移植记忆作文

时间:2021-09-22 10:56:46 记忆 我要投稿

移植记忆作文

移植记忆作文1

  假如记忆可以移植,世界该是多么有趣。

移植记忆作文

  假如记忆可以移植,我要把科学家的记忆移植给我,我要发明万能手表,当你不高兴的时候,它会唱最动听的歌来哄你开心;当你要随便乱丢垃圾的时候,它就会发出警告,告诉你不能乱丢乱扔,要讲究公共卫生和环境卫生;当你迷路的时候,它就会出现地图为你指路,让你安全地到达目的地;当你出门旅行听不懂当地语言的时候,它会自动为你当翻译,让你用流利的语言和当地人自由地交流。这只手表还是个小型电脑,可以网上冲浪,可以看电视,还可以玩游戏,让你路途或是等人的时候,排解你旅途的无聊和等人的焦急;这只手表还是你的保健医生,它可以为你的食物做检查,看看你吃的食物是否有益于身体健康。

  假如记忆可以移植,我要把考古学家的记忆移植给我,我要把在考古过程中发生的有趣的故事写下来,与大家分享考古的快乐。我会与同伴们一起到很远很荒凉的地方去考察,我要研究那些动物的化石,让那些已经灭绝的动物和植物都复活过来,让那些濒临灭绝的动物和植物继续繁殖,为人类造福。

  假如记忆可以移植,我要给童年的守望者一个幸福的童年。孩提时的单纯是长大后无法拥有的。我想看到,寻找遗失童年的人,手牵风筝,在麦田间自由地奔跑。脸上,洋溢着只属于孩子的笑容。

移植记忆作文2

  假如记忆可以移植,我会移植世界上最厉害的科学家的记忆,我就会发明自己想要的东西,比如说万能汽车:汽车在陆地行走的基础上还会在水上跑、空中飞该多好。汽车上有一个白键,按下去,汽车轮子上就会有一个像脚蹼一样的东西,窗户还会自动关严,以防车内进水,如果想潜水只要再戴上氧气面罩就行了。如果想飞时把汽车内的一个把手拉向上方,车后面的两个喷火口就会喷出火焰,像火箭一般,戴上氧气面罩就升空了。在汽车驾驶员即将触犯交通法律时,就会自动停车。这样就不再需要交通警察了。在我还会发明有无人驾驶汽车,在驾驶者累的时候只需把把手向下拉,汽车就会自行控制自己了,该停车时它也会停车。

  我还会发明水上搜救器:如今水上发生水难的次数很多,都因为设备失利了,水上搜救器可以定位,以便人们实施救援,简单的话按一下白建,被救的人就会出现在搜救器边上。但是必须在水上。

  我还会发明坚硬玻璃,他摸上去像块口香糖,但要是用力打,他却坚不可摧,这运用了纳米软化硬技术,可使一个东西摸上去很软,但是坚不可摧。

  假如记忆可以移植该多好!

移植记忆作文3

  假如记忆可以移植,我想要记住所有古人创造出来的精美词句;假如记忆可 以移植,我想要记住所有有趣的故事;假 如记忆可以移植,我想要记住所有哲 人讲过的道理;假如记忆可以移植,我也想记住所有的数字符号和化学元素,以 及物理方程… …

  假如记忆可以移植,我想要记住的东西太多了。因为世界如此之大,其间无 奇不有,美丽的文学无处不有,深奥的科 学无处不在,我希望能将这一切存放 在我看似很小的大脑中。如此,我便可以在挥笔成文时,挥洒出许多美词佳句; 我便可以在游 访名山大川时,体味古人当时的心境,吟诵绝妙的佳句;如此, 我便可以在大自然中畅游之时,发现它其中有趣的规律,奥妙的组 合,神奇的 变化。那时,世界对于我们将妙不可言。

  假如贝多芬能记住以前所有的乐谱,那么他的音乐天赋将更能得到彻底的发 挥;假如鲁迅能记住历史上所有文学精品 ,相信他对于敌人的抨击会更有力 度;假如毛爷爷记住了历代兵法,那么他带兵打仗时定能少犯错误;假如……似 乎如此,人便会 变得更聪明,世界也显得更小,人的力量也就随之增大,人便 会更多地记住世界,更努力地改变世界,使它更有利于人的生存,更 加美好。

  假如记忆能够移植,人们便有机会记住前人的研究,在此基础之上开展自己 的研究,这种时间上的缩短无疑会使科学 发展的速度增快。而我们这些高三学 生也不会有面对一摞摞书本的无奈了,我们渴求知识,我们希望自己学尽世间所 有,然而时间 与能力都限制了我们,使我们不得不承认能力有限。

  但假如记忆真的移植了,它会不会使原本勤劳的人变得懒惰了,使我们这些 原本善于记忆的人变得愚笨和迟钝了呢? 俗话说,机器越磨越耐用,脑子越用 越灵活。我不知道假如记忆真的被移植,人的记忆力是否会随之退化,但我相 信,人原本的记 忆能力定会随之降低。

  因此,假如记忆真的可以移植,我们也应善加利用,不要忽略掉对自己的能 力训练。

  假如记忆可以移植,我会更努力地学习,记住更多的东西,丰富自己,提高 自己,成为一个博学多识的人。

移植记忆作文4

  假如记忆可以移植

  那生活该是多么得有趣——

  把爸爸的记忆移植给我,

  我就可以像爸爸一样有经济头脑;

  把我的记忆移植给爸爸,

  那爸爸也能享受孩子的那份纯真。

  把王曼绮的记忆移植给我,

  我的舞技一定大有进展;

  把我的记忆移植给她,

  那她的绘画也一定会很出色。

  把杜甫的记忆移植给我,

  那我现在一定不是小学生,

  起码也是一位小诗人;

  把我的记忆移植给杜甫,

  那他就知道现代诗是多么奇妙!

  把柳公权的记忆移植给我,

  我的字一定会很好看,

  说不定还 会是位小书法家呢!

  把北大教授的记忆移植给我,

  我的成绩不但会出类拔萃,

  而且学一习一态度也一定会很好。

  假如记忆可以移植,

  我要把狼的记忆移植给羊,

  让羊也尝尝吃肉的滋味;

  把羊的记忆移植给狼,

  让狼也闻闻青草的芳一香。

  假如记忆可以移植......

移植记忆作文5

  假如记忆可以移植,他有我的特长,我也有它的优点。谁都不用拼命的学习了,把几位学家的记忆一复制,生活将有多么美好。

  假如记忆可以移植,我要把二战期间美国盟军五星上将艾森豪威尔的记忆移植给我,把我的记忆移植给他。这样,我可以让艾森豪威尔将军让波兰人民拿起武器,保卫波兰;让斯大林来一次漂亮的斯大林格勒保卫战;让英法联军不再有敦刻尔克大撤退,而是挺进莱茵河,将德意志第三帝国的军旗在法国的领土上拔出。

  假如记忆可以移植,我一定要看看那解放非洲的“火炬行动”,为阿尔及利亚人民带来生存的希望;看看神勇的第一步兵师,在奥马哈海滩,为“霸王行动”中五个海滩中最大伤亡的海滩,2700人阵亡,在绝望中,成功打开DD缺口,为装甲军队打开通路;看看深入腹地的82空降师与101空降师,82空降师解放了第一个法国小镇,并聚集101师,在单兵作战的情况下,建立了根据地,截击支援海滩的德军,并坚持到大部队来临;还有那在挪威打掉德军核潜艇的间谍梅尔兹。他们都是英雄。

  假如记忆可以移植,我追想做的还是让逝去的一亿三千万的军民复活,将法西斯行动破坏。使地球免于战火。

移植记忆作文6

  我们还打水仗、用沙子垒大坝!我爱躺在荷塘边树荫下的草地上,吟诵《爱莲说》中的美词佳句,品味荷花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”崇高精神,欣赏荷梗间鱼儿嬉戏,观看晴蜓在荷花上飞停寻觅、聆听鸟儿在绿荫里歌唱。假如记忆可以移植作文经我拿放大镜和战神之堡零碎之处,终于发现了一些鲜为人知却未被发现的秘密:战神塔的头底下。

  我为自己做选择

  假如记忆可以移植,我会选择蓝精灵的记忆。因为,在21世纪,新一代的我们,为了生存,为了拨尖,为了现实还是未来,我们只有竞争,只有好好学习才能有出息。所以我们必须得学习学习在学习,努力努力在努力!这样,老师的期望、父母的寄托和成绩的高低等一切学习的压力都压在了我们的身上。所以,肩膀上的负担不再只是加重了的书包,还有那份责任。可是,说实话——累啊!真想把蓝精灵那份快乐的记忆移植到自己的身上,那让负担减轻一点,让我的少年生活愉快一点,亲松一点。但是,这样并不是逃避,而是对快乐的向往。

  爸爸为我做选择

  假如记忆可以移植,我那见多识广的爸爸,就会替我选择美国大总统——林肯。但他并不是为了我也有林肯那样的大造化,而是欣赏林肯两点:

  一,林肯的爸爸是当时美国社会最低层的一个皮鞋匠,但他却能凭自己的本事,超越了各个贵族的后代,名正言顺地以“一个皮鞋匠的儿子”的名誉成为了美国第16代总统。

  名师点评:

  这篇议论文,论据充分,思路清晰,使用多种议论手法,“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么,每个人只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,”充分表明了自己的观点。用词妥切,议论精当。

  二,林肯屡次受挫。却又能每次都勇敢无谓地站起来。成为总统。真可谓,“跌到其实并不可怕,可怕的是跌倒了,而没有勇气站起来。”

  也许,老爸就是想要我拥有“不迷恋父兄给予的蜜罐温床”和不害挫折的精神吧?哎,真是望子成龙啊!

  妈妈为我做选择

  假如记忆可以移忆可以移植,我那身为贤妻良母的妈妈就会替我选择那可怜的小人儿——凡卡。因为啊!凡卡打小就父母双亡,和爷爷住在一起。结果,因为家庭的贫苦,九岁就离开爷爷,一个人孤零零地去城里当学徒。在地主家,凡卡,吃不饱,睡不足,还要挨打。他伤心极了,恳求爷爷去救他。

  哎,可怜的娃呀!我想,母亲就是想要“身在福中不知福的我知道,正踩着父兄铺好的阳光道,正享受着母亲给予的蜜罐温床的我,与比我年小的小凡卡比起来,我是什么?是皇宫里的“小公主”,是温室里的花朵,是父母含着怕溶,捧着怕摔了的掌上明珠。妈妈为我移植凡卡记忆,也许就是让我能够珍惜现在的生活,满足所有的一切吧?因为,小凡卡的命运多么悲惨,身世多么可怜。

移植记忆作文7

  假如记忆可以移植,我想会比运用克隆技术克隆人更让人担优。

  物竞天择,适者生存,这是造化的一条铁律,所以,人们自从降生到这个世界,便要不停地求知、学习,一直到老,否则就有落伍之虞,这种强烈的竞争意识促进了人类文明史的迅猛发展,成为打造人类文明史上一道道美丽风景的动力源。假如记忆可以移植,人们再也用不着后天的.不断努力了,只要选择几位天才的记忆,把它们移植过来就轻轻松松地改变了自己的一生。毫无疑问,这将为人类带来许多意想不到的后果。

  假如记忆可以移植,人们的目光马上会从重重密码保护的电脑上转移到人脑上来,各位天才成为大众普遍看好的另类后,他们的记忆作为一种无形资产其含金量就会飘升。由于利益的驱动,人们一定会不择手段地竞相移植英才的记忆,政府对知识产权的保护将更加困难。而当人们劳神费资,把英才的记忆装人自己头脑中之后,却发现普天之下到处都是这几种记忆,昔日的英才,转眼又成了过剩产品。瞳目四顾,人们竟分不清彼此,统统迷失了自我。

  那些记忆的原始持有者在将自己的记忆复制、销售中红极一时,一夜暴富。金钱将其灵魂锈蚀后,他们的心里再也泛不起半点创造的涟漪,新的发明创造也就无以为继了。而且他们身边越来越多的普通人移植了他们的记忆后,便再也不会有谁像从前那样崇拜他们了。由于自己的记忆持有已不再高于旁人,“泯然众人”的他们只能和大众平起平坐,这势必给人类带来巨大的心理灾难。

  那些先前因竟价太高,根本没能耐移植记忆者,现在反倒受人尊敬起来。因为许多普通劳动者钻山打洞移植英才的记忆后,便再也不愿重操旧业。人们总得吃、喝、住、穿,普通劳动者便一时成为人们心目中的真正英雄。真是三十年河东,三十年河西啊!

  不久,人们觉得还是将原有记忆换回来好。于是,各地的记忆移植研究院前又排起了长龙……

  是啊,早知今日,何必当初!

  记忆移植真让人担忧!

移植记忆作文8

  假如记忆可以移植,生活该是多么新鲜而有趣。

  假如记忆可以移植,我一定会把英国伟大建筑师汤姆赖特的记忆移植给我。如果那样,我就能设计出全世界最受人喜爱的高楼大厦。我们的城市将会因为我的设计而变得更加繁荣昌盛,走到哪儿,都是一处美丽的风景,走到哪儿都是一处壮观的建筑。我要把楼房建得比云还要高,唐诗说得好:“欲穷千里目,更上一层楼。”这样的话,人们就能看到整个世界了。我还要把楼房建得比迪拜还要有创意、还要漂亮,这样人们一看就知道这里是一个有品位的城市。嘻嘻!如果真是那样的话,我就出名了!

  假如记忆可以移植,我一定会把著名的绘本画家几米的记忆移植给我。如果那样,我不但能画出令人赏心悦目的图画,还能写出堆积如山的书。这样人们在阅读我那一本本有趣的书时,会获得丰富的想象力,会在阅读中获得更多的快乐。我要把书写的有趣而又深动,让人读了时时回想起书中的类容。我还要把书中的画,画得有创意而又新奇。让人们看了时时会想起这些精彩的画面。嘻嘻!如果真是那样的话我就会下笔如神了!

  假如记忆可以移植,我将会比孔子还有学问。假如记忆可以移植,我将会比几米还要有创意。假如记忆可以移植,我将比徐霞客还要见多识广。啊!假如记忆可以移植,生活该是多么有趣而新鲜!

移植记忆作文9

  内容教学

  教学目标:

  1.德育目标:体会课文想象的神奇,受到爱科学、学科学、用科学的教育。

  2.知识目标:

  (1)学会本课7个生字,能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。

  (2)有感情地朗读课文,理解诗句内容,体会课文想象的神奇。

  3.能力目标:培养学生识字、朗读能力;引导学生展开想象,尝试模仿习作。

  教学重难点:有感情地朗读课文,理解诗句内容,体会课文想象的神奇。受到爱科学、学科学、用科学的教育。

  教学准备:教师搜集一些有关宇航员、潜水员、嫁接植物的图片等。

  学生搜集一些有关“移植”方面的资料。

  教学设计

  设计意图

  一、题目激趣,引入新课

  1.请同学们齐读课题,以课题激趣,提问:你喜欢这个题目吗?为什么?

  2.课前你搜集到了哪些有关“移植”方面的资料。和同学们交流一下。

  3.提问:假如记忆可以移植,会出现什么样的景象呢?请自己读读课文。

  二、自主学习,扫清障碍

  1.自读课文,借助拼音把本课生字字音读准,特别是“授”“萃”“涩”的读音要读准,同桌可以互相合作,把生字读给对方听听,让同学检查、矫正。

  2.在自读课文中把弄不明白的地方做上记号。

  3.同桌或四人小组讨论一下自己不懂的地方,查字典理解不明白的词语。实在弄不明白的向老师提出。

  4.找出自己最感兴趣的地方多读几遍。

  三、再读课文,整体感知

  选用自己喜欢的读书方式读课文。读后回答:课文主要写了什么?

  四、感悟课文,体会神奇

  1.学生自读课文,找出最感兴趣的地方多读几遍。

  2.说说你为什么对这部分感兴趣。

  (1)当学生说到第二节“把爷爷的记忆移植给我,我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样”,老师提问:假如你见到爷爷的爷爷,想象一下,祖孙俩见面该是什么样的情景?表演出来。“把我的记忆移植给爷爷,爷爷也会看到我在操场上多么顽皮”,假设你是爷爷,你会说些什么?指导感情朗读。(指名读—挑战读—再指名读—齐读)

  (2)当学生说到第四节,“把宇航员的记忆移植给潜水员,把潜水员的记忆移植给宇航员,他们就都知道了怎样‘上天入地’。”

  ①出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像。假设他们都移植了对方的记忆,他们见了面,会说些什么?情景表演。

  ②感情朗读。(指名读-挑战读-齐读)

  (3)当学生说到第五节,“那又涩又硬的山梨树,如果嫁接上甜梨枝,就结出了又黄又大的甜梨;那枝繁果密的‘茄子树’,也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。”

  ①出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨对比。 由于受生活所限,城市的孩子对“嫁接”感到陌生,教师可在讲解的基础上做示范演示。

  ②孩子们,你们感到神奇吗?把你的感受读出来。 自由练读—抽生扮演解说员读—齐读。

  五、拓展延伸,大胆想象

  1.同学们,移植哪里仅限于植物呢?瞧,人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。(播放一段医学移植发展历史的图像或图片资料,激发学生对科学的兴趣。)

  2.记忆移植能不能实现,要靠谁呢?齐读最后一节。

  3.假如记忆可以移植,你会想些什么呢?让同学们大胆想象,能说多少说多少。

  4.把自己想到的写下来。

  六、指导书写生字。

  1.认读生字词。

  2.小组交流如何记忆七个生字。

  3.全班交流,看看谁的方法最好。

  4.指导书写生字。

  (1)空书难写生字的笔画.笔顺。(重点写好“涩”、“懈”“授”字)

  (2)学生在练习本上练习书写,教师巡视。

  (3)同桌互评,自我修改,教师用星奖励写字美观的学生。

  从这个新奇的题目入手,激发学生的兴趣。

  交流课前搜集到的有关“移植”方面的资料,结合资料了解什么是“记忆移植”,从而帮助学生理解课文。

  采取同桌合作的方式,认识生字,读准字音,为读通课文打下基础。

  从学生的兴趣出发朗读课文,对课文有了初步印象。

  兴趣是最好的老师,让学生选择自己最感兴趣的地方进行阅读感悟,充分发挥学生的主动性,培养学生的自读能力

  采用多种形式的朗读激发学生的想象

  出示宇航员或潜水员工作时的图片,并让学生进行情景表演,调动了学生的感官,并在一定的情景中感受想象的神奇。

  给予学生适宜创作能力生长的课堂环境,在深化学生对原诗理解的同时,又在一定程度上提高了学生的写作能力,让学生尽可能积极主动地发展自己的创新思维。

  在此环节中,要充分发挥学生的主体性,给学生展示自我的机会。在合作交流中,探究识记本课生字的方法。

移植记忆作文10

  假如记忆可以移植,我要把发明家的记忆移植给我。

  一旦拥有了发明家的记忆,我就可以发明更多的高科技产品,比如会说话的电脑。有了这台会说话的电脑,我只要对着它说“百度”,它就会显示“百度”。并且它还会说:“百度已经查找完成。”除此之外,它还有一个神奇之处。那就是它可以跟着你,而且毫无重量。它还可以告诉你所处的位置。如果你迷路了,它就会告诉你要去的地方在哪里。因为它带有指南针的功能。它的功能除了以上所述外,还有好多,在这我就不一一介绍了。你们是不是很期待它的问世呢?

  假如记忆可以移植,我能拥有发明家的记忆,生活该多有趣呀!

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