合作的作文

时间：2024-03-24 08:42:03 合作我要投稿

合作的作文6篇（精选）

　　在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的合作的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

合作的作文6篇（精选）

合作的作文篇1

　　海伦凯勒曾说：“希望是引导人走向成功的信仰。”人的一生中，有了希望，便能击败所有的不可能，有了希望，成功便不再是遥不可及的，有了希望人生才有目标。

　　希望是开启成功大门的一把钥匙，也是一粒成功的种子，要锲而不舍的努力并靠着奋斗的精神，才能看见它绽放出美丽的花朵，并尝到许多甜美的果实。只要心中存有“希望”，便能使一切不可能成为可能，化阻力为助力，迈向成功的堡垒。

　　相反的，没有希望，好比一艘没有舵手的船，会迷失在茫茫大海之中；没有希望，有如一个没有车轮的.车子，将无法行驶在宽敞的大道上。由此可见，希望是人生旅途中最好的伴侣，有了它，就像拥有了吃饱风的帆，能快速的驶向成功的港湾。

　　亚历山大帝东征波斯前将所有的财产都送了大臣，大臣非常的惊讶，便问：“大王，那您不是什么都没有了吗？”亚历山大帝回答：“我还有一个，那就是希望。”果然，最后击败了波斯百万大军，赢的了更多的财富。谢坤山虽然没有双手，但他却“残而不废”成为一位口足画家，并拥有一个幸福美满的家庭。这些告诉我们：满怀希望的人，必定是个勇于奋斗的人，因为他们会把“希望”看做是人生最大的财富。

　　人生的旅途是崎岖不平的，有时总会走到山穷水尽，但是只要心中存有希望，绊脚的藤蔓，刺人的荆棘，都不再令人畏惧，一个人活着，就是为了迎接挫折，挑战希望，也因有了希望，掌握世界不再只是幻想。

合作的作文篇2

　　团队就像是一个凸透镜，把分散的力量集中到一点；也是一个扩音器，把微吟变成呐喊，影响到更远的地方。一个人再伟大，也离不开团体。俗话说得好：三个臭皮匠抵上一个诸葛亮。

　　上个星期，我们班开展了一次“汉字的演变”活动，这真是一场别开心目的活动。这次活动让我受益匪浅，让我知道了：团结就是力量，只有我们每一个人团结，才能使我们整个班级团结，才能显示出我们五（1）班的风范。

　　这次活动中，我和李珑儿、潘潇是一个组。我负责查资料和制作幻灯片，李珑儿负责写台词，潘潇负责写甲骨文和金文。

　　回到家，我在电脑上收集了一些有关甲骨文和金文的资料和背景，并且制作成了美丽的幻灯片存在u盘上；而李珑儿写了一些优美流畅的台词，她写的台词语言是那么的丰富；潘潇写的甲骨文笔形为细瘦的线条，拐弯处多为方笔，外形参差不齐，大小不一，她写的金文的特点则为：丰满粗肥，外形比甲骨文方正、匀称，异体字比较多，真是像极了。第二天，我们把各自整理的资料凑到一块，在班上进行了展示。老师和同学们都觉得我们三个准备的'不充分，内容不丰富。我们回到家之后，查缺补漏，经过了长时间的修改，我们把有漏洞的地方改变得充分、丰富。我们三个人一起拿我们修改后的资料给和老师看，老师微笑地点点头，说：“这次，真好。”我们也高兴地笑了。我们三个真是“三个臭皮匠抵上一个诸葛亮。”

　　通过这次的活动，只有一个团结的班级，我们的学习才会进步，在考试时我们班的成绩在年级上才会名列前茅。让我更加明白了：团结就是力量真好。

合作的作文篇3

　　春风飘然而去，我们的合作从未褪色。

　　-------题记

　　天空没有白云的结合，何来蔚蓝；鲜花没有绿叶的结合，何来美丽；世间的一切因结合而多彩！

　　“哇！真美啊！”我心里不禁欣慰了许多，看着我和同学们辛辛苦苦才完成的杰作，我想到了我们那无法用言语来形容的合作。

　　那天，我们拿着粉笔，黑板擦等东西，面对着黑板无从下手。那黑板仿佛在说：“你们这群没用的家伙，连我都搞不定！”

　　火焰四起，李展棚------捣蛋大王，我们俗称“祸根”，“呼呼呼……”在黑板乱画，于是乎，黑板变成了一片“废墟”。

　　他倒是痛快了，可，我们呢？哎！没办法，费劲再擦一遍呗！所有人都为这次的合作叹了一口气。

　　“速度，快画吧！”说完之后又给了“祸根”一个白眼，这可是我们班“身经百战”的老贾《贾毅婷》，所有男生可都受不了她的刺激，实在太厉害了！

　　这时，“螃蟹”发话了：“河马（孙文慧）你画左半边，王子涵你画右半边，李展棚，过来！你画中间的娃娃，听见没！”听！祸根蔫了，“哦，知道了。”一脸的`不情愿。

　　于是，开始忙了。“喂！用下你的红粉笔。”“王子涵，字些小点。”

　　……

　　快完了，老贾一手拿尺子，一手比划着，活像个数学家。王子涵字写好了，正在修改，这个改一笔，那个改一画。老贾叹道：“王子涵，你在跟谁较劲呢！字写得好好的，干嘛擦了？”“祸根”嬉皮笑脸的说：“别人那叫细致，像你，‘粗线条’。”

　　我们的合作棒吧！精彩吧！

　　柳枝随风飞扬，我们的合作从未褪色。

　　--------后记

合作的作文篇4

　　即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。

　　即使自己是一棵傲然挺立的青松，也应明白，一枝独秀不算英雄，万木成林那才是遮风挡沙的坚固长城。————题记

　　99年，我19岁，带着笑容，带着希望，带着憧憬，我走上了那神圣的三尺讲台。自以为只要一本书，一支粉笔，再加上兢兢业业，踏踏实实地传道、授业、解惑，我一定能赢得学生的敬重，我一定会桃李满天下的。

　　但是，不到一个月。

　　我发觉我的生活只在教室、寝室、食堂三点一线，我不满了。

　　我发觉我的工作只是备课、上课、批改、辅导，我麻木了。

　　我发觉我的课堂只是简单机械的照本宣科，宛如一潭死水，我的学生厌倦了。

　　直到有一天，我听了优秀教师张卫其老师的《庐山云雾》一课，我被课堂上教师富有感染力的语言，学生灵动的思维震撼了，陶醉了，原来教学可以是这样美的啊！在接下来的经验介绍中，张老师说到：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该进行学科研究，多看教育杂志，多总结，多实践。”

　　我似乎猛然觉醒了，我一心只教圣贤书，殊不知教育行业中“科研之风”已大势兴起。

　　从此，我就像饥饿的人扑到面包上一样，不知疲倦地“啃着”那些教育教学杂志。书上的知识充实了我的教学内容，书上的教学方法让我有例可访。上课时，学生的心愈来愈专一了，眼睛愈来愈亮了，小手愈来愈爱举了，小嘴愈来愈爱说了。我心灵的天空也越来越晴朗了。

　　当我的第一篇论文《读，语文教学的根本》获县二等奖时，我觉得我是有收获的。当我的教学设计《百草园》获县一等奖时，我知道我跨出了一小步。当我在青年教师基本功比武中获市一等奖时，我知道我成功了。我激动万分，我终于尝到了教科研的甜头。

　　但那一次，我记忆犹新。

　　那是20xx年，县教科室程安鼎老师来到我所属的中心学校讲座。程老师在讲座中提到了“课题研究”，要求教师运用教育科学理论来解决教育实际问题，并要把经验上升到理论，撰写成课题研究报告，使之具有普遍推广价值。程老师的讲座让我认识到了教育科研并不只是教育专家的`事，教育科研并不神秘，教育科研原来就在我身边的教学中。

　　我跃跃欲试，我迫不及待地将教学中的一些困惑与当前教育趋势结合分析，初步拟订了关于家庭氛围与学习成绩的选题，并向中心教研室递交了立项申请。

　　在繁忙与欣喜中，我单枪匹马开始干了。

　　从此，当别人沉浸在梦乡里的时候，我伴一盏孤灯，铺一摞稿纸，让思想之舟在科海里遨游。当小姐妹们穿梭于商场试衣间时，我手捧书籍，桌放矿泉水，在安吉图书馆一坐就是一天。当同事们下班回家享受天伦之乐时，我骑上自行车，走进学生家中，进行实地采访，收集第一手资料。

　　生活似乎充实了起来，成功似乎就在眼前。

　　但是，我失败了，我所有的付出，所有的努力全都化为了泡影。课题在中心学校第一次审查时就被批得一无是处，淘汰出局。我傻了，我精神崩溃到了极点，我决定放弃不干了。这时善良的同事们说：“别灰心，我们一起来帮你。”我含着泪点了点头。

　　紧接着，女校长召集大家讨论研究，重新拟订课题，并制定了详细的实施计划。经验丰富的顾老师则和我一起调查走访，收集资料。图书管理王老师找出许多与课题相关的书籍进行摘录、整理。那间小小的、简陋的办公室忙开了，也闹开了，有事没事我那课题总要拿出来讨论一番。

　　功夫不负有心人。20xx年12月18日，在大家的共同努力下，课题顺利结题。

　　站在领奖台上，我发现我原先单枪匹马的所作所为，简直是眉毛胡子一把抓，吃力又不讨好。

　　站在领奖台上，我回想同事们的见解，都让我有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。

　　站在领奖台上，我回首那一段科研经历，我懂得了教科研需要合作。只有合作，才能成功。

　　合作，是信心的基点。

　　合作，是力量的源泉。

　　合作，是开启人生之路的探照灯。

　　合作，是打开成功大门的金钥匙。

　　合作，是我在教科研中收获的宝贵财富。

　　从此，我有了许多合作伙伴。有校内的，有校外的；有年长的，有年轻的；有著名的，有普通的。我们一起探讨教学心得，我们一起交换教学资源，我们一起解决教学困惑。在合作中，我们共同提高，共同进步。

合作的作文篇5

　　在六一儿童节时，儿子参加了河南省“乘着音乐的翅膀飞翔”六一儿童节专场音乐会。儿子不仅与大演奏家同台演出，还感受音乐的美妙，体验音乐世界里的快乐。更重要的是孩子经过这次锻炼，还提高了与人合作的能力。

　　在这个音乐会上，儿子的团队演奏的曲目是《送我一枝玫瑰花》，儿子负责非洲鼓的演奏。刚开始，这个曲子是六个琵琶合奏，老师为了让这个曲子不那么单调，增加一些出彩地方，于是在已编排好的曲子里加上了非洲鼓，儿子在表演前几天才加入这个团队。儿子原本是学架子鼓，根本没有接触过非洲鼓，因为音乐里乐器都是相通的，况且都是打击类乐器，儿子学起来也没太费事儿。

　　为了不拖乐队的后腿，儿子学得很认真，很快熟悉了旋律。直到自己完全掌握了曲子全部的演奏过程，合奏便正式开始。

　　合奏过程中，由于是新搭档，难免出错。排练中一旦有人出错，就要重新再来。这样一遍一遍地重复演奏。乐队中儿子年纪最小，加入队伍的时间也最晚，如果他打错了，大姐姐们也都体谅他，从没表现出厌烦，脸上满是鼓励。儿子感动于大家的鼎力相助，就更积极投入排练。倘若某个琵琶出了错，儿子也没有嘲笑，没有幸灾乐祸，而是默默的支持与鼓励。

　　相互支持，相互鼓励，就是优秀团队的精髓。这样的团队在如此融洽的氛围中合作，怎能不取得事半功倍的效果？很快他们配合得就很默契了。当悠扬美妙的曲子在音乐会场上响起，便赢来了阵阵掌声。

　　溪流只能泛起细碎的浪花，只有“百川归海”之后才能激起惊涛骇浪，个人与团队的关系就如小溪与大海。一个团队只有拧成一股绳，劲儿往一处使，才能获得成功。单调的琵琶声或者单调的鼓声，就没有两种和谐的声音那样悦耳动听。所以，培养孩子的合作意识和能力是至关重要的。

　　孩子在合作过程中学会宽容很重要。合作过程中，如果一方出错了，你向其投以宽容而鼓励的'微笑，就会让对方瞬间感到温暖，减轻内疚感，心情放轻松，合作起来就会很和谐，更会接近成功。相反，如果向对方投以埋怨的眼光，只能让对方更紧张，合作起来更不顺利，走向成功会更难。适度的宽容是合作过程中催化剂，既增进友谊，又能加速成功。

　　有一句名言说：“帮助别人爬上果树的人，也会因此尝到果实。”我们若想在这个世上生存，绝离不开与别人的真诚合作。一个人不可能成为“百科全书”，而是要借助他人的智慧完成自己人生的超越。所以，培养孩子与人合作的能力，就等于为他们的未来架起了一座通向成功的桥梁。

合作的作文篇6

　　许多人都说蚂蚁不堪一击，觉得一脚就可以把它踩扁，但是，今天的事件我却对蚂蚁刮目相看！

　　今天，天气暴热，我受不了了，就下楼买了一个冰淇凌，坐在楼下的阴凉处。旁边有一只蚂蚁，冰淇凌外边是一层的巧克力，因为我不太喜欢吃巧克力所以就把一点的巧克力给了蚂蚁，而那个蚂蚁呢？居然不见了啊！不管了，它爱吃不吃。过了一会，我居然看到一群蚂蚁大部队来了，就一气呵成，冰淇凌一扔，双腿一跳，就避过了蚂蚁的路程。它们到底在干吗呢？居然把大部队都搬来了？我一定要查个究竟！它们看到我刚刚丢的冰淇凌，马上掉转方向，我看看他们原来的路是到哪里的，一看，哇，是我给那个蚂蚁的'一块小的巧克力，再看看带头的蚂蚁，可能就是我刚刚给它巧克力的那个蚂蚁。但是它们也很贪婪啊，小的不要要大的。他们就在这里“露宿扎营”吧。我想，他们不可能再把这个大的巧克力给搬回去吧？果然，他们就在这里开吃起来了，过了一会我又看，咦？不对啊，它们把大的巧克力给它吃一半留一半，把剩下的巧克力一用劲，一下子就背到了肩上，大部队吃饱就回去了，可是，还有一个小部队，看到了小的巧克力，觉得怪可惜，就连它都搬走了，他们要干什么啊，还不吃完？我赶着它们的大部队，啊！原来是把剩下的巧克力分给那些没有去的蚂蚁，这真是为他人着想啊它们互相团结、有爱。可是我们呢？我们不应该为小事而斤斤计较。

　　人心齐，泰山移！人心齐，泰山移！是啊，只要让我们团结起来，没有什么办不到的事情！

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