和谐的作文（经典7篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的和谐的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
和谐的作文 篇1
“叮铃铃！叮铃铃……”数学课结束了，迎面而来的是劳技课。全班像炸了锅似的，议论纷纷，七嘴八舌的，这是为什么呢？因为这节劳技课我们要做蛋炒饭。只见同学们把食材、调料、厨具都搬到了教室，大家都投以好奇的目光！
“叮铃铃！叮铃铃……”劳技课开始啦！一切准备就绪！可谓“万事俱备，只欠东风！”我们的小厨师穿上了围裙，有的依旧是小巧玲珑，俏皮可爱；有的胜似一个家庭妇女，贤惠大方。厨师们先倒下油，接着快速地拿起碗，娴熟地打起了鸡蛋。“哗哗哗……”厨师们把鸡蛋倒了下去，发出了“噼里啪啦”般刺耳的声音，整个锅都口吐白沫——冒着热气，像在练“九阴真经”似的！
我们再把目光投向讲台桌上，好几个娴熟的女同学正小心翼翼地为我们大家准备饭后饮品呢！他们分得不多不少，刚刚好。冷饮是由张榆晞同学家长准备的！而热饮却是我们心细的张老师带来的！张老师心真细啊！面面俱到，安排得服服帖帖的。
大家突然闻到了一股烧焦的味道！一看，原来是林之依和郑紫怡这一组把蛋给煎焦了啊！不过幸好还好。小厨师再把蛋盛起来，把冷饭倒下去，进行翻炒，直至冷饭出现金黄色为止。我和陶梦星拿着照相机在美味中穿梭来穿梭去，记录下了厨师们的种种表情，有把蛋煎成功的喜悦；有把鸡蛋煎焦的`着急；有被男生破坏的生气，有把调料倒太多的忧伤······比表情帝还要丰富！
小厨师们再把调料、玉米豆、香肠和鸡蛋等倒下去。不经意之间，整个教室，甚至每个教室的角落都飘散着蛋炒饭的香味！接着再进行快速地翻炒，炒好后，分别盛到碗里。发现其实我们的小厨师一点也不逊色，跟五星级大酒店的有的一拼！小厨师们还做得“色香味”俱全呢！
全班同学都怀着满心的欢喜，嘴角带着微笑，津津有味地吃了起来，虽然吃得不多，但我们还是很开心，因为我们注重的是过程，而过程是整个教室都充满了欢声笑语，像个菜市场一样闹哄哄的！这次活动全班都参加了进来，一起劳动起来，并一起享受着劳动的成果！
我们班级是一个大家庭，张老师和林老师就是我们的大家长。通过这次活动，发现这是一个和谐、团结、友爱的大家庭，人与人之间都互相关心，互相爱护，互相帮助，还有两位大家长领导着我们！
这次活动我们激动地准备，开心地进行，并且圆满地结束！
和谐的作文 篇2
和谐这的词想必大家并不陌生，可要实际做出来，也不是那么容易的。
一次，我和奶奶在街上逛街，眼前的这一幕让我感动：一位年迈的老奶奶坐在轮椅上过马路，一位小姐姐看到了，马上主动地上前去帮助那位老奶奶过马路。过了马路，老奶奶对小姑娘说：“小姑娘，谢谢你帮我过马路！”小姑娘开心地说：“老奶奶，不用谢，这上我的举手之劳
还有一次，我和妈妈乘公交车，我和妈妈等了好久终于来了一辆车我和妈妈上了车，因为开车的时间还没到，所以还要等一会儿。在我们等的这段时间里也陆陆续续地上来很多人。开车的.时间到了车上犹如人的海洋，没有一点空隙处。这时和谐地一幕展现在我面前：一位杵着拐杖的老爷爷站在车上，一位年轻的小伙子看到了，就把自己的位置让给了这位老爷爷……
这两件很小的事情实际没几个人能做得到。只要我们从一点一滴的小事做起，世界就会变得更美好！
和谐的作文 篇3
手年一本，耳别一笔，走入历史岁月，问句——“和之美，在何处?”
曾子烹彘
曾子之妻曾诺其子，反来杀彘。归时恰逢曾子捕彘，止并劝曰：特与婴儿戏耳。”曾子曰“婴儿非与戏也。”遂意彘也。这便是曾子烹彘的主要内容。也许会觉得曾子之妻话为正，那还是由他老人家亲自讲解吧!“婴儿非有知也，待父母而学着也，听父母之教。今子教之，是教子欺之。母欺子，子而不信母，非以成教也!”如此，可懂?我在本上记录，转身离开。
商鞅立木
商获为推新令，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门予十金。居不信，复予五十金。有一人徙之，，辄予五十金。这便是商鞅立木的大致内容了。商鞅变法是秦统一六国的'原因，那我想商鞅立木便是变出成功的原因了吧!我微微一笑，眉头一皱，原来这时的人们便不愿信任他人了嘛?将本合上，离开这里。
一诺千金
秦文君在做女孩的时候曾将自己两个月的生活费借给一个陌生男孩急用且约好第玉天还给他。可第五天一整天都没见过那个男孩，直到晚上在出现给她送钱。后来得知男孩借钱是给母亲治病，为还钱在工地打工，好不容易攒足钱，却累晕去了。醒时便是第五天傍晚一路飞奔才将钱字准时还上靠数。这便是一诺许金的故事。我点点头，用笔在本上记述这件事。也许一诺值不了千金，可却值得温暖千人之心。这这世上便需互相信任。
手中本满，耳边墨尽，回忆着旅程，答句——“和之美，在诚信!”
和谐的作文 篇4
今天是星期六，又是美好的一天。
夜晚，天空像是被刷洗过一般，没有一丝云雾，蓝晶晶的，又高又远。夜空中布满星辰，深蓝色的夜空中融入了点点星辉，闪烁着迷人的亮光，让人深深陶醉，这真是大自然的杰作啊！
我和妈妈欣赏着这美丽的'夜景，心情自然也特别舒畅，前几天妈妈买了一辆崭新的自行车，于是，我们决定骑车去溜跶溜跶。我们穿上风衣，骑着车出发了。我刚骑了一会儿，原本暖和的小手就被寒冷的风冻得像冰块一般。我们一路都在比赛，妈妈的车轮比我的车轮大一倍，所以不管我怎么使劲也只能一直跟在她身后。妈妈时不时转过头来，得意地对我说：“哈哈，你追不上我！”“我一定要追上你！”我坚定地说。
很快我们就来到了梅县人民广场，我在广场边上绕着圈，突然看到前面有几座石雕，仔细一看，原来是十二生肖的石雕像，每座石雕上面还分别刻着子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。石雕栩栩如生，使人不禁叹服石匠精湛的工艺。我们继续向前骑，看！有好多中年人在跳广场舞，老人在打太极拳，小孩在溜冰、奔跑、玩耍，好一幅和谐、美好的画面。真让人流连忘返！
运动既能锻炼身体，又能给我们带来快乐！我爱运动，更爱生活。
和谐的作文 篇5
我读了<<走进和谐的春天>>我感受到了时时刻刻去帮助我们需要帮助的人，比如看到乞丐要钱,我们可以给他们一点,不是每一个乞丐是骗人的,他们需要我们的帮助,他们想有点钱买点吃的给小孩吃.其他人也需要帮助，比如摔了跤的人,我们要去安慰他。生病的人更是要我们的关心,我们可以说一声:早日康复,能早日出院.考试考得差的同学也要安慰，可以说一句这次考差了说明是没有认真,下次认真一点就能一定比这次进步多了，在生活当中还有许许多多的需要我们帮助。
和谐不仅是要帮助别人,也要爱护环境,比如我们的小河,如果很脏的话,我想我们的城市一定很臭。如果没有大树和小草小花的装点,那就是一片荒凉的土地,看不到美丽的环境,影响了我们的心情,少了这里的一样这个世界就不再美丽,不再美丽的.世界人类也不能和谐，所以我们要爱护环境,从我做起,一定能搭建美好的世界。
和谐这两个字能让我们改进这么多,真是让人惊讶啊！有了和谐才能有美丽的地球,安静的地球,缺少了和谐这个地球都是在斗争。战争能让很多人死亡,美好的家园被破坏,人与人之间充满了仇恨,如今有了和谐大家才能一起生活，和谐的这个两个字真是重要啊！
和谐的作文 篇6
“啊，救命啊！救命啊！”
“这是怎么回事啊，怎么回事啊！”
一声声凄厉的叫喊，一声声痛苦的呻吟……人们挣扎着，翻滚着。他们睁着无助的眼睛，爬向悬崖，跳进深渊。在他们的身后有咆哮的怪兽，在他们的身后是滔滔的泛着血腥味的洪水。
“救命啊……”
在这一凄厉声后，整个地球一片死寂，没有一丝的生气。这是公元30XX年的地球。
原来的地球可不是这样的。它生机勃勃，森林里的动物们可开心了：乌龟和兔子在赛跑，长颈鹿在量树的身高，猴子在掰玉米，公鸡在打鸣，大象在吹萨克斯……还有那万紫千红的花丛中，蜜蜂嗡嗡地闹着，还有“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”好一派祥和的气氛。这青山绿水、蓝天白云的地球，它接纳了人类。人类和动植物们象兄弟一样，和睦相处。
地球它很欣慰，为它家庭的和睦而欣慰。
可是，有些人却不安份了。他们依仗自己的大脑，为自己创设高档的生活环境。他们肆意地砍伐森林，那一棵棵千年古树在锯木声中轰然倒下。那动物们赖以生存的家园被毁灭。它们在猎人的枪口下四处逃生，野猪倒下了，貂被剥皮了，猴子成了杂戏团的演员，成了街头的乞丐，蛇、兔子成了人类的盘中餐。那工厂的毒烟弥漫在空中，空中不见一只飞鸟；那工厂的泛着泡沫、发着恶臭的污水排到江河中，水面是翻着肚白的死鱼；那干涸的海滩上，横七竖八地躺着无数的死掉的`鲸鱼……
一切都乱了套，原来和谐的地球全都乱了套。
海啸、龙卷风、地震、台风接连不断。水中的鱼儿窜到街上去咬人，林中的野兽也去疯狂地咬人。它们在快活地追赶、撕杀人类。于是就有了人类在这家园的最后一声“救命啊！”
太晚了，再怎么喊也无济于事了。后悔，后悔也来不及了。早知如此，何必当初啊。但愿这恐怖的一幕不会发生，但愿人们能够意识到我们和其他动植物一样，都是地球家园的子民，但愿人们记住“本是同根生，不要再相煎。”因为和谐的地球才是我们生存的家园。
和谐的作文 篇7
悠长的考试结束铃声响彻了育新学校的各个角落，也敲击着我们这些在育新学校监考的育英学校老师的心，我们知道需要3:30准时赶到学校评卷。可是当我们匆匆忙忙飞奔下楼，骑车到校门口时，展现在眼前的是家长来接孩子的雄壮队伍，只好竭尽全力在狭缝里挪步。无奈往外挤的往里拥的像两股潮水涌在了一块，谁也不愿为谁让出一席空地，僵局就这样挺立在每个人面前，望着一分一秒的过去，距离评卷时间越拉越近，而我们的出口近在咫尺却似远在天涯。好在主要堵塞路的这位中年人，思考到了自己所做只会延误时间便主动让出缺口，人流才得以疏散，正是这种换位思考，才使事情有和谐的转机。
换位思考也是沟通师生内心世界的一座桥梁，作为教师，如果能在过激情绪出现之前，先设身处地站在学生的角度思考问题，考虑学生可能发生的特殊情况，就能极好的调控自己的情绪，为学生的发展真正起到积极有效的作用。一次批改试卷时，发现郭浩然同学试卷后面的阅读题一字未填，前面反复复习的基础题也有两个空缺未填，心中的怒火愤然燃烧，因为他学习程度不是太好，一直是老师关注跟踪的`补差对象，所以昨天还专门交代他卷纸一定细心填写，谁知还是不把老师的话放在心上，不把自己的学习职责放在心上，更不把专门在家辅导自己学习的妈妈放在心上，这已经是第几次了？带着满腔怒火冲向教室，可是当我看到孩子正专心致志地请教同桌问题时，我也不由得提醒自己：压住怒火，压住怒火，可能会有意想不到的小情况，万事不是随自己的意愿发生，也要站到孩子的角度考虑。于是我调整好自己的情绪，微笑着走近孩子，抚摸着他的头，弯下身子询问情况，孩子立马窘迫地告诉我，自己疏忽忘了带卷纸。噢……原来如此，幸亏没有冲动质问，幸亏换位思考，否则师生的和谐关系会被自己无知的打碎了。己所不欲勿施于人，对我们的学生一定要如此，遇到问题多站在学生的角度去思考，多份宽容多份理解，就会拥有和谐的教育。
《宋史》中曾记载辛弃疾的这段历史：他任湖南安抚使，这本是一份地方行政长官，他却在任上创办了一支2500人的“飞虎军”，铁甲烈马，威风凛凛雄振江南。建军之处，造营房，恰逢连日阴雨，无法烧制屋瓦，他就令长沙市民，每户送瓦二十片，立付现银，两日内便全部筹足。辛弃疾在自己的角度上是忧国爱国，何曾站在老百姓的角度上考虑，老少几辈拥挤一室，房子漏雨食不果腹，日子如何生活？如果真正的换位思考，雨季过后再烧瓦建兵营，绝不会处处怨声载道，一定会建造和谐的社会。很多场合很多时候，我们经常对别人的行为理解不透，其实很简单只要换位思考就会见怪不怪了。
在我们“山重水复疑无路”时，因为我们的换位思考就会进入“柳暗花明又一村”的境界。换位思考造就了和谐，多些宽容多些豁达，让换位思考为我们撑起一片蔚蓝的天空。在这悠悠天宇旷下，才不会有更多的后悔莫及、更多的无奈之际，只会有更多的坦荡荡。让我们养成换位思考的习惯，让和谐走进我们的教育，融入我们的社会！
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