类病毒的传播感染，许多人已经戴上了口罩，预防流感病毒。
起先人们认为这种流感是由猪流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。这种病在猪中经常发生，通常不会感染人类，偶尔会发生，通常是那些直接接触受感染猪的人，如农场工人。
人感染xxx流感病毒后的症状与感染普通流感病毒症状相似,患者感染后会出现高热、咳嗽、全身酸痛、乏力、厌食等症状。
预防xxx流感有以下措施：一、养成勤洗手的好习惯。二、保持室内通风。三、尽量避免到人多的地方或公共场所聚集。
目前，全球流感疫情已得到控制，国家为此也付出了很大的代价，新型流感疫苗正在研制当中。从这场没有硝烟的战争中，也使我们清楚地认识到：只要人类共同努力，就没有战胜不了的困难!
课堂优秀作文2
远看校外的稻田，让我想起自己家乡。
小雨过后，乡村的空气中杂有泥土的清香，地面有些湿润。那时父亲早早地起床，因为他要赶到田里插秧，农忙时插秧是要请人帮忙的。
走过泥泞的小路，看到田里已经有人了。之后，父亲脱掉鞋子，挽起裤脚就站到了田里，我在旁边坐着，看到稻田里有许多小虫浮在水面上，很是好玩。我从小就是个好动的人，所以耐不住无聊也下田去了。因为田里的泥很稀，所以走起来比较困难，有几次差点脸朝泥水翻了过去，我深一脚浅一脚地走到了父亲身边。看他们插秧，手法娴熟，手起手落，速度非常快，而且秧苗排得很整齐。不知不觉已经到了中午，人们都到我家吃饭，母亲做了一大桌的好菜。边吃边聊……
到了傍晚，父亲回来和我聊了些什么，具体的我也忘了。后来只记得到了秋天，金黄色的稻田，还有开始忙碌收割的人们。
淳朴的人，过着淳朴的生活。如果以后没有工作，那起码还可以靠着自己勤劳的双手，养活自己。
农村就是我最好的课堂。
课堂优秀作文3
“喂？是星星艺校吧，我们钟毓今天的英语课是不是在一点四十五分啊，原来是两点五十五分啊——”在客厅里看书的我听到这段对话，心里不由得一惊：“啊？今天就要去上英语课啦？不会吧，才开学两个星期，就开始上兴趣课啦。”在吃饭时，我把这个想法告诉了妈妈，没想到却被泼了一头冷水：“都开学两个星期了，你还想逍遥自在呀？”没办法，看来是要去上的了。
快两点半了，老爸还没来。老妈急得赶紧给老爸打电话，老爸说他把这事给忘了，还在办公室呢，赶过来了。没办法，我只得穿上袜子，准备好袋子，（听说新概念英语发的书挺多的，得选个质量好的袋子，别像上次那样——惨啊）等老爸打电话上来叫我下去。
一会儿，老爸打电话上来了，我便下去了。到了星星艺校，我看了看门口的通知，得知一册是在四零三教室。我看了看手表，哇，快上课了，我便飞也似的跑上了楼。正巧赶上老师给我们起英文名字，我的英文名字是Dick，和Duck（鸭子）只差一个字母，汗。（旁边有人叫：“差不多嘛。”我喊：“差很多啊！”）“铃——”上课铃响了。开始上课了，老师介绍自己叫王老师，平常叫她apple好了。
一节课上完了，我学到了许多东西，什么is是第三人称单数，这些都是平常没有的哦。哈哈，看来是选对课了。可是……，作业好多啊！
课堂优秀作文4
语文课上，老师给我们带来了一位神秘的朋友。“这位朋友是谁呢？他长什么样呢？”我好奇地想。
老师让我们猜，同学们争先恐后地举起了手，可谁也没有猜对。大家都迫不及待地想知道这位朋友的庐山真面目。这时，老师又让我们把眼睛闭上，说不准偷看。可我还是忍不住偷看了一眼，只见老师拿出了一个玻璃盆，至于里面装的是什么东西我没看清。突然，一股淡淡的清香扑鼻而来，我贪婪地吸吮着，陶醉在了这香味里。“好了，把眼睛睁开吧！”我猛的睁开眼睛，——哇！一盆美丽的水仙花展现在我面前。在老师的引导下，我仔细地观察起这盆水仙花来。
她的茎像一个圆圆的白球，还像一个鲜嫩的大蒜。底部是密密麻麻的白色的根，就像老爷爷的胡子。许多长短不一的狭长叶子向外伸展，青翠欲滴，厚厚的，很有质感，又像许多穿着绿裙子的仙女在翩翩起舞。在一丛一丛的绿叶中，错落有致地开着许多洁白如玉的小花，花中嵌着黄色的花蕊，小巧可爱。它们有的'盛气凌人，高昂地抬着头，好象在说：“看，我多漂亮，多高贵。”有的三五成群聚在一起，好象亲密的姐妹在说着悄悄话。有的一枝独秀，像个害羞的小姑娘似的躲在绿叶丛中。它们亭亭玉立地站在水中央，栩栩如生、争奇斗艳，像水中仙子一样美丽，难怪它们会享有“凌波仙子”的美称。
这位神秘的朋友给我们的语文课增添了不少乐趣，也给我们带来了美的享受。
课堂优秀作文5
你看见题目一定觉得很奇怪,课堂是用来学习的，怎么会有笑声呢？你们想知道为什么吗？如果想的话，就闭上眼睛，听我细细道来。
我们班的音乐老师叫陈老师。她长着一双炯炯有神的浓眉大眼，鼻子尖尖的，耳朵大大的，有一张大嘴巴,还扎着一条小辫子。她非常幽默，整天逗我们哈哈大笑。还记得有一次，上课铃响了，这节课是音乐课。我们早早就拿着音乐书在音乐室等候了，可老师还没有来，我们等了十几分钟，终于被老师盼来了。“陈老师您怎么那么那么那么久才来呢？”，爱出风头的小明有意把话拉长。陈老师不好意思地说：“你们知道我是个吃货，来的时候看见了有名的炸肉丸，所以填饱了肚子才来，还望各位大虾们见谅。”，老师的一番话把我们逗得狂笑不止。“下面我们学新歌《笑傲糨糊》，不对，是《笑傲江湖》。”，我们叽叽喳喳地唱了起来。“停！”，陈老师插话，“是哆来咪法索拉西哆，不是多来米饭，少来稀粥。挑食可不是一种好习惯哦！”“哈哈哈哈，哈哈哈哈！”，一节课就在我们的笑声中度过了。
同学们，你们的课堂上有欢快的笑声吗？如果没有，请你们告诉老师，适当的笑声会使一节课变得更有趣，更精彩！
课堂优秀作文6
教室里，不时地传出阵阵笑声，大家都在笑个不停。这是为什么呢？别急别急，现在就让我们一起去看一看吧！
“这节课，我们要来学习怎样剪出四个甚至八个同样的小人。”唐老师说。只见唐老师先把一张纸对折三次，然后在有折痕的一边上画半个小人的模样，再剪下来，就完成了。我们看着那四个手拉着手的小人，纷纷议论了起来。老师制止了我们的议论，并让我们动手试一试。
我心想：这有什么难的，不就是剪四个小人吗？我也会。于是，我开始动手做了起来。可是出师不利呀，我不小心画错了方位，结果剪出来的是半个小人。同桌看到了我的杰作，不由得哈哈大笑，我也无奈地苦笑着。第二次，我吸取了上一次的经验，仔细地动手做着，哈哈，成功了！再看看我的同桌，只见他专心致志地画着，但在剪小人时，他不小心把四个小人的脑袋都给剪掉了。打开以后，我看到了四个“无头人”，“哈哈哈哈哈……”顿时，笑声冲出了我的喉咙。实在是太有趣了！
在我们的笑声中，下课铃声响了，可我们还意犹未尽，希望下节课也能这样。同学们，你们觉得这堂课有趣吗？
课堂优秀作文7
1. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚
2. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象
3. 文章头尾照应中心明确结构完整
4. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想
5. 文章将…写得细致入微
6. 语言活泼明快，富有情趣。
7. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
8. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
9. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
10. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
11. 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
12. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
13. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
14. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
15. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
16. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
17. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
18. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
19. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
20. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
课堂优秀作文8
由于这次的疫情原因，学校不得不延迟开学。但是我们停课不停学，老师给我们推出了“空中课堂”。
从2月10日起，我们就有了“空中课堂”。空中课堂与在学校上课不一样，它有五门学科：语文、数学、英语、科学和道德与法治。而学校里上课的课远远不只这些，每天也变换着课程。虽然空中课堂只有五门课，但课堂还是非常有趣的。其中，我最喜欢的就是语文课了，语文课的老师讲的生动有趣，简直带我们走进了当时的世界。
当然，不仅是我们这些学生在上课，有些大人们也陪着孩子们一起上网课。像我的爸妈，就算没时间，也会抽下班或早上的时间陪我的。上课时，我有不懂的地方就问他们，他们有什么听不懂的也问我。当我们都不懂的地方，就反复地听老师讲解。一家人其乐融融的样子多好，多幸福啊！这几天来，我们互相帮助，学习了不少知识呢！
虽然空中老师讲的都很好，但这毕竟是我第一次听网络上课，所以还有些生疏。我觉得没有学生的课堂就没有学习的气氛，冷清了很多。上课的老师也不能真正知道他们讲的内容同学们听懂了没有。有好几次，我笔记没做好，老师就开始往下讲了，害得好整节课听完后又重看了一遍。
空中课堂真是有趣新奇，不过，我还是希望这场疫情早点儿结束，让我们早点回学校上课。
课堂优秀作文9
这是一节作文课，我本想指导学生写一篇记事的文章。上课铃声响过我走进教室时楞住了，男生们满教室地乱跑乱喊，女生们则发出一阵阵的尖叫声，教室里一片混乱，对于我的到来学生们全然不知。面对这种局面，我一脸的愠怒，静静地站在讲台上望着乱窜乱跑的学生。这时不知谁喊了一声：老师来了！教室里立刻鸦雀无声，学生们一下子把头转向了讲台，当他们的+眼神与我相碰时，见我威严地站在那里，都悄然无声地如同见了猫的老鼠似的，一个个灰溜溜地跑回自己的座位上笔直地坐好，等待着我的发落。
我本想批评学生一顿，但转念一想，学生这么地投入地做着一件事情，这不是这节课的美妙前奏吗？顺水推舟，我由阴转晴地对学生说：你们刚才在干什么，这么热闹？打老鼠！全班同学异口同声地喊。哦，老鼠过街人人喊打，我们班是老鼠出洞，全班出动呀！全班同学哄堂大笑。刚才的紧张气氛一扫而光 。
刚才谁发现了老鼠？都谁参与了打老鼠？打老鼠时你们都是怎么说的？怎么做的？胆小的同学都是怎样表现的？同学们都争先恐后、激情高昂地举手发言。前边发言的同学漏掉的情节其他同学纷纷进行补充纠正。在同学们畅所欲言的叙述中，我不时地在黑板上写上几个能给学生以启发的词。学生叙述结束了，我再让学生把这件事情写下来，结果这次的习作达到了意想不到的结果 。
通过这一件事我认为：面对课堂上异样的举动，教师应该做到的不是批评、斥责、扼杀，而是冷静、宽容和因势利导 。
课堂优秀作文10
由于自己过于粗心，在爸妈的鼓励下我报名了暑假美术班，下午两点我们就开始上课了，这节课按照课程顺序是线描，老师教我们画花朵，我先画了三个圆圈，然后在圆圈上点缀上花瓣，随之而来的是画花的枝干，最后附加上叶子。一幅标准的三棵向日葵画就这样应运而生了……
突然，在我的脑海里，貌似有一道光告诉我，还可以把这幅画修饰的更美丽，于是我就拿起画笔，用不同的颜色画出了画的表情、眼睛、手势和栅栏，真的有点喜出望外和超乎想象，一副《植物大战僵尸》的复刻版就这样出现了，当时我对自己的画的画满怀信心和小成就……
随着每个小同学把画笔悄悄放入笔袋里，我知道差不多已经接近尾声，接下来的是老师让同学们互相鉴赏和讲述心得体会，老师也好奇的看了我的画，并说：“周梦，你画的好像是《植物大战僵尸吧》”？我说：“是呀，您看出来了”？隔壁的小同学一听到《植物大战僵尸》，不由自主的凑过来，看了看并说道：“你画的真好，我最喜欢《植物大战僵尸》了”。一脸小迷弟的表情看着我，我脸上也洋溢着幸福的笑容……
回来以后我把这件事和我的妈妈分享，妈妈夸我真棒，我也暗自窃喜，并在心里想以后一定要多学习，用知识来丰富自己的成果，来丰富自己的人生……
课堂优秀作文11
1. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
2. 文章简洁明了语言平淡朴实
3. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
4. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
5. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
6. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
7. 小学生能有这样的体会令人刮目相看
8. 对…的比喻用得妙
9. 运用多种感官描写十分仔细
10. 简单交待时间地点和结果…
11. 语言简练规范开篇吸引人
12. …以…开头较有新意前因后果娓娓道来
13. 开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
14. 以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境
15. 开头直奔主题也是一种写法
16. 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼
17. 反问句开头吸引读者
18. 开头直奔主题让人一目了然
19. 开头点题用词很吸引人
20. 场面和气氛描写为文章增色不少;
课堂优秀作文12
周五下午，正当我们全班同学在认真地上夕会课时，突然发生了一件事，打破了这一切。
一只如同老鹰的黑影从北边的窗外飞了进来，重重地撞在了南边的玻璃上，发出了如雷鸣般的撞击声。全班同学都吓了一跳，个个尖叫了起来，我也不例外，吓得不知所措起来。那个黑影又飞了起来，超南边飞去。我终于看清楚了，是只鸽子，有啷个足球那么大，飞的时候发出“哗哗”声。大概是想求生，但玻璃又是透明的，它又一次撞上了玻璃，这一次的声音比上一次更大了，被撞到玻璃抖了起来。这时候，老师叫我们开窗，我刚好坐在窗户旁边以迅雷不及掩耳之势打开了窗户。经过这沉重的两下，这只鸽子可能累了，落在了我前面同学的桌子旁边。吓得我直往同桌那靠，尽量远离它。不久，鸽子又飞了起来，“轰”一声，它又撞在了玻璃上。一次、两次、三次……经过它不懈努力，终于飞了“地狱”。我看了一下玻璃，发现了三个十分明显的印子：上面是倒八，中间似圆形，下面还有一个图案。我真是佩服它啊！
这只鸽子误入教师，通过自己不懈努力，受到了疼痛，终于飞了出去。我们也要像它一样，无论遇到什么事，都要坚持。
课堂优秀作文13
上课了。我开始还挺起劲的，一下子不知怎的思路断了。我又眼呆呆地盯着黑板，老师说的话一点也听不进去。
这时，陈老师问:“刚才那个问题谁听懂了?”我眨眨眼缓过神来，摇摇并没有，左右张望，心想:怎么办，刚才我没听到，问同桌?算了，估计他也不知道。嗯……赌一把吧。“喂，吴XX，刚才老师说什么事呀?”我低着头，尽力压低声音。他猛地摇头:“不知道”他的声音比我还小。
举手还是不举手呢?我把手上下一伸一伸地总想举但又怕老师请我回答，眼睛时不时地瞧瞧周围的同学，我举了手可看到老师向我看来了，手又收回来了。老师的目光总感觉她马上就请我一样，“最危险的地方就是最安全的地方”这句话浮现在了我脑海里。是啊!我多次回答问题，老师应该不会请我吧。我胆怯也举了手。对了，有一个人可以发言。我把脚踢同桌，他气冲冲地瞪着我。这时，老师的目光扫到我这边来了。“吴XX，你来说。”老师点了同桌的名，“呼”我大大地叹了一口气。
他的样子可爱极了，手还时不时的搔弄我一下。我则不理他，头向另一边一摆，心中还在暗自得意。
通过了这次，我知道了上课一定要不能东张西望，要随时认真。
课堂优秀作文14
“叮铃铃……”上课了。
南南老师开心地走进教室，手上既没试卷又没数学书。难道这节课上奥数？那也不对啊！课还没上完呢，到底要干什么？我心想。同学们心里像装进了一百只小猴子，被挠得痒痒的，一个个坐立不安。
南南老师在黑板上画了二十四个圆，说：“今天我们来玩一个数学游戏，我会请两个同学上来，用粉笔画圆，一次画一个，或两个圆，最多不超过三个圆，哪个人最先画到最24个就获胜！”同学们听了一个个眼睛都亮了，迫不及待地跳起来，喊：“我！我！……”
南南老师先请了一个同学与他PK，南南老师轻轻松松地就赢了。他对我们说要请两个同学互相PK。大家兴奋地一下跺脚，一下拍手，一下站起来喊“加油”，一下趴在地上装死，笑声忽响忽弱。大家像一群在草地上撒欢的羊羔。
终于，轮到了我。同桌对我说：“别紧张！”可是，我只能紧张，因为我的对手是学霸！我慢慢地走上讲台，用颤抖的手拿起粉笔，画了三个圆，对手也画了三个圆，我变得没那么紧张了。于是就轻松地画了一组又一组的圆。比赛紧张地进行着。我画到最后三个时，刚好是第24个。我赢了！我带着得意的笑容走向座位，整个人沉浸在赢个了的喜悦中。
画圆这节课真好玩。课堂充满了欢声笑语，我喜欢这节课！
课堂优秀作文15
说起那堂音乐课的笑声，都是因我引起的。
前天下午，我发现一只青蛙蹲在墙角，脚被踩断了。出于同情，我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好，然后把它带回了课堂。
上课的铃声响了，音乐老师来了。
“同学们，先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》。”琴声响了，大家起唱。我低头瞧着书桌膛里的小青蛙，嘿，它还挺老实，下颌(hé)一鼓一鼓的。
“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友，呱呱！”咦，老师瞧着窗外，可是同学们全都瞧着老师，大家在想：老师的琴声怎么还有蛤蟆叫呀？只有我和同桌明白，刘欣边笑边咬着嘴唇儿。
又唱第二遍：“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友……”“呱呱！”嘿！这一来不但同桌笑了，全班同学都哈哈大笑起来，老师也看出点儿门道来了。她踱着步，在桌间来回走动，我心里咯噔一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可别再叫了，再叫就麻烦了。
要说咋就这么巧，偏赶上老师从我身边走过，小青蛙开始了独唱——“呱呱”！
全班同学又发出一阵笑声。
完了！我只好将情况一五一十地向老师讲了一遍。也该我走运，老师被我对小青蛙的同情心给感动了，她并没有责备我，只是看看小青蛙，说：“海鸥是我们的朋友，青蛙也是我们的好朋友！既然它的腿已经好了，我们就放它回大自然吧！”
“呱呱！”小青蛙临走前伤心地叫了一阵，同学们又哈哈大笑起来，这回连老师也笑了。作文
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