神奇的天宫课堂作文

时间:2022-10-13 15:02:19 课堂 我要投稿

神奇的天宫课堂作文(通用10篇)

  “天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益,推出的首个太空科普教育品牌。下面是小编精心整理的神奇的天宫课堂作文,欢迎大家分享。

神奇的天宫课堂作文(通用10篇)

  神奇的天宫课堂作文 篇1

  中午吃完饭回来,陈老师给我们放了一个视频,视频的摆设非常奇特。到处都是把手,里面还站着三个人。

  咦?这是什么?我怀着疑惑的心理继续往下看,才知道原来这是天空课堂。是三个人在太空中的生活,今天这堂课是给我们讲科学知识有多有趣。

  其中,我印象最深刻的是乒乓球可以在杯子装停留,并且不动。亚平老师让正在看直播的同学在玻璃杯中到一半的水,然后把乒乓球放进水中,把浮起来的乒乓球用手指往下按,再松手。乒乓球全都扶起来了。于是亚萍老师也在杯子里倒水,固定住之后,就用棍子把乒乓球往下压,再一松手,发现乒乓球停留在水中,不上也不下,不会像在地球上乒乓球一样浮在水面,而是留在了杯子中央不上也不下,不动了。我顿时惊讶万分:乒乓球怎么不上来了呢?难道牛顿说的地心引力失效了?但是当听完亚萍老师的话以后,我就不这么惊讶了。原来太空中是没有地心引力的,所以乒乓球才不会浮上来,我点了点头,心想:原来是这样啊!

  看完这个科学小实验之后,后面也有一个小实验吸引了我的眼球。放大镜还能这样做?在太空中,水是不能在正常杯子里的,所以他们喝的是纯净水,并且装在袋子里,还插了一根吸管。亚平老师用手挤出来了一点水,水成了一个个小水珠,不会掉落在地上,非常神奇。接下来,还有更让我觉得新奇的东西。只见她拿了一个圈,放入水中做出了一个水镜,从水镜的对面看里面的东西,是放大并且倒着的。亚平老师说这是凹透镜的原理。两面都是水,还是椭圆形状的,就形成了放大镜。

  等看完了天空课堂的第一堂课,我不禁感慨道:“原来科学还能这么有趣啊!"

  神奇的天宫课堂作文 篇2

  今天我看了天宫课堂第一课,里面我印象最深的是在太空里转身。大家一定觉得这很简单吧,想怎么转就怎么转,可在太空里可不是,一转,就有可能飞起来,也有可能因为掌握不来方向,转到别的地方去。那我们看一下宇航员做了哪些动作来挑战这个难题呢!

  第一种方法是用游泳的方法来转过身来挑战,那个男宇航员一离开就飞了起来,飞来飞去,完全没有了方向感,更别说挑战成功了,能找到方向感就已经很不错了。如果是我,早就被这一场操作搞得头晕眼花了。

  第二种方法是用嘴巴吹一口大气,然给身体转起来。可这个方法也没有成功。吹得不够用力,身体根本不会动;如果吹的时间太长,又有可能缺氧。男宇航员吹了一会儿就不吹了,还连连叫道:“不行了不行了。”

  第三种是女宇航员采用了手臂的方式。当两只手臂侧平举时,身体竟然慢慢地转动起来;把双手抱在胸前的时候,身体转得更快乐,就像一个旋转的小陀螺。可转的时间长了,就会头晕,所以也没有转很长时间给我们表演。可我觉的那一定很刺激,不亚于玩过山车的感觉,还可以看周边场景那才叫一个好玩。

  第四种方式,与地面上的转身一样。但是大脑想向左转,身体就往右边去了;大脑想向右转,身体却往左去了。这真的非常搞笑。转了好几次,可还是不行,刚要下来却还飞了起来,不知是没站稳,还是一下子转不下来了。这一个场面差一点把我给笑死了。

  难道在太空里真的做不到转身吗?有。女宇航员想的办法是转动其中的一种手臂,就像转动的螺旋桨。往右转,就转动左边的手臂;往左转,就转动右边的手臂。这个办法还真行,挑战成功了。

  今天的这节课,真的让我大开眼见。

  神奇的天宫课堂作文 篇3

  这天下午,我们看了一场关于航天教育的直播,印象深刻。直播开始,先是几个学生提出了问题。都是以“如果带某件东西去太空,它会不会怎样”来问的。我们班的每个同学也各想了一个问题,其中我的问题是“如果带水到太空里,它会变成什么形态”。带着疑问,我们继续看直播。

  现在镜头在地面课堂,先是介绍了待会要在太空做的实验:水膜张力实验和泡腾片实验,我比较期待泡腾片实验。然后介绍了神舟一号返回舱和天和核心舱,最后介绍并演示了组合体形成过程,非常形象、有趣。

  镜头转到“天宫课堂”,航天员带我们“参观”了天和核心舱。先是运动区,航天员看上去“胖胖的”,是因为太空这个环境,血液会往上流,还可能导致肌肉萎缩和心血管功能下降。为了身体健康,宇航员会穿上企鹅服,用跑步机和自行车锻炼手脚。再是厨房区,太空的厨房功能也很齐全,还能吃到冷藏的新鲜苹果。然后是实验区,宇航员在这里做实验,还给我们看了在失重条件下的细胞是什么样的。尤其是心肌细胞,一闪一闪地,很神奇。

  现在是我最感兴趣的环节:做实验。水膜张力实验开始,在太空里是失重的,所以水膜比较牢固,还可以加上很多水,形成一个大水球。通过观察,我发现水球里呈现的是倒像,还有些扭曲。在水球中注入气泡,水球里会有一正一反两像。另一个是泡腾片实验,在刚才的水球里注入蓝色颜料,放入泡腾片。渐渐地,水球中出现了很多气泡。听亚平老师说,这个蓝水球就代表我们的地球。

  我还知道了许多有趣的知识。比如在太空站看到的太空是黑色的,一天可以看到十六次日出等。

  “我是01,我已出舱,感觉良好。”“我是02,我一会儿出舱,感觉良好。”“我是03,我下次出舱,感觉良好。”听着直播里的这些话,我也想用直播里的一句话结尾,“我们看你们出舱,感觉良好!”

  神奇的.天宫课堂作文 篇4

  前天我上了一节不一样的网课,网课老师是在天上给我们讲课的。没错,这就是上周四下午3:40,全国各地的同学都在收看的课堂,天宫课堂,神舟十三号的三位宇航员在中国空间站里,给我们上了一节很有意思的课。首先王亚平带我们参观了空间站,空间站里的设施让我目瞪口呆,跑步机,自行车,冰箱一应俱全,这简直比地上的生活还好!我印象最深刻的还是空间站里的冰箱的,冰箱固定在墙上,小巧玲珑,是正方形的,只有书包大小。

  王亚平,拉开冰箱,小心地从冰箱里拿出一个红彤彤,圆滚滚的东西,我定睛一看,居然是新鲜苹果!现在的科技简直太发达了,在距离地球这么远的地方,都能吃到地球的新鲜水果。我既开心又自豪。

  参观完了空间站,王亚平阿姨就开始做实验。在各种有气的实验中,我最喜欢的还是水球实验,王亚平阿姨先做了一张水膜,然后往水膜里加水,我本以为水膜里的水会掉下来,没想到水不仅没掉下来,还鼓成了一个圆球,水球晶莹剔透,泛着光泽,看起来圆滚滚的。在太空中,水面张力非常大,所以就形成了地球上看不到的现象。

  实验环节结束后,就是提问环节,在这个环节中,我又了解到了许多关于太空的知识,了解了这些知识,我对太空又充满了向往。课程很快就结束了,这次课程让我感受到了祖国科技的强大,同时在我们心中种下了一颗航天梦的种子,我相信祖国航天的发展定不可限量,我们的前途是星辰大海!

  神奇的天宫课堂作文 篇5

  据中国载人航天工程办公室消息,神舟十四号航天员乘组于北京时间6月6日11时9分成功开启天舟四号货物舱舱门,在完成环境检测等准备工作后,于12时19分顺利进入天舟四号货运飞船。接下来,航天员乘组还将进入天舟三号货运飞船。后续,航天员乘组将按计划开展货物转运等相关工作。

  6月5日10时44分,神舟十四号载人飞船成功发射,这是中国空间站阶段第3次载人飞行任务;5日17时42分,神舟十四号载人飞船采用自主快速交会对接模式,经过6次自主变轨,成功对接于天和核心舱径向端口,整个对接过程历时约7小时。

  交会对接完成后,神舟十四号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱。按程序完成各项准备后,航天员陈冬成功开启天和核心舱舱门,6月5日20时50分,陈冬、刘洋、蔡旭哲依次全部进入天和核心舱。

  天舟四号货运飞船于5月10日发射,成功对接空间站天和核心舱后向端口。它装载了神舟十四号3名航天员6个月在轨驻留消耗品、推进剂、应用实(试)验装置和样品材料、备品备件及部分载荷等物资。

  神奇的天宫课堂作文 篇6

  今天的午自修,我们看了宇航员阿姨叔叔给我们上的天宫课堂。上课的内容是那么神奇,时时刻刻吸引着我的眼球,让我始终沉浸在好奇之中,它使我探索到了一个我完全不知道的崭新的世界……

  我印象最深刻的实验要数双球实验了。只见阿姨从袋子里取出了一片水膜,就像一张透明的塑料膜。我想:这太不可思议了,水不是液体吗?怎么变成水膜了呢?她将水膜放到一个支架上,支架由一根细铁柱与把柄组成的,再将支架放在了桌子上。又拿来了一袋再生水,将水袋的水挤入了水膜中。我想:水不会流下吗?这不可能呀?就在我这样想谁,水球出现在了我的眼帘,出现在了屏幕上,这好神奇呀!随后,她又将一支针管插入水球中,在里面弄个小气泡。

  我这是弄不明白,就在这时阿姨给我们解释了水球的原理。原来在太空站中,水失重了,水的表面的扩张力大大增加了,就形成了水球,当你站在水球后时,同学们会看见一个正面的阿姨,一个反面的阿姨。这使我明白了其中的原理。我想:在太空中与在地面果真不一样。

  乒乓球试验也引人入胜。阿姨将水瓶中倒一些水,将乒乓球放了下去,再用管子一压,乒乓球没有反上回来。我想:浮力难道消失了吗?怎么乒乓球没浮上来呢?这使我大吃一惊呀!在中国的各地同学做了一模一样的试验,乒乓球浮了起来,这叫作对比实验,事实证明太空中乒乓球的浮力几乎消失了。

  其次喜欢的是旋转实验。在太空中叶叔叔想要旋转,他尝试了游泳式,甩手式,普通式等等,最终甩手式成功了,还有将手伸直与收拢的,伸直时旋转速度慢,收拢时旋转速度快一些。这跟地面上旋转完全不一样啊!太神奇了!我想。

  这一次的天宫课堂让我收获多多,知道了许多在太空中的特殊现象,也让我知道了许多科学知识。科学,充满着神秘,等着我们去探索。

  神奇的天宫课堂作文 篇7

  星期一的下午天气很晴朗,我和同学们一起观看了天宫课堂,王亚平阿姨,叶光富叔叔和翟志刚叔叔一起给我们讲解了许多有趣的科学实验,为我们讲解了很多关于太空生活的知识。

  其中我最喜欢的实验就是水模实验了,王亚平阿姨首先把水模放到水袋里,然后盛出一些水来,就像一个放大镜一样,然后拿出一朵粉色的小花,并把这朵小花放在了水模里,只见那朵小花在旋转,在旋转的过程中还绽放了。接下来,王亚平阿姨又拿起水袋往水球里注水,过了一会儿,她就把水球注的圆圆的了,接着又在水球里注射了一个大大的气泡,她来到水球面前,我们惊异的发现,在水球里看到的她是反的,在气泡里看到她竟然是正的,有趣极了。

  接着,阿姨把气泡抽了出来,然后拿出蓝色的颜料,滴了几滴,水球马上变成了蓝颜色的大球,阿姨又在水球里加入了半片泡腾片,奇怪的是,气泡没有像在地球上一样跑到外面,而是在水球里面。

  通过这次天宫课堂,我知道了很多,这么有趣的科学知识,我也很羡慕王亚平阿姨,她可以到太空上去。

  神奇的天宫课堂作文 篇8

  12月9日下午,三位中国空间站的宇航员给我们带来了一堂别开生面的太空科普课,让我受益匪浅。我们激动地守在教室的一体机前,目不转睛地盯着大屏幕。终于,屏幕里传来了来自太空的声音,期盼已久的太空授课开始了。王亚平老师先给我们参观了空间家园:有睡眠区、卫生区、活动区以及工作区。我以前在书上了解到太空处于失重的环境,猜想宇航员在太空睡觉应该有睡袋吧。哈哈,果不其然,真的有睡袋哩!空间站里有一个小厨房:配备冷藏箱、微波炉等。新鲜的食物可以放在冰箱里保鲜,宇航员想吃时即可拿出来享用。太空舱里还有通讯设备,这样就可以实现天地对话啦!

  精彩纷呈的太空实验真是令我大开眼界。王亚平老师取出了一滴水,可是这滴水并没有往下滴,而是在空中飘浮了起来,感觉在变魔术一般。这是由于太空的失重环境。乒乓球放在水中不会浮起来也是这个原因。她告诉我们:太空的失重环境会影响宇航员的心血管系统,使血液浓稠度增加。为了保持身体健康,他们会穿上一种特制的衣服——企鹅服。另外,为了适应太空的环境,他们平时还要做多种形式的锻炼呢!

  叶光富老师给我们展示了细胞学实验。我看到心肌细胞在荧光显微镜下闪闪发光,非常神奇、漂亮。太空转身可不像地面上那么容易:人体上半身左转,下半身却会向后转,真是太奇妙了!随后王亚平老师展示了水膜实验,只见她小心翼翼地将自己和女儿一起做的花放入水膜中,花朵在晶莹剔透的水膜中缓缓绽放,好美啊!最精彩的要属水球实验了。你瞧,王老师用一个简单的圆环就做成了一个水球,她用注射器往里面注入了蓝色颜料,水球慢慢变成了一个“蓝球”,宛如我们的地球模型。接着她又往水球里放了一颗泡腾片,水球里很快出现了许许多多小气泡,水球“沸腾”啦!

  天宫课堂结束了,我还意犹未尽。星空浩瀚无比,探索永无止境。

  神奇的天宫课堂作文 篇9

  在地球以外的空间站中,竟还有一个小小“地球”!那是一个水球,它太小又太易碎——一如当今的地球。

  二零二一年十二月九日,天宫课堂开课,太空的旅行者变成了亲切的老师,做实验、回答问题忙得不亦乐乎,而这小小地球,正是他们的“泡腾片实验”。

  微重力使水的张力变得极大,王亚平老师便做了个小水球。而后,她又将剔透晶莹的水球染成了蓝色。此时,他们不知从何处掏出了一枚泡腾片,正小心地将它放进蓝水球中。泡腾片效果立竿见影,没多久纯净的蓝色中就出现了些许那坡里黄,二者杂糅得相得益彰。

  “哇!”只听同学们纷纷张大了嘴巴,“眼睛瞪得像铜铃”,为这个美丽的实验鼓起掌来。

  但是还没有结束,只见那酷似地球的水球中泛起许多泡泡,这本是极正常的,令人惊讶的是,泡泡竟没有冲出水球,使水球表面凸起或凹下。这太神奇了!这小小地球居然也没那么不堪一击呀。

  短暂的实验做完,王亚平老师才笑着说:“你们是祖国的花朵,让梦想在浩瀚的宇宙中绽放吧!”终有一天,我会载着梦想离开大大的地球,而自己的舱房中,摆着一只小小的地球。

  神奇的天宫课堂作文 篇10

  过了这么久,天宫课堂第二课终于开始了。

  这次课堂的时间内容依旧很丰富,每一个都会令我大吃一惊。“冰雪”实验、水油分离实验、液桥实验和太空抛物实验。每一个实验背后的原理都很简单,可做出来却如此有趣,这就是化学物理的美妙之处吧。

  “冰雪”实验演示的是“过饱和乙酸钠溶液”的结晶实验。过饱和乙酸钠溶液在外界提供结晶核的情况下很不稳定,很容易析出晶体。从一个晶莹剔透的小水球变成白色的小雪球。但更神奇的是,它虽然看起来像雪球,摸起来却是热的。

  水油分离实验演示的是失重环境下水油分层现象消失、通过旋转产生离心力实现分层。我们知道,由于水和油是不相溶的液体,因此在地面有重力的环境中水和油是分层的。但在太空失重环境中,水和油呈现某种混合状态。如果在太空也想让水和油分离怎么办?最直接的想法就是制造人工重力。制造局部的人工重力其实并不难,让物体旋转起来就好了。比如,放在离心机当中,甚至用手甩一下也能短暂实现重力,正如航天员叶光富演示的那样,水和油就分离了。

  液桥演示实验演示的是失重环境下水的表面张力作用。水等液体会产生使表面尽可能缩小的力,这种力称为“表面张力”。在两块塑料板之间倒入水,在太空失重的条件下,表面张力就起了主导作用,甚至分开一定距离也不断裂。不过,地面上却做不了这样的实验,因为在重力的作用下,液桥很容易就会断裂。

  太空抛物实验演示的是天地之间抛物区别。在地面上,由于有地球重力的作用,抛出去物体的轨迹形成一条漂亮的“抛物线”。但在空间站失重的环境下,抛出的物体(冰墩墩)相对于空间站遵守牛顿第一定律,沿直线匀速运动。

  物理和化学的美妙之处就是如此!

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