2022芬芳电影观后感（通用22篇）
如果你的亲人被泥石流残忍的夺走了生命，如果你的家乡被泥石流带走了一切，此时你会怎么办？也许你会说这是不可能的事，然而这些痛苦的事却要让一些高中的孩子承担。下面是小编收集整理的芬芳电影观后感，欢迎阅读参考！
芬芳电影观后感 篇1
《芬芳》这部电影，是用2010年8月7日晚至8日凌晨，发生在甘肃省甘南州舟曲县的强降雨引发泥石流灾害为背景拍摄的。
序幕拉开，一夜之间，一切都毁了。泥石流不光卷走了房屋和树木，还卷走了一批无助少年的亲人和面对美好世界的希望。
故事情节讲的是，在泥石流中活下来的孩子，被新舟中学收纳，有老师们教学，其中有两位老师——江老师和周老师，帮助许多孩子走出了漆黑的阴影。
第一个少年名叫多吉，从泥里爬出来，当他发现爸爸妈妈找不见了，又看见妹妹半身被埋入泥中，已经死了，悲痛不已，想过自杀，但被周老师和江老师带回家乡，给予帮助，最终醒悟，自己要为父母和妹妹好好活着。第二位少年名叫井晓晓，她的妈妈在这次泥石流中去世。她自己认为全是自己的错，是因为自己没能抓住妈妈的手，所以妈妈去世了。她后悔不已，也不说话，而她又恐惧爸爸。又是老师帮助她和爸爸和好。第三位少年名叫苗郎，由于父母常年在外打工，他就和爷爷相依为命，泥石流发生后，爷爷卖搅团的三轮车散架了，他认为他自己没有了亲人没有了家，最后是老师和同学帮着修好了三轮车，帮他树立起生活的信心，他又变成活泼开朗的少年。第四位少年名叫小云草，她原来喜欢跳舞，常常和她的舞伴翩翩起舞，但泥石流过后，他被压在了一些东西下面，当她被救出来后，她就认为自己的腰被压断了，成天坐在轮椅上。其实她很好，最后江老师和周老师帮助她解除心魔，离开轮椅站了起来，又开始跳起自己喜欢的舞蹈。
影片的最后展现出：当这一批少年都长大成人后，周老师却又因又一次泥石流失踪了，这些当年被周老师帮助过的少年和江老师苦苦寻找，但一无所获。
看完这部电影，让人深深地感受到：人生并不是一条笔直的路，有逆风也有急转，我们不能只看到脚面，要勇往直前，不怕艰险，更应该把自己变强大，帮助他人，做人学习两不误。我们要象老师那样，把爱传播。爱在，花朵就会绽放，就会有不尽的芬芳。
其实，看完电影，妈妈又给我讲了几位亲人亲历舟曲泥石流并幸免于难，在此，分享给大家：
先讲我妈妈的表哥，泥石流发生那天晚上，他在自己的电脑上工忙完工作，准备到厨房找点吃的，突然风雨交加、电闪雷鸣，全城停电、警笛长鸣，借着雷电的光亮，他看见对面的山上象雾又象云的泥水一浪接一浪地往下翻滚，他是学地质的，一下子就明白是泥石流来了，立刻叫醒睡梦中的妻子和孩子，告诉他们：“泥石流来了，快跑，上楼敲门叫醒邻居，快跑。”
于是，他们分头上楼，敲门叫醒每一楼层的邻居，一边往安全的地方跑一边打电话。当我妈妈的表姐，接到电话时，泥石流已经淹没了一楼，只看到白色的东西在床边咕噜噜翻滚，电话中哥哥说：“不要走前门，走后门，出来后爬着走，不要直立走……（通讯中断）”。但一楼没了，哪有门啊？这时，被泥石流吹来的一辆车把房屋的墙砸开了一个窄缝，她和两个女儿出去了。
但一出屋，三人一下子就掉了下去，这时泥石流没过了这位妈妈的胸，娘三人喊“救命啊、救命啊……”至今也不知名的好心人把两个孩子救了出来，这几个好心人努力了，发现这位妈妈比较胖，陷入太深无法救出，情急之下，她们拉着孩子跑，可是，两个孩子哭着不走，苦苦哀求，那几个好心人又返回来，努力救出了妈妈，她们好不容易爬到高处，发现家所在的地方一片汪洋。
这次泥石流，给最小的女孩留下了阴影，她只要遇见大风大雨或打雷的夜晚，她就会穿戴整齐，坐在床上，一夜不合眼不睡觉，虽然每年的假期都去兰州治疗，如今还是这样。
好在这个姐姐被政府安置到定西上学，并于2019年考上了大学。我真希望她象云草一样，早日走出阴影，一直阳光快乐！
芬芳电影观后感 篇2
2010年8月7日，甘肃藏族自治州舟曲县突降特大暴雨，引发泥石流。一瞬间，美丽的舟曲成了魔鬼和死神的舞台，脆弱的生命在强悍的大自然面前显得那么渺小，许多人失去了生命，幸存者眼睁睁地看着亲人离世，心灵饱受伤害。这次灾难的降临，我的心被深深地刺痛，全国人民的心都被深深地刺痛。舟曲人民怎样生活？同学们没有学上可怎么办？救人重在救心，党和政府决定在兰州新区为孩子们建造一所全新的学校，并特地请来了心理专家和优秀的老师帮助孩子们走出阴霾，适应新环境，重树新理想。
“未来不可预料，我们并不知道，明天和灾难，哪个来得更快”。正如这帮孩子们的处境一样，当他们还在欢快舞蹈时、专心画画时、享受亲情时，泥石流便夺走了他们所拥有的一切。身处危难中，每个人的心灵都被扭曲了，多吉对生命的仇视，井晓晓对亲人的依赖，云草不能正视灾难，苗郎失去信念……可老天又是眷顾不幸者的，他让孩子们遇到了像江雨涵、周瑞一样的好老师，他们像父母一样，谆谆教导着孩子们，全心关爱着孩子们。带多吉重返故里，重拾生活的信念；让井晓晓与父亲重归于好，知道自己还有依靠；让苗郎放下心中执念，与父母冰释前嫌；帮云草破茧成蝶，重回舞台……“随风潜入夜，润物细无声”。他们的无私关爱，让孩子们心中枯萎的花朵重新绽放。
是啊，是灾难摧毁了你们本该灿烂怒放的青春花蕾，迫使你们离开了自己眷恋的家园。可从昨天的泪水中，我看到了你们向厄运宣战的勇气，又在今天的笑容中，看到了你们无比的坚强和自信。你们成立了民间志愿者救助服务队，去救助那些像你们一样身处灾难的人们。信念是力量的宝剑，只要有信念就能磨炼出创造天堂的力量。你们一路向着梦想迈进，昂首走出阴霾。多吉拥有了雪山一样的颜色；井晓晓树起了志愿救援的旗帜；云草在舞台上绽放自我……尊严成就了你们顶天立地的脊梁。我坚信，你们的生命之花一定会绽放出绚丽的色彩，喷搏出属于你们自己的芬芳。
人低着头只能看到自己的脚，抬起头才能看到整个世界。年幼时，你们身处灾难，长大后，你们战胜心魔，在奋进中梦想着未来，即使伤痛和泪水一路相伴，但我坚信——奇迹一定会降临！
我的生活阳光明媚，没有经历过灾难。但从你们身上，我感受到了你们对生命的热爱，对理想的坚守，对梦想的追求，你们正视困难的勇气、战胜困难的信心时时激励着。长大后，我就成了你，我会成为江雨涵一样的师长，立足岗位，无私奉献；我会成为多吉一样的学子，学有所长，服务人民；我会坚守理想，不负时代，用自己全部的精力帮助别人，奉献社会，与你们一起共建美好明天！
芬芳电影观后感 篇3
都说男儿有泪不轻弹。看了电影《芬芳》，我已泪流满面，我的心被电影的镜头和情节深深感动了，我的情绪久久不能平静。
序幕拉开，一场突如其来的暴雨，打破了本来的安宁。一夜间，一切都毁了。泥石流不仅卷走了少年们亲人的生命，同时也带走了少年对世界的美好向往。他们眼里的泪流干了，心中一片迷惘，只剩下无助和悲伤。他们坐上校车，不知何去何从……
电影最动人心的故事情节，是要告诉我们“赈灾救人，教育救心”的这样一个主题，天使般的老师用爱心呵护着孩子们，是敬爱的老师用爱心唤醒了失去亲人处在伤痛中的孩子。第一个少年多吉，他不能放下妹妹和父母的离世，把自己封闭起来，不言不语，那里只有黑暗和无望……他不愿与别人交流，对未来充满了绝望，最后发展到他选择在浴室里自杀。周老师和江老师为了帮助他走出阴影，把他带回家乡，让他自己慢慢学会面对不幸，代替父母和妹妹继续好好的活着。第二个少年井晓晓，她因为没能抓住妈妈的手，悔恨不已，认为是她害死了最爱她的妈妈。由于家庭原因，她的爸爸对她简单粗暴，对她责备、辱骂，她内心充满恐惧。周老师为了帮她，让她的爸爸给于井晓晓更多心灵上的关注。最后，井晓晓懂得了父爱。第三个少年苗郎，由于父母常年在外地，自己与爷爷相依为命，他受不了爷爷的离世打击，当看到爷爷的搅团车被砸毁时，他觉得爷爷真的已经不在了。当同学们和老师为他还原了爷爷的搅团车，他终于放下了心中哀伤，能面对爷爷去世的事实。第四个少年云草，灾难给她的心里敷上了冰霜，她身体并没有任何问题，但她却站不起来，自我封闭。为了让她重新站起来，周老师费尽心思。终于，在自己搭档的鼓舞和引领下，她从轮椅上站起来了。四个少年，在他们最害怕，最无助的时候，两个充满爱心的老师，让他们看到了生活的希望。让他们能勇敢的面对惨酷现实。
电影《芬芳》每一个情节都扣人心弦，感人至深，结尾江老师对着空旷的山呼喊，尤其催人泪下，这既是对在灾难中逝去的乡亲们的安慰，也是对同事周老师失踪的苦苦的寻找。影片告诉我们，面对苦难和挫折，我们必须学会坚强和勇敢。爱在，花儿就会开放，芬芳就会依旧。而爱的传播，离不开无私的人民教师。老师给我们不仅要讲授知识，更重要的传递了爱心。
我在心里祝愿，电影《芬芳》能启迪每个教育有失误的父母能重视孩子的教育；愿天底下每个老师在教授知识的同时能传播爱心；愿身处灾难中的孩子们，勇敢站立起来，笑着活下去！
芬芳电影观后感 篇4
星期五下午，学校组织全体老师和同学们在钉钉群观看了电影《芬芳》。
影片《芬芳》主要讲述的是。在一个宁静的县城里，有几个孩子在操场上踢足球。突然，天空中乌云密布。瞬间就下起了倾盆大雨，不一会儿，雨水侵蚀了整个山头。雨越下越大，引发了泥石流。这次的自然灾害，使很多孩子失去了父亲、母亲、没有了家。部分孩子还患上了心理疾病，他们伤心、难过，他们彷徨无助。之后，这些孩子被送去兰州新建的一所学校里上学生活。在影片中幸好有周老师和江老师不仅为孩子们讲授知识，更重要的是传递了爱心。他们为孩子们做心理疏导，渐渐地把他们从迷雾中带领了出来，老师们无私的爱让孩子们勇敢地站立了起来，笑着面对人生。在影片的最后，周老师在回家的路上再次遭遇了泥石流后失踪了，最终江老师和学生们还是没找到周老师。但是，他说的一句话让我感触很深：在隐长的雨雾中，也要梦想着未来，即使伤痛和泪水一路相伴，最终，光明和希望，一定会降临在那些真心相信梦想，一定会成真的人身上。这句话我会牢记心中，伴我成长。
电影《芬芳》每一个情节扣人心弦，感人至深，催人泪下。影片告诉我们，面对苦难和挫折，我们必须学会坚强和勇敢。因为我相信，爱在，花儿就会开放，芬芳就会依旧。
芬芳电影观后感 篇5
如果你的亲人被泥石流残忍的夺走了生命，如果你的家乡被泥石流带走了一切，此时你会怎么办？也许你会说这是不可能的事，然而这些痛苦的事却要让一些高中的孩子承担。
打开电影，进入眼帘的不是自治区蓝天白云，而是一场令人闻风丧胆的特大暴雨。特大暴雨引来了怪兽般的泥石流，泥石流把孩子们的亲人一个个带走了。当我看到这一幕时，那充满怜悯和愤怒的泪珠情不自禁的掉落下来。
然而这些孩子被送上了大客车，去一个自己未知的地方。他们被送到了学校，学校的江老师和周老师用母亲般的爱心去关心他们，帮助他们，教导他们，使孩子们觉得像在家里，在亲人面前一样。然而有四个心里受到非常严重的打击的孩子使老师操碎了心。
有一个同学叫多吉。他有一个可爱的妹妹和年长的父母，但他们被泥石流夺走了生命，剩下多吉一个人。到学校后，他不喜欢与人交流，不久便觉得活着没意思，然后便在澡堂自杀了，幸好江老师及时发现把他救活了，并及时的开导他，关心他。
还有一个学生叫井晓晓。她和她妈妈逃了出来，但不幸的是她妈妈失足掉了下去，被淹死了。她的自责和父亲的责声使她有了轻生的想法。但在老师的努力下，使她对生活又充满了信心。
还有一个学生叫苗郎。苗郎从小跟着爷爷相依为命，不幸的是爷爷被这次泥石流夺走了生命。他非常想念爷爷，经常在砸坏了的混凝土车前发呆。老师发现后就和同学们一起把车修好了。苗郎含着眼泪高兴的看着修好了的车，仿佛爷爷还在他身边。
还有一个学生叫云草，她非常喜欢跳舞。当她被人从屋子底下救出来时，她看见许多失去的亲人，心里有了障碍，没有勇气再站起来跳舞。老师为了帮助她，叫来了她的舞伴开导她跳舞，使她恢复了自信。
这个电影告诉我们，一定不要对生活失去信心和希望，不论遇到什么样的困难，遇到多大的灾难，都有许多的亲人在你们身边，都会有无私的人帮助你们。我们是祖国的希望，是祖国的未来，更因为我们有一个强大的祖国——中国。
我们要珍惜自己的生命，要有一颗坚强的、战胜困难的决心，将来为祖国，为人民贡献自己的力量！
芬芳电影观后感 篇6
校园，为何如此芬芳？
早就听说，今年有部大片讲述的是发生在我身边的故事，我带着无比自豪的心情和一位来自远方的朋友一起观看了这部影片。出乎意料，我们没想到它真的如此精彩，如此感人，每个环节都扣人心弦，让我们泪流不止，就在影片结束的一霎那，我突然明白了：我们的校园为何如此芬芳？！
舟曲是个美丽的地方，它就在咱甘肃，去年夏天我和爸爸妈妈还去过那里。清晨，沉浸在薄雾里的山村就像童话世界里的仙境一般迷人，但没想到这么美丽的地方曾遭受过泥石流。灾难吞没了一千多人的性命，也吞没了孩子们快乐的家园，留下了遍地的创伤，但幸运的是，我们的国家又为他们重建了一个家园，那就是博飞中学，也就是我们兰州新区的舟曲中学，在那里他们遇到了可爱的江老师和周老师。
影片主要讲述了四个被灾难笼罩着心灵，痛苦抑郁的大哥哥、大姐姐，如何在老师的拯救下重新开始生活、学习的故事。他们是：想要去见死去妹妹的多吉，认为害死了自己妈妈的井晓晓，不能正视没有爷爷这一现实的苗郎和不敢站立、一直坐在轮椅上的云草。灾难无情，人间有爱，在陌生的环境下，如果没人关注他们的心理疾病，没人在意他们的忧伤，可能故事就要重新被改写，但正是在周老师和江老师的全力营救下，才驱散了他们的心魔，他们的心才慢慢向我们敞开，重新面对生活，并找到了生活的信心和学习的意义，经过努力学习和顽强拼搏，都成了拯救他人于灾难的战士。
看完这部影片我才知道老师是多么辛苦的一份职业，他们就像周老师和江老师一样绞劲脑汁，全力以赴拯救每个孩子的灵魂，深怕一不留神就可能被魔鬼夺走生命，但我们还不如遭受过灾难的孤儿，并没有理解老师的良苦用心，贪玩、淘气，不听话。从今往后我要树立健康向上的学习信心，珍惜时间，努力学习，像祖国的花朵一样茁壮成长，让辛勤的园丁打理出一片片芬芳的土地来装扮我们的美丽的国家。
芬芳电影观后感 篇7
让枯萎的花朵重新绽放，《芬芳》的这句主题让我在心中流淌的浪花犹如滔滔江水波涛汹涌，江老师用她的母爱之心要让孩子们坐在新舟学校的教室里安心的学习，周医生也用他善解人意的心理救辅意识为心灵受伤后的孩子们找到归宿
甘肃舟曲，受灾学生抚平心灵创伤，重振生活希望，健康茁壮成长，用爱心回馈社会的故事，展现在我们的面前。
电影《芬芳》以舟曲特大泥石流灾后重建为背景，讲述了在党和政府以及社会各界的关怀下，老师们无私忘我的崇高形象和自强不息的舟曲青少年形象，热情讴歌在灾害和困难面前，生命的坚韧不拔和人性的真善美。
这部电影中的故事有很多个，但令我印象深刻的是以下三个。
第一个故事的主人公是麦吉，他的阿爸、阿妈和妹妹在泥石流中丧失性命。因此，他开始变得自闭，他不仅把自己的脾气往老师身上发，还割腕自杀，幸好江老师及时发现，否则会有生命危险。当他醒来时，两位老师带他去他的家乡龙迭。在高山上，两位老师以孩子的身份向麦吉死去的父母以及妹妹倾诉，麦吉也对着深渊呐喊，从此以后，他变得开朗起来，成为了白医生麦吉。
第二个故事的主人公叫井晓晓，在泥石流中她因为没有在房顶上抓紧母亲的手，而使母亲遇难。从那以后，父亲给了她很大的压力，这使她变得胆小、有很大的依赖性，整天想念母亲，甚至天天跟老师在一起睡觉，后来周老师去找她的父亲，并给他做了心理引导，这才让他的性格变得温和起来，也使井晓晓感受到了家的温暖和爱。不再胆小怕事，成为了救援队队长。
第三个人有些特别，他就是高二15班全体成员，他们被周老师挽救了受伤的心灵，这次周老师需要所有人的理解和安慰，在他遇到的那次泥石流中，所有同学的职业是跟救援有关的，他们不顾一切艰难险阻，誓死都要找到当初挽救他们心灵的恩师。
看了这部电影后，我懂得了一个道理人生并不是一条笔直的路，有逆风也有急转，我们要保有一颗积极乐观、善良的心，才能有足够的勇气面对疾风。
我坚信，只要有足够的勇气，枯萎的花朵也会重新绽放！
芬芳电影观后感 篇8
灾难纵使可怕，但灾难过后，生者仍要继续。发人深省的是，我们究竟是沉浸在灾难的悲痛中，还是干干脆脆地走出这阴郁的灾难。
——题记
人们惧怕灾难，但人们又不得不去面对灾难，这就是灾难之后，人们的故事。
电影开始，一场暴雨，打破了夜里的宁静，一夜之间，全没了，拥有的，未曾拥有的，带走的不仅有物质上的，房子，财产，还带走了亲人，昨天还给自己讲着故事的母亲，今天便没了气息，死在自己的眼前，而自己却无能为力！
灾难面前，我们又是多么的弱小，无力，不光带走了这些，还带走了期盼，希望，仿佛所有活下去的意义都不复存在，生活陷入死寂，前途一片灰暗，人没了信念，也失去了对前途的憧憬，这，就是灾难。
一件高兴的事不会使人高兴一年，但是如果经历过一次灾难，那阴影便是终身难忘，而电影中也有所表现。
灾难面前我们多么的脆弱。我们多么的弱小，又是多么的无力。连自己爱的事物，都无法保护。
之后，我们坐上了校车，虽然校车走的路依稀可见，但我们的路似乎已经没了方向………
救灾的来了，我们算是被救了吧。
但是不知道该从何做起，似乎想要真正的救灾，还是需要把受到灾难重创的心灵重新安抚吧。
可能就是因为我没有抓紧母亲，母亲才会死，不，不是！老师打断了我，对我说，我没有必要自己背负这种罪恶感，况且，母亲的死，固然难过，但是并不是任何一个人的责任。
也许这就是扶贫先扶志，救人先救心吧！我，我应该告诉老师吧，是他带我，又出去的，不然的话，这所做的一切，都是没有任何意义的，所以，我决定拾起自己的梦想。
正是因为自己经受过灾难，所以，不想让别人也经历和自己相同的痛楚，我踏上梦想的船舶，看的更远了，也明白的更多了。
那时年少，我们身处无灾难之中，长大后，走出了灾难的阴影，长出了翅膀，成功走出阴影，是个奇迹，但需要人相信，而老师就是那个相信奇迹的人，相信奇迹的人，本就和奇迹一样伟大！
走出电影的视角，我深知，我的生活安定，没有经历灾难，但是，若是灾难来临，我们该怎么办，我们又会怎么办，或许大多数人，会和电影中的晓晓一样，无法走出阴影……
但是，我们也应该有一颗克服困难的心，去走出这一切，重新做那花朵，开出沁人心脾的芬芳，同样，我也希望自己可以像影片中的江雨涵一样的师长，立足岗位，无私奉献！
一切灾难最后，都会被克服，人们依然砥砺前行，走向属于自己的芬芳！
芬芳电影观后感 篇9
人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转。——题记
灾难来临之际，一切美好都会被毁灭所定格，前一刻还是万里无云，后一秒则是电闪雷鸣……《芬芳》就为我们展示出一个个真实感人，引人深省的故事。
朋友，你的十七岁是怎样的？叛逆自在？愉快充实？自信耀眼？如果没有那场灾难，他们或许与我们一样美好吧。可天有不测风云，人有旦夕祸福，一场突如其来的暴雨引发了一场特大泥石流，夺走了数千人的生命，拆散了多少家庭，更让许多人陷入了无边的阴影中。
那一天，你正在球场踢球，你们相拥呐喊。殊不知，一场巨大的危机悄然来临，天空不知何时阴云密布，黑沉沉的，太阳也埋进了厚厚的云层，你不由蹙紧眉头……那一天，你或许正散步归来，你挎着藏族特色的小包，笑着聊着，这天似乎和平常没啥两样，可世事难料。那一天，你或许正在舞蹈室排练，悠扬粗犷的音乐声中，你迈开脚步，伸展双臂，陶醉其中……但，暴雨来了！
那天，你浑身污泥，踏过泥泞不堪的土地，仅仅看到妹妹被泥浆半掩埋的尸体，冰冷没有生机。那天，你拼尽全力，死死拽住妈妈的手可是，滑滑的泥浆阻碍了你，你终究只能无奈的哭喊。那天，废墟下挣扎着的你，头顶传来人声，几乎失去知觉的你靠着顽强的意志，敲响了生命之钟。
可是，这仅仅是开始。目睹亲人离去或是失去家园，在你们心中都留下了无法磨灭的阴影。大家来到新学校重新打开十七岁！可曾经的伤痛并未淡化，反而随着时间的流逝逐渐加深。大家小心翼翼地维持着表面的平静。突逢暴雨，电闪、雷鸣，全班仿佛又回到了一年前，一个个躲在桌子下，哀嚎着，懊悔，胆怯，痛苦，恐惧充斥内心……
所幸，你们身后有一个强大的祖国；所幸，你们遇到了指引你们正确前进的人；所幸，你们战胜了灾难后自己的心魔。怀揣着梦想与勇气，顽强又美丽的重新绽放在祖国大地。后来，你们——高二十五班——舟曲幸存者，共同组建了一个灾难志愿队，因为经历过绝望过，所以要让悲伤之花上结出希望之种。
影片中还有两位功不可没的老师——周老师和江老师。深知责任重大，所以不遗余力。他们以自己的方法，矢志不渝，真正实现了“教育救心”堪称楷模。
我想，作者向我们传达的不仅是一种压抑的痛苦，更是“赈灾救人，教育救心”的理念吧！电影整体画面极具渲染力，故事跌宕起伏，让人仿佛身临其境，就是这样的电影才会发人深省，基辛格说过，中国人总是被他们之中最勇敢的人保护的很好。我曾经也经历过失去亲人的痛苦，失去顶梁柱的家轰然坍塌，没有工作的母亲终日以泪洗面，家中我和弟弟也尚且年幼，南梁党和政府了解我家的情况之后，为我们申请了建档立卡户，并且为母亲报名了农民技能培训班，为我们这个布满阴霾的家送来了希望的曙光，学校的老师和同学也格外关心我们，为我和弟弟的学习费心费力。没念过书的母亲时常对我说，要感恩每一个帮助过你的人，这时，弟弟就会说出那句，投我以木桃，报之以琼瑶。我庆幸我生在一个强大的中国，我感谢所有基层工作者的无私付出，更感谢南梁的党和政府。
艾青说过，为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉。生活中，常有大人问我，为什么你的脸上总有微笑？因为呀，祖国从不曾让我悲伤。我爱你，中国。
芬芳电影观后感 篇10
爱心，是黑暗中的一束光亮，让濒临绝望的人看到希望；爱心，是沙漠的一泓清泉，给予人们前行的勇气。爱心，是一曲悠扬的音乐，给孤独无依的人带来慰藉；爱心，是一把打开心房的钥匙，让生命喷薄出花朵的芬芳。
一场突如其来的狂风暴雨引发的泥石流，像恶魔一样，冲毁原本平静的家园，吞噬了许多鲜活的生命。舟曲草原的上空阴云笼罩，美丽的苏氇花风雨飘摇，幸存的少年眼里透出无尽的凄凉、迷惘、无助和绝望……
多吉在这场灾难中失去了所有亲人，不幸的遭遇扭曲了他对生命的认识，想要通过自杀和天堂的亲人们团聚。
井晓晓无法忘记从她手中滑落的母亲，深深的内疚和自责紧紧地缠绕着她。
苗朗的爷爷再也无法推着卖搅团的小三轮，出现在苗朗的面前，苗朗觉得失去了生活的依靠，陷入了思念的苦海,无法自拔。
云草在恐惧中丧失信念，紧锁自己热爱的舞台，没有勇气站起来展示自己的才华。
江老师和周老师望着不幸的少年，心如刀绞,帮助他们走出灾难的阴影霾，便成了两位老师最大的心愿。
他们带多吉重回故乡，捡拾生活的信念；帮井晓晓重修父女关系，找到未来的依靠和抬头看天的勇气；让苗朗放下执念，与父母冰释前嫌；给云草战胜心魔的力量，让她在舞台上绽放自己的光彩。
在这场心灵的救赎中，老师们的无私关爱，如春风，如雨露，拂去孩子们内心的尘埃，润泽舟曲草原上即将枯萎的花朵，让生命之花绽放出绚丽的色彩，吐露出属于自己的芬芳!
芬芳电影观后感 篇11
走出电影《芬芳》故事情节和艺术氛围，我已经泪眼迷离。
久违了的电影院，如此亲切，让人情感暴发的同时，百感交集！观众们纷纷离去，我仍沉浸在这感人的艺术作品中，冶情、冶志，领悟教子的真谛，回忆影片中四个过目难忘的故事和学高德馨的老师们高妙的育人“奇招”。
序幕拉开，往事不堪回首。一场惊心动魄的人与人、人与灾难、人与社会、人与命运的决战打响……没有硝烟，没有战争。有的是矛盾冲突中的太多无奈引发的人间真情！痛失亲人、家园和学校而哀伤绝望的孩子们，忧郁的眼里，没有眼泪。无神的目光，不知停留何处……
故事发展，扣系心弦。党中央关怀，人间大爱浸润，异地重建的博飞中学，成了缺父少母的孩子们生活、成长的“新港湾”。以爱育爱的老师们，成了他们终生难忘的亲人。在这个群体中，凝聚着各界关爱的优质教育，润物无声。这些重生的孩子们，“破茧化蝶”，顺利读完高中。大学毕业后，他们知恩图报，服务社会。文县泥石流发生后，他们冲锋陷阵……
编导匠心独运，取材颇具慧眼。聚焦苦难，让人唏嘘叹惋，但不只赚观众的眼泪，而是痛定思痛，把重头戏放在“赈灾救人，教育救心”的深远主题上，让集聚着大爱和智慧的教育，结出希望之果，使芬芳永续！而教育的突破口，则为爱润智化和超前而绝妙的心理疏导。影片以现实主义和浪漫主义相结合的表现手法，兼融蒙太奇手段，巧妙地讲述了手执金钥匙的老师，如何打开四个孩子沉重的心灵枷锁的故事。
人世间曲折坎坷的不是故事，而是精神。心理上一次次与痛苦碰撞后的阵痛，黑夜中寻找光明的迷惘和执著，都被“精神不死”引向重生。这四个故事就是例证。然而，作品呈现故事，没有平铺直叙，而是在矛盾冲突中，情节交织，跌宕起伏，紧紧扣系着观众的心弦，颇具艺术感染力。老师们“出乎所料又在情理之中”的教育方法，无不令人拍案叫绝。师德、师魂、师能、师表，跃然银屏，不能不折服观众。
结尾处的天问，既是女主角对遇难同胞在天之灵的告示；又是对难舍难分的同事周瑞情切切、意绵绵地寻找；更是坚守初心、为理想而战的宣告，剧终而意无穷。
影片启迪每一个教子无方的家长学会爱与沟通；启迪被心理疾病和痛苦折磨得无法自拔的青少年懂得珍惜生命；启迪经历自然灾害仍心有余悸的父老乡亲看到阳光与美好；启迪青年们不负韶华和时代，用理想和智慧再谱新时代的青春之歌。
文学艺术是人们不可或缺的精神大餐。愿《芬芳》给甘肃救心育人的教育锦上添花！愿教育给无常的人生培育满园芬芳！愿所有孩子在良师益友的教诲中，不惧挫折，直面人生，活出精彩！
芬芳电影观后感 篇12
蓦然地，从电影《芬芳》中抽出身来，带出一串婆娑的泪珠，泪珠纷纷如雨。
序幕拉开，一场突如其来的特大泥石流灾害，悄无声息地降临到藏乡江南甘肃省甘南藏族自治州舟曲县。顷刻，数万人受灾，上千人遇难。然而大灾无情，大爱无疆，老师既是师者亦是父母，一个个饱受摧残的孩子走进高中，走进他们新的家园。他们曾经绝望，曾站在黑暗的渊底呐喊，曾在雨夜中瑟瑟发抖，但在彩虹下，他们却重新心结憧憬，向朝阳绽出青春的花朵赈灾救人、育人救心，这不正是人类灵魂工程师的职要所在吗？
老师，是我们心灵上的白衣天使，又像一株熏衣草，用自己的全部来丰盈我们的生命，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干捧着一颗心来，不带半根草去，老师是远远超出春蚕与蜡烛的；老师是基础，并非升华；老师是固元，并非是补品。
记得有一个故事是这样讲的，说民国时期有一个叫徐特立的老师，他热爱工作，关心学生，每顿却只吃学生们吃剩的残羹剩饭。这是因为他无法糊口吗？不是这样的。他每月有很高的工资，可大多都用来资助学生，又因为他生性节俭，才经常这样做。毛泽东曾称赞徐特立道革命第一，工作第一，他人第一，可见老师真得是至关重要大爱无疆，老师却已三分有二，这大概就是高尚师德的体现吧！
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花是啊，一腔热血尽洒在我们身上，您不悔耶？满头银丝终为我们操劳，您不怨耶？您任劳任怨，献身于育人生涯，匠心诲人，夫复何求哉！
《芬芳》，现在我终于解读你的意思了！芬芳芬芳，不仅是人性的芬芳，更是师德的至上芬芳。然而这芬芳却不是凭空而现的，就像史铁生所说：我常以为是丑女造就了美人，我常以为是愚氓举出了智者，我常以为是懦夫衬照了英雄，我常以为是众生度化了佛祖那样是大环境与喷薄的鲜花教化了这芬芳，使它像落红那样，以另一种形式化作点点春泥守护着人类的希望。
感恩老师即使我们做不到张良拾履或秦皇拜荆，但对老师最基本的尊重与关切还是要有的；要有程门立雪的敬意，以仁爱之意回报老师的一片仁爱之心！
理解并尊敬我们的老师吧！他们带着一颗赤诚的心，用高尚的师德与空灵的芬芳浇铸着一个又一个纯真的灵魂可以说，成功者之所以能够飞向太阳，是因为他们是伏在老师的背上这是难得的好影片《芬芳》给观众的启示！感谢《芬芳》出品人给我们烹调的这一不可多得的、滋养灵魂的精神大餐！
芬芳电影观后感 篇13
一场突如其来的大雨，一夜之间打破本该宁静，安逸的夜晚，一夜之间全都没了。一场突如其来的泥石流带走少年对生活的向往，同时，也带走了他们对情人的依靠。他们一群人陷入了无尽的黑暗中，看着他们眼中少了一些东西，只有无尽的恐惧和忧郁。但是在此刻党和政府出现了，让他们坐上校车去了新的家园，然而，这些少年却浑然不知开往哪里。
一夜之间什么都变了，原本，一个个美好的家园在一夜之间成了废墟。昨天还在家中和自己玩的妹妹，一夜之间成了一半身体在外，一半在泥土中的小女孩，衣服还是昨晚的，只是原本哪个活波小女孩静静的躺在哪里一动不动了，手里还拿着昨晚上的佛珠。看着昨晚还是完美无缺的家园，一夜之间成了地狱。那个陪伴自己长大的爷爷的搅团车，在一夜之间被碾压在了泥土中，从此失去自己本该最值得的东西。那个在特殊环境中长大的'女孩本该不应再承受痛苦，然而在一夜之间，失去了自己最亲爱的人，看着自己最亲爱的人从自己手中离去，是多么的痛苦。在一夜之间，一场泥石流夺走了他们所拥有的一切，危难之中，每个人的心灵受到了巨大的打击，处于多吉对生命的仇视，井晓晓对亲人的依赖，云草不能正视灾难，苗郎失去信念……可老天又是眷顾不幸者的，他让孩子们遇到了像江雨涵、周瑞一样的亲人般的好老师，他们像父母一样，谆谆教导着孩子们，全心关爱着孩子们。他们带着多吉重回故乡，找到了生活的信念，让井晓晓与父亲修复关系，让她重拾亲人的依靠，让苗朗放下执念，重新接受父母，帮云草破茧成蝶，重回舞台，是他们一直在背后默默无闻的支持，鼓励，帮助这些孩子，给你温暖和希望。支撑着他们重新绽放，开出更美了的花朵。
正是在他们老师的影响下，他们每个人眼光中都透露出无比自信的眼神，也许这就是经历了灾难后的磨练出来的意志吧。长大后我就成了你，他们成了和自己老师一样的人，去救助那些像你们一样身处灾难的人们。给他们传递温暖和希望，帮助他重拾信心。最后江老师对着空旷的山呼喊，既是对逝者在天之灵的告慰，也是对同事周老师失踪的一种寻找方式吧。
通过影片，我感受到了你们对生命的热爱，对理想的坚守，对梦想的追求，你们正视困难的勇气、战胜困难的信心时时激励着。愿不再有灾难的发生。
芬芳电影观后感 篇14
眼角残留的泪珠随着片尾的序幕慢慢划下……
人间自有真情在——这句温暖人心的话就在这部朴实无华的电影上展现出来。
电影的开头是一场突如其来的暴雨。这暴雨犹如受惊的野马，从天空中直奔地面，拉着草丛，拽着泥土，和它们混合在一起，最后从山坡上跌落下来，打破了原本的安宁。
一夜间，惊恐的叫声，悲哀的哭泣，愤怒的嚎叫，响彻山谷……
一些幸存者的眼里，只有忧郁和无尽的伤悲。学生们都被送到博飞中学，在那里，天使般的老师手持爱的钥匙，打开孩子们沉重的心灵枷锁。
其中让我印象深刻的是一个叫多吉的少年，他本是在一个十分温馨的家庭。可灾难突然发生，房子倒塌，把他们埋在下面，他死里逃生，但他又亲眼目睹自己那可爱活泼的妹妹陷入泥里，瞬间消逝，他悲痛欲绝，久久不能平静……
他不愿与别人交流，对世界充满绝望，以至于他选择在浴室里自杀。周老师和江老师为解开他的心结带他回到家乡，让他自己释怀，代替父母和妹妹好好活着。
还有井晓晓，苗郎，云草，都在这些天使的抚慰下重获希望，勇敢面对生活，面对未来。
电影的结尾，江老师对着空旷的山呼喊，既是对遇难同胞在天之灵的告示，又是对周老师的寻找，更是坚守初心，为理想而战的宣告，剧终而意无穷
我终于明白，人世间曲折坎坷的不是故事，而是精神，面对困难和挫折，我们必须要学会坚强和勇敢。
“人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急弯”“低着头只能看到脚面，抬起头可以看到广阔的天空”这是《芬芳》中的金句，也是主题，它道出了教育与生存的实质，这也是对老师的无上赞美，他们以“大爱”的方式去感动孩子们，师德，师魂，师表，跃然荧屏，也深入人心。
爱在，花儿才会永开不败，芬芳才会永久不散。而爱的传播，离不开人民教师，老师不仅要讲授知识，更要传递爱。
愿《芬芳》给人的教育锦上添花，愿教育给无常的人生培育满园芬芳，愿所有孩子在良师益友的教诲中，不惧挫折，活出精彩！
芬芳电影观后感 篇15
此时此刻，我的心情依旧在感动之中。因为《芬芳》这部电影中感人的故事让我的心情久久不能平静。
电影中那些在山村快乐生活着的孩子们，有一天却不幸遭遇了一场暴雨引发的泥石流，一夜之间，他们的家被冲毁了，他们的亲人也被这场突如其来的灾难伤害、离去。在灾难面前，生命是那么的脆弱。面对亲人的离去，家园的被毁，他们的眼里没有了光，剩下的只有忧郁和悲伤。我为他们的遭遇感到心痛。
天灾无情人有情，在政府的关怀下，这些少年被转到了市里为他们新建的学校。一下雨，他们就害怕地悟着耳朵，想起逝去的亲人感到无助、无望、自责，甚至有人绝望想结束自己的生命。而此时，在他们的这个新“家”里，两位老师——江老师和周老师，向这些少年敞开温暖的怀抱，用爱带他们走出了心理的阴影，帮助他们克服了困难，让他们更坚强更勇敢地生活下去。少年们刻苦学习，大学毕业后也用同样的“爱”回报社会。
我很感动，真是“赈灾救人、教育救心”！老师用无私的爱去浇灌，让枯萎的花朵重新盛开，给了他们坚强、勇敢。而少年们在爱的培育下也以爱来回报社会，让爱的“芬芳”充满人间。
是啊，人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转，但别忘了我们心中的爱和热情。所以，我们要勇敢地克服困难，坚定地走下去！
芬芳电影观后感 篇16
“随风潜入夜，润物细无声”……今天，看了由甘肃省电影制片厂拍摄的电影《芬芳》后我感动地哭了。我心疼哥哥姐姐们的遭遇，感动老师们的高尚师德。老师们用爱和关心让遭受重创的哥哥姐姐们从困境中走出来，最后成为有用人才。
“天有不测风云。”镜头转到甘南舟曲迭部一个学校里，当操场里大哥哥们正热火朝天踢足球时，突然雷声震耳，乌云密布，这里发生了特大降雨引发的泥石流灾害。
这次灾难中有个叫多吉的大哥哥失去了疼爱他的阿爸、阿妈和可爱的妹妹。有个叫井晓晓的姐姐因为没能抓住妈妈的手，自责不已，认为是她害死了最爱她的妈妈。苗郎失去了从小到大一直陪在他身边宠他的爷爷，还有爱跳舞的百草姐姐，这次灾难给她心里敷上了冰霜，其实她身体并没有任何问题，但她却站不起来，她把自己封闭了起来。
当哥哥姐姐们经受着心理阴影生活在痛苦之中的时候，是那个漂亮的江老师给了他们亲人一样的关心，妈妈一样爱护。还有那个阳刚帅气的周老师挖空心思的心里疏导让他们从痛苦中走出来，克服困境，敢于面对生活。他们努力学习，大学毕业后，选择回报社会。在文县泥石流灾害中，他们个个冲锋陷阵，争取救助更多的人。
从电影《芬芳》中我知道了要在困难和挫折中要学会坚强，要珍爱生命；知道了老师不光是传授知识者，更是爱的传递者。我还知道我们从小要有感恩之情，长大后才能释放自己的芬芳，实现自己的理想。
芬芳电影观后感 篇17
师：秋天的味道是什么？是苹果的味道，更是爱的温馨。本文以“我”为线索，见证了一场爱的演绎，在矛盾冲突中，揭开层层的面纱，为我们展示了一个感人的爱的故事。大家感觉本文采用的最明显的写作手法是什么？
秦政：我感觉是悬念，文章开头写抓住了一个“偷”苹果的少年，他为什么“偷”苹果？作者会如何处理这个事件？这些问题一下子抓住了我的心，让我特别好奇，一直想知道事情的结果。
孙欣：同意秦政的看法，“我”在叔叔的果园帮忙，抓到了一个“怯怯”的偷苹果的少年。如何处置成了本文的焦点，“我妈妈病了，想吃苹果，可是我没有钱买。”这个老套的理由，又怎能让“我”这个“成年人”相信？但“我”还是按着教育家的方法去做了，因为我知道，“很多时候，我们的不信任是孩子说谎的催化剂。”
师：文章如果这样结束可以吗？肯定不行，这样就显得太没有波澜了。那么事情是如何继续发展的呢？
袁文婷：故事的发展却出乎“我”的意料，这个孩子却“朝相反的方向跑去”，好奇心驱使“我”看个究竟，“我”看到的一幕却让“我”的“心里一阵刺痛”。这一幕，让“我”的心理崩溃：“不是因为受骗，而是为我们的教育感到悲哀。”作者继续设置悬念，让我们的心再次悬了起来。
孙金妮：是啊，我也是追随着作者的悬念一直读下去的。故事的结局却让我眼睛湿润了。原来我所忖度的故事，我所看到的、想到的，至此全部真相大白：一个看似无可救药的孩童却有着天使般的心灵。
师：这样的事实让我们感动，这样的结局更让我反思我们成人的惯常的认识。真的，“很多时候，我们的不信任是孩子说谎的催化剂”。悬念的设置燃起了我们阅读的欲望，我感觉更是爱的主题萦绕着全篇才使本文充满感染力，大家找一下有哪些方面的爱呢？
李洁：少年的爱，是对眼睛看不见的妹妹，是对患病的妈妈，为了她们，少年爬上树顶，寻找最好的苹果。
李宁：母亲的爱是勇于担当，敢于让孩子承认错误，让孩子明白，再穷也有尊严，心灵始终澄澈。
袁野：文章中“我”的行为又何尝不浸透着爱呢？虽然“我”自始至终都持怀疑的态度，但“按着教育家的方法去做了”，让一个稚气的孩子始终保持着“人格的尊严”，没有一颗爱的心灵，又怎能有如此的良善的表现？
师：同学们分析得很好，文章以“我”的所见所思为线索，处处设置悬念，使故事情节跌宕起伏，一波三折；少年的形象，在文中是描写的重点，但是作者却更多的用侧面描写，展现出一个让成人“我”都曾“看错”的爱的天使形象，不仅手法新，更能引发我们对生活的思考，饱含着深深的用意。
芬芳电影观后感 篇18
人们都说，老师是辛勤的园丁，是无私奉献的蜡烛，是海上的灯塔，是人类灵魂的工程师……这些说法都没错毕竟每个人都对老师的印象不同，对老师的看法也不同。
但看完《芬芳》之后，我觉得老师是我们人生路上的引路人，是他们让我们从黑暗中，阴影中走出来，重新开始自己的人生！破碎的心理也因此得到了温暖，重新实现了自己的人生价值。
序幕拉开，一场突如其来的暴雨，打破了原本的安宁。这场暴雨犹如受惊的野马从天空中直奔地面，拉着草丛卷着泥土从山坡上跌落下来。一夜之间惊恐的叫声，悲哀的哭泣声响彻山谷，灾区幸存下来的学生被转移到了新的学校，开始了新的生活。
来到了新校园，他们却毫不兴奋，只有无尽的忧伤绝望。一个叫多吉的少年原本有一个十分温馨的家庭，但灾难发生的突然，他和他的家人来不及反应被埋在在房屋之下，灾难过后他死里逃生，却看见妹妹陷在废墟之下，刚刚那张可爱的小脸瞬间消失，他的阿爸阿妈又不知所踪，他只看见妹妹的小手中攥着一串珠子。
多吉悲痛欲绝，久久不能平静，但江老师和周老师带多吉来到了高山之巅向天空呐喊，终于多吉放下了妹妹唯一留下的手链，鼓起了勇气，开始了新的生活。
井晓晓把对母亲的所有情感都转移到了江老师身上，她自责、内疚，责怪自己没抓住母亲的手，所以时常流泪。“低头只能看到自己的脚，抬起头才能看到整个世界”，周老师对她说，后来她和她的父亲吐露真心，他们相拥而泣，她终于抬起头看到了希望，看到了梦想。
此后，苗郎、云草也相继走出了阴影，在自己的青春年华盛开着自己的生命之花。
看完电影我心中感慨万千，人间处处有真情，当年那些“枯萎的花朵”已经得到了园丁们的灌溉。
《芬芳》这部电影告诉我们人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转。面对苦难和挫折，我们必须学会坚持和勇敢，爱在，花儿终究会绽放，变得芬芳。
最后愿每个身在灾难中的人不惧挫折，勇敢面对，生活一路芬芳。
芬芳电影观后感 篇19
我看了电影《芬芳》后，我感动地哭了。我心疼着哥哥姐姐们的不幸遭遇，感动着老师们的涓涓暖意。
电影开始，一些哥哥们在操场上踢足球，尽情挥洒汗水，可是就在当晚不幸的事情发生了：一场可怕的泥石流卷走了多吉哥哥的阿爸、阿妈和妹妹；一位叫井晓晓的姐姐因为没有抓住妈妈的手永远失去妈妈自责不已；有个叫苗郎的哥哥失去了宠爱她的爷爷，在这次泥石流敷上冰的百草姐姐本来热爱跳舞而现在站不起来了……
是那个漂亮的江老师和阳光正直的周老师，努力将那些哥哥姐姐们带出了阴影，使他们阳光快乐的成长。
《芬芳》这部电影，让我明白了面对困难和挫折我们一定要坚强，长大后我要释放自己的芬芳。
芬芳电影观后感 篇20
天意我们无法揣测，人生要我们自己去体会，可是我们永远不知道明天和灾难哪个先来。
就在2010年8月7日，原本美丽安宁的舟曲县就在狂风暴雨的夜晚发生了特大泥石流灾害，夺走了1000多人的生命，也夺走了少年们的亲人和他们对世界美好的向往。党和政府为了"赈灾救人，教育救心"专门为失去亲人的孩子建造了一所名叫博飞的学校，也请来了最优秀的心理专家和老师，周医生和江老师一同被分在高二15班。
这个班，有一位名叫多吉的少年，因在这个世界上再无亲人而伤心欲绝，自我封闭，不言不语。最后最后选择在浴室自杀，幸好江老师及时发现，让他重新活了下来。也有一位名叫井晓晓的少女因为没能抓住妈妈的手，使妈妈永远离开了人间，因家庭关系爸爸把责任全部推到了她身上，所以让他变得自责，胆小懦弱，无依无靠。还有一位名叫苗郎的留守少年，从小被爷爷带大，因他接受不了现实---爷爷去世了。最后我要说的是云草，因为一时受伤，但原本可以站起来的她，因为心里害怕，在轮椅上度过了一天又一天。
为了让他们心中枯萎的花朵重新绽放，让他们重新面对现实，面对人生。周老师像船长一样引领着毫无目标的学生。姜老师像母亲一样呵护着受过心灵创伤的同学。最后多吉走出了阴影，井晓晓不再自责，和爸爸重归于好。苗郎接受了现实，云草站了起来。
我的人生没有他们一样的挫折，没有亲人离别的痛苦。以前，我以为上天给我平凡的生活是应该的，看完《芬芳》这部电影，让我对生活更加珍惜了。
人生原本就不是一条笔直的路，不管人生的路有多难走，我都要学会正视。低头只能看见自己的脚，抬头可以看见整个世界！
芬芳电影观后感 篇21
2010年，甘肃省甘南舟曲由于连夜大雨，发生了泥石流。
在这场天灾里，多吉失去了爸爸，妈妈和妹妹，同时他也失去了活着的意义和对生活的向往。
2012年，新的舟曲学校在兰州新区建成，多吉和他的同学们来到送来了新的学校。在新的学校里多吉曾经自杀，被老师发现后及时送往医院经过抢救才得以生还。老师的关心和爱护让多吉放下以前的旧事，不再自闭，慢慢的变得开朗起来。
苗郎，在泥石流中失去了爱他的爷爷，他也陷入了对亲人的思念中无法自拔。在同学们和老师们的关爱下，苗朗又变得开心快乐起来。
云草的梦想是成为一个芭蕾舞演员。因为泥石流受伤，她变得不自信无法站立。在老师和朋友的帮助下，她重新找到了自信，完成了自己的愿望———出色的表演了芭蕾舞。
因为在雨夜里哥哥姐姐们失去了他们挚爱的人，每当刮风下雨打雷的时候，就触动了他们内心深处对亲人的万般思念，使自己陷入无法形容的痛苦之中。
每当这个时候，班主任江老师就像妈妈一样关心他们爱护他们，帮他们一起解开这心里的痛苦。老师紧紧的把他们抱在怀里，给了他们亲人般的关怀和温暖。
在江老师和周老师的帮助下，哥哥姐姐们都打开了心结努力学习。多年后，多吉成为了一名白衣天使，他的家乡又一次发生了泥石流，他和苗郎，云草一起来到了灾区，给那里受灾的人们带去温暖和希望。
在灾难面前，人的生命是脆弱的。那些平凡又伟大的人却给了人们温暖和希望，让他们重新找到活下去的勇气。别人传递给我们的爱，我们要用自己的双手继续传递给别人，这样的爱才叫大爱！
芬芳电影观后感 篇22
“人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转”、“低着头只能看到脚面，抬起头能够看到广阔的天空”、“赈灾救人、教育救心”，这是《芬芳》中的金句，也是主题，它道出了教育与生存的实质。影片采用现实主义和浪漫主义相结合的手法，兼用蒙太奇手段，跌宕起伏，力避拖沓沉闷和视角疲劳，巧妙而生动地讲述了四个灾难中痛失亲人和家园的高中生“破茧化蝶”的成长故事。特大伤痛使他们彻底封闭了心灵。孤儿多吉痛不欲生想到了自杀；因未抓住手痛失唯一亲人母亲的井晓晓悲痛欲绝不敢直面生活；永别相依为命的爷爷心灰意冷的留守儿童苗朗；从泥泞中救出患了癔症瘫坐轮椅而万念俱灰的孤儿云草……手执金“钥匙”的教师们，最终都用智慧和师爱，理性地一一打开他们的“心门”，把他们送进大学。毕业后成为医生、志愿者、武警战士和艺术工作者。每个故事都感人肺腑，每个情节都动人心弦。
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