黑板的记忆800字
黑板的记忆800字1
黑板上的记忆老师，你往黑板上写的白色知识就如同伤口上药还是会留下疤痕一样，即使用黑板擦擦掉，也还是会留下淡淡的痕迹。
虽然淡淡的，但也深深的烙印在我的心中。转眼，我已经上初二了，已经离开小学两年多了。一天傍晚，和几个小学同学去小学看老师，顺便怀念一下在小学时的那种亲切的感觉。我们几个男女生相约一起回到小学，因为那时已是傍晚，小学生都放学了。所以我们偷偷溜进去看看老师和以前的教师。我们去了我们我们以前的教师。一打开教室门，就感觉四面八方的回忆向我脑海涌来，没变！真的没变！后墙的板报没变，讲桌没变、讲台也没变，图书角的书、墙上的奖状，还有那充满记忆的黑板，统统都没变！
我走到南排第一的位置，那是我曾经的“宝座”，我把手背向身后，眼睛看向黑板上的细小的裂痕，记忆如潮水般涌来……“看！黑板上这几道应用题，比较难，叫几个学习比较好的学生上黑板做给大家看。小亮、小梦、小白你们三个上黑板去做。”我们三个慢吞吞的上黑板，一上黑板，我傻眼了，我咋觉得我这道题怎么那么难啊！而我只是望着黑板迟迟没有“动手”，我用求救的目光望了望下面，得到的不是同学鼓励的目光，而是嘲笑的目光、奇怪的目光、讽刺的目光，我的心沉到了湖底，为什么？我愤恨而又失望的用手狠狠的砸了黑板一下，不知是我力量大还是黑板质量太差，竟被我砸出一条细而浅的裂痕，但很快被我用粉笔盖住了，心里有些害怕。老师走了过来用温柔的目光看着我对我说：“人无完人，没事，不丢人待会儿听老师讲就会了，好了，回位吧。”
我低着头，回到了座位上，等待老师讲，老师将我写的步骤擦干净，那裂痕又跑了出来，但老师随即又在裂痕上写下了正确的步骤，便微笑问我：“懂了吗？”我点了点头。心想：老师，您真好！一滴水瞬间滑过我的脸颊……我慢慢走向黑板，手拂着那淡淡的裂痕。眼泪又湿了眼眶。突然，一个好听的声音说：“你们怎么来了啊？”我转头一看，老师！我们一拥而上，把老师团团围住，我对老师说：“您还是没变，有着那阳光般温暖的笑容。”老师又笑着对我说：“你不是也没变吗？还这么爱哭……”
黑板上的裂痕，已不是普通的裂痕，它装载着一段师与生之间的美好回忆。清风飘荡，粉笔末簌簌落下，如飞舞在记忆中的繁花……
黑板的记忆800字2
我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角……
理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。
我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。
9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“ 10” 分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……
身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。
结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着……
“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。
我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。
答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。
同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么？不，9分，也可以那样完满。
“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。
这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。
黑板上的记忆，美好、坚定。
黑板的记忆800字3
你信吗？黑板是一块神奇的画布，黑作底，粉作笔，却能够画出最美的画卷。童年时代，黑白色的光影给我留下太多完美的回忆。
还记得小学四年级的一次班会，当同学们伴着铃声纷纷走进教室的时候，惊奇地发现：往常纤尘不染的黑板上这天居然多出了一个可爱的娃娃脸，美中不足的是这张娃娃脸上少了个鼻子。
正当同学们窃窃私语、议论纷纷的时候，班主任老师带着神秘的微笑走进了教室。顿时，教室里鸦雀无声，一双双渴求答案的目光转向了班主任。在期盼的眼神中，班主任最后揭开了谜底：“这堂课咱们不上作文课，上美术课。但在美术课之前，咱们先来玩个游戏，好不好？”一听玩游戏，同学们个个都兴奋得摩拳擦掌、跃跃欲试：“好！好！好！”
任务很简单：给这个可爱的娃娃画上鼻子。四位“勇士”被挑中，完成这一“神圣使命”。但是当他们被蒙住双眼，那气势就去了大半。果然不出所料，看似简单的任务却变得十分艰巨。第一位同学，“初生牛犊不怕虎”，不管三七二十一上去就画，结果那鼻子都跑到脸外面去了。换了一位同学，有了前面那位同学的教训，谨慎多了，先用手在黑板上固定好位置，然后再根据感觉画。左右的方位是找准了，但是手不听话，把鼻子画到眼睛的上方了。第三位同学依葫芦画瓢，先定位，再画画，但是矫枉过正，把鼻子画到娃娃的嘴巴里去了。最后一位同学，吸取前车之鉴，屏气凝神，上北下南左西右东，都思考到了，找位置找得十分精准，遗憾的是，那个可爱的娃娃脸快给他擦完了。
在同学们的哄笑中，班主任开始归纳了：“为什么他们没能够成功？”大家你一言我一语，说得不亦乐乎。等大家讨论得差不多了，老师说话了：“这次失败的主要原因是没有眼睛的指引。后面的同学一个比一个有改善，那是正因在前面同学错误的基础上。因此，当你们学知识还很盲目的时候，老师就是你们的眼睛。当你们不断发现错误的时候，也就是你们不断进步的时候。”一番话，顿时点亮了咱们的心灵，一时刻，小小的咱们都陷入了沉思。
时隔几年，我仍记忆犹新。那段黑板上的记忆挥之不去，老师的那番话至今言犹在耳。此刻的咱们，正值十四岁的花季，充满朝气，充满活力，但是在老师和家长面前，还是那么的幼稚，那么的可笑。咱们只有听从老师的循循善诱、谆谆教诲，在老师的引导下，走好人生每一步，更少错误，更多进步，画出人生最完美的画卷。
黑板的记忆800字4
我轻轻走近，缓缓推开了门，一声“嚓吱”声起，门老了，过去它不是这样。眼前的景致真是似曾相识，桌椅摆放整齐，后面的“风采展示”被撕得凌乱不堪，窗子紧闭，后门却敞开着，随着风儿摇曳，一切都是那么的自然。如我六年前第一次来时一般无二。但前者永远的离开了我们，为新一批孩子们欢腾，后者则在六年前迎接我们。
我走进教室，里面空无一人，两面黑板一前一后，照应着，像是我们的身影，在过去六年中坐在中间学习的我们的影子，还有一个高大的人再讲台上踱步，她是谁?每走一步，都能清楚的看到建起的尘埃，是的，这里脏乱不堪，我走上讲台，望着黑板。它乌黑而泛着一点绿色，棕色的边框已经沾满污点，中间的板面上还残留有板擦擦过的痕迹，那是一道道弧，勾勒出如波浪般的线儿。我的手轻轻拂去上面的粉笔屑，手上沾满了粉色的沫，这手，喔，是老师的。我深深凝望着黑板，看着他那宽阔的臂膀，曾经担负着我们六年的知识，但现在却什么也没有留下。他照映出一个高大的人儿，右手一根长棍子，左手一本书，面对着台下众人，我看不清她的面庞，但手臂粗壮，抖动着，显得十分激动，台下的我们一片茫然，不知所措。哦，我想起来了，是那一次。
语文课上，老师一遍又一遍的讲解，我们非但不听，反而又吵又闹，全然不当一回事。老师于是甘脆不上，一条教鞭摔在讲台上，引的一声巨响，全班肃静，老师开始责骂我们，她手舞足蹈，显得十分有趣，在那时的我们看来，这的确很好笑，有些人忍不住发出了声音。老师惊住了，片刻后，她缓缓放下了双手，斜倚在讲台上，双手垂下，眼睛空洞，伴随着一声叹息，她缓慢向门口走去，当老师一脚迈出班门时，一名同学忍不住叫道：“老师……”她没有理会，离开了教室，面色一片伤感，我们这才知道后果的严重性，可一切都晚了。下课的铃声欢快的唱着，没有一个人离开，更没有一个人说话。老师又一次出现在门口，眼圈红红的，谁都不知道刚刚发生了什么。他再一次缓慢的走进，拿起书本，但将教鞭冷落在一旁。带着沙哑的声音讲完了余下的课程，然后凝视着我们，她的嘴角微微上翘，似乎在笑。但更醒目的，是她的两髻边，几根银丝飞舞!
忽然，黑板上又一次浮现出熟悉的画面：说有人都在笑，笑得那么天真，那么灿烂。
黑板的记忆800字5
静静地，我端详着这块古老而平凡的黑板。我的手，轻轻地掠过，粗糙，像极了你布满老茧的大手。泪光中，又浮现出你慈祥的面孔。
小时候，你总是无所不知，我绞尽脑汁而不可得的题目总是被你轻松的化解。记忆中的你拿着一支粉笔，轻敲黑板，一遍又一遍的问我听懂了没，而我总是咬着笔头，露出一副迷茫的神情。你无奈的摇摇头，重又拿起粉笔
略大些，你依旧是我崇拜的对象。你拿着粉笔的身影，总是映在我的脑海中，挥之不去。你总是敲着我的脑袋，用一种让我感到温暖的语气说：“不中用，这么简单的题目都不会做”
上小学了，你和我之间，也发生了微小的变化。你轻轻地问我：“有没有题目不会啊？”我总是极不耐烦地说：“没有，别烦。”现在回想起来，我那时真是太“聪明”了。即使事情过去这么多年，我依旧记得你那种失望而又带着一种幽怨的神情：眨几下眼睛，再慢慢离开。那种背影，实在是很令人心疼。
上初中了，你在我心中的地位也有了翻天覆地的变化。每当我问你题目时，你总是自信满满地接过，看上老半天，却也是一头雾水，说不清个所以然来。“算了算了。”我粗暴地夺回本子。“呵呵，我老了，不中用了。”你尴尬的笑笑。在那之后，你总是远远地站着，看着我写作业，却从不靠近，我也懒得再问你题目了。
直到半个月前，听说你病了。半个月，一直躺在床上，失去了水灵灵的色彩。房内刺鼻的药味成了我眼泪的催化剂，眼泪在眼眶里打转，你强忍疼痛，握着我的手，露出一个艰难地微笑：“我没事。”
我重又拿出了这块已蒙上厚厚一层灰的黑板，看到它，你的眼睛亮了，但很快，又暗了下去。
我静静地端详着这块黑板，我在，黑板也在。可是，奶奶，你还能再为我讲一堂课么？忽然，我的眼前一亮，我知道我该做什么了
奶奶，我相信你，你曾是一位优秀的教师，即使这么多年过去了，你依旧是我心中最棒的老师。不要灰心，相信自已，我们的课堂还要继续。
黑板的记忆800字6
“老伯，今天又写点儿什么呢？”这是我们小区进进出出的人经常与一位老爷爷打招呼的话。
也许大家觉得这样的招呼有点儿怪怪的，其实，等你了解了这位老爷爷，你就不会奇怪了。原来，在我们小区的门卫那里，有一块黑板，这块黑板本来是小区门卫用来写公告用的，但不知道从哪天起，小区里的这位老爷爷把这块黑板分成了两半，一半留给门卫继续做公告用，另一半留给了他自己。要问他留给自己做什么，你看，上面写着中考满分作文典范、本天的天气预报，不但如此，还每天一句名言警句。比如，我今天出门时就看见老爷爷已经写上了一句“痴汉不会饶人，饶人不是痴汉”的箴言。
老爷爷还不满足于把现成的名言抄写在黑板上，有时他也自己创作一些类似于顺口溜、打油诗之类的作品写上去，每当这个时候，他都会在“作品”的标题下，将自己的姓名工工整整地写上去。我想，这时的老爷爷一定非常有成就感。
但是，老爷爷的成就感远远不仅在这个时候，更是在看到自己费时费力抄写的这些东西对小区里的大人、小孩子有所帮助的时候。我就不止一次看到有人对他说：“老伯，昨天如果不是看到您的天气预报写着有雨的话，我就不会带雨伞出门了，没有雨伞，我回来还不成了落汤鸡了！”这时，老爷爷就会爽朗地哈哈大笑。等他笑过之后，只会说： “没淋着就好，没淋着就好。”
老爷爷给我留下深刻的印象，也是缘于一件事，因为老爷爷曾在那块黑板上表扬过我。那次，我在小区的花园旁边拾到了一个钱包，我也没多想什么，就交到门卫那里去了。那时，老爷爷已经在黑板上抄好了天气预报，名言刚抄了一半。他连忙擦掉了那半句名言，稍作凝思，在黑板上重新写上：
小区少年品德高，拾金不昧好风范；
大家都来学习他，文明和谐家家欢。
老爷爷一边写，我一边念，然后不好意思地说：“爷爷，您写得太夸张了。”
“嗯，没有。你这样的好少年，就应该好好夸奖夸奖。”我很快从受夸奖的自豪中醒过来，想到，建设文明和谐的小区，也正需要像老爷爷这样有奉献精神的人呀！
黑板的记忆800字7
时光从身边无情又匆匆地流逝，一转眼，我已进入了毕业班。回首这飞逝而去的五年，老师们和蔼可亲的面容，尤如那快进的镜头，在我脑海中一一浮现。凝望着教室里朴实而又平凡的黑板，她们那一个个刚劲有力又不失娟秀的字体，似乎是美妙的音符立刻在我眼前跳动着。想到毕业后就要离开青春阳光的母校，离开朝夕相处的老师，平日爱笑，从不落泪的我，此时却泪眼婆娑……
在我的记忆中，有那么一个深刻又可爱的身影：胖胖的身体，长长的马尾辫，闪闪的大眼睛。她就是我三年级的班主任——肖婧老师。肖老师带给每个熟悉她的人的印象，都是那么的年轻又富有才气。平日里，不但和我们一起学习，下课也陪我们一块游戏。她的课气氛活跃生动有趣，令我们每天都是那么的期待。在语文课上，肖老师会调动所有同学的积极性，即使平时不爱回答问题的同学，在她的课上，小手都会情不自禁地高高举起，人人也都有机会发言。在班队活动课上，肖老师也会让我们“八仙过海，各显神通”，个个都毫不扭捏，落落大方地展示出各自的才艺，我们的每节班会活动总是搞得那么有声有色，精彩万分。
今天，我能在各方面取得优异的成绩都离不开肖老师的培养。她知道我的组织能力强，所以经常把班会活动课交给我来组织安排；她知道我的朗读能力强，所以经常让我参加各种演讲比赛；她知道我的薄弱之处是阅读短文，所以教了我一个好办法，带着短文后的问题认真阅读去寻找答案……有了肖老师的帮助，我的进步突飞猛进。
还记得学期快结束时，我上课有时心猿意马。肖老师悄悄地把我喊了过去，面带一丝笑意地对我说：“你最近上课怎么有点心不在焉的？我跟你说，这次期末考试你如果考不好，你就辞去中队委职务！”我一听，心就立刻揪了起来：离期末考试没有几天了，我一定得细心复习，争取好成绩，不然只能“引咎辞职”了，那脸可就丢大了。经过肖老师的一顿鞭策，那次期末考试得了99．5的高分！事后回想肖老师的话，是她给了我小小的压力，我才化压力为动力，取得了好成绩呀。
“随风潜入夜，润物细无声。”老师们的谆谆教诲尤如轻柔的春风吹拂着我，又如那绵绵的春雨滋润着我。黑板上的记忆，承载着老师对我们多少殷切的期望，装载着师生间多少美好的回忆。它就如那和煦的阳光照耀着我们每一个人，动力十足地前进，前进，再前进！
黑板的记忆800字8
我家住了半个多世纪的老房子刚刚被出租了，房客匆匆的搬进去，我没能再去看一眼也不知道挂在厨房门口的那块小黑板还在不在那里。我想别人家里一般是不会有黑板的，不知是不是因为我的亲人全是老师的缘故，在我很小的时候，那块小黑板就挂在墙上了。祖父和姑母常常把字端端正正的写在小黑板上叫我认，我也喜欢在那上面留下我稚嫩的笔迹。自己学完了，我便让我的娃娃和狗熊端坐在小板凳上，指着黑板上刚刚学会的字有模有样的教它们。大人们站在一旁笑着，谁也没想到，在我小小的心里，那时候就开始藏着长大后要当老师的心愿。上学后，家里的这块小黑板上常常出现我不会做的难题。那时候，我题目不会做我就去问祖父，没有什么能难倒祖父。祖父看了题，总会走到黑板前一边在上面验算，一边讲给我听。有的时候我并没有明白，过不了多久又要问同类的题。祖父并不恼火，还是很耐心的给我讲解，只是讲完后送给我四个字---“举一反三”。祖父把这四个字写在黑板上，又告诉我：读书不可死记硬背，要举一反三。如今，我每次给小堂妹将这个词时，都会想起祖父写在小黑板上的字和他当时说话的样子。
小堂妹遇到我当年的问题时，我也学着祖父的样子对她说：你要学会举一反三！刚上初一的时候，我的脾气渐渐大了起来，回想起来，应该是到了逆判期吧。那时真是看什么都不顺眼，常常随口嘟囔几句“触气”。祖父说我几次，我都不该。有一回也不知是什么原因我又火了，大叫道“触气，触气！”这回祖父也火了，大声呵止了我，快步走到黑板前，用力写下了四个大字：“反‘触气’论”！我没想到自己第一次发牢骚会引起这种后果，心里虽还不服气，嘴上道是停下了。那是记忆中祖父朝我发的最大一次火，那黑板上的四个触目惊心的字好几天没被擦掉。那些日子，每走过厨房门口，我都低着头，怕见的那几个字，就像害怕看到祖父皱着的眉头和雪亮的眼睛。那以后，哪怕要抱怨什么，我也会在心里想想，尽量不要说“触气”二字。我渐渐长大了，小黑板始终挂在我熟悉的地方，而我用太多次说渐渐少了。如今老房子出租了，小堂妹没有问起过黑板，但我想，他会记得那块黑板吧，就像我一样。
黑板的记忆800字9
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”教室里响起了琅琅的读书声，可我怎么也进入不了角色。清晨妈妈喊我起床时，我却莫名的生气起来“这么迟才叫我，是存心不让人吃饭吧!”说完，我把门一摔，冲出了房门。家里，只留下妈妈满脸的惊愕与委屈。
“慈母手中线，游子身上衣。”老师的手在黑板上轻轻一点，我顿时感到一股暖流涌来，有些感动，也有些燥热。是啊，怎么忘得了“慈母手中线”呢!
那年，天气特别寒冷。屋外，片片雪花被寒风扭着卷着，不分方向的乱飞。屋里冷得像地窖一样，冷气不断从裤管往上钻。“好冷啊!”我冻得直打哆嗦，手冻僵了，还时不时感到阵阵疼痛。妈妈看到的那副模样，心疼得眼泪都差点流出来了。几天后，妈妈把我叫到身边，笑着说：“这颜色可是的最喜欢的。”说着，拿出了一件花毛衣。看着妈妈敖红的双眼，我顿时明白了是怎么一回事，鼻子陡然一酸，不由扑进了妈妈温暖的怀抱。可早上，明明是自己的错，却硬要将气撒到妈妈身上。渐渐的，一丝内疚涌上心头。
“临行密密缝，意恐迟迟归。”老师那动听的声音宛如一条潺潺的小溪缓缓的流入我的心田，那富含诗意的文字，再次推开了记忆的大门。
在我印象中，妈妈是位唠叨女神，也是一位可爱的思想家。小的时候，妈妈见我不礼貌，便经常嘱咐我：“好言一句三冬暖，冷言半句六月寒”。有时，我懒得做作业，想偷偷跑出去玩一会，妈妈便会丢来一句“光阴一去难再见，水流东海不复回”。进入初中后，住校了，妈妈怕我与同学处理不好关系，第一个电话便再三说“好胜逞强是祸胎，谦和谨慎一身安”……试想，没有妈妈的时时叮嘱，没有妈妈的殷殷期盼，错误会溜得远远的吗？
“谁言寸草心，报得三春晖。”老师的手依然在黑板上移动，那磁性的声音依然在讲台前响起，可我早已心潮起伏。母亲含辛茹苦的养育了我，我有回报了什么呢？望着老师那温和的眼光，我突然明白自己差点忽视了一份最美的情感——母爱!
黑板的记忆800字10
黑板上的字满了又空，空了又满。清风飘荡，粉笔末簌簌而落下，如飞舞在记忆中的繁花。
“久旱逢甘雨，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。”他转身在偌大的黑板上，用标准的正楷书写下“人生四大喜事”。我们不禁慨叹古人的.要求太低。他拍了下我的桌子：“起来，说说你认为高标准的应该是什么？”我支吾了半晌，竟一个也说不出。“那你认为人生四大悲剧是什么？”我摇了摇头：“不知道。”他示意我坐下，转身在“人生四大喜事”每句句末填上二字。“久旱逢甘雨一滴，他乡遇故知债主。洞房花烛夜隔壁，金榜题名时重名。”人生喜事一瞬间变成了人生悲剧。正当我们感叹世事难料之时，他却在黑板的右侧书写四个大字————乐极生悲。
他的板书太乱，上一个字还在东半球赏夜色，下一个字就在西半球日光浴。但他所书写过的黑板，却充满快乐的源泉。他的作文课最是欢喜。环保、资源，这样一个年事已高的话题，在那块黑板上被他翻新。他用七种颜色书写下“新沉鱼落雁闭月羞花”这个新颖的文题。我刹时愣在那一刻，原因有二———其一，为什么要用七色的粉笔书写。再者，文题明明是中国古代四大美女，和文题有什么关系？他默默的用白得刺眼的粉笔在文题旁引了一句———赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？此处毛泽东。他看了看我们依然不解的表情，解析跳跃着浮现在黑板上。沉鱼———水污染，落雁———捕杀野生动物，闭月———大气污染，羞花———土壤污染。古代的四大美女转眼间变成了四大污染。他一转头问我：“你知道借用古诗词表达污染的有什么吗？”我一副正中下怀的表情道：“这个我知道，不就是：日照香炉生紫烟——街头烧烤，千里黄云白日曛——沙尘暴，一江“春水”向东流——水污染么！”他微微一笑：“那你知道词牌子么？”词牌子？什么意思？当然不知道。他用“刻骨铭心”的红，在黑板中央写上一行————天净沙。
我和同学互相“瞭望”，后相视一笑。
黑板上的文字，早已被拭去。而粉笔末簌簌落下，却飘荡在我的记忆中，似若繁华。
黑板的记忆800字11
“草丛边的秋千上，有只蝴蝶停在上边；池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；黑板上老师曾经说一寸光阴一寸金，等待着下课，等待着放学，等待着游戏童年…·”每当耳边响起这首悠扬老歌的旋律，就深深勾起了我对黑板上那娇小而又充实的身影他的回忆！
小时候，总想当一会老师，能够从容的拿着粉笔在黑板上“吱吱——”的写字，任凭粉笔的雪花末儿在黑板上尽情飞扬，畅快飞舞，像她一样当个名副其实的小学教师！
她，长得并不高，瘦瘦的身材，脸部的轮廓与其他人并没有特别突出的地方，但是我却惊奇的发现，在她的脑子里，蕴含着深不可测的知识；在她的身体里，始终散发着一股强悍的魅力与力量；在那块结白干净的黑板上，她总能写一手漂亮利落的字……
每一次上她的课前，我都会早早准备好笔记，跟随她一起舞动这“雪花”！今天，又是她的课，黑板依旧那么结白干净，没有一丝污秽。这节课她给我们上的是几十个很难写的生字，她拿起那只雪白的粉笔一子一划的拼写着，在她的手下每一个字都是那么的好看动人，那是个“鼎”字，千万不要看他个头小，写起来满是学问。唉！这个字似乎比登天还要难，一会儿上，一会儿下，一回儿左一会儿又，似乎与我作对，没完没了。哼！我恨不得把整只手砍下来拼着写。然而她，似乎能看透我的心思，走到我跟前，准备抓着我的手练习。她的手很干净，很温暖！就在她触摸到我的手的同时，我猛然发现他竟然没有食指，我惊呆了，这到底是个事实吗？那些黑板上的字就凭她这四个手指头，一股暖流顺着她的手涌进了我的心头，这一瞬间，感动，蔓延了整个的时间与空间。我默默发誓，我绝对要用我健全的五个手指头与她四个手指头匹敌，像她一样，学出那样漂亮利落的字……
现在很笨上的那些字已随着时光的流逝和黑板擦擦去了，然而黑板上纳雍“四个手指头”写出的字依旧那么好看，那么光彩夺目……“老师，若你还记得六年前那个小男孩，冬天到了，就好好用温暖的手套好好保护好可以写出好看的字那四只手指，好吗？”
黑板的记忆800字12
我抚摸着黑板，渐渐回到了当时的记忆。
——题记
时光迷离，光阴流逝。好像手中刚抓起一把金黄沙土，却又在转瞬间消失殆尽。我盘膝坐在时间的沙滩上，回想着，在那很久以前的黑板上的记忆……
天晴朗，宝石蓝的天空上缀着几朵白云，一缕阳光透过玻璃，折射在毕业照上，我看到了你，笑靥如花。
“温柔女神”
你的面庞并没有多么地令人惊艳，但是你那温柔的笑脸和飘逸的长发，却和着一份盈满了爱意和信心的心一同闯入了我的世界。
记得那时的你总是拿着我的语文成绩向其他老师炫耀，而后又马上和我一起细细分析试卷；你在我走错路的时候，和我闲聊以暗中引导；更会常常把失意的我紧紧拥住，用温柔的怀抱承接着我那不争气的眼泪。时过境迁，尽管那些日子早已成了回忆，可你的音容笑貌却一直以圣洁的光辉将我围绕！
小学已成过往，我面临的又是一个新的挑战，但我并不会退缩，因为：我就是我，而您，永远是那“温柔女神”，在我成长的道路上，一直将我陪伴。
“幽默大王”
当我满怀着对初中生活的憧憬，意气风发地踏进实验中学大门，迎接我的，是一脸严肃的你——王老师。你那一头微微卷起的头发透露着你那与众不同的个性。起初，我以为你是刻板的，甚至有几分怕你。可在语文课上，你是那么地神采飞扬，幽默乐观，激情满怀，你在黑板前大声“演讲”，声情并茂地朗诵，每到精彩之处，总会冒出几句妙语，精辟之极，使我们在笑声中微微汗颜：“唉，姜还是老的辣啊！”
慢慢地，我更加了解你了，你的博览群书和渊博的学识，豁达开朗的性格，滔滔不绝的讲演，都令我钦佩不已。老师虽然你已不再教我们了，但是你永远是我心目中的“幽默大王”，在我成长的道路上，似一盏明灯，永远为我指明前方的路。
“亲切严师”
你的敬业精神让我为之折服，你的一视同仁让我既兴奋有钦佩，你的与众不同和天马行空更是令我刮目相看。你看似漫不经心，实则明察秋毫，而且发现问题决不手软……虽然有的时候会对我们发脾气，但从不会让我们觉得累或疲倦。
你在那小小的三尺讲台上演绎着只属于你一个人的精彩，放射出夺目的光彩，让我们无法把目光移开。你是多么亲切呀！李老师，虽然你才与我们相处三周，但是你可知道我们早已把你当成自己人了，你也被我们私下里称为“亲切严师”。在我成长的道路上，你像灯塔，记远为我指明航向。
沙沙，沙沙……我在黑板上继续书写着属于我们的崭新的记忆！
黑板的记忆800字13
时间的飞逝，岁月的轮转，带走了那一幕幕的美好瞬间但却带不走那黑板上的永恒的记忆。——题记
一块黑板记载了无数的岁月历史；见证了多少汗水的流淌；无数的精彩都在着黑板上一一呈现；多少的只是在它的身上变得多姿；一块黑板成就了多少人的梦想，正是有了它，我的初中生活不寂寞。
对于别人来说一块黑板或许只是传递知识的一个途径而已，但它却承载了我无尽的思念。
在我刚入初中时，我只是一个怀揣着梦想并对未来充满期待的小女孩，但这一切皆因教室里所挂着的那块小黑板而发生了改变。我的初中第一任班主任在那块黑板上写了两行字，正因为这两行字让我对生活有了新的期待。
“良好的开端是成功的一半。”
这一句话在许多书上都看得到。短短的十一个字，道出了良好习惯的重要。这一句话，老师不仅写在了黑板上，也写在了我的心里。
一次考试过后，我的考试成绩还算理想。老师找我谈话，希望我再接再厉。其中，老师对我说的话中让我印象最深刻的却是一句“良好的开端是成功的一半。”从此，这句话就好似碑文般的深深刻在了我的心里。
如果说成功的一半是良好的开端，那另一半就应该是无限的努力了。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
这一句出自南宋陆游的诗从古至今一直被人们传颂着。这一句诗不知激励了多少读书人，同时这句诗也在激励着我不断前进，让我抱着更加坚定的信念去追逐梦想。
宝剑的锋利是因不断的磨砺，梅花的扑鼻芬芳是在寒冷的冬天，才显得珍贵。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。我坚信有付出就会有回报。
第二学期我们老师因工作调动离开了我们，但黑板上那两行字我们始终没舍得擦，想以此做个纪念。老师走了，但那两行字不仅留在了黑班上，也留在了我们心里。
时光流转，眨眼我们已经升上初二并换了教室，一个星期前从以前的教室前走过，看到了那块黑板，那美好的记忆便在眼前一一呈现，老师的身影仿佛就在眼前但却又显得如此虚幻，思念在此刻显得如此绵长！
黑板的记忆800字14
春的末班车渐渐驶去，从湿润的泥土中竞相争夺最后一丝春色的油菜花。此番景象让我想起来那个仿佛世外桃源般——爷爷退休后的田园家园。爷爷家那块木质小黑板猛地涌上了我心头。
那小黑板，在那片片交织在微风下的油菜花花香中，在太阳的照射下，映出格外美丽的景象。清晨，豆浆浓郁的香气将我从美梦中唤醒，我走到小方桌旁，看着黑板写着“今日早餐”四个大字，黑板上还有爷爷亲手画的油条和豆浆作为装饰，这足以吊起我的胃口。我迫不及待地问正在看报的爷爷：“豆浆何时可以好啊？”“还在煮呢！心急吃不上热豆腐！”爷爷笑着对我说。他两眼旁的鱼尾纹上扬，格外慈祥好看。爷爷做的豆浆最好喝，纯白的豆浆撒上些许白糖，入口，不失豆浆本身的清香。隔壁的小孩也常一起品尝。我与她一同喝着甜到心坎里的豆浆，看着彼此嘴边白色的泡沫，乐得哈哈笑。
奶奶回来了，在黑板上写下“上午，与我一起在菜园子里播种！”我见了，跑到菜园子里去。奶奶在日头下，用锄头翻松泥土，再将种子播撒在松土里。看着奶奶淌下了汗水，我连忙用小手帕给奶奶抹汗，又给奶奶捶背。我说：“奶奶，您累不累啊？”奶奶笑着说：“这种菜啊！播种、出土、发芽、长高、收获，哪样不费功夫？可只要蔬菜长得好，风刮不跑，雨冲不去，我心里啊！就一直乐呢！这种花种菜就和带大你是一样的，让奶奶快乐啊！”看着奶奶顽童般的笑颜，我明白了她神圣的爱和殷切的期望。一次，我拿起粉笔，在黑板上留言：“谢谢奶奶培育的蔬菜，十分好吃！”
午睡醒来后，天空的云彩已泛起黄色。我看到小黑板上写着“爷爷去画画了，你醒来，到画室！”我最喜欢和爷爷一起画画了，所以一看到这几个字，感觉这一个个字都向我绽开笑脸。我顿时欢呼雀跃，瞬间像一只欢快的小狗，撒着欢地跑到爷爷那儿。爷爷正画着油画。画面上，绿绿的草地前，有一位老人和一个小女孩，老人用那黝黑、饱经风霜的手握着小女孩稚嫩洁白的手，两只握紧的手一同握着一支画笔，在画板上涂抹着鲜艳的颜色。老人饱经风霜的眼睛眯成了一条缝，望着小孩，孩子也笑了，眼睛也眯成一条缝。
那方黑板上的记忆在我心中展开、弥漫、回旋，久久……
黑板的记忆800字15
岁月，如一阵微风吹拂着美好走过，一切悠然，一切平缓，那黑板上的“沙沙”声又一次响在耳边，它还是那么亲和、美丽、快乐。
曾经多少次的走过那黑板前，一切都很平常，而如今再一次看到那黑板，就像又一次见到了“母亲”，这一刻那泪水已止不住，那记忆已找回，“想念”在这瞬间爆发，爱在这一刻闪现，坐在一张曾经属于的我课桌前，看着那凹凸不平的黑板，仍有现在我得不到的回忆，那一笔笔的勾描写出了我们的人生，那一次次的敲打警示了我们的人生，在那朴实无华的黑板上我又一次见到了那位在跑道外为我们加油的“母亲”。
她已经下去从新教一年级了，我就是从那个时候来的，可是那时的记忆真的不是很多，可能是因为太小了，“母亲”年轻时的样子已经不记得了，现在只看见一双被粉笔灰不知侵蚀了几万遍苍老粗糙的手，那是一双爱的手，一次次把摔倒的我们扶起，一次次将世界撑起，那本来美丽的脸，已苍白不堪，那是一夜夜不眠的批改，那是一天天不休教育，那是爱的证据，她放弃了自己的青春，放弃了自己的机会，放弃了自己的名利，为我们她坚持，为我们她努力，为我们她刻苦。在我们心里总有一块放不下巨石压在上面，总有一些讲不完的话留在心里，可是望着那苍老的“母亲”只剩下心痛和懊悔，那时真的不懂事，顽皮、撒娇、放懒，一切都做得出来，可是那位“母亲”却不会生气，一副灿烂的笑容升起在脸上，一句句平和的话震撼我心，一次次抚摸把爱传递，“母亲”就是这样，她是我们人生的号兵，是我们前行的动力，是我们人生的方向，老师无数次在黑板上写下人生，为我们，她愿做基石，在下面撑起我们，让我们爬得更高，让我们俯看世界。那黑板上仍有着她曾写过的字，虽大体已被擦去，可是那笔迹已深深埋入里面，那字仍是那样板正，仍是那样整洁，那里面有爱、那里面有家。她让我们快乐成长，她让我们开心玩乐，她让我们走向成功，她让我们有安全感，我们知道无论怎样她都会在，无论怎样她都会支持我们。
望着那黑板上擦不掉的记忆，离开座位说一句“老师，母亲，您辛苦了……”。
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