郊游作文

时间：2023-05-21 13:37:44 郊游我要投稿

实用的郊游作文汇总八篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的郊游作文8篇，希望能够帮助到大家。

实用的郊游作文汇总八篇

郊游作文篇1

　　进入初中以来，有很多事情都变了，没有想到从前那个做任何事情都会半途而废的我，到了初中也学会了坚持。

　　记得那是我们班主任杨老师组织的一次秋游，老师公布的那天晚上在吃饭的时候，我一不小心吃着吃着就笑着把饭喷了出来，妈妈摸着我的头说到：“这孩子没有发烧吧，要不然明天就不去学校好了。”然后拿出手机准备打电话，我连忙站了起来，一把抓着老妈的手说；“我没事，我真的没事，你看我哪像发烧了。”在妈妈面前转了3圈，当我把头转向妈妈时发现她已经笑的合不上嘴了，才意识到原来我上当了，已是我生气的坐在位子上，妈妈看我生气了才停止了笑声，走到我位子边对我说：“好了开个玩笑，不要生气啦，不要忘了你今天还有去买东西哦，怎么真不想去了，那我可不给你钱咯”听到了着我只好笑着说；“我哪有生气啊，我知道妈妈最好了，一定会给我钱的对吧。”于是妈妈得意的把钱给了我。

　　终于到了秋游的那一天，我兴高采烈的去学校，这一次我们的.终点是大沙。而这次的工具是11路公交车，一开始我们一直都等待着车的到来，直到杨老师对我们说；“同学们现在我们准备出发吧。”大家都很纳闷，你看看我，我看看你，杨老师好像知道我们的心思于是对着我们说：“同学们我们该出发了，你看车都到了。”我们都看向校门口，可是没有一部车，沉默了一会，有个同学说：“杨老师哪有车啊？”老师笑嘻嘻的说：“我们每个人不都带了车吗，怎么能说没有呢，你看我们的脚步不就是11路公交车吗？”顿时同学们炸开了花，可是老师没有等我们缓过神来，便说了出发。

　　虽然心里面有几十万个不愿意，可是却不得不跟着出发，刚开始还好，可是越往后越没有力气了，许多同学也纷纷半途而废，一开始我也想过要放弃，可是看着杨老师在我们前面走着，而且还和我们介绍一路上的风景突然我觉的有一股力量在驱使着我在前进，我忍着脚上的酸痛跟上了老师，突然我发现原来我一直没有注意到旁边的风景是如此美丽，是啊，自己一心只想着脚上的酸痛那还会注意到这美丽的风景了？也许有时候换一个角度看世界会发现不一样的美丽吧。

　　抬起头望着前面那蔚蓝的大海，我笑了，也许旁边的人会认为我疯了，可是我仍然想笑，因为我征服了这一条漫长的路同时征服我征服了自己。

郊游作文篇2

　　8月1日，那是一个风和日丽，阳光明媚的清晨。我兴高采烈地出门，一出门就与微风撞了个满怀。爸爸妈妈准备了两把伞，我和哥哥坐上车。

　　出发后，一路山水美景使我陶醉在其中。水清澈见底，开着窗户，我仿佛被那股强烈的风带到了风的村落，我一会儿躺下，一会儿坐起来，因为那股强烈的风好像在和我玩耍一般，一会儿往车里一直吹起，一会儿连窗户也不碰。走了一会儿，到了检车站，那股强烈的风与我告别。

　　来到晋祠公园门口，我兴高采烈地下了车，但是要去晋祠公园要走很远的一条路，我不怕累，因为我千里迢迢来到这儿不是要半途而废，而是要到达终点。我先进去看见车水马龙，人来人往，我左挤左挤得穿过这条大街，我在前面大声呼喊：”你们快点儿。”终于，我们来到晋祠公园，那里水清澈见底，过了桥，我们去了另一个充满生命力的地方，那里有荷花，荷花盛开了，花蕊像一个姑娘害羞地出来了，看见荷花，闻见荷花香，我不由把自己当成荷花想，插进松软的泥土里，在夏天到来的时候，微小的花骨朵儿，迎风绽放。我喜欢荷花，并让爸爸给我拍张照留做记念。哥哥无意之中发现了水中的田螺，我兴高采烈地跑过去捉了好多的田螺，我与哥哥互不相让，捉田螺最终我胜利了，哥哥气急败坏地跑去更远的'地方去捉，我偷偷摸摸地跟着他，爸爸看见了我双手已满是田螺，他迅速帮我拿了个瓶子，我把它们装起来。又装了点湖水，一会儿湖中心游来一只鹅，我痴迷地看着他，像一个在水中翩翩起舞的姑娘，我正在痴迷，突然哥哥拿柳枝编个草帽，戴在我头上，我开心地笑了。

　　来了，来了，我们到了晋祠古迹那儿，我看见那些将军、帝王，还有晋祠的传说，爸爸告诉我传说晋祠的铁皮人会成精。一天，他要渡河，就问船夫能不能载动我，他说你又不是晋祠的铁皮人，渔夫说中了他，他立刻便生锈了。我不太懂，我迅速跑到帝王前看见了许多姓牟的人都在拜自己的祖先我快速地扫视一遍，便回去了。

　　我喜欢晋祠的历史古迹，更喜欢晋祠的美丽风景。

郊游作文篇3

　　春天到了，火红火红的太阳高挂在天空上，五颜六色的野花开遍了山坡。柔柔的风儿吹过，就像妈妈的手温柔地抚摸着我们的脸庞。碧绿的小草在清风中舒展着腰身，美丽的花儿绽开了笑脸，大树显得更青翠了，小鸟儿欢快地叫着，歌唱着这美好的春天。

　　小俊一家人要去郊游。他们坐上了蓝色的奔驰车，来到了山清水秀的江南。江南真美啊！瞧，小溪的水是那么清澈，能一眼望到底，好多好多的又肥又嫩的鱼儿游来游去，不时张开嘴，吐出一连串的气泡。

　　小俊第一次来到像江南这么美的地方，对一切都感觉很新奇。爸爸微笑不语，等小俊兴奋地又叫又跳了好一阵子，他才用男性洪亮的声音说：“儿子，咱们先去喝点儿清凉又甘甜的水，然后去捉点大鱼烧烤吃，怎么样？”“哇，太好了！”小俊兴奋极了，他一蹦三尺高。爸爸拦住他说：“你去跟奶奶说，叫她准备好餐具，坐那儿等着我们。”“行！”小俊跑过去将爸爸说的'话告诉了奶奶，奶奶咧开嘴笑了，说：“去吧！”

　　爸爸拉着儿子的小手，奔到了小河边。小俊看中了一条全身长着银鳞的母鱼，母鱼又大又肥，全身灿然生光。小俊趁母鱼不注意时，敏捷地伸手一抓，哇，眨眼间，一条美丽的鱼儿到了小俊的手中，小俊高兴地跑回去，交给了妈妈。

　　妈妈将大鱼洗好剖好，放在刚砌好的炉灶上煮了起来，不一会儿，丝丝香气便钻入了小俊的鼻子中。小俊拿来了盘子盛上，和爸爸妈妈坐在奶奶铺好的餐巾上，他们吃得津津有味。

　　他们都幸福地笑了……

郊游作文篇4

　　今天是星期六，爸爸带着我们去孤山公园玩，我带着一大包干粮，准备中午的时候吃。爸爸带着从别人那儿借来的军用帐篷。哥哥则带了一大堆零食，准备当饭后甜点。妈妈就什么东西也不用带了。

　　一切准备就绪，我们就出发去孤山公园了。我们坐着37路公交车到黄龙洞下车，接着又翻过一座山，来到了岳庙。我们简单的游玩了一下岳庙，就已经是中午了。我们加快脚步走向孤山公园，要不然就要饿着肚子了。

　　不一会儿，我们就来到了孤山公园。这里的草地是碧绿的、空气是清新的、天空是湛蓝的、白云是洁白的，也是多变的，它一会像一只小羊羔，一会儿像一头雄狮，一会而像一头憨厚可掬的水牛，一会儿又像一只灵巧的百灵鸟。

　　爸爸先教我们搭帐篷，我们一搭好帐篷，就疯了似的冲进帐篷里，我和哥哥可是饿坏了。不一会儿，食物就被我们消灭得一干二净了。吃好中饭，我和哥哥就去玩了，哥哥发现了一处地方，上面还有一个小孩在放羊的雕塑，我猜是鸡毛信这个故事，哥哥猜是王二小的`故事，到底是谁的对，我们也不知道。

　　去西冷印社游览了一番后，我们就要走了。我和哥哥恋恋不舍的离开了孤山公园。我想：下次有机会的话，我一定还要再来一次。

郊游作文篇5

　　星期六这个阳光明媚的的早晨，爸爸开着车带我们去民政郊游。一路上我非常激动，不时地问这问那：原来那黑黑的烟雾呢？小溪怎么清澈的？……

　　当我们过了民政街，空气就越来越清新。轻轻的春风吹在脸上柔柔的，就像妈妈温柔的手拂上我的脸。我好奇的左看看、右瞧瞧，只见满山遍野都是嫩绿嫩绿的，像是穿上了一件绿衣裳，不禁想到课本中读到的一句话“春风一拂千山绿……”。山坡上还有许多不知名的花儿，争奇斗艳的开放着，随着风儿一吹，飘来一阵阵清香。树上的.鸟儿叽叽喳喳地唱着歌，好一派鸟语花香的景象。

　　我大声叫道“郊外的风景真美啊！”爸爸开口了：“这都是人们重视了环境保护，带来的美呀！只要大家齐奋斗，天会更蓝，草辉更绿，花会更红……”

郊游作文篇6

　　星期四，我们像往常一样坐在教室，而老师却和往常不同，他没拿教科书,但带着一脸的神秘。我料到他一定有惊喜告诉我们。果然不出我所料，他对我们说，明天要去野炊。我们听了一蹦三尺高，叫声，笑声响成一片。老师摆了摆手，让我们停下来后，他就让我们自己准备一下。

　　第二天，我们背着旅行包，拿着队旗，向母亲河——黄檀溪行进。一路上的风景就像李白诗中写的那样“青山横北郭，白水绕东城”。我们行程了20多分钟，终于来到了目的地。

　　黄檀溪的上游也很美。因为已经到了冬季，在一部分干涸的靠岸的河床上，落满了厚厚的落叶，那叶黄得让人不忍踩下去。而黄檀溪的另一部分却是“青泉石上流”。

　　我们一到那里，听了领队的哨声后，便“蜂拥而下”黄檀溪，开始抢地盘，争搭灶用的石头。当然，搭灶对我们来说是小菜一碟，因为我们都是农村的土娃子。我们组兵分两路，一路进攻米饭，一路进攻菜。我们的大厨师-——何艳丽的第一道菜是“油炸鸡翅”。只见她先把木柴塞进灶膛，倒上柴油，把火点燃。然后，她把鸡翅放在淀粉水里浸了一会儿，再把它放进油锅，用铲子翻了几下，最后把它捞起来，洒上调料。一碗“油炸鸡翅”就做好了。后来，她还烧了“拔丝土豆”，“红配绿”。

　　“开饭了!”何凌智一边喊着，一边把菜摆了一桌。张胡佳把饭锅放到一个比较平坦的`地方。我们陆续坐了下来，何颖超给大家到满可乐。“咔嚓!”在这快乐的时刻，留下了一个永久的纪念。

　　时间过得很快，夕阳西下了，天边还遗留着虾子红。我们在回学校的路上，还恋恋不舍地回头望望这片热土。晚风吹着我们的头发，还吹给了我们一个经验：团结的力量是伟大的。

郊游作文篇7

　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明是个祭祖扫墓的.节日，有踏青出游的习俗。

　　一大早，爸爸带我去湿地公园游玩，我们在海边看到一只小螃蟹从泥洞里钻出来，爸爸告诉我：每一个泥洞里都住着一只小螃蟹，它们平时胆子很小，外面一有动静，它们立即钻到家里躲起来。我和爸爸轻手轻脚的靠近那只小螃蟹，并用树枝去逗它，它张开两只大钳子和我们对抗。不一会儿它就跑了，钻回泥洞里去了。

　　爸爸告诉我：每一个小动物都是一个小生命，我们不能伤害它。

郊游作文篇8

　　[作文题目与要求]

　　1、自命题。

　　2、适合小学三年级下学期采用。

　　[设计理念]

　　新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

　　1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

　　2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

　　[导写过程]

　　一、忆郊游——创设情境，引发真情

　　1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。

　　2.引发回忆。

　　师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

　　3.闭目想象。

　　师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

　　二、说郊游——开拓思路，引吐真情

　　1.小组交流。

　　师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。(学生小组交流，教师巡视，参与交流。)

　　2.集体交流。

　　师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

　　①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁?他(她)为什么令你感受最深?(个人发言，其他同学补充、评议)

　　②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么?说说事情的起因、经过、结果怎么样?

　　③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景?说说景色的特点。

　　④谁愿意讲讲其他方面的内容?

　　3.教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

　　三、写郊游——引导习作，抒发真情

　　1.习作导入。

　　还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

　　2.学生进行片断写作，教师巡回指导。

　　四、品郊游——评析习作，交流真情

　　1.小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。

　　2.集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

　　3.小结延伸:

　　同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。

　　[学生习作]

　　大王洲之旅

　　樟村大王洲这个地方相信大家都略有所闻。它是东江中一个奇特的小岛，在人们的印象中，它有点像世外桃源。大王洲绿树成阴，风景优美，别有一番大自然的风味。现在，就让我当小导游，带你们去参观吧!

　　首先，我们渡船过对岸。东江水波浪滚滚，唱着欢乐的歌。我们说着笑着，不知不觉泊岸了。“要上岸了，亲爱的旅客们!”我大声喊道。

　　瞧，树木多茂盛呀!树上的小鸟正在快乐地唱歌，五颜六色的花朵儿在倾听着大自然的合奏。风来了，树叶“哗啦啦”直响，小鸟在空中展翅飞翔，花朵儿摇晃着，跳起了舞。所有的一切都在欢迎我们的到来呢!

　　这时，嘉敏惊奇地叫起来：“我们来到了绿叶王国吗?”的确，这里树木种类繁多，花儿千姿百态，而绿叶就是它们最好的舞台。

　　多么可爱的绿叶呀!看，柳树的叶片小小的，像薄薄的翡翠;柳条一顺儿朝下，仿佛一把长头发在风中飘着，又如表演者挥动手中的长丝巾。木棉树高大挺拔，它的叶子却像一只只小船。松树那么坚强，它一年四季穿着绿色的盛装，傲立在天地之间。杉树的叶子像一条条苍绿的、细长的毛毛虫，一摸上去，有种怪怪的感觉。大王椰的叶子有点儿奇特，一大片一大片的，像神话故事《西游记》中的铁扇公主的芭蕉扇，换个角度看，又如音乐会上的竖琴。玫瑰花那么娇嫩，叶子也绿得那么温柔，其实它为了保护自己，在叶子的边沿长满了尖利的牙儿，真可谓美貌与智慧并重。桂花的叶子小小的，几片长在一起，真像一朵嫩绿的小花。

　　大王洲是美丽诱人的。听了我的介绍，你一定被吸引住了。但是，这样的'“世外桃源”已是寥寥无几了。什么时候，我们的世界变得处处是树木、处处是鸟语、处处是花香?

　　[习作点评]

　　这是一篇构思巧妙、想象新奇的小小游记。小作者以生活实际为基础，在游记中渗透环保教育。并用生动形象的语言描绘了大王洲的各种美丽的叶子，比喻恰当，富于童趣。如果小作者再把游览过程与同学们的感想再写具体一点，那将会锦上添花。

　　我们的生命来源—树木

　　小时候，我常到我家屋外的大榕树下玩。不知道为什么，我一出家门，就觉得格外舒服，奶奶告诉我，是因为这棵树。我觉得很奇怪，这棵榕树到底有什么本事，能令我们那么舒服?这个问题一直缠着我，直到今天，我终于明白了。

　　今天，老师和同学们一起到绿色世界游览。一进绿色世界的大门，啊!我仿佛就像在仙境中梦游一样：绿油油的小草，五颜六色的鲜花，高而茂盛的大树。真令人留连忘返。

　　走进荫生植物园里，排列整整齐齐的花草正向我们问好呢!园丁叔叔正在辛勤地侍服着它们，一滴滴汗水渗进了花草里。其中有一种植物已有很多年的历史了，看着它那五彩般的花朵，好像正在向我招手。看着看着，我入迷了：啊!这棵植物虽然细小，可是它包含着园丁叔叔的心血啊!因为园丁们深知这些花草对我们很有好处，它白天可以放出氧气，吸收人们放出的二氧化碳，人们也吸收它们放出的氧气，我们和树木就像交换礼物一样。如果有一天没有了树木，那我们根本活不成。还有，树木还可以吸收汽车的废气，再放出新鲜的空气……树木对我们多有好处啊!

　　这就是树木对我们的好处。希望人们了解了树木的好处后，不要再去无端伤害那可怜的树木了。

　　[习作点评]

　　这是一篇短小精悍的文章，结构比较严谨，构思巧妙。小作者的课外知识丰富，通过文章告诉人们树木对人类的好处，提醒人们应保护环境;同时赞颂了付出辛勤劳动的园丁。文章中不乏好词好句，如：留连忘返、五彩般的花朵，等。从这可以看出小作者平时爱看课外书，积累了不少知识。

　　小静的心事

　　同学们都在兴高采烈地谈论着旅游的事。老师说：“现在开始自由组合成活动小组。”

　　同学们热烈地讨论着，只有小静独个儿坐在座位上一声不吭，她在想：哪个小组要我呢?

　　老师看见了，对小静说：“小静，你为什么不讨论呢?”小静跟老师说：“我不知道哪个小组会要我!”老师听到后就提高了声音对大家说：“你们谁想和小静一起讨论?”有些小组不管小静，还有些人说：“我才不会跟她一起呢!她是我们全班全身最脏的。”小静看到他这样说，伤心地低下了头，呆呆地坐在那里，心里很希望有小组和她一起讨论。小明走出座位，走到小静面前对小静说：“小静，你来我们这组吧!”小静高兴地说：“好呀，我到你们组去!”小明拉着的手，走到他们组，坐下来讨论了。其他的同学看见了惭愧，都向小静认错了。小静说：“不要紧，我们是好朋友，我是不会怪你的。”老师看到同学们知错能改，高兴地点点头。

　　在小组讨论的声音中，小静的声音是最大的，他们组的声音也很大。小静突然停下来，小明问：“小静，有什么事吗?”小静看了看小明说：“我是怕你说我太麻烦了。”小明说：“我是不会说你麻烦的。”小静不好意思地笑了笑。

　　第二天早上，全班同学跟着老师漫游在樟村大王洲的美景中，每个人的脸上都洋溢着甜甜的笑容。其中，小静是笑得最高兴的。

　　[习作点评

　　这是一篇充满童趣的小故事，富有生活气息。小作者选材独特，以小静的感情变化为线索，说明同学之间应团结友爱的道理。在故事的发展中，作者用“小静的沉默”的两次出现，激化矛盾，展开情节，并在“美景”中结尾，寄托了作者美好的愿望。

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