活动的作文

时间：2022-06-25 16:35:59 活动我要投稿

活动的作文汇总9篇

　　在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的活动的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动的作文汇总9篇

活动的作文篇1

　　在碧空如洗的天空下,我们行知小学六一班的同学们来到了军营。

　　一开始，解放军叔叔们给我们展示了怎样装枪、拆枪，让同学们看得都目瞪口呆。接着，我们又观看了解放军叔叔们为我们准备的表演。只见他们喊着响亮、整齐、有力的口号，踏着整齐的步子，上场了。他们一个个神情庄重、目光严肃，很神气的样子。他们为我们表演了前扑、后躺。首先是轮流做，如同海浪般，然后再一起整齐的来一次。他们的动作难度很高，要是我们来做，肯定不会，就是会了也很痛。但是解放军叔叔们每天都这样练习，他们都坚持着，让我们明白了钢铁是怎样炼成的。不论是从声音还是动作上来看，都是那样整齐、规范。让我们不禁感叹：“没有规距，不成方圆。”

　　然后，我们又参观了解放军叔叔们的寝室。一进门就让我们觉得十份干净、整洁。寝室并不大，但却要住两到三个人，大体只有床、被子、洗淑用具……没有电视，更没有电脑。最让我们震撼的，莫过于解放军叔叔们叠的被子了。一个个叠得十分整齐，还折出了棱角，这可真是军魂所在啊，同时也应证了那句话：“没有规距，不成方圆。！在看解放军叔叔们叠的被子同时，我也想到了自己：书桌上永远都有垃圾，被子能折成一块就已经很好了。

　　在参观完解放军叔叔们的寝室后，我们又到草坪上“拉歌”。我们队全是女生，我以为我们的气势会低点，可最后我们越来越有气势，甚至都比过了男生，这可真是“巾帼不让须眉”啊！欢乐、激动……这些心情时不时萦绕在我们的心田。半天中，我们每一个人都感受到了解放军叔叔们的威武、雄壮的气势。

　　这一次的走进军营活动，我和同学们都受益匪浅。

活动的作文篇2

　　我，一个生活在山区里的农村孩子，幸运的是爸爸妈妈都是教师。爸爸有特别爱书，我也因每天耳濡目染喜欢上了看书，也正是如此，给我带来了一次难忘的经历。

　　那是我读小学五年级时的一个星期天，阳光显得格外明媚。屋外的树上，蝉“知、知”地叫个不停，我习惯性的到爸爸的书架上找书。“吆６诺贝尔文学集》，难道是爸爸悄悄放进来的？”我在好奇心的驱使下翻开了第一页，上面记满了密密麻麻的获奖者的名字，但我找来找去，竟然一个中国人的名字都没有，我疑惑的问爸爸：“这上面怎么一个中国人都没有？”

　　这时，爸爸没有立刻回答我，只见他的脸上出现了一丝少见的凝重。过了一会儿，严肃地说：“那是诺贝尔文学奖获得者名单，不过至今还没有一个中国人位列其中。”听了，我马上自信地说：“那就让我做中国文学第一人吧。”爸爸看着我：“那可是要经过千辛万苦的，你不怕吗？”

　　“不怕！”

　　“好，爸爸祝你成功！”

　　第二天，搬来正好开一次主题班会，主题就是“我的理想”。在老师的一番开场白后，轮到了每个同学各自吐露心声。刚开始大家一个个都似永远没有出过远门的大姑娘，羞羞答答，扭扭捏捏，一个推一个。见此情形，老师让我们依座次演说：小明起身说：“我的理想是当一名军人，保卫祖国的领土，站在光荣的边境哨卡上。同学立刻给以了热烈的掌声。小军说他的理想是做一名画家，化遍世界的名山大川，画出地球上最精美的画卷。话音刚落，又是一阵掌声，大家一个接着一个，掌声此起彼落。下一个轮到我了。我这是反而有点紧张。

　　“赵刘豪！”老师叫道。

　　我站了起来，整理了一下衣襟，定了定神，大声说：“我的理想是当中国文学第一人，第一个获得诺贝尔奖的中国作家。”也许是我言惊四座吧，霎时，几十道目光向我射来，紧接着就是一场刺耳的哄笑，让我浑身不自在起来，但我强作镇定，准备继续陈述我的观点，可张口之际，耳边又响起了讥讽声。

　　“就他，还想土鸡便凤凰。”

　　“就是，还真拿自己当根葱了”

　　一波未平，一波又起，尴尬难耐的我禁不住心里嘀咕：“‘土鸡’怎么啦？‘凤凰’又怎么啦？为什么别人就能变凤凰，我为什么不能？”我胸中的怒火似乎要炸开，但理智让我再次镇定下来，准备再做争辩时，“叮铃铃”下课铃响了，老师做了简要的评述后，同学们峰拥而出。我似卡在喉咙的话，卡在座位上，一脸的不解，拳头重重地砸在桌子上。

　　这是，一只温热的大手放在了我的肩上，我扭回头，是班主任老师，只见他笑眯眯地说：“别生气了，老师相信你，加油！”

　　“嗯！”听着老师亲切的话语，我感动的连身应道。老师的鼓励一下抚平了我刚才受伤的心。我心里暗暗下定决心：我一定会成功的！

　　如今，这件事已过去快两年，渐渐成长的我也开始了新的中学生活。然而，我童年的那次冲动，那次尴尬的讥讽，还有那款款深情依旧刻骨铭心。因为它如一盏明灯，照亮了我的心。

活动的作文篇3

　　今天是这个学期第一次的大课间活动，这可是我盼望了很久很喜欢的大课间活动。

　　做早操的时间到了，我们排好队随着铃声不约而同地踏步进场。做完早操后，大课间活动开始了，我们跳起欢快的兔子舞，“前前后后，左左右右，后后，前前前前！”这个舞要想跳得好，队员间要有团结与默契的合作，如果一个人不专心就会影响到前后几个人的情绪，甚至扰乱他们的步伐。所以这个舞蹈有利于帮助我们体会协调与合作的重要性，这可是我们班最最喜欢的合作游戏。跳完舞，到了玩游戏的时间，同学们有的转呼拉圈，有的跳绳，有的打篮球，还有的玩老鼠偷油呢！

　　做完这些游戏，我喜欢的大课间操活动要结束了，我们怀着愉悦的心情回教室上课了。

　　多彩的活动六年级作文4

　　“叮铃铃，叮铃铃”，下课的铃声响了，操场上立刻沸腾起来，同学们有的在跳牛皮筋，有的在打篮球，有的在翻单杠，还有的在跳绳……

　　瞧！一个女孩正在全神贯注地踢毽子，“1、2、3、4……”另一个女孩正津津有味地数着，唉这个毽子终于落地了。现在轮到一个男生踢，只见他把毽子往空中一抛，哎呀，脚怎么弯都弯不起来，还没踢，毽子就落地了。旁边的女孩不禁笑了起来。没办法，只好让下一个同学踢了。

　　那里有一群男孩正在打篮球。一个男生带球突破，射篮，球在篮筐上转了几圈，最后，球还是落入了篮筐。可对方也不甘示弱，趁他们还沉迷在欢乐中时，也进一球。看来“骄兵必败”。

　　我们校园的课间活动真是丰富多彩！

活动的作文篇4

　　一．我国中学作文教学的现状

　　写作教学是语文教学的重要方面，是全面提升学生语文素养、实施语文素质教育的重要领域。写作教学的成败，直接关系到语文教育、语文教改的成败。张志公先生曾说过：“语言教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’，而作文教学恐怕又是语言教学工作中的一个‘老大难’。

　　我国传统作文中的教学方法以老师讲写作技巧——学生动笔写——老师批改三步骤为主。在老师讲完技巧后，很多学生仍然不知如何下手，搜肠刮肚地想作文素材。学生对待作文的态度不积极，兴趣低。不少学生不喜欢做作文，把作文当成是替老师做作业。学生对作文的兴趣低，害怕作文、讨厌作文、躲避作文的现象普遍存在。作文教学效果不佳，教学效率低下。绝大多数作文教学在一定程度上仍处于高耗低效的无奈状态：作文教学中师生关系失衡，教师以其主体性压迫或取代学生主体性，学生自主活动缺失，创造力缺乏；在作文实际教学中，偏重语言表达能力的培养，偏重于写作技巧的训练。面对这种情况，构建自主、开放、实践的“活动作文教学”就有其重要的现实意义

　　近年来，国内也涌现出一些作文教学改革的新模式，如“观察——分析——表达”作文教学模式、“语言与思维结合”作文教学模式、“情境作文”教学模式、“读写结合”作文教学模式等。他们在不同的方面推进了作文教学的改革。但在挖掘学生内动力方面，仍然有待我们做进一步研究。

　　以上是诞生活动作文教学新模式的深层原因与现实基础。

　　二．活动对作文教学的价值和意义

　　作文教学中的活动，我们认为可以分为显性和隐性活动。显性活动又叫外显活动，是语言动作等方面的外在活动。隐性活动又叫内隐活动，即学生的思维活动。老师在作文教学中要紧紧围绕这两种学生活动作教学设计和教学引导。作文教学意义上的活动遍及教学全过程，它强调的是学生主体主动的、有思维积极参与的、观念与行动相统一的、内部和外部并重的、充满改造和创造精神的、能满足学生多方面发展需要的整体的、多样的活动。活动对作文教学具有如下价值和意义。

　　1. 带领学生脱离无话可说无话可写的窘境

　　相关资料表明，在语文教学中，学生作文的无话可说是一种常态。无话可说直接导致了学生写作文时拼凑、堆砌辞藻等现象的发生。还有部分学生在写作前想方设法背范文，套作范文，缺少自己的真情实感，使作品乏味可陈。

　　叶圣陶先生说：“心有所思，情有所感，然后有所撰作。”确实，作文是一种受情绪、情感控制的文字表达活动。写作，是一种由内而外的东西。所以，我们的写作教学只有在深刻学生的思想、丰富学生的情感上有所建树，才能够在学生的内部世界形成一种写作的冲动，进而让这种写作冲动转化为写作行为。活动式作文教学利用活动诱发学生积极的、肯定的情绪和情感，能促使学生写出内容充实、情真辞切的作文，从而带领学生脱离无话可说无话可写的窘境。

　　2. 挖掘学生的写作潜能，发展学生的主体人格

　　作文教学在根本上而言，应着眼“以人的发展为本”。

　　“人的发展，最根本的是主体性的发展。”主体性是人的发展的核心部分，是其他一切素质发展的基础。而“人的主体性的发展是以活动为中介的，是通过内隐与外显活动的无数次交替而逐步形成、发展和完善的。活动是人的主体性的生成和发展机制，也就是说，人的主体性是活动生成，活动赋与，并在活动中发展的。”正如苏联教育家研究定论，活动是人的意识发展与个性养成的基础(列昂节夫1975《活动意识个性》)，更有断言“活动之外不存在发展”(巴拉诺夫等1976年《教育学》)。学生的学习活动显然是生成与发展主体性活动的主要内容和主导因素。“活动过程是主体自主的，主体态度不仅自觉，而且是积极主动的，主动寻求解决问题的方法，设计自己的行动步骤，经历着情感的体验，始终处于积极追求中，关注行为和目标的实现，这是最富有发展意义的活动。”

　　写作是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程，是为人生、为生活的一种生命活动，是生命本质的张扬。活动式作文教学以学生乐于参加的各种活动形式组织作文教学，着眼于激发和引导学生的内隐和外显活动，让学生在活动中对世界、人生、自我等有所感有所思，进而外化为真切的文字，这是生命的灵动的张扬和生命意识的流露。

　　3. 落实语文课程标准相关理念

　　《语文课程标准（实验稿）》在课程的“基本理念”中是这样阐述的：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在关于写作的“实施建议”中是这样提出的：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生作文的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”

　　同时，《语文课程标准》还强调：“要利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教育体系。开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式、渠道，使学生在广阔的`空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。”在“阶段目标”中对语文活动提出了比较具体的要求，例如：“能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。”“策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。”同时，《语文课程标准》要求教师“创造性地开展教学活动”。这就需要教师打破传统的指导定势，在教学实践中探索新的教学方法。

　　以上内容对中学语文教学和中学语文作文教学提出了要求和规定。活动式作文教学是对语文课程标准相关理念的落实。

　　4. 建立一套行之有效的活动作文教学模式

　　长期以来，尽管不少专家、教师都在作文教学上付出过艰辛的努力，作过很多有益的尝试，但是这只是一些点，没能形成面，我们所做的努力很多时候往往仅限于一时一地，在某个课堂上行之有效，但却不能推广开来；或者换个时间和地点，教学的对象一变，往往就不能奏效了。因此也就没能真正改变作文教学散乱、无序、低效的状态。我们期望能建立从初一到高三的活动式作文教学序列模式，并通过建立该模式促使中学作文教学的课程教学在集中性、序列性、高效性方面有所突破。

活动的作文篇5

　　12月4日下午，天气有些寒冷，可泸州医学院的大哥哥大姐姐们依然早早地来到了我们学校。他们忙里忙外，为的是给我们组织一次“大手牵小手，志愿我先行”的联欢活动。

　　四时十分，我们排着整齐的队伍来到操场上，首先，陈主任走到领操台前深情地说：“今天是泸州医学院的的大哥哥和大姐姐们来到我们英才学校，他们将和我们一起度过一个愉快而有意义的下午。他们专门为我们设计了丰富多彩、趣味昂然的游园活动。

　　活动开始了，有许许多多的游戏项目，叠报纸、三人四足、运球接力、运球接力、猜谜语、抢板凳、纸杯传水、螃蟹搬家、打乒乓球……其中，我觉得最有趣的项目要算叠报纸了。这个项目的规则是：一组对手划”石头、剪刀、布“，输了的一方就叠一次报纸，开始时，双反都站在报纸上，如果谁先把报子叠完脚踩在地上，就算输，对方就可以获得一张对奖券。

　　我和我的好朋友准备参加，可队伍排得很长，好不容易才轮到我们，我们有些紧张，一看对手是低年级的小孩子，我们不那么紧张了。可万万没有想到，我们却连输三局，好没有面子啊！我们惭愧地悄悄离开了这个场地。后来，我还玩了许多项目，感觉都挺好。

　　活动最后，是一项医学常识互动演练，从烫伤急救，到流鼻血、食物哽噻、虫子进入耳朵等多项自护自救常识演练，大哥哥大姐姐志愿者们形象的表演，幽默的语言赢得了大家的阵阵掌声和笑声，我们也在一阵阵欢笑声中收获到一回难得的体验。

　　活动很快就结束了，我们和志愿者们依依告别，真希望他们下次再来！这次活动既让我们收获了快乐，又让我们学到了一些医学常识！

活动的作文篇6

　　文章摘要：下次我一定再来玩!星雪6岁了。有趣的动漫低碳贸易街活动作文同理可得没有老鼠猫就是一种不忠的狗罢了。750字作文当时心里疼了一下，不知道是怎么了，直到影儿说上课了我才回过神来?谢谢你们，因为这次军训，我们真的长大了。上帝给他的，只是一个黑暗，苦涩的世界，但他，一个人，创造出了属于自己的最终幸福。

　　其实，从昨天开始，我就兴奋起来，想象着今天到底是怎样的。放学回家吃好饭后，便开始翻箱倒柜起来，看看有没有什么东西可以去卖的。本以为没有什么东西，结果一翻，翻出来一大堆毛绒玩具、用珠子串起来的小玩意儿、一些看厌了的书籍等。

　　到了场地，我们小组的其他成员都已经到了。听说好几个同学已经卖出了好几样东西，我心里暗暗着急，赶紧把东西都摆放出来。有几个同学来买我的东西，可是他们一听到价格就连连摇头，转身走了。这回我才知道这点价格还是太贵。后来我把50元的改成了30元，把5元的改成了两三元，把10元的改成了8元，这下，一些东西很快就卖出去了。

　　中途，我也想去买点自己喜欢的东西，于是拿了小钱包，出去逛了一圈，买了一些小东西：一只小兔子、一个猫头鹰钱包、一本小本子，它们都非常便宜，都只需一两元。在走回来时，我发现有几个小组卖的东西都是新的，是从市场上批发来的，我觉得他们没有理解这次活动的意义，偏离了“低碳”这个主题。幸好大部分小组都没有这样做。

　　又在“小摊”前守了一阵，发现“生意”都不大上门了，于是在另外两个同学的帮助下，学着其他小组的样子，一起拿了东西到处转悠着售卖，又卖出了一个小兔和一对小熊。等到收摊时，我卖掉了好多东西，也赚了一些钱。

　　回到家后，我数了数，一共赚了109元钱！原来以为100元是不到的，现在竟然还超出了9元钱！我真高兴，不仅赚了钱，而且清除了家里的一批东西，让家里变得空了一点，也做到了低碳生活，真是一举三得！

活动的作文篇7

　　在我十年的生活中，发生了许多有趣的事。它们好像天上的星星，数也数不清。其中有些事都已经忘了，但最有趣的还是和爸爸去钓鱼。

　　星期天的早晨，阳光明媚，空气如此新鲜，我轻轻地吸了一口气，心中感到无比舒畅。今天我特别高兴，因为爸爸要带我去钓鱼。吃过早餐，我兴冲冲地跟爸爸一起来到刚从沉睡中醒来的小河边，爸爸忙着弄线，穿蚯蚓，我迫不及待地拿了支又细又长的鱼杆，钩上蚯蚓，想放长线，钩大鱼，把鱼线投入较远的水中，便静静坐着等鱼上钩。

　　等了半个钟头，没有一点动静，我有点等不及了，先后换了几个地方，还是没有动静，我气呼呼地嚷道：“这里是不是没有鱼？”爸爸耐心地去劝道：“耐心点，就一定能钓上鱼。”说着，只见爸爸一提杆，一条不大的鲫鱼便上钩了。

　　看着爸爸钓了一条鱼，我也耐心地等着，真是“功夫不负有心人”，一会儿浮标动了，这时我的心怦怦直跳，我握紧鱼杆一动不动，生怕会惊动鱼儿，当我看见浮子猛地往下一沉，我眼疾手快猛地一拉。“啊”，我不禁一惊，一条小鲫鱼上钩了，“钓着了，钓着了！”我欢叫着，这是我头一次钓着鱼，心里有说不出的喜悦。“哈哈”我心想

　　钓了一条鱼后，我信心倍增，又耐着性子钓，可是几次看见浮子在抖动，拉起来却一无所得，我问爸爸这是怎么回事，爸爸说：“孩子，你不懂，这里是有窍门，那鱼儿先是在试探，这时你可不能拉，你这一拉，可就把它吓跑了。”听了爸爸的话，我不觉叹道：“呀！好狡猾的鱼啊！等着瞧，我一定会钓一条大的。”我又一动不动的握紧鱼杆，过了不久，浮子抖动了两下，我忍了忍，没有拉，这时太阳火辣辣的，我的汗水簌簌的往下淌，手脚都麻木了，可我还是一动不动，凭着耐力和毅力，同鱼儿做着一场耐力赛。

　　终于看见浮子猛地一抬，我急忙一拉，一条半斤多的鲫鱼被我拖了上来，我兴奋极了。

　　我不仅>收获到鱼与快乐，还从这件微不足道生活的小事使我懂得了：做任何事都应有耐心和信心，也锻炼了我坚强的毅力，否则将一事无成。不然你无法获得到快乐与信心。

　　一件有趣的活动600字(六)

活动的作文篇8

　　说起“一次特别的活动”，在我看来便是六一儿童节那天了。

　　虽然六一儿童节正常来说，本该是星期六，可是我们学校在星期五就来了一场“庆祝六一的活动”。星期五这天真的很热，太阳就像个大火球，而我们仿佛就在正在燃烧的火炉中。学校是在下午带我们去“高三学校”庆祝六一，不仅如此我们还和另一个学校的小学生一起庆祝六一的，我们是在高三学校的一个图书馆内大厅庆祝的。大家都兴致勃勃的等待一个个精彩的表演。每个表演都精彩无比，值得我们为他们喝彩鼓掌。可见他们为了这一天的表演背后付出了很多的努力！

　　开心的时光总是那么快，转眼间就到快要放学了，而表演也差不多快结束了。最后我们还和其他师生们一起合唱了“最好的未来”和“我爱我的祖国”，大家唱的又洪亮又坚定。因为我们学校和三高学校离的比较近，所以全校同学很快就一个不少的回到了自己的学校。此时已放学了好几分钟了，我们急忙整理好书包。等待老师带领放学。

　　这次活动令我久久不能忘怀，我本以为六一儿童节会在校园内举行，万万没想到学校带我们去了高三学校，真的是一次特别的活动呀！