去郊游的作文

时间:2024-08-14 12:14:47 郊游 我要投稿

[热]去郊游的作文

  在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家收集的去郊游的作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

[热]去郊游的作文

去郊游的作文 篇1

  今天老师宣布要带着我们大家一起去郊游,听到这个消息全班都欢呼不已。于是,大家高高兴兴的回家准备了。

  我欢乐的回到家里告诉父母说老师要带着我们一起去郊游,父母听到这个消息之后给我们准备了很多的物品。妈妈给我拿来了一个大大的背包,妈妈在背包里面给我放入了很多很多的好吃的。说是怕我路上饿了可以让我吃。爸爸则是给我准备了很多小工具,有小刀。说是让我可以自卫。随后他们给我交代了一大推的……

  随着准备完毕,我终于来到了学校了。来到了学校发现同学们和我差不多。大家都是非常的惊奇,因为大家都是第一次郊游。我们在老师的带领下,都坐上了校车,驶向了目的地。

  我们来到了目的地,这是一片草原,一眼望去的是一片一望无际的绿色海洋。我们都在草原上玩耍着,奔跑着。看着草原上的羊儿吃着草,感受着草原上的微风吹拂着我们的'脸颊。

  然后我们在老师的带领下,我们开始参观草原了。随着老师的介绍,我们大家都领略了草原的风光。我们也看到了草原的美丽壮观。

  这真是一次有趣快乐的郊游,我希望以后可以多组织类似的郊游。

去郊游的作文 篇2

  阳光明媚的早晨,小老鼠喜滋滋地开着南瓜车去花园村游玩。

  路上,小老鼠看见了小青蛙和小蜗牛站在公路旁,东张西望的。就停下车来问道:

  “小青蛙小蜗牛,早上好,你们要去哪?”

  它俩异口同声地说:“我们想去花园村游玩。可等了好久都不见共车,不知道是不是又堵车?”

  小老鼠一听,高兴地说:“太好好,我也要去花园村玩,要不,我们一起去吧?”

  “好!”说着他们就兴奋地跳上了小老鼠的南瓜车。

  一路上他们一会儿唱着歌,一会儿说说笑笑很快就来到了花园村。

  来到花园村,他们立刻被花园村那迷人的景色给吸引了,瞧:绿毯如茵的草坪上盛开着各种各样的花儿:有的、白的'、紫的、黄的,真是一个美丽的大花园,草地的四周那一丛丛野蔷薇绽开了笑脸,桃花有的笑红了脸,有的已欣然怒放,有个还是花骨朵儿,太阳花也舒展开自己的花瓣。还有茉莉也舒展开自己的花瓣。草地上还有许多不知名的野花,它们都朝气蓬勃,张开一片片花瓣,在微风的吹拂下,花儿们都尽情地释放着自己特有的香味,整个花园村都被浓浓的花香包围着,真是别有一番风味。

  小老鼠、小青蛙、小蜗牛都被这景色给陶醉了。

去郊游的作文 篇3

  今天是星期六,天气很好,阳光灿烂,爸爸说要去郊游,我和妈妈还有哥哥一起去买了一只风筝,然后我们去买了一些水果,我们要出发了。

  在路上,我看见窗户外面来来去去的车子,有大卡车,有公共汽车,我还看到了小轿车。妈妈说,已经到了,我们就下车了。一下车就闻到油菜花的'味道,很香,妈妈带了照相机,我们就可以照相了,我们照了很多,爸爸说要上车了,我们还要去水库放风筝呢。

  库的水很清,很冰,我在水库旁边放风筝,我放得跟山一样高,忽然,有一架飞机飞过来了,我害怕飞机撞到风筝,我就把风筝拉下来,可是飞机并没有撞到风筝,

  到了水库,我们车上的人全部都下来了。水后来我又把风筝升上去了,风筝还是飞得跟山一样高,妈妈爸爸说我放得很好。一阵风吹来,差一点就要把风筝给吹走了,后来我就把风筝收起来,可是收得太慢了,就掉到水里面去了,爸爸把它拉上来,风筝很湿,我就把它放在阳光底下晒了。

  风筝晒干了,我们就把风筝收起来放在车厢里,就走了。今天我很开心!

去郊游的作文 篇4

  去年国庆节,我们一家与小姑一起去公园游玩。

  来到公园,清新的空气令人神清气爽,鲜花的芳香扑鼻而来,好像想邀请我们到它们家做客。这里的环境真不错!

  来到湖边,那儿微波粼粼,就像一面巨大的闪光镜,鱼儿在水中嬉戏,蝌蚪在荷叶下捉迷藏,青蛙站在荷花上歌唱,这个湖成了动物们的乐园,让人不禁想多留一会儿。

  往前走,来到石桥,看到石桥就像一位正在做俯卧撑的运动健将,小草弟弟,花儿妹妹,还有柳树姑娘,它们正在为做俯卧撑的.运动员加油呢?

  当我们来到公园的果林时,被眼前的景物吸引住了。葡萄、香蕉、龙眼、荔枝等水果竞相生长,它们绘制出了一幅充满生机的果林画,一阵风吹过,这幅画变得更有动感了。

  当我们来到了公园的山顶上,我们就好像站在了巨人的身上。我想到了一句话“站得更高望得更远。”在巨人的肩膀上往下眺望,公园的美景一目了然,这里空气清新,感觉真舒服!

  时间过得真快,转眼间到了离开的时候。我们依依不舍地离开了这个美丽又热闹的大公园。

  去郊游真好,你既可以放松心情,又可以欣赏到美丽的景色,我们应该多到外面走走,不要宅在家里。

去郊游的作文 篇5

  盼呀盼,总于盼来星期五外出活动这天。

  星期五早上九点,我们朝气蓬勃地乘车来到四九教育基地,我们参观过一圈后,大约11点,就在到了烧烤场地。

  这里一切都要靠我们自己动手动脚。平常不依赖父母的同学,就大显神威,依赖父母的同学就丈二和尚——摸不着头脑,不知怎么下手。于是,我们很快地分配了工作。

  大家手忙脚乱地开始了,之间朱丽红在篮子内找的翻天覆地就找出一盒火柴,她熟练地把火柴在和盒边刮了一下。“刷”的一声,火柴点燃了。可不到一分钟,火柴就随风而去——灭了。失败乃成功之母,我们不能放弃!一根、两根……总于到了第6根,火柴点燃了。我们高兴得一蹦三尺高,因为这是大家齐心协力的成果啊!可能我们不够老练吧,或不够旺。老师走过来说:“扔下叶子试试。”我们照做了,火立刻变旺了。红红的火苗好像在跳舞!

  开始烧了。我把常在串好,放在火里,左翻右滚,翻来覆去的,一直转来转去,别人都吃完了,我还没得吃,我这只“小馋猫”当然口水早就“飞流直下三千尺”。我急急忙忙地有模有样学起余宝莹,她翻我也翻。“嘿!这样保证有得吃,我多放几分钟,会更好吃!”我眼骨碌一转,就照做了。等再翻一次看时,我两眼发楞,肠仔变成了名副其实的“黑炭!”真是“聪明反被聪明误!”后来,经过明雅的'指点,我总于烤熟了。真是“功夫不负有心人!”

  这次烧烤,不知让我的自立能力增强了,还让我感受到了同学们的热情。这次烧烤我永远忘不了!

去郊游的作文 篇6

  星期六,我和典典、王怡然约好了去郊游,还拿着一些好吃的。

  今天,我把东西准备好了,就等着典典她们了。我等啊,等啊……忽然听到一阵敲门声,我急忙去开门,典典终于来了。然后我们去接王怡然,王怡然就去了,我们一起走在郊游的`路上。终于到了 目的了,哇,那里的风景好美啊!爸爸对我说:“这里是黄河边。”说完,爸爸就去烤东西了。我们先去帐篷里暖和一下,过了一会儿,爸爸他们给我们送东西来了,我们吃得津津有味,今天我非常开 心!

  烤的东西真的很好吃,不信,你们也来试一试。

去郊游的作文 篇7

  老师说要带我们去绿色学校春游,我兴奋地跳了起来。终于等到了春游那天,我早早就起床了,洗刷得特别快,催着爸爸早点把我送到学校。

  我们乘上车,迎着灿烂的阳光去绿色学校春游喽。一进绿色学校,我就看见密密麻麻的大树,还带着一股股清香扑鼻而来,原来绿色学校里许许多多的花儿开放了。转眼,老师带领我们来到了大棚基地。我们钻进一个大棚摘草莓。红红的'草莓躺在地上像一个个红色的陀螺,草莓里面还嵌着一颗颗黑黑的小籽,咬一口,连汁水都流出来了,接着,我就挑又大又红的草莓摘了一大包带回家。不久,我们又来到了捉泥鳅的地方。因为有去年的经验,我知道泥鳅喜欢躲在角落里,于是,我就找了个角落抓泥鳅。泥鳅还真调皮,全身滑溜溜的,但它们还是被我抓住了二十多条,离开的时候,我看它们可怜,就又把它们放回了原来的地方。

  我们还玩了很多有趣的项目,吃了好多好吃的食品。不知不觉就到了下午,老师带领我们离开了绿色学校,真希望能在绿色学校多呆一会儿。

去郊游的作文 篇8

  [作文题目与要求]

  1、 自命题。

  2、 适合小学三年级下学期采用。

  [设计理念]

  新《课程标准》强调淡化文体意识,倡导自由表达,强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神,主要表现在:

  1.减少束缚,引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文,分析写作方法→模仿范文进行习作),打破框框,淡化文体意识,把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中,学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

  2.诱发兴趣,引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式,引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐内心真情,确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所,把习作当作情感倾诉与交流的需要,真正做到“为情而造文”,使“我手写我口,我手写我心”的'作文宗旨得以实现。

  [导写过程]

  一、忆郊游——创设情境,引发真情

  1、录像引入。师:同学们,我们来看一段录像好吗?(播放录像,再现郊游活动场面,激发情感兴奋)。

  2.引发回忆。

  师:告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

  3.闭目想象。

  师:闭上眼睛,伴着音乐,把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

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