我们的课堂作文汇编7篇
在学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的我们的课堂作文7篇,欢迎大家分享。
我们的课堂作文 篇1
我们的生活是多姿多彩的,我们的课堂更是趣味横生。
“哈哈哈……”我们的数学课上传来欢乐的笑声,别以为数学课上全都是枯燥无味的数字,在我们班,幽默风趣的数学老师也总能给我们带来快乐,当讲到升和毫升的时候,老师提问:“一个脸盆20xx,后面是用升,还是毫升呀?”张宇立马抢答:“升!”我们还没反应过来,老师走到他的面前,大惊失色:“你想在脸盆里洗澡吗?”数学老师话音刚落,安静的教室顿时炸开了锅,有的捧腹大笑,有的仰面大笑,还有的笑得直拍桌子,张宇也不好意思地抓了抓头坐了下去。
英语课也不例外,瞧,英语老师正在教室前面讲得津津有味,而我们也听得全神贯注,忽然,英语老师向我们人群走来,我们的目光也随着英语老师的移动而移动,只见英语老师来到一个同学桌前,只见他的头一抬一低,哦,我们恍然大悟,原来老师不动声色,是因为发现了一只“瞌睡虫”,只见老师敲了敲桌子:“你是在学你奶奶点豆子吗?”说完这句话,我们哄堂大笑,那个“瞌睡虫”立刻做得端端正正,连平时不苟言笑的老师也都笑出了声。
“喂,你看,前面!”我正聚精会神听语文老师讲课,同桌捅了我一下,顺着同桌的手势望去,原来,不知什么时候飞进来一只苍蝇,这只苍蝇在屏幕上,屏幕像是个机器人在指挥,一会儿变蓝天,一会儿变白云,一会儿变青山……老师扭头又一看:“哦,是只苍蝇老师,帮我翻课件的。那我们双师上课,同学们更应该听讲哦!”“哈哈哈……”我们笑过之后便又认真听讲。
欢声笑语的课堂,给我们留下许多美好的回忆!
我们的课堂作文 篇2
听说大学教授要来给我们上课,这可是大姑娘上轿——头一回呀!我们怀着无比激动的心情来到多媒体教室。一走进教室,我们一眼就瞧见一位头发微白、身穿西装、个子中等的男子站在讲台前。他就是大学教授——邹老师。
开始上课了,只见老师笑容可掬地问:“同学们,你们知道树叶有什么作用吗?”
“可以吸收二氧化碳,散出氧气。”
“可以化作肥料!”
“有的可以做药材!”
“可以用来吹!”
……
同学们七嘴八舌地回答。
邹教授微笑着说:“树叶不仅作用大,还是一种乐器,树叶吹奏是一门难得的民间艺术呢!”嗯?树叶能吹奏,还是一门民间艺术?它随处可见,它能发出什么样的声音呢?只见邹老师变戏法般“变”出了一片树叶,挨到嘴唇上试音。“嘀——嘀——”一阵清脆悦耳的声音从那片叶子上传出。啊,一片普普通通的树叶居然能吹出如此清脆悦耳的声音!邹教授忽然变更调子,吹起了《让我们荡起双桨》。我们诧异地望着邹教授颤动的两片嘴唇,五十二双眼睛齐刷刷地瞪着那片树叶,谁也不敢相信如此美妙的声音是这片树叶发出的。听着听着,我们如痴如醉,不禁跟着节奏哼了起来:“……小船儿轻轻,飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风……”听完了曲子,我们又惊又喜:一片普普通通的树叶居然能当乐器,吹出如此美妙的乐曲,要是我们能学会这门艺术,那该多好啊!
欣赏完树叶吹奏,老师要教我们学吹树叶了,我们都兴奋不已,各个跃跃欲试。老师指点完吹奏树叶的要领,就给我们每人一片树叶。我从教授手里接过树叶,仔细端详着它:这片树叶碧绿厚实,散发出一种特有的清香,忽然我感觉它变得神奇起来。我按照老师教的方法,上唇和叶子微留空隙,轻轻一吹——“噗——”树叶发出极其细微的声音,哎,失败了!我不气馁,一次又一次往外吹气……可是树叶仿佛跟我作对似的,就是不发出美妙的声音!“嘀——”啊,是谁吹出声音了?我们不约而同地转头看,哈哈,原来是林航彬!虽然声音并不是那么美妙,但能吹出声音,他一脸的得意!其他同学见了,学得更起劲了!瞧,一个个同学嘴含碧绿的树叶,“噗——噗——”拼劲地吹着……我回头往后台看,啊哈,就连老师们也在认真地学着呢!
下课了,我们都围在邹教授身边,意犹未尽地欣赏着邹老师的美妙吹奏,我们闭上眼睛,陶醉在这一首首荡气回肠的曲子中……
今天这堂课令我终生难忘,它不但让我们认识了树叶吹奏这门难得的民间艺术,还让我们得到了艺术的熏陶……
我们的课堂作文 篇3
“这是今年四月份的日历,我把它抄写在黑板上,目的是让大家看得更清楚一些。”老师指着黑板上的日历说,“因为,接下来我会为大家表演一个数学魔术。”
什么?数学魔术?这可是我第一次听到啊!在我的印象里,魔术不是变人、变钱、逃生等等这一类东东吗?再说了,日历上怎么可能变魔术呢?
“太不可思议了!”“肯定有什么秘密!”“我们得把老师盯紧了。”同学们嘀咕着,期待着……
老师抽我上前去做配合:“请你在这个日历中画一个正方形,要求它的每条边长含有四个数字,即这个正方形内共有四四十六个数字,奇迹将在这十六个数字里产生。”老师笑眯眯的,那神秘兮兮的样子让我们好期待。
“然后在这十六个数字中任意圈出一个数,再划去这个数字的上下左右所有的数。”老师继续说着,“用这个方法圈数、划数,直到没有多余的数为止。”
我刚把第一个数字圈好,就见老师在一张白纸上写了什么,她在搞什么鬼呢?
“把你圈出来的数字加起来。”老师说。
“64。”同学们很快算出了答案。
老师把她手里的纸条打开给同学们看,哇——竟然也是“64”,不会这么巧吧。一时间,教室里炸开了锅,大家纷纷猜测老师的“先见之明”,大多学生怀疑老师提前在那张白纸上做了手脚。
“老师能不能再做一次,这次我给您提供白纸。”吕泽龙说着,从他的.本子上撕下来一张空白纸递给了老师,送给老师的还有他一脸狡黠的笑。
“好。”老师十分痛快,看来是胸有成竹啊。
老师又换了十一月份的日历。宁嵩恒悄悄走到老师的背后,像个密探一样,监视着老师的一举一动。我们按老师刚才说的方法又表演了一遍,这次的计算结果是“72“,老师提前写的数字也是“72”。藏在老师身后的宁嵩恒也没有发现任何破绽,失落落地回到了自己的座位。
“老师,您怎么做到的?”“老师,您学过算卦吧?”“老师,您也教教我们吧!”……
“好,下面,我将为你们解开这个数学魔术的秘密。”老师笑着说。
哇!太好啦,我们都好期待!
我们的课堂作文 篇4
我家住在沿河社区,这里是我快乐成长的地方。我喜欢社区里设施齐全的小广场,墨香四溢的书画室、充满活力的健身室,但最吸引我的,还是社区的图书阅览室。一到放假,社区阅览室里坐满了同学,个个都像嗷嗷待哺的小鹿,贪婪地吸吮着知识的甘霖。你看,玲玲捧着一本《窗边的小豆豆》看得聚精会神;强强手里拿着一本《十万个为什么》,皱着眉,在苦思冥想;我呢,还是找到我最喜爱的那本《海蒂》,看了又看。
《海蒂》是我最喜欢的一本书,书中的海蒂是一个天真烂漫、心地善良的小姑娘。她热爱生活,热爱大自然,又乐善好施,帮助他人,年纪虽小却有一种非常感人的魅力。在她的真情感化下,饱经沧桑、性情抑郁的爷爷重新燃起了生活之光;在她的爱心帮助下,体弱多病的克拉拉鼓起了生活的勇气,坚定了战胜疾病的信心,最后又站立了起来。在她这种魅力的感染下,我慢慢地成长,一步一步地认识到我们身边的真善美与假恶丑。
就拿身边社区里的事来说吧,以前小区里的大狗小狗,总是喜欢在夜深人静的时候“大合唱”,我好几次夜里被吵醒,无奈地欣赏起这“美妙的音乐”。还有些大个子的狗,总在你不经意的时候突然出现,让你体验一把什么叫“魂飞魄散”的感觉。还有就是飞扬跋扈的“飞毛腿导弹”——从楼上被人扔下来的垃圾袋,它们总是“英勇无畏”地从楼上跳下来,摔在树枝上、地上,袋里的西瓜皮、饮料盒,撒得满地都是。而主人看都不看一眼他的“投掷成果”,就关上了窗户,可怜的“飞毛腿”就这样去了它们不该去的地方。楼下的住户不乐意了,扯着嗓门,用同样垃圾的语言回敬这些垃圾的主人,邻里纠纷时有发生。为此,社区领导伤透了脑筋,做了大量的调解、宣传和教育工作。看到这些,我常常会想起热爱生活、热爱自然的海蒂,她会愿意生活在这里吗?她会去帮助那些冷漠自私的人吗?
不过,现在可好了,社区里讲文明、懂礼貌,已蔚然成风。另外,在街道和社区各级领导的关心下,在社区居民的积极参与配合下,小区进行了整合出新改造,如今小区里焕然一新,漂亮的楼房,干净的街道,花坛里郁郁葱葱的植物散发着阵阵清香。狗狗们也在主人的牵引下,悠哉游哉地溜达……
南湖公园是老人们锻炼身体的最好去处,小朋友们也特别乐意在这里尽情地玩耍,老人和孩子欢歌笑语不断;更有戏曲爱好者们在南湖广场的周围放声歌唱,你方唱罢我登场,场景十分的壮观;时尚前卫的西祠街区人流如潮,以前充斥街头的小商小贩在有关部门的关心帮助下,被有序地安排在街区内,使得我们南湖街道处处显得欣欣向荣,一派繁华景象。
现在的环境怎么会有这么大的变化呢?我知道这和社区工作人员及广大社区群众的努力分不开,我也知道这里一定有社区阅览室的功劳。没有一本书的家,是没有一朵花的花园;是没有一只鸟的树林;是没有一颗星的夜空。在我们的社区家园里,书籍犹如一架梯子,引导我们登上知识的殿堂,书籍如同一把钥匙,帮助我们开启心灵的智慧之窗;书籍就像一盏明灯,帮助我们驱散无知的黑暗,聚集文明的光芒。
我们的课堂作文 篇5
四年级作文:我们班的“课堂控”
“我,我快叫我呀!”“老师你为什么不叫我?”唉!我们班的“课堂控”苏杭又在课堂上“发疯”了。
原因只有一个:没叫他发言,准确地说是他抢着发言,但老师拒绝了。就因为这个“发疯”,我也是直接“晕菜”了。事情是这样的。
“今天,第二节课是数学课,又到了我大显身手了”坐在我后面的苏杭自言自语的说。哎!我也是醉了。这时上课的铃声响起了,只见数学杨老师踏着小方步走上讲台,说:“我们今天来复习第一单元的知识圆,谁来说说在这一单元我们都学了什么?”老师刚问完,我们都高高举起手,但苏杭不止是举举手那么简单,而是站起来,边举手,边大喊:“老师,这么简单的问题……快叫我!”
可老师偏偏就不叫他,失去了一次机会,他怎么能放弃呢!老师接二连三问了许多问题,但都没叫他,这可把我们这位“课堂控”给惹急眼了,这时老师又问了一个问题,还没叫同学回答呢,他就脱口而出,不管三七二十一答案直接就从他的嘴里说了出来。就在这时下课铃响了,这位“课堂控”同学,总算是歇了会。
这就是我们班的“课堂控”苏杭,他不管在哪个老师的课上都是一个模样,真是把老师弄得又气又笑呀!
我们的课堂作文 篇6
星期五的班队课伴着上课铃声如期而来,我们迎来了期盼的专属课堂——由小干部轮流上班队课。这次班队课是王佳莹和我主持健康教育课《膳食宝塔结构》、《注意穿着健康》。
在同学们齐刷刷目光的注视下,我大方地走上讲台,巡视了一遍教室。同学们都用期待的眼神望着我,连平时对我们要求严格的娄老师也拿起了照相机,为我来了好几个角度的写真。“同学们,今天我给大家上一节注意穿着健康的班队课……”我自信满满地按了几下电脑,几幅插图和问题跃然纸上。同学们也很配合,积极举手。之后,我还出示了一些穿衣的温馨提示。这些小提示,十分贴心,几位对这方面有所了解的同学将头点得像拨浪鼓似的,连娄老师也口口声声说这些提示说得很好。看着这一幕,我的自信又提升了一个阶段。
在精彩知识回顾环节,听着同学们头头是道地回答,我很是开心,因为同学们掌握了相关知识,我的努力就没有白费——为了准备这节课,我提前几天就开始行动了。星期四晚上,我还让老妈扮演学生先试教一次。在老妈的配合下,这节课上得十分顺利。我们才收工睡觉。
今天,我深深地体会到了老师们的辛苦和神圣。老师,是您放弃了自己的休息时间,一遍一遍不厌其烦地为我们讲解知识,查漏补缺;是您将自己的知识毫无保留地交给了我们,将我们培养成了优秀的人才;是您在我们遇到困难时给予我们鼓励,像一盏引路灯,伴我们在成长的道路上缓缓前行。谢谢老师的辛苦付出!更感谢老师在把每周五的班队课舞台让给我们,让我们在这个舞台上自信地绽放光彩!
我们的课堂作文 篇7
老师踏着铃声走进教室,站在讲台面前时,“叮叮叮······”悦耳的音乐响起,老师拿起手机,放在耳边,大约几秒钟,老师匆匆地向门口快步离去。舜间,教室里闹翻了天,玩的玩、闹的闹,可能谁都没想到老师会突然折回,看到老师我们立刻拿起了书在座位上津津有味的读起来,但老师只说:“我现在要去开会,陈凯顺管一下。”因为上次吃了亏,所以我们特地看着老师的背影渐渐地消失在视线中。
我一开始在看着《哈利·波特》,当耳边的吵闹声越来越大,我不由自主地加入了小组集体活动中,原来五颜六色的橡皮放在桌子的不同位置,战斗开始,我们按着顺序进行着,不巧,班长陈凯顺突然朝我们走来,我们立刻拿走自己的像皮,他不赞的看着我们,可能因为我们很安静就转身走了,见到他走到别的小组前,我们有重新开始了比赛,当我们玩的最激烈的时候,周仁昊的橡皮翻到了我的橡皮上,我恼怒的叫出了声,人算不如天算,正好被陈凯顺看到,我不满的朝他瞪回去,他又去找更吵闹的一组,我的同桌幸灾乐祸地朝我奸笑,渐渐地,上课时间大约过了一半,也许是班长见自己的招术不管用,竟然在黑板上画出了表格,他把所有不听话的,和打闹人的名字都记上去了,于是教室里都成为清脆的翻书声,偶尔也会有说话声,功夫不负有心人,我们在心中祈祷终于来到了,可亲的音乐传到了我们耳中······
最后,擦黑板的同学把黑板上的名字都擦掉了。
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