小学科技作文

时间:2022-10-20 11:01:55 科技 我要投稿

关于小学科技作文4篇

  在生活、工作和学习中,大家都接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的小学科技作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于小学科技作文4篇

小学科技作文 篇1

  马上就要期中考试了,学校给了我们一个很好的放松机会——一次社会实践活动,目标,上海科技馆。我们怀着兴奋的心情开始了旅程。

  一路上的欢歌笑语使我们忘却了一切烦恼,窗外飞驰的景物一个接一个消失在后方,原本漫长的车程也飞快的流逝,没多久我门就来到了科技馆的门口,一下车,温度便高了,但这仿佛更激起了我们的热情,迫不及待的便来到了门口,与我们一起来的还有许多的学生,在入口排起了队,不过我们的心早已飞进了科技馆,没过多久就进入了。

  外观是金属质感的科技馆,其中更是大气,大厅就是一个巨大空间,在路过展柜的时候眼疾手快的拿了一份地图跟着大部队进入了“生物万象”展区,进入眼帘的是一片非洲大草原,一只只典型的非洲动物标本放置在背景之下,展现的不过是前世的辉煌,现已成为标本,说不定人类的将来再也看不到珍惜生物了。触景生情,哀伤感油然而生,原本的.兴奋也有点下降。在展区中转了一圈,原先的的队伍也散了,变成了自由组合,这下更自由了。“智慧之光”是我流连忘返,我体验到了“魔屋”的魔力,“天来水”的神奇,物质世界的奇妙,视觉的奇趣……许多有趣的事物。

  接下来我们看着地图一个接一个的参观展区最让我感兴趣的还是“地球家园”这个展区是我领略到地球的魅力。

  当结束这一次的活动后,我的身体早已疲惫,但心却十分快乐,怀着恋恋不舍的心情,踏上了回家的旅途。下次再来——心里想。

小学科技作文 篇2

  20xx年5月1日上午九点,在韩国工作的我放假三天,妈妈打电话来说包了水饺让回家尝尝,于是我便驾驶着悦达起亚k-完美从韩国首尔回中国盐城父母家过节!

  新座驾外壳可变身多种色彩,今天我身穿黄色休闲服,通过智能语音功能及时让我的座驾变身紫色,绝对完美搭配!开启自动驾驶模式,自动巡航系统显示开启飞行模式,汽车伸出机翼,距离目的地需行驶2小时,go-出发!

  2小时的路程不得不让我打开电影欣赏按钮,选了一部由成龙的孙子成帅帅主演的喜剧片,智能系统提醒食品区提供爆米花和橙汁,安排自动按摩椅开始工作,3分钟后我就妥妥的坐在车里吃着香甜的爆米花,喝着鲜榨的橙汁,全身按摩着,看着电影,开始享受着我的回家之旅!别看五一小长假,路况却很好,光速的车流中不会出现堵车现象,但还是会看见空中警车在执法巡逻。哎,总是有人不遵守交通规则,不好好驾驶。上万公里的飞行你肯定会问您的汽车燃料是什么?告诉你早已不是汽油,那靠什么作为动力呢?利用光、电、风转换成驱动燃料,不仅节能环保,而且吸收1小时的能量后可以让自己精力充沛,行驶上万公里。

  当爱车收起机翼到达目的地--我家的后花园时,电影正好结束10分钟,我还利用十分钟写了一篇影评发表,用时刚刚好哦!十一时我就见到了亲爱的老妈从厨房里端出了一盘热腾腾的水饺,我也帮忙到厨房里拿醋、辣酱、佐料,爸爸、妈妈我一家三口吃着热腾腾的水饺,就一个字‘美’!

  科技让社会进步,汽车改变生活,你觉得呢?

小学科技作文 篇3

  “科技强警”顾名思义,就是用科学技术来使警务工作变得更加强大,可是那些高科技能胜任这一任务吗?

  监控又名“电子眼”,这个是大家都熟悉的。但是,今天我们看到的监控已不是过去那种普通的监控设备了,而是全新一代360度全方位、无死角、全覆盖的圆球形监控器。当我走进122指挥中心的监控室时,通过36块显示屏组成的大屏幕,居然能看到宝鸡市各个路口、交通要道。当然,我们也不能把无人机忘了,它的“驾驶者”坐在122指挥中心,就能指挥着它去某个地方勘察路况、抓拍交通违法。无人机会将它拍摄的实际路况、交通违法数据、图片远程输送到122指挥中心。如果某个地方突发事件,便可调度附近的交警前去实地查看,这就是无人机的好处,很快捷、很神奇吧!随着科技的发展,越来越多的高科技产品不断出现,它们能在不同的领域帮助人类工作,如同“电子眼”和无人机一样,会越来越普及的。

  同学们,从现在开始让我们好好学习,成为国家的栋梁之材,下一个高科技产品一定有我们的参与。

小学科技作文 篇4

  学校组织我们去科技馆学机器人、单片

  机和空模,我觉得最有意思的就是机器人了。 我们刚去教室发现每人的电脑前有一个插头,刚开始我以为是u盘,但后来老师告诉我们是插在机器人的大脑上,我也没有弄明白。我想难道是插在我的大脑上吗?后来老师给我们每人发了一个小机器人,我才发现机器人上有一个遥控器,遥控器上有一个跟电脑完全符合的插口,难道这就是大脑吗?后来经过老师的讲解我才明白大脑其实是机器人的操控器,它可以操控机器人的运行和动作。接下来老师让我们每个小组自己让机器人活动,其实就是插在电脑的插头上,我们小组经过几番努力,终于让机器人动了起来。本篇文章来自资料管理下载。后来的要求越来越高,我们也越来越努力,但是在让机器人转三圈的任务中,我们没有成功,以为电脑坏了,找了老师来。老师告诉我们:‘其实不是电脑的问题,是你们的设计有问题,看!转圈时用一个轮转,你们用两个轮当然只能向前走了,所以做事要用脑子,不能做不成,就以为机器有毛病,其实是你们的操控有问题。’说完,老师便去帮助其他组了。我们又从新开始了设计,把机器人重新放好,让它转,终于他转了3圈。我们才明白,不是电脑的问题,是我们的设计。

  放学了,我们跟老师不舍的道别,跟可以中心不舍的道别,我们以后会再来的。

  我们去了科技馆,学到了许多知识,也学到了许多好习惯,比如:要认真做,要有脑子做事。以后我一定多动脑,多认真做事。

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