我的课堂作文

时间:2022-03-14 20:55:57 课堂 我要投稿

【精华】我的课堂作文10篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的我的课堂作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】我的课堂作文10篇

我的课堂作文 篇1

  我眼中的课堂就像一艘船,把我们从孤陋寡闻载向博学多文,不信,下面我就来说说每艘船的精彩。

  语文课就像游轮,在茫茫无边的大海中行驶,老师就是舵手,她带领我们这帮船员驶向知识的彼岸。当老师提问题时,就像船只遇上了狂风暴雨,但有些船员勇敢抵抗,再强劲的暴风雨也拿我们没办法;当老师让我们朗读课文时,船只变得非常迅速,朗朗书声是快活的船员划动着双桨,在变幻莫测的大海上扬帆起航;当做习题时,船只渐渐寂静了下来,每个船员都在思考下一步做什么?该怎么做?

  英语课仿佛是载人飞船,在浩瀚的宇宙中把我们带到另一个星球。到了这里,我们换了个陌生的环境,给人一种奇特的感觉,在这种奇特的感觉中夹杂着新奇、似曾相识的复杂情绪。不论你再怎么不会拼读,船长也会不厌其烦、手把手地教你读音标、拼单词、整句对话。不论你再怎么胆怯也不用怕,只要有信心,不言放弃,你的胆怯不一会儿就会变成你口中的“A、B、C……”所以在陌生的环境下学习,会领略到别样的“异国风情”。

  数学课犹如皮划艇,在狭窄的“赛道”里穿梭,我们遵循着比赛的规则,把我们的力量集中爆发,只为了快速达到比赛的终点,取得优异的成绩。在探索未知的领域里,赛手们谁也不甘落后,勇跃地发表着自己的想法,大家就在你追我赶中相互前进、成长。

  每一节课堂就像一幅幅生动的画面,像博弈,又像是团结互助,经验丰富的舵手们带着我们在知识的海洋里勇往直前,不畏艰险,让我们逐渐强大,迎接更强烈的暴风雨。

我的课堂作文 篇2

  大家都知道语文课是一项重要的科目,每天都会有一节语文课,可是今天的语文课却让我非常的吃惊。

  当升完国旗我们回到教室,我们都以为是按照星期一的课程来进行的,可是谁知道王老师一站到讲台,就说今天所有的科目都改上成语文课,除了数学课,大家都非常的吃惊,有的在说不要啊,还有的再说为什么要上那么多语文课,后来,听王老师一说,原来这周三就要出差了,一直到星期五,所以要把语文课先提前给我们上完,原来是这样呀,同学们都松了一口气。

  第一节开始上课了,第一节课主要是讲关于速读的方法,用玩游戏的方法让大家参与进去,大家都激动满满热心澎湃,都更加的有专注力,有精神了,到底怎么玩呢?游戏就是老师在规定的时间里看我们能记下多少句话,提高我们的阅读速度,老师先是一秒钟,两秒钟,三秒钟最后是一分钟……,我们玩儿的不亦乐乎,欣喜若狂,感觉真的是放飞了自我,一会儿闭眼有一会儿睁眼有一会儿向后转的,作弊的同学也非常多,一会儿开心一会儿又不开心的,反反复复的第一节课下课了,真的,这一节课我们都在游戏中收获了快速阅读的方法和技巧,收获了快乐。

  紧接着就是第二节课和第三节课上课,和平时的讲课一样,同学们都认真地听讲上课,在王老师不一样的授课下,在王老师甜美的声音中,我们也不觉得上那么多的语文课会觉得枯燥了。

  这就是我们这一天超级语文课,接下来的两天语文课,会有什么不一样的惊喜。

我的课堂作文 篇3

  在课堂上,我不喜欢太过于乏味而且太过于严肃的课堂,因为我觉得,在这样子的课堂上,只会让我们觉得无聊而无心听课。而我比较喜欢幽默、饶有趣味的课堂。

  开学后的几个星期,我们的语文老师病了,学校派了一个临时的老师来教我们。他一进门的时候,我的心扑通地跳着,心想:这个老师该不会像一只老虎一样,随时都可能发威吧?“坐好!”值日生的声音把我从幻想中拉了出来。当我看到老师的时候,我目瞪口呆地看着他,只见他一手拿着语文书,一手挥动着向我们打招呼,而且扬起他那甜蜜的微笑,还露出了一双小酒窝呢。看起来很亲切的样子,简直与我脑海里想像的那种完全是天差地别。“同学们好,我是你们的临时老师,你们以后可以叫我林老师。”林老师用他那好听的男中音对我们介绍起自己来。接着,他就讲起课来。虽然他的样子很和蔼,但是他讲的课并不如班主任讲的那样生动。

  老师似乎看出了我们的心情,挑了挑眉之后对我们说:“同学们,我们现在放松一下怎么样?“整个课堂鸦雀无声,我们不知道老师打的是什么算盘。“为了让同学们放松一下,我接下来问一些IQ题。“公共厕所(打一国家首都城市)”同学们都在思考着这一个题目,有的同学眉头都拧成了一块,并且懊恼地抓抓头皮;有的同学问旁边的同学,希望可以得到答案。可是,我们想了半天都答不出来,最终我们投降了,问老师答案,老师骄傲地说着:“伦敦。”他见我们都用疑惑不解的眼神看着他,他距继续解释下去“厕所当然是一个人一个人轮着去蹲,难道还都挤进去啊。”说完,大家都哈哈大笑。

  最后,我们在快乐的笑声中,结束了这场幽默、饶有趣味的课堂。

我的课堂作文 篇4

  每天,我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不同的体验,不同的课堂有不同的见闻,不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧!

  “叮……叮……叮”上课了,同学们陆续走进教室,今天这节课是科学课,由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料:小灯泡、导线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了,我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上,再用导线的另一端放在桌上,用电池放在导线上压,再把栓有小灯泡的放在电池的顶端,明亮的灯火就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的.针弄旋转了,我们也尝试,把指南针放在桌上,用磁铁在它的上空打个圈,里面的指南针果然在跟旋转。我们惊奇的说:“哇,好神奇!”但是我们觉得这指南针就这样玩,没意思。然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的,他们是用导线把指南针的外圈打几个转,再放在桌上,灯一亮,指南针就在旋转,看是不是指向南,是不是指向北,最终指南针停在了南上。我们异口同声地说:“奇怪,我就说我们的指南针为什么没有用,结果我们的少了一个步骤啊!”我们从新做了一遍。“成功了,成功了!”我们高兴地大叫。随时间的流逝,“叮……叮……叮”下课了,我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。

  在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。让我们感到有趣。科学让我慢慢地喜欢上了。因为它的有趣。也增长了我们不知道的见闻!

我的课堂作文 篇5

  随着我们慢慢长大,进入小学以来,五花八门的科目陪伴着我们的每一天,甚至还有很多有趣的社团课丰富着我们的课余生活。我最喜欢上的课是语文课,提及语文课在很多同学的脑海中很无味无趣的,而对于我们俞老师的语文课却恰恰相反,我们的语文课可丰富多彩啦!来,跟我一起走进我们的语文课吧。

  “叮铃铃”,铃声一响,俞老师总会精神饱满地面带笑容跟同学们说一声:"同学们好!"特别亲切的问候语,特别是俞老师那悦耳动听的声音听上去很温暖。在我们俞老师的课堂里有静有动,有时我们在诗歌中陶醉,有让我们在画画中放飞自我,最受我们欢迎的是在游戏中学习新知识,是不是听了很好奇呢?因为俞老师要我们培养成多方面的小能手,在以后的学习道路上能得心应手。

  当然俞老师还有很严格的一面,俞老师有一双会说话的眼睛,我最害怕俞老师的眼神,每当我想开小差,想做小动作时,哪怕离得远远地都能被俞老师发现,一个眼神看过来,吓得我连忙坐坐好,好像在对我说:"又不专注了”俞老师课内讲得生动有趣,常常让我们听得津津有味。

  课外上课又让我们玩得很开心。记得上次游戏"梅花梅花几朵开"还深深在我脑海中回味,这堂课即锻炼了我们反应能力,又让我们学到了团结意识,每位同学都玩得很尽心,除了这些,俞老师还教会了我们做思维导图,告诉我们学完一篇文章,我们要把它读出来,要学会运用起来,而不是单靠死记硬背,所以在俞老师的课堂里不仅学会了课内知识,还学到了很多课外知识。

  这就是我们的语文课,我喜欢的课堂。

我的课堂作文 篇6

  每个人都有一个自己的理想课堂,我也不例外。

  我的理想课堂希望老师脸上挂甜甜的微笑,课上我们都很放松,积极举手发言。老师放一些有关课文内容的图片给我们看,讲一些课文主人公的故事给我们听,让我们近一步的了解课文。课上最好让我们自己动手实验一番,控索其中的乐趣,让课堂变得更加活跃。有些室内课可以在室外上,让我们更加亲近大自然,比如美术课,可以在校园的小池塘边写生,比如科学课,让我们自己去校园的各处角落,控索、发现、寻找。

  课上老师不要批评学生,不要讲一些学生听不懂的话,要鼓励学生积极向上。老师讲课时要幽默风趣一点,让我们更加热爱学习,课上老师还可以适当地带领我们做些益智小游戏,有关课文的小游戏,让我们更加深刻的记住课文,课堂上所讲的内容。

  这就是我心目中的理想课堂。

我的课堂作文 篇7

  说到孩子们的最爱,自然免不了要提吹“泡泡”,而且是吹“七彩泡泡”。

  我就曾经上过一堂很特别的吹泡泡的课。老师和同学们欢聚一堂,在教室里展开了一场别开生面的“吹泡泡比赛”。同学们这下可来劲啦,一个个大显身手,准备一决高下。瞧!有的同学没有带“泡泡水”,就象猫抓了心一样的坐立不安,有的干脆去抢别人的吹。而那些有“泡泡水”的同学吹得是那么兴高采烈。有的把头仰着吹,对着天空吹出了一连串的泡泡,然后又落下来,好像一队神兵从天而降;有的把头低着吹,好像偷着乐;如果两个泡泡没注意,撞在了一起,那可就有趣了,两个泡泡变成了“连体泡泡”。

  同学们吹出的花样也很多。有的泡泡吹的特别大,像一个个大皮球,遗憾的是我没带照像机,就算带了也没用,因为一拍就爆炸了;有的吹出了“泡泡五环”,为什么叫它做“泡泡五环”呢?因为有的同学吹出的泡泡像“奥运五环”,吹出了团结和幸福,所以叫“泡泡五环”;还有的同学吹出的像一串七彩珍珠,如果说还像什么?不如说还像彩虹的碎片。泡泡有时也像一只淘气的变色龙一样,在天空中是黄白色,到了地上又变成了紫红色,五颜六色的泡泡映着窗外阳春三月的白雪,显得格外美丽,给人一种好像飘浮在仙境的感觉。

  啊!太棒了!我永远也忘不了这堂特殊的吹泡泡课。哦!不对,应该说我永远忘不了这“七彩世界”。

我的课堂作文 篇8

  我喜欢语文课,不只是我喜欢语文的课文,更喜欢语文老师在课堂上的挥洒自如。我们老师的语文教学课堂,上下数千年,纵横数万里,海阔天空,白川会聚。不但内容上具有开放性,教学方式上也是具有多样性。可以读,可以问,可以说,可以唱,有时哄堂大笑,有时屏声静气,有时口若悬河,滔滔不绝,有时伏案疾书,洋洋洒洒。这样的课堂,我们怎么能不喜欢呢?

  听老师介绍,她的这种语文课教学模式就是新课改的教学模式。在我们的语文课上,最值得我们寻味的,我觉得可以从以下几个方面谈起:

  首先,课内和课外紧密相连。在我们的语文课堂上,不管是书本上的知识,还是课外的知识,每堂课我们都能全方位的接触到。这就是我们老师开辟的“第二课堂”。老师不仅能带领我们系统地进行课本内知识的学习,还把学习的触角伸到了课外,引导我们进行课外语文知识的积累,大大提高了我们的语文学习能力。正是在老师的培养下,我们带着处处留心皆学问,看小说、看报纸、看电视、看文艺演出等等,甚至街头的标语、广告,我们都成了细心的人,都把它们当成了学习语文的良好机会。

  第二,实践和应用有了有效的统一。俗话说,曲不离口,拳不离手。学习,既要“学”,又要“习”。《论语》说:“学而时习之。”用现在的话说,学,即输入信息;习,就是进行练习。《说文解字》中对“习”的解释为“鸟三飞也”,意即反复练习。实践出真知。尤其是语文的学习中,读书、写字、作文、讲话、听话、写信等等,都是语文实践活动,也是语文的应用。这些都在我们的语文课堂上得到了广泛的应用。每篇课文学习完之后,老师都要求我们进行相关的小练笔,这样做,既锻炼了我们的写作能力,又能让我们很好的把本堂课的知识熟练的应用,何乐而不为呢?

  第三,培养了我们自尊、自信、自律、自强的人格。在新课改的陪伴下,我们不仅从课本中学会了知识,也从学习中学会了做人的道理,懂得了爱惜自己的声誉胜过一切,自觉规范自己的行为;相信自己只有通过学习和努力,自己所预期的目标才有可能实现;明白任何人的帮助都是暂时的和有限的,都不能代替自己的努力。

  这就是新课改下的我们,因为新课改,让我们得到了解放,不仅解放了我们的身体,也解放了我们的思想,让我们的语文课堂变成了开放的课堂,变成了我们这些小读者与作者的思维与思维的碰撞,变成了我们这些小读者之间思维与思维的碰撞。我喜欢这样的语文课堂,因为这正是我们想要的,因为这正是我们创造性的体现,是我们智慧的火花,是我们兴趣的源泉。

我的课堂作文 篇9

  课堂是神圣的,课堂是让我们吮吸知识甘露的源泉,课堂是踏上成功之门的第一步。

  我心目中的课堂是快乐的。整节课老师都用微笑来上课,同学们都用以微笑来听课,整节课都可以用欢声笑语来度过,这样既提高了同学们的听课效率,又增进了老师与学生之间的关系。一直记得小学的一堂公开课,那位老师是来自南京的,本来我是挺抱怨的,因为那天正好是星期六上课。但是一上课,我就被他的幽默所吸引了。顿时忘记了之前的抱怨,也忘记了上课的时间,时间很快,一堂课就结束了,但都是欢声笑语。我喜欢这样的课堂。

  我心目中理想的课堂是积极的。同学们都能积极的举手发言,这样老师开心,同学们上得也高兴。那一次是最后一堂课,我们也应该即将离开这个和蔼可亲的老师,那课我们上的十分的认真,积极,同学们都踊跃举止,连平时害羞的我也都举起了手。或许老师也感到了,几乎班上的同学都被喊到了,我喜欢这样的课堂。

  我心目中的理想课堂是认真的,课堂要的不只是快乐和积极,关键在于认真。老师只有认真讲了,同学只有认真听了,课堂才是完整的。记得刚开始学习物理这们课的时候,同学们都是怀着一颗好奇心去学习的,想去研究,去探索。所以课上总是能听老师认真讲课,老师也尽可能去讲得认真。所以课堂上的我们总是认认真真的,我们思考,我们认真,才有了好的课堂。我心中的理想课堂就是这样的,我喜欢这样的课堂。

  理想的课堂是快乐的,积极,认真的。我们开心,因为有如此完整的课堂;我们积极,因为有如此好的教课;我们认真,因为有如此好的环境。

  如此的课堂是我的理想,理想总是能实现的。

我的课堂作文 篇10

  阳光黯淡,你的身影却格外刺眼。望着你坚定的渐行渐远的背影,我顿时泪如泉涌,心脏如刀绞般疼痛,仿佛不能再呼吸,我愕然了:你到底还珍不珍视这份维护了两年的友谊?这样的痛苦难道就是所谓的人情世故给我上的一课吗?

  那天,是你的生日。我仿佛比你还要兴奋。我拎着自己一连熬夜数天精心制作的礼物悄悄走向你的身边——那是三朵手工制作的玫瑰花,承载着我对你的满满的情谊。它确乎不那么精美、漂亮,但天真的我却一直以为你一定会明白我的心,会感受到我的祝福。我拍了一下你的肩膀,你回头,定睛。“生日快乐!”我同时将生日礼物放在你的面前。可是,你的表情马上让我明白了,你有惊无喜。

  为了缓解尴尬的气氛,我滔滔不绝地说着我策划了多时的庆生计划:“我给你唱生日歌好吗?晚上,我还要陪你去餐厅吃饭,去看星星,去许愿……”

  “可是我不需要过生日,和你说话我觉得很累。”你冷漠地说了一句话,却如晴天霹雳一样打在我心头。我愣住了,你不屑甚至面带鄙夷地看了一眼我手中的礼物,将它们装进黑色塑料袋中,头也不回地走远了。

  原来一切都只是我的一厢情愿,我曾经多次幻想你收到礼物后的表现,唯独没有想到这一种——最让我心痛的这一种。

  难怪你和我在一起时总是冷着脸很少说话,难怪你跑步时总是讨厌和我一起跑,难怪你总是用不可违的语气命令我,难怪……一切的一切,无一不在表明你已离我越来越远。你变了,也许我也变了,可是你忘了我们的诺言:要一起考大学,做一辈子的好朋友。我的脑海中不断浮现着跟你一起伤心、一起快乐,一起疯的每一瞬的幸福画面,可现在,它们却成为了使我心痛流泪的一把尖刀,将我仅有的一点幻想一点点削去……

  感情的事又怎能分谁对谁错?你没有错,又或许是我没有慎重地选择好一生一起走的朋友。但是,我还是要谢谢你,是你让我明白了这世界不仅有花开花落,也会有人来人往,即便是最美好的友谊,也可能褪色,改变,因为它要靠两个人共同为它涂抹美丽的色彩。

  生活何尝不是课堂,我在生活中学会很多,明白很多,得到很多,也失去很多,然后慢慢走向成熟。

  成长的道路,是痛苦,是锤炼,是迷茫……

【【精华】我的课堂作文10篇】相关文章:

【精华】我的课堂作文7篇02-24

【精华】我的课堂作文9篇02-02

我的课堂作文10篇02-07

我的课堂作文五篇01-16

【精华】生活的课堂作文7篇03-10

【精华】快乐的课堂作文9篇03-08

【精华】难忘的课堂作文九篇03-07

【精华】有趣的课堂作文6篇03-07

【精华】精彩的课堂作文三篇03-06

【精华】生活的课堂作文3篇03-06