合作的作文

时间:2024-02-13 13:46:38 合作 我要投稿

【精】合作的作文

  在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家整理的合作的作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精】合作的作文

合作的作文 篇1

  在网络作文教学中,合作是必不可少的,同学之间的互相评议本身就是一种合作。不仅如此,在网络作文的发表中也有着合作带来的双赢。在我班同学中,能熟练操作和运用电脑的人并不多,打字打得快的人也很少,甚至家里有电脑能上网的同学也只是十来个而已,更何况有的同学家里家长还不允许他们上网,因而好的作文要想上传到网上发表也是一件并不容易的事。这时就需要同学间的互相协作来将作文传上去。

  我采取了分别加分的方法鼓励同学合作完成。比如对有好文章需要打印的同学要加分,这个分加的是他文章的分;有能帮他打出来发到网上的同学要加分,这个分加的是他打字工作的分,往往作文2分,打字1分,如果是自己的文章自己打上去投进去的加3分。班级中有打字较快、家里又有电脑上网的同学就较乐意去做,他自己的文章只要有可取之处就会将它发出来,这自不必说,而且如果他自己没什么好文章,他也会去帮别的同学打,这样也可以加分了。比如有的同学在一个学期中就帮助同学打了十多篇文章。

  有时,我布置的语文作文作业要求全都发到网上去,同学之间就会互相配合来完成。因为此时作文无论好坏都要上传,首先就有一个修改的问题,他会自己修改或请同学帮助修改;其次是打字、投稿的问题,这时要商量着、合作着去完成,你帮我修改,我帮他打字,他帮你投稿,等等;再就是互相欣赏和鼓励,对方的文章发出来之后,会以审视的眼光去看,发现优点,表示赞同或欣赏,继而彼此得到鼓励。

  在这些过程中,同学之间欣赏作文、审查作文、打印作文都是一种互相学习的过程,既是同学之间的合作,又是文章之间的交流,既帮助同学解决了困难,又帮助自己增长了知识和能力。比如有个男同学,他自己的文章不见得,但由于经常帮同学打文章,渐渐地,他的文章水平提高了,他从别人的文章中得到了很多优秀的地方,特别是写作的方法、用词的技巧、思想的独到等。

  合作存在我们学习的方方面面,可以说我们无时无刻不在合作,人生活的环境本身就是人与环境的合作。那么,创设一种能让同学间去主动合作的氛围相当重要,这种环境应当是能够双赢的,让合作几方都能有所收获。上例中写文章的同学和打字的同学之间的合作就是如此,他们一方面彼此都解决了自己的问题,达到了自己加分的目的,同时又看到了、学到了别人的经验想法,互相借鉴而成功。

  同样的合作,我们只要本着这样的'原则去做,一般都能成功。比如上学期我们组织的野炊、水果拼盘比赛、六一班级庆祝活动等,里面都融合了同学们成功的合作,因为在这些活动中大家感受到的是自己的快乐,每个人通过与别的同学的合作,可以获得个体所不能拥有的快乐,这是合作成功的基础,即双赢法则。要合作,必然要有一个利益共同体,几个同学组成的就是一个利益共同体,他们为了同一个目标而行动,与此同时,他们彼此间又都能获得个人的利益,这种利益有时是物质的,有时是精神的,总之,是让人愉悦的、满足的。在这种条件下的合作是积极而有效的。

  反之,如果合作体的成员中只有个别同学得益,其他同学只有付出没有回报,那么这个合作也必将是失败的,即使勉强能完成共同体的目标任务,也是会存在隐患的。合作意味着可以双赢,只有达到这个目的了,合作也才是有意义的、高效的,这样的合作也才是超乎个体学习的。

合作的作文 篇2

  前天,老师布置了一项有趣的任务,是四人小组合作做一张主题为“春天的脚步”的小报,由小组组长来分配任务。于是我就分配:桂法聚收集图片带水彩笔,胡曦收集诗,带剪刀,双面胶,徐高旸收集文章,我画画和做小报。

  第二天,老师让做小报,我们根据之前的分工,赶紧剪下好诗、好自然段和图片然后贴小报,但是天有不测风云,当时双面胶又不见了,我们赶紧找啊找,正在大家焦急万分时,桂法聚说:“不用找了我带了透明胶带”于是我们又继续做小报。

  我们正在布置时,张可怡问我们要彩笔我们没有答应,又继续做小报,上课了,我们只好先将没做好的.小报放到胡曦那里。

  下课了,我们赶紧抓紧时间做小报,我们用那喷喷笔在底下画了几朵花,张可怡看见了说,真好看。我们用那喷喷笔布置了四周,然后将我们做好的美丽的小报交给了杨老师。

  通过这次合作我懂得了:做这张小报时,要齐心协力,不能因为意见不同而争吵。

合作的作文 篇3

  大家都应该和许多人合作过吧,我也不例外,但记忆犹新的还是上一次“六一”儿童节的“两人三足”比赛,那一次是最快乐的一次合作。

  儿童节那天的游戏有一个是“两人三足”比赛,游戏规则是先两个人组成一组,用一条绳子把左边那个人的右脚和右边那个人的左脚绑在一起,然后两组同学一起比赛走十米远,哪一组先到哪一组就获胜,还可以得到奖品。

  看着那些玩这个游戏的同学开心的笑容,我跃跃欲试,于是我找来了沐沐,我说:“咱们也来玩一玩吧,说不定可以得到奖品噢。”沐沐一下子就答应了。报了名,同学就把我的.右脚和沐沐的左脚绑在了一起,我试着走了一步,差点儿摔倒,沐沐对我说:“等一下你第一步先出右脚,接下来顺其自然,我先出左脚,这样就不会摔倒了,嗯?”我点了点头,等旁边的一组同学也绑好了脚,游戏就开始了。

  “出右脚!”我在心里默念。沐沐小声念着:“一二一二一二……”我也紧跟着小声念。这样子,我突然感觉自己就好像平时走路一样,很轻松,一点都不像是比赛。看看下面,我和沐沐的脚正一左一右地迈着,一点都没有要摔倒的样子。差几步就要到终点了,我们很高兴地向终点迈了一大步,要两三步才能到的终点已经到了,我和沐沐兴奋地拍了拍手,手还比成“V”字型。看后面,另一组同学还没到,他们离终点还有两三米呢。我和沐沐兴高采烈地领取了奖品,回到了座位上。

  这个比赛看出了我和沐沐的默契,正是因为有默契才可以合作得这么好,希望下次还可以和沐沐合作,会是什么样子的呢?

合作的作文 篇4

  我在小学,已经学习 、生活了六年。这六年来,无论是在校外还是在校内,都给我带来了很多乐趣。

  记得有一次,我和同学一起到郊外野餐。我们带好了一切工具,买了一些肉和一些蔬菜,到了野餐地点。

  野餐开始了。我们首先找了一快好地方挖土灶。同学们有用手挖的,有用锄头挖的,有用棍子扒的……大家都忙得不亦乐呼。不一会儿,大家都筋疲力尽。好容易,把灶挖好了。我们开始炒肉了。

  王艺文先生好了火,烧好了油,把我剁好的'肉丁丁放进了锅里。她先翻炒了几遍,然后就起锅了。我们对她的行为十分不解。原来是火快熄灭了,所以被迫起锅。

  曾鸣之和夏彦玺看见了,又帮我们生好了火。然后,曾鸣之掌勺,烧了一个汤,顺便把肉给炒熟了。

  我们吃着香喷喷的饭菜,也许并不是色香味俱全,但毕竟是我们自己做的,吃得特香。

  那一天,我们都十分开心。因为我们感觉到了合作的乐趣。