关于我的课堂作文三篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的我的课堂作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的课堂作文 篇1
想必每个人对“课堂”这个词都不会陌生，毕竟每个人都曾在此学习过，但不一定每个人都会想过理想中的课堂为何样子这个问题吧？今天我就来阐述一下我理想中的课堂。
首先便是静，因为课堂本就是让我们思考之处，而人唯有在安静的地方，才能真正的沉下心去思考。俗话说静能生慧，如果课堂不安静了，同学们就无法再用心跟着老师的话去学习了，那这个所谓的课堂还是课堂吗？那他将会成为一个交集厅。而且学生在课堂上安静听课，也是对老师的尊重，每位老师每天都在为自己所教的班级的学业而奔波，想必每位老师都很累，所以作为学生，所为老师付出的对象，我们应该做到尊重老师，在课堂上安安静静的，在举手后发言。
其次就是我很希望在课堂上所有同学都能够相互通融一下。毕竟每个人干事的速度都不同，有的人快，有的人慢，所以身为同学，我认为我们理应互相通融一下，快的同学应该等等慢的同学，比方说在做笔记时，总会有某些同学在自己做完笔记后便大声叫道：做完了，老师，快换吧。我觉得这种行为不光对老师来说很不尊重，更体现出这个人没有礼貌，自己做完了笔记，便认为老师就应该换页了，丝毫不考虑别的同学的感受，这种行为不但不会让因快而产生的虚荣心被填满，还会被他人讨厌，虽然有些同学干事确实磨蹭，但催他们这事儿也还是得在大部分同学都做完的情况下进行的，因为集体的利益永远都比个人的利益重要
这就是我理想中的课堂，每个人都安静学习，同学之间都会相互照顾。其实八班想要成为这样一个班级并不难，就看我们自己愿不愿意做出改变了。
我的课堂作文 篇2
我理想中的语文课堂就是“玩中学，学中玩。”对我而言，语文课就是要自由的、快乐有趣的、宽松平等的。
我理想中的语文课堂是自由的。同学们没有被传统规矩的所约束，没有被“绳子”紧紧地绑住，更没有是一副“条条框框”的'样子。，而是自由的。同学们完全可以以自己所喜欢的方式来上课。也完全可以不用按照课本或者老师的标准答案，完全可以用自己的体会、情感与感慨。在这样的课堂上，你完全可以自由地跟同学们分享讨论。在这样的课堂上，你完全可以独特创新、自由发言。
我理想中的语文课堂是快乐有趣的。没有什么枯燥乏味的训练、也没有什么一定必须的要求。同学们完全可以尽情地大声地朗读课文，用自己的情感去表达，用自己的心融入课本当中。完全也可以“细嚼慢咽”，细细地“品尝”，慢慢地“嚼”。完全也可以编出一个游戏，学中玩，玩中学。“玩”和“学”有机结合，将“玩”有机注入“学”，从而融为一体，更加有效地提高同学们的兴趣。
我理想中的语文课堂是宽松平等的。同学们可以完全地放松，没有带任何的“包袱”地去上这样的课。也完全不用很紧张，完全不用敛容屏气。同学们完全可以大胆提出自己的想法，完全可以否定、质疑老师或同学们的回答。老师呢，放下教师的架子。在这样的课堂里，老师就好像是同学们的“朋友”一样。与他们一起随心所欲地谈笑风生，一起领略书本里的情感。更加进一步地了解同学们。
这就是我理想中的语文课堂。
我的课堂作文 篇3
说到孩子们的最爱，自然免不了要提吹“泡泡”，而且是吹“七彩泡泡”。
我就曾经上过一堂很特别的吹泡泡的课。老师和同学们欢聚一堂，在教室里展开了一场别开生面的“吹泡泡比赛”。同学们这下可来劲啦，一个个大显身手，准备一决高下。瞧!有的同学没有带“泡泡水”，就象猫抓了心一样的坐立不安，有的干脆去抢别人的吹。而那些有“泡泡水”的同学吹得是那么兴高采烈。有的把头仰着吹，对着天空吹出了一连串的泡泡，然后又落下来，好像一队神兵从天而降；有的把头低着吹，好像偷着乐；如果两个泡泡没注意，撞在了一起，那可就有趣了，两个泡泡变成了“连体泡泡”。
同学们吹出的花样也很多。有的泡泡吹的特别大，像一个个大皮球，遗憾的是我没带照像机，就算带了也没用，因为一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五环”，为什么叫它做“泡泡五环”呢？因为有的同学吹出的泡泡像“奥运五环”，吹出了团结和幸福，所以叫“泡泡五环”；还有的同学吹出的像一串七彩珍珠，如果说还像什么？不如说还像彩虹的碎片。泡泡有时也像一只淘气的变色龙一样，在天空中是黄白色，到了地上又变成了紫红色，五颜六色的泡泡映着窗外阳春三月的白雪，显得格外美丽，给人一种好像飘浮在仙境的感觉。
啊!太棒了!我永远也忘不了这堂特殊的吹泡泡课。哦!不对，应该说我永远忘不了这“七彩世界”。
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