写荷花的作文

写荷花的作文【合集】

　　在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的写荷花的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

写荷花的作文 篇1

　　我生在杭州，长在杭州，杭州是我的家乡，我爱杭州的山山水水，而最爱的是我们家乡的荷花。

　　杭州有美丽的西湖，西湖里那迷人的荷花，令人陶醉。

　　我爱家乡的荷花。今天，尽管天空下着蒙蒙细雨，但我还是和几位同学一起来到断桥前来观看荷花。一眼望去，许多荷叶连成一片碧绿的“荷海”，它们像一个个大盘子，衬托着湖面，在微风的吹拂下，荷叶摇起了头，正向游客打招呼呢!荷叶上的`水珠，真像一颗颗顽皮的珍珠，在荷叶的轻轻摇摆下，小水珠在荷叶上滚来滚去，是多么可爱呀!

　　我爱家乡的荷花。夏天是荷花盛开的季节，在湖面上很多荷花都盛开着，有粉红色的，有白色的，有大红的，在雨水的衬托下，亭亭玉立的荷花，闪烁着耀眼的光彩。荷叶间掩映着含苞欲放的花骨朵儿，楚楚动人。过不了几日，它便会和周围的同伴一样，舒展美丽的身姿，展现迷人的风采。正如杨万里所写的：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

　　我爱家乡的荷花。当荷花枯萎了，凋谢了，就会长出一个个像话筒似的小莲蓬，仿佛在炫耀自己结出的硕果。

　　这时，一只蜻蜓迎面飞来，在水面上翩翩起舞，忽高忽低，这不是蜻蜓点水吗?真让人大饱眼福啊!

　　望着一朵朵荷花，我不禁浮想联翩，荷花出污泥而不染，难道这种精神不值得我们学习吗?荷花给予了人们高尚的品质，给予了我们深刻的启发。

写荷花的作文 篇2

　　自古以来，中国民间都流传着这样一句话：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。正是这句话充分体现出了荷花的“出污不染，”也正是这句话，勾起了我对荷花深深地喜爱之情。

　　有人说：“荷花全身都是宝。”我也赞成这句话，别看荷花长得这么美丽，就像是专门用来观赏的一样，实际上，用它的花瓣来做肥料，或者药材是再合适不过的了！而它凋谢过后，结出的果实也就是我们平时所说的'“莲蓬，”更是营养丰富，它即可食用，也可药用。更有和它同根生的荷叶，它可以用来泡茶，品茶时，若把眼睛放在茶杯口，让茶的热气沁入眼内，便可保持眼睛清亮，心里觉得无比舒畅。

　　荷花的生存环境十分恶劣，它的身子常常浸泡在半水半泥之中，它得不到干净得水，也得不到湿润的泥土，而水中的鱼儿游来游去，虽说可以吸收不少有害物质，但它们经常用嘴咬荷花的颈部或者根部，使荷花的营养减少。

　　荷花从不懂得争奇斗艳，它只懂得把自己做得更好。每当夏季来临的时候，荷花们纷纷抬起头来，把自己最好的以免展现出来，使人们充分感受到夏季的清凉，放眼望去，除了荷花还是荷花，它们朵朵都是那么美丽，没有好坏之分，我想：它们一定都把自己做到最好了吧！

　　荷花有着高尚的品质，它的出生地是那么的肮脏，可它确实那么的高雅素洁。

　　出污不染的荷花，无私奉献的荷花；拥有顽强生命力的荷花；只懂得把自己做得更好的荷花。它是那么伟大，它不正是一个默默奉献的人吗？如此美丽的生命怎不令人敬佩？

写荷花的作文 篇3

　　今天下午，我和爸爸、妈妈再次去安澜楼玩儿。我惊喜地发现，有几个大缸里的植物开满了漂亮的花朵。爸爸告诉我，那就是美丽的荷花。

　　我在安澜楼的'四面八方都看见了它，当我刚看见第一缸时，就起了疑心：缸里有没有鱼这个问题在我脑袋里打转，就问爸爸，爸爸说，缸里没鱼。可我还是觉得有鱼，当我走到第三缸荷花旁时，突然不禁大叫：爸爸、妈妈，你们快来啊，这缸子里有鱼!爸爸听了，不管三七二十一，就跑了过来，看见缸子里真的有鱼，我对爸爸说：缸子里的鱼可能是藏在荷叶底下，这证明每个缸子里都有鱼!爸爸点了点头，随后指着莲子对我说：猜猜这是什么我说是莲藕，爸爸摇了摇头，说：这是莲子。等我明白后，爸爸又说：原来看过荷花吗我说：没有。它们好美呀!在我眼里，荷花是夏天的少女!荷花开，鱼儿戏。这情景真美呀!

写荷花的作文 篇4

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　——题记

　　虽已是傍晚，可天气还是闷热。习习的晚风吹进屋内，却没有带来凉爽。晚霞还在天际弥漫着，散发出迷人的光彩。我便蹦跳着跑出院外，去寻找那不寻常的美丽。

　　不知不觉中，我已身处水塘旁边。望着水塘，我的心不由得一颤。红白两色的荷花正尽情地盛开着，在晚霞的陪衬下，显得别样妩媚动人。

　　“红白莲花开莲塘，两般颜色一般香。恰似汉殿三千女，半是浓妆半淡妆。”忆起曾经读过的一首诗，诗里的美景正淋漓尽致地展现在眼前，能不令我激动吗？

　　层层叠叠的荷叶占据了整个水塘，而荷花，就如仙女般亭亭玉立在拥挤的荷叶之上，透露出少女般的羞涩，使人叹为观止。

　　“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是自古以来人们对荷花的评价。荷花，一直是清新、典雅的代言人。

　　“池面风来波敛敛，波间露下叶田田。谁于水面张青盖，罩却红妆唱采莲。”打小时候起，我便在诗歌的熏陶中认识了荷花，它一直摇曳在我的心里。我常常一边赏荷，一边吟唱着“荷花宫样美人妆，荷叶临风翠作裳”，朗诵着“一片秋云一片霞，十分荷叶五分花”，赞叹着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

　　长大以后，赏荷的`次数日益增多，我却没有一次像今天这样心潮澎湃。朵朵荷花无不显现出蓬勃的生命力，散发出泌人心脾的清香……

　　思绪回到现在，望着眼前盛开的荷花，想出现幻觉似的，看见它们在唯美的月光下，开的越来越盛，越来越美……

　　又到荷花盛开时，接天的莲叶，映月的荷花，都在无声中滋润了我的心灵。

写荷花的作文 篇5

　　作文目标：

　　1、 写美术课上自己印象最深的或最感兴趣的内容，珍视自己的感受。

　　2、 培养学生通过学科教学积累写作素材的习惯，提高书面表达能力。

　　教学过程：

　　一、 激情导入：

　　古往今来有许多文人墨客喜欢荷花，也有许多画家喜欢用笔墨表现荷花的美。你们的美术刘老师对荷花也是情有独钟的，所以他教大家画荷花，是有着良苦用心的。

　　尹老师陪大家上了一节国画课，我被刘老师精彩的教学打动了，同时我也欣赏到许多栩栩如生的作品，发现了许多绘画的天才。这节课老师给你们提供一个机会，用文章把国画课上的精彩记录下来。为了帮助大家顺利写好作文，我们一同回顾一下那节国画课吧。

　　二、 回顾课堂，述说感受

　　1、 提问：刘老师是怎样教大家画荷花的?

　　2、 小组交流：自己是怎么画荷花的?画荷花时有什么感受?

　　同学们的表现有哪些?

　　3、全班交流汇报。

　　启发：可以说说画荷叶、茎、花瓣时的不同情况，还可以说说画得是否顺利，心情怎样。

　　三、 习作指导

　　1、 内容：写自己最想写的内容或最感兴趣的内容。

　　2、 写作要求：A、题目自拟，力求新颖。

　　B、按一定的顺序把内容表达具体。

　　C、运用动作、神态、心理等描写。

　　D、一气呵成。

　　3、学生起草作文。

　　四、师生品评作文

　　1、选先完成的同学，到讲台宣读自己的习作。

　　2、老师和同学们一起评议作文。

　　五、小结

　　这节课真是让我大开眼界!大家把我带入了一个精彩纷呈的国画天地，让我陶醉在其中。其实生活中到处都有美，正如罗丹所说：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”希望孩子们做个生活中的发现者，让美走进我们的内心，走进我们的习作中。

　　教学反思：

　　这节课对于卓雅小学语文教学来说，是一种新的尝试，因为课堂要将两门学科的教学进行整合。美术课上学习的是“画荷花”，作文课上老师就要指导学生将画荷花的情况和感受写下来。这样的课例还是在摸索实践中，所以我心中确实没有个谱。不过课结束之后，我心理轻松了许多，感觉课堂效果还是比较满意的。

　　首先，我深深地感受到学科之间的整合教学是很好的教学方式，尤其是对于作文教学，各个学科都能为习作提供方便的素材，素材不再成为难题。这样孩子们的写作兴趣得到了很大的提高。

　　其次，课堂整个流程很顺畅，先回顾，再交流，最后习作起草和评改。一堂课让学生不仅训练了口语的表达，也训练了书面的表达;既评议了别人的习作，也在对照中自我评析着习作。这样可以大大提高学生作文的评改能力。

　　再次，课堂上我巧妙地把学生引导到描写荷花的诗句中，不仅让学生感受到古诗的意蕴美，更让学生感受到荷花的象征意义。让孩子们明白不仅要画好荷花，而且要表现出它的精神。这样的引导使学生的`作文内容提升了层次，有了思想。

　　当然，课堂不免还有不足之处。学生在写作文时还是没有打开思维，局限在那节课的内容上，在过程上做文章的很多。当然这个场面对于孩子们来说是头一次，面对那么多的领导和老师来写作文，心理肯定发怵，这也是在所难免的。

　　总的看，学科作文这种方式特别值得推广，我愿意继续探索下去，只要是能提高学生写作的方法，我们都应该坚持去探索。

　　专家评课：

　　他认为课堂充分发挥了学生的主体地位，让学生在充分的自主探讨中思考和交流，形成了积极探讨，互说互评的场面。另外他还认为老师能给予学生自主的话语权，调动了学生表达的欲望，所以学生课堂上的表现还是很精彩的，这得力于老师巧妙的引领。

　　他讲了学科整合探索的历程，肯定了探索中的成功之处。同时他还介绍了现很多城市正在推广这种整合的情况，并确信地表示这种学科之间的整合是非常有前景的。

　　针对这节课，钟校长觉得美术和作文的整合非常默契，两科的老师都非常重视这种整合，所以作文课的成功不仅是语文老师的功劳，美术老师幕后的付出也是功不可没的。他还谈到对本节课的建议，希望学生能放开手脚，从多角度去写作，让学生的思维发散开去。

写荷花的作文 篇6

　　春天过去了，夏季的荷花来了，夏季的荷花的雨，夏季的荷花的风，我都喜欢，但是我最喜欢的还是夏季的荷花，这出淤泥而不染的荷花给闷热的夏季的荷花带来的清凉和惬意。

　　夏季的荷花的一个早晨，我到公园里去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了，荷叶像一个个碧绿的大圆盘。

　　荷花千姿百态，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，好似小娃娃的小脸蛋儿，有的还是含苞待放的花骨朵儿。荷花散发着芬芳迷人的清香。

　　看着看着，我仿佛进入了梦乡，看见自己是一朵荷花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里，在阳光妹妹的.照射下我越长越美丽，越长越漂亮。风儿哥哥吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动，不光是我一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了，我静静的站在那儿，小蝌蚪游过来告诉我寻找青蛙妈妈的经历；小鸟飞过来告诉我给大树妈妈唱歌的乐趣。

　　啊，多么美丽的荷花啊，让我如此出神入化。

写荷花的作文 篇7

　　我喜欢家乡的东湖，但我更喜欢的是灵湖，因为灵湖有美丽的荷花池，吸引着人们去观赏。

　　从远处看，一朵朵荷花像个大圆盘，挨挨挤挤的头碰头，像是在说悄悄话，还有许多荷花聚在一起，像是在开音乐会，一阵风吹来，荷花的`香气使人神清气 爽，心旷神怡，我的烦恼一下子就消失得无影无踪，荷花张开花瓣，躲在叶子下，像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。一朵朵荷花，像仙女从天而降，挨挨挤 挤的荷叶像碧绿的海洋，像满天的繁星。我看着荷花，就想起一句诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　近看，荷花绽开雪白的笑脸。花骨朵儿红红的，像个小桃子。蜻蜓飞累了，站在花骨朵儿上休息，仿佛要和荷花照相，又像是欣赏荷花。小蜜蜂飞过来采蜜；小青蛙跳过来，在荷叶上，“呱呱”地开起演唱会。荷花上有许多露珠，在阳光的照耀下显得特别明亮，落到谁妈妈的怀抱。

　　灵湖的荷花池太美了！以后我一定还要来。

写荷花的作文 篇8

　　在我家的阳台上，有许多色彩斑斓、形态各异的花儿：香气怡人的桂花、奶白色的玉兰花、橙色的君子兰、枫叶似的圣诞花……这些花我都很喜欢，而我最喜欢的还是出淤泥而不染的荷花。

　　荷花，她不像梅花那样独傲霜雪，不像玫瑰那么矜持高贵，也不像牡丹那样国色天香，更不像玉棠春那样娇气，她有的只是一身的素雅和高洁。

　　荷花有粉红色的，还有白色、紫色和黄色的。花朵大小不等。荷花的叶子似一个个绿色的圆盘。荷叶和荷花衬托在一起，风一吹，荷花在风中摇曳，就像一个羞涩的姑娘在绿色的舞台上翩翩起舞。荷花有一股淡淡的清香，令人心旷神怡，不论谁闻过荷花的香气，都会陶醉其中，久久也忘不了荷花清新飘逸的幽香。就算是最不爱花的人，都会禁不住它的'吸引。

　　你如果仔细观察，就会发现：荷花在晚上是不会开放的，她只在白天开放，但她不会像太阳花那样，朝开夕谢，只有一日。荷花一旦开放，从夏季中旬到秋季上旬一直经久不衰，每朵花的花期有四到七日不等。

　　荷花全身都是宝。荷叶可以用来包粽子，荷花和荷叶的枝、杆可以用药，根下的莲藕可以做成美味可口的佳肴。荷花凋谢之后，长过荷花的地方会长出一个莲蓬，莲蓬可以用药，莲蓬里的莲子也可以吃，但莲子里的芯却很苦，可以清热解毒。你瞧，荷花的作用多大呀！

　　看着看着，我仿佛进入了荷花世界，许多粉红色的荷花精灵围绕在我的身旁。她们请我吃美味的莲子糕，可口的莲藕佳肴，还带我去美丽、豪华的荷花宫殿里参观，我简直看得入了迷，恍如身临仙境。

　　我爱荷花，不仅因为荷花美、香，还因为她出淤泥而不染。