影片时间都去哪了个人观后感作文
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的影片时间都去哪了个人观后感作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
影片时间都去哪了个人观后感作文1
时间公平、公正，从不肯厚待谁也不肯冷眼谁，厚此薄彼不是它的个性。当豆蔻少年倏忽风华正茂，转而又驼背弯腰。我们不禁慨叹时光的无情和残酷：时光啊，请你，请你慢点儿走啊！
那些咿呀学语的稚子时光，你去哪儿了？那些相亲相爱的时光，你去哪儿了？那些赏月看花一起吹风的时光，你到底去哪儿了？一曲《时间都去哪儿了》，勾出了人们的泪花：时间都去哪儿了∕还没好好感受年轻就老了∕生儿养女一辈子∕满脑子都是孩子哭了笑了∕时间都去哪儿了∕还没好好看看你眼睛就花了∕柴米油盐半辈子∕转眼只剩下满脸的皱纹了……
有些人，有些事，都淡忘在风中。《时间都去哪儿了》一书，将全民热议的“时间”话题再次引爆全国。生活应该怎样过？人生应该怎样活？街头巷尾，暖老温贫，让我们在作者轩雨幽冉一个又一个精彩感人的故事里，一起欢笑，一起忧伤，一步一个脚印走好人生路。
岁月沙漏一般，可转眼间，一切都已和从前大不一样。是时间改变了生活，还是生活控制了时间？我们不得而知，唯一知道的是，时间是从我们的指缝间、洗脸盆上飞快地溜走的。镜中沟壑丛生的脸，再也不是当初粉扑扑、娇俏俏的模样。
时光啊，你慢些吧！我们还没有好好感受年轻就老去了；谁的曾经没有卑微相随；刻在时光里的爱情；我把头望向天空，为的是不让眼泪流下来；不接受未曾奋斗过的自己……这些故事，正如作者自己所说：我这里写的，并不是“我”的故事，却又都是“我”的故事。每一个故事里，都有一张不老的容颜，上面写着亲情、爱情和友情。当爱驻进生活的角角落落，时间刹那永恒，眼前仿佛有风吹过，清凉舒爽。在爱里出生，在爱里享受，最后在爱里永久地合上双眼。时间，嗖嗖嗖飞过，也许很多时候刹那便是永远。
杨绛老人在百岁写道：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。”而这，也正是《时间都去哪儿了》一书诠释的主题。时间凝固，岁月定格，“咔嚓”一声过后，呈给时光一张不老的脸庞，惟愿你的心灵芬芳，岁月安好。
影片时间都去哪了个人观后感作文2
大年三十的晚上，鞭炮声此起彼伏地唱着欢乐的的歌，一束束礼花在天空绽放，家家户户都喜气洋洋的包着饺子，围在电视机前期待着春节晚会到来。八点刚过马年春晚如约而至，歌曲、舞蹈、相声、杂技、魔术、小品轮番亮相，大人们看的津津有味，可我却有一丝不悦！看了今年的春晚，基本感受是：拍的不咋地。大半部分的节目都是在拖延时间，不过还是有一些好节目的，像是很接地气的小品《扶不扶》，令人深刻反思的`相声《说你什么好》，和节奏愈快《倍儿爽》。但这里令我感触最深的还是感人的歌曲《时间都去哪了》。
本来我是个快歌主义者，从来都讨厌慢歌，但是它的歌词打动了我：“时间都去哪了？还没好好看看你眼睛就花了，生儿育女，一辈子满脑子都是孩子哭了笑了……”本来还是不太感动，可是再想想，我本来就是二胎儿，现在我的父母也快半百了，而我才十三岁，正值青春时期。我的成长完全都是用父母的年轻岁月换来的，跟春晚上的照片一样，女儿在一天天长大，而父母却在一点点变老，想到这里我的眼睛湿润了，两行泪水划过了我的脸颊。
现在回想起从前的我：衣来伸手，饭来张口，面对父母的唠叨紧皱眉头，嘴上不说，心里却在默默的抗议……
听完这首歌，我的内心不禁泛起一些愧疚：那一夜我辗转反侧，丢失了睡眠，父母的话语又萦绕在耳畔，我暗暗的问自己，之前我的小小叛逆一定令父母很心痛吧？以后是不是该“一日三省”啊？不能再像以前一样耍小孩子脾气了，那样父母该多伤心呀！
今天，我在这里保证：以后绝不再厌烦父母的唠叨，不再让父母操心，毕竟父母也是过来人，他们的话应该：多听、多想、多分析，领悟其精华，有益无害啊！以后绝对不会让父母心失望！
在学习上我要更加努力，有时间也要学着做一些家务，替父母多分担一些，也是给自己充充电，做一个乖孩子，二零一四我和你一起进步！
影片时间都去哪了个人观后感作文3
总是感叹时间过得太快，转眼间已经在教坛上辗转十几个年头了。至今才觉得有明确的方向，方向决定一切，“南辕北辙”将永远到达不了成功的彼岸，而方向对了，前进的速度再慢也会一点点地接近目的地。
“时间就是生命”，珍惜时间就是爱护自己的生命。我们身边很多人迷恋游戏，让时间从指尖溜走；喜欢闲聊，让时间从嘴边溜走……这些现象值得我们关注，作为教育工作者，我们有责任阻止这样的现象蔓延下去，我们改变不了整个社会风气，但我们可以改变自己，影响自己的亲人、学生、同事、朋友。
珍惜时间就是要合理有效地运用时间，该休息时休息，该吃饭时吃饭，该工作时工作，该学习时学习，该锻炼时锻炼。人的精力总是有限的，但合理安排，将能使其最大化。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。作为教育工作者应当知道自己的使命，应当有自己的理想追求，有自己的理论指导。没有明确而先进的教育理念，没有对教育理想的孜孜追求，没有不断改进工作的意识和能力，将是一个平庸的教育工作者。作为教育工作者不要只知道备课、上课、改作业、写反思，那将是教书匠。历史是发展的，教育是变化的，思想是流动的，一成不变的教育和不思变革的教育是缺乏生命力的，根据时代的特点，不断调整我们的思想，发展我们的观点，我们才能成为教育变革的主动者，真教育的实施者。
我们身边还有的老师在用大量的练习，去提高学生的成绩，这样不仅消耗了自己和学生大量的精力，而且学生的学习兴趣和创造力正在一点点的流失。当今国家的竞争，说到底是创造力的竞争，我们应当把这些时间拿来学习新的教育理念，教学方法，钻研教材。应当把力气用对方向，方向错了，只会离目标越来越远。让我们一起学做真教育，拒做教书匠吧！
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