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听名师讲座观后感
当观看完一部作品后，从中我们收获新的思想，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。那要怎么写好观后感呢？以下是小编收集整理的听名师讲座观后感，欢迎大家分享。
7月31日，我认真聆听了英华中学副校长王香芝和xx市第七中学李xx两位名师的报告，会上她们分别就《一线教师如何开展课题研究》和《做一位充满魅力的教师》展开了深入浅出，细致入微的介绍。听了她们的报告我感觉浑身充满了激情和动力，也让我切身感受到成为一位名师是何等的幸福啊!
一、 开展课题研究是推动教师专业素养的必由之路
王香芝老师说：“我们的教学工作年复一年，日复一日，如果一线教师不开展课题研究，否则就像一头拉磨的驴，一直在重复昨天的工作，困在‘高原期’”。听了王老师的介绍使我茅塞顿开，回想自己的教学经历数十年来，一直在重复相似的工作。虽然教学成绩一直名列前茅，但是总觉得在工作中似乎缺少了点什么主心骨的东西?原来我还没有开始深入进行课题研究!尤其是新课改这几年以来，在教学中出现许多困惑越来越多，值得我们研究的问题也很多，弄得我们的课堂教学千头万绪，甚至有些杂乱无章?教书教了几十年的老师忽然说：“不会备课了，不会上课了……”面对出现的种种问题，我为什么就没想想到和其他老师一起开展课题研究，去研究我们新的课改模式呢?原因是之前我不会做课题，被困在了“高原期”。当我听到王老师因为参加课题研究之后，带给她那么多的惊喜和荣誉，我简直是羡慕死了!所以一线教师只有参加课题研究，才能给我们带来更多的惊喜和荣誉。
二、 努力使自己成长为一名研究性教师
21世纪知识的更新日新月异，发展速度之快是我们始料不及的，王老师说：“开展课题研究用一颗研究者的身份看待周围的世界，会让我们发现这个世界的每一天都是不一样的;搞课题研究能让我们保持一颗年轻的心态：搞课题研究能够解决困惑问题，促进学生全面发展……”见到已过退休年龄的王老师，看起来只有40岁的年龄，30岁的声音，20岁的激情，并且她深爱着自己的课堂，享受教师这份职业带给她的无穷快乐，我想这一切都源于她致力于课题研究，把自己打磨成一名研究型教师的缘故吧!原来做课题研究能带给我们这么多的乐趣，我今后为何不把自己培养成一名研究性教师呢?
三、 成长路上名师伴
xx市七中的李xx老师在培训中这样说道：“参加一次培训，提升自己;做好一个课题，丰富自己;参加一次竞赛，挑战自己;做好一个表率，展示自己……”提到参加培训，我的感触也很多：这么多年来我参加过大大小小的培训上百种，每次的培训都会带给我灵魂上的震撼。尤其我们xx市名师讲学团的老师们给我讲课，他们带给我的触动是最大的，从他们身上我看到了一线教师是怎样一步步脚踏实地成长为名师的，如xx小学的王xx、李xx、王xx、李xx……李老师在这次培训中，讲述了她的成长之路中有很多，值得我学习的地方:不管有没有老师听课，备课时都要备出自己这节课的亮点;每上完一节课，坚持写教后记;跨学科听课学习;总比别人早走一小步……
从李xx和王香芝两位老师的身上我更看自己与名师的差距，虽然自己平时也注意虚心学习，但是没有勇气主动承担课题，没有通过做课题来丰富自己;虽然平时自己偶尔也讲几次公开课，但都是领导派下来的，而且总错误得理解写论文，做课题是给自己的工作增加额外的负担……通过这次培训我才彻底明白，做课题，写论文都是我们教学的一部分。要教师主导、学生主体，以敢于创新、实践体验等方式，让学生“快乐、轻松、自主、创新”学习。
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