《他乡的童年-以色列》观后感

《他乡的童年-以色列》观后感

　　在观看完一部作品以后，相信大家一定领会了不少东西，这时我们很有必要写一篇观后感了。那么我们如何去写观后感呢？下面是小编为大家收集的《他乡的童年-以色列》观后感，欢迎大家分享。

　　《他乡的童年-以色列》观后感 1

　　前段时间刚刚好听过樊登老师讲过的《一个民族的重生》，我自己翻出来的一本买来未读的书《我的应许之地—以色列的荣耀与悲情》，恰好又重温这个纪录片的这一集，一切都刚刚好。

　　教育的真谛是什么？

　　教育的真正目的是什么？

　　我们是怎样看待失败的？不论是大人的还是小孩子的。

　　我们学会的是知识？还是用知识解决问题的能力？

　　这个比北京还小的国家，是地球上最大的移民吸收国，被称为全球教育排名第二的国家，教育的理念与传统与未来都值得看一看。

　　从传统的宗教幼儿园，全新的科学幼儿园，基布兹的小学，公立私立的小学，初中，高中，大学，走上社会，每个年龄段的人对于学习的理解和接受都似乎不同，又似乎相同。

　　快乐和包容的教育，教育的理念影响着教学的过程和结果。

　　在幼儿园里，小朋友可以无规则的去尝试和创造，可以使用超出我们认知范围的物品来做东西。

　　在小学里，可以爬树，可以和小动物玩，可以和教育小丑一起做游戏，可以一起上欢乐的音乐课，当一所学校有喜悦，有色彩，有坦诚，有乐趣，怎么会不愿意去呢？

　　在初中高中，14，15岁的创业者，16岁的CEO，这是一群看上去不像孩子的人，不是因为知识储备，而是因为性格，他们不一定会成功，但他们会成为为自己人生做出正确决定的人。

　　高中毕业去服兵役，也是一个融合学习的过程，权威并不重要，重要的是提出问题，思考问题，解决问题。

　　步入社会之后，失败被无限的包容，当然包容的不是失败，是再次尝试，被鼓励不断的尝试和创造。社会的英雄不是那些某种意义上成功的人，而是那些失败了很多次还勇于面对和尝试的人。

　　是什么奠定了这样的社会教育氛围？是20xx年的流浪还是这艰难的建国过程中的危机意识？犹太民族认为最重要的3件事，就是教育，教育，教育。我觉得我们也是，但是犹太妈妈们和中国妈妈们有什么区别呢？（这是不是说明了教育无论在哪里，妈妈确实是主力军）做为两个孩子的妈妈，做为接触孩子家长相对频繁的我来说，每一个阶段，我们都为孩子焦虑过，字没有写好，拼音没有写对，不敢表达自己，害怕孩子失败等等。以色列的妈妈也很希望自己的孩子成才，但是她们更愿意去相信自己的孩子，即便没有成为传统意义上的成功，但是只要他成为他自己就可以。当我们在不断的觉醒，学会相信孩子，相信他可以掌控和安排好自己的一切，让孩子在自己的事情上有更多控制权，对于孩子，只希望他成为他自己就可以。

　　包容失败，鼓励创新，以色列的教育密码，这是这一集的标题，也许这是君君想要展示给我们的，但这一定也是被认同和验证的，这个勇于创新创业的.国度一定是因为有一个不一样的童年。现在在做的乐高课程，反过来想，会觉得庆幸，因为在和孩子互动的过程中，这就是一个不断失败，不断思考，不断遇到问题，思考问题，解决问题的过程，创新是被无限鼓励的，成果是没有唯一性的。所以我觉得这一代的孩子们还是幸运的。既有传统文化的照拂，又有新生文化的滋养，虽然依然有应试教育的弊端，但总归是幸运的，有更多的选择，更多的尝试，更丰富的人生，可以为自己的未来做出更好的选择。

　　回到这四个问题，教育的真谛是什么？教育的真正目的是什么？我们是怎样看待失败的？不论是大人的还是小孩子的。我们学会的是知识？还是用知识解决问题的能力？

　　我希望我自己的孩子，永保好奇的心，永远热爱学习，能够体验失败里的喜悦和乐趣，能够真正的用知识去解决问题，做好自己，做自己喜欢的自己。现实告诉我，还要更努力！

　　“到时间该睡觉了。”

　　“为什么该睡觉了？”

　　“那里是一棵树”

　　“为什么是棵树？”

　　“那里是一座山”

　　“为什么是座山？”

　　这真是一段有意思的对话，也许你刚刚经历过，假如你有孩子的话。

　　我打算买一本《塔木德》回来看看，节目里说这一本关于辩论的书，但我看了简介，这是一本神奇书。

　　《他乡的童年-以色列》观后感 2

　　《他乡的童年-以色列》是一部深度探寻以色列教育、文化与历史的纪录片。这部影片给我留下了深刻的印象，不仅拓宽了我对以色列的认知，也启发了我对教育、对生活的思考。

　　首先，影片以深入浅出的方式，介绍了以色列独特的教育体系。以色列是一个多元化的国家，犹太民族占总人口的比例超过80%，他们重视教育、善于创新，这也是犹太民族在科技、商业等领域涌现出众多杰出人才的原因。在以色列，教育被视为国家最重要的投资，政府对教育的投入占比高，同时也鼓励民间投资教育。这种全民对教育的重视，使得以色列的教育水平在全球领先。

　　在探寻以色列教育体系的过程中，影片展示了一所具有代表性的学校——Green Start。这所学校鼓励孩子们创新、创业，就像我们的青少年宫，但他们的做法更具前瞻性。孩子们在老师的引导下，学习编程、机器人技术，还有商业、法律等知识，这些都是为了让他们具备未来创业的能力。同时，学校还会邀请成功的创业家来分享他们的经验，让孩子们接触到真实的商业世界。这种教育方式，无疑让孩子们从小就培养出了独立思考、解决问题的能力。

　　此外，影片还让我了解到以色列人对失败的态度。在以色列文化中，失败并不是一个贬义词，而是通向成功的一条必经之路。他们认为，失败后只要能重新站起来，就是一种勇气，这种勇气会让人更加坚韧不拔。在以色列的'学校里，老师会鼓励孩子们尝试、探索，即使失败了也不会被责备，反而会得到鼓励。这种对待失败的态度，使得孩子们敢于尝试、勇于创新。

　　再者，《他乡的童年-以色列》让我深刻体验到教育的多样性。每个国家、每个民族都有其独特的教育方式，而这正是世界多元性的体现。以色列的教育体系，无论是从教育理念、教学方法还是课程设置上，都与我们有很大的不同。这种不同并不是先进与落后的区别，而是基于不同的文化背景、历史传承做出的选择。在全球化的今天，我们更应该尊重这种多样性，学习别人的优点，完善自己的教育体系。

　　最后，《他乡的童年-以色列》让我重新审视了自己对教育的理解。我们不能只关注分数和升学率，而应该更加注重培养孩子的创新思维和批判性思考能力。只有这样，我们的孩子才能在未来的竞争中立于不败之地。同时，我们也应该教会孩子如何面对失败，如何从失败中汲取经验教训，不断前行。

　　总的来说，《他乡的童年-以色列》是一部值得一看的纪录片。它不仅让我们了解到以色列的教育体系和文化背景，更让我们反思自己的教育观念和教学方法。希望这部影片能给所有关心教育、关心孩子成长的人们带来启示和收获。

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