郊游作文600字

时间:2022-09-23 15:04:41 郊游 我要投稿

郊游作文600字六篇

  在平平淡淡的日常中,大家都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的郊游作文600字7篇,希望对大家有所帮助。

郊游作文600字六篇

郊游作文600字 篇1

  初秋的一个周末时代之星特色教育学校老师带我们去天生湖郊游。一路上我们像一群放飞的小鸟叽叽喳喳叫个不停,我们兴高采烈很快就到了目的地,这里绿树成荫,到处都是葱葱茏茏的大山,像来到了绿色的海洋。

  准备工作结束后,老师就带我们去参加全校组织的登山比赛,老师对我们说:只要听到警报声你们就要往山上跑。“呜---”警报声响起了,大家都争先恐后地往山上跑去,跑了一段路后大家的脸上都像一个个红苹果了,我气喘吁吁地跑到山顶得了20名,虽然很累但是我觉得很高兴。接着我们有参加寻宝游戏,游戏规则是:要在山上找纸条,找到纸条后要把纸条上的答案说出来才能兑现奖品。游戏开始了,满山遍野到处是同学在认真的找纸条,我就像个没头苍蝇似的东找找西找找连一张纸条的影子都没有看见,我不甘心,又仔仔细细的找了一遍,还是没有找到纸条,我只好垂头丧气的下山去了。

  转眼间,到了吃午餐的时候了,由于我们的肚子真的饿了,所以我们吃什么样的食物都觉得津津有味。吃完午饭后老师带我们做了一个小游戏,游戏的规则是:请几名同学拿一张卡片,卡片上写着各地的地名,然后老师确定我们要到的地方。我们就手拉手围成一圈一直转,转到老师说停我们就停了下来。老师说:“自己找到自己的位置。”大家争先恐后的朝着自己的位置快速的跑过去,我迅速的找到了我的哈尔滨,有些同学无头苍蝇一样四处乱跑没有找到自己的位置就被淘汰了。过了一会儿游戏就结束了,我和几个同学获得了胜利,老师发给了我们胜利者一人一个小奖品。

  不知不觉中,就到了回家的时候我们依依不舍的告别了带给我们快乐的“天生湖”。

郊游作文600字 篇2

  今天,我们学校组织郊游活动,同学们都带着很多好吃的东西,高高兴兴地来到学校。到了学校,我们做完早操,然后在老师的带领下,兴高采烈地去郊游了。

  我们以班为单位,同学们排成两列,跟着鲍老师向壶山公园出发。在路上,有的同学有说有笑,有的同学哼着小曲。还有的同学在吃自己带来的零食。就这样,不一会儿,我们就到达目的地了。老师们把各自带领的学生安排到各班的空位上,让同学们找位子坐下。有的同学大声喊道:“郊游真有趣!”我们在自己的位子上吃了一下东西,然后鲍老师过来告诉我们说要去爬山了,我们就放下零食,排队爬壶山去。

  我们刚开始都比较积极努力往上爬,但后来同学们看上去一点力气都没有了,然后我和旁边的同学说:“坚持就是胜利!”我们大家就坚持着往上跑了起来,一直跑到一个大亭子下,看到有许多同学在亭子里休息了,嘴里还说着:“爬壶山还真累啊!”我说:“壶山其实不高,只要你坚持一会儿就到了”。他们听了我的话,还是懒洋洋坐在亭子上没有要走的意思。我于是又说:“你们不走我可要自己先跑上去了”。另外一个一个同学这时候说:“我们现在这儿等会吧,等鲍老师和吴老师上来了再一起走吧!”过了一会,鲍老师来了,我们大家一起跟着老师爬到了山顶。

  到了山顶,又是另外一番风景,我觉得自己征服了这座大山,心里非常开心。我们在山上休息吃东西,还玩了老鹰捉小鸡的游戏,大家都玩得很开心。

  今天的郊游很有趣,这是我最难忘的日子,也是我最快乐的日子,在这里,我学到了很多知识,也体会到了爬山的艰辛。

郊游作文600字 篇3

  那是我刚上小学一年级的春天,学校组织我们去郊游。那天,我们早早地就在学校门口集合了。天气真好,天蓝蓝的,云白白的,太阳公公的脸红红的。我们也都高兴极了!大家一路上唱着歌,不知不觉就到达了目的`地。

  那里的景色太美了!同学们高兴地一边欣赏着美景,一边做着游戏。我玩啊玩,玩得特别开心。后来觉得口渴了,就把带的水全喝掉了。这时候老师又把我们集合起来玩老鹰抓小鸡的游戏,大家选我当老鹰,我使劲地跑啊,抓啊,出了好多好多的汗┈,休息的时候,我才觉得自己好渴啊!感觉嗓子快要冒烟了!这可怎么办呢?我的水已经喝光了!这时候,忽然有人拍了拍我的肩膀,我回头一看,是我的同学郑轶文,他关切地问我:“怎么了?”我说:“我特别渴!可是水都喝光了,又没有带钱!”郑轶文一边把手伸到裤兜里摸了摸一边说:“我这里还有两元钱,我们去跟卖水的阿姨说一说,也许她能卖给我们一瓶。”说完,他拉起我的手就朝小卖铺跑去。平时阿姨都是三元钱卖一瓶水的,因为看我太渴了,就两元钱卖给了我们。我从郑轶文手中接过水,一口气就喝光了。这时我抬头一看,他正看着我舔嘴唇,便问:“你是不是也渴了?”他连忙说:“没事,我不渴!”

  可是郊游回来的第二天,郑轶文就病了。母亲说他一定是太渴了上火才生病的!我听了心里非常感动,尽管他也很渴,可他却把唯一的一瓶水给了我!母亲说,在我国古代就有了“受人滴水之恩当涌泉相报”的典故。所以希望我也学习郑轶文乐于助人的好品质,去关心帮助同学!

  这一次郊游不仅让我欣赏到了大自然的美景,更让我感受了同学那金子般的心灵。虽然过去两年多了,但我还会不时地想起它,它让我学会了处处关心别人,时时为别人着想。

郊游作文600字 篇4

  小南海离市区不远,开车半个小时就来到位于小南海小库的大坝上,近日天气挺不错的,没那么热了,自然游客也不少,我们下车后,便登上这里的最高峰,举目远眺,群山连绵,远处的南海上碧波荡漾,水天一色。

  从山上下来,我们租了两条游船在水上泛舟,由于风力也不错,我们坐在船上也没怎么踩水,船就不知不觉游到了小中心,我们把两条船连在一起,大人们个个开心的像个孩子,又是唱又是与我们一起嬉戏,我们更是兴奋不已,叽叽喳喳个不停,轮流表演节目,兴致很高。特别是妈妈带头泼水玩,又掀起一阵阵的小高潮,我们也把小手从船侧伸手到水面,捧起水互相泼水,玩得不亦乐乎。

  不知不觉就到了十二点多,下了船,我们下山,离开小南海,在村里一家农家饭庄品尝农家菜,没想到这里有农家菜做得真是地道,让我们也一饱口福。

  在午餐时,大人边吃边聊,而我们边吃边玩,正玩在高兴时,铭铭不小心用力拉了我胳膊,结果左手脱臼了,我疼的哭了起来,惠昕妈妈推荐了一家诊所,听说有个医生治疗脱臼很在行,吃完饭我们赶路,回到市里,来到那家诊所,果然名符其实,人家医生简单摸了一下我的左手,没费力气就完全好了,胳膊马上就可以挥动自如了。

  大家都不想午休,于是我们一起又到了易园玩,划手摇船、河上玻璃球行走……我们玩得满头大汗,也不觉得累,倒是爸爸妈妈早感觉有些疲惫了,一直玩到天黑八点多,感觉小肚子饿的咕噜叫了,才依依不舍的离开了易园。

  我们又在巴西烤肉大大的美餐了一顿,我和苗苗姐姐还有惠昕个个像个小老虎,爸爸妈妈真担心我们会因为晚上吃太多而引起消化不良,回到家中已经是十点了,带着满肚子的还没完全消化的烤肉洗完澡躺倒床上便睡着了,

  这个暑期真是有意义,即可以和亲人团聚,又有亲密姐弟相伴,还有亲密伙伴相聚!真是充实每一天哦!

郊游作文600字 篇5

  今天我们去南五台郊游,我主要去野餐,我们准备了许多好吃的,就出发了。

  我们先到了户外店买了野餐垫和防蚊表,然后我们就向南五台出发了,路很长,我在中途睡了一觉……起来之后,已经快到南五台了。

  到了南五台,我们把车停到了停车场,把需要野餐的东西和登山棍、水枪拿出来,之后我们就开始爬山了,我没想到竟然走的是楼梯,虽然走的是楼梯,但是我还是走得快,因为我是家里的“登山高手”。

  我们到了一个安静的地方,把野餐垫铺好,把吃的东西也摆好,我们带了:“寿司、西瓜、香蕉、苹果、卤鸡蛋和买来的凉皮。”我吃的太美了,吃完了还想吃,我觉得野餐少了点肉,我妈妈说:“下次带一点火腿肠吧。”野餐的过程中我还看见了松鼠,我发现了三只,一只在树旁边,一在垃圾桶上,还有一只在墙上。吃完饭我们继续爬山。

  我们看到了滑滑梯,那是从山上滑到这里的。我好想做那么长的滑滑梯啊!所以我就和爸爸妈妈继续往山顶爬。

  我爬呀爬呀,我还没有累呢,我妈妈和爸爸都累的呼呼喘气,我们坚持了下去,终于看到了滑滑梯的滑口,可是还没有到山顶,我说要滑下去,可是爸爸妈妈却说爬到了山顶在滑下去,说不定山顶还很漂亮呢。我就只好爬了上去,在路上我看到了黄色的毛毛虫、许许多多搬家的蚂蚁群、硕大无比的蜘蛛,上面的楼梯歪七扭八的,我都不好走了,到了山顶确实可美了,能看见美丽的风景。

  下山的时候,我爸爸给我说可以大声的喊,然后就有人回应,我试着喊了一下,就是有人回应,我感觉太好玩了,一直喊到了滑梯口。

  我们准备滑下去了,工作人员先给我们戴上了手套,穿上了防护衣,为了在滑的时候不受伤害。我滑的时候在爸爸妈妈中间,我感觉可刺激了,我想抓住爸爸,可是爸爸滑的太快了,我都追不上。

  到了山下,我们要回家了,我觉得好累,又睡着了。我觉得这次郊游太好玩了,我真想再来一次。

郊游作文600字 篇6

  [作文题目与要求]

  1、 自命题。

  2、 适合小学三年级下学期采用。

  [设计理念]

  新《课程标准》强调淡化文体意识,倡导自由表达,强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神,主要表现在:

  1.减少束缚,引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文,分析写作方法→模仿范文进行习作),打破框框,淡化文体意识,把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中,学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

  2.诱发兴趣,引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式,引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐内心真情,确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所,把习作当作情感倾诉与交流的需要,真正做到“为情而造文”,使“我手写我口,我手写我心”的作文宗旨得以实现。

  [导写过程]

  一、忆郊游——创设情境,引发真情

  1、录像引入。师:同学们,我们来看一段录像好吗?(播放录像,再现郊游活动场面,激发情感兴奋)。

  2.引发回忆。

  师:告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

  3.闭目想象。

  师:闭上眼睛,伴着音乐,把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

【郊游作文600字】相关文章:

郊游作文:春天郊游08-22

郊游作文600字-郊游12-22

郊游的作文07-19

郊游的作文07-19

郊游的作文07-19

郊游的作文07-17

★郊游的作文07-16

郊游的作文09-16

郊游_作文08-30

郊游的作文08-18