观察日记作文

时间：2021-04-22 20:49:52 [第二单元]观察日记X则我要投稿

【精选】观察日记作文集锦十篇

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的观察日记作文10篇，希望能够帮助到大家。

【精选】观察日记作文集锦十篇

观察日记作文篇1

　　一星期前，妈妈给我买了三个水仙头。猛一看，我还真差点把水仙花当成大蒜。可不是，水仙的求茎长的和大蒜几乎没什么差别，难怪有“水仙不开花——装蒜”一说。我有规律地在水仙头上斜着划了几道口子，装在盛满清水和泥沙的盆子里，放到阳台上。

　　有了这株水仙，我每天就多了一件事情，做完作业，好好地静下心来，看看我的水仙。过了四五天，我去又阳台看它。我惊讶地发现，划开口的地方冒出了半指节长的东西来，它像玉雕一样，从基部到接进顶端处，呈现奶白色，顶端部分呈现暗绿色，幼嫩可爱。我叫道：妈妈，快来看啊，水仙出芽啦！”妈妈看过后，吩咐我，以后要适当调节温度，使它能如期开花。于是，我把水仙从阳台上拿下，搬到了书房里。

　　水仙到书房的第四天，我去给它添水，竟然看到原先嫩嫩的芽儿，已变成一片片扁扁长长的绿叶。绿的油光发亮，每片约有两指高，壮旺挺秀，柔中有刚。我再仔细一看，绿叶之中藏着一根根烛心般的东西，这就是花骨朵。

　　三天之后的早晨，我一觉刚醒，一缕缕清香就透过蚊帐，扑鼻而来，我一骨碌爬下床，来到书房。水仙果然开了，一丛一丛的绿叶间，错落有致地点缀着几朵小花，片片白色花瓣含着嫩黄的花蕊，散发出沁人心脾的幽香，那份娇美透着灵气，令人陶醉。一阵微风拂过，小花连连点头，似乎在水的衬托下，穿着裙子翩翩起舞，显得晶莹剔透，让人如痴如醉。那花心托起金色的酒杯，亭亭玉立，十分可爱。妈妈告诉我，今天只是”发展”，花开的总数不算多，明天将是”高潮”，所有的花苞会一起开放，到时候，让全家人都来欣赏。

　　我觉得妈妈说得很对，明天，水仙花一定是竟相开放了！

观察日记作文篇2

　　教学目标：

　　1、培养学生的观察力。

　　2、培养学生把所见、所闻、所想、所感写进自己的文章中的能力。教学重点、难点：

　　运用细节观察法，把文章写生动。教学过程：

　　一、激趣导入.

　　茅盾在《创作的准备》一书中写道：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来??”正所谓“处处留心皆学问”。由此导入，让学生明白要想有事可写，并且写得具体，必须养成观察的习惯。

　　二、自由畅谈，选定观察对象

　　（一）问题预设：

　　师：小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察事物的方法。生：自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。

　　师：让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同分享。

　　（二）学生任选一个方面尝试写作。（时间7分钟）

　　三、评议修改，学习观察表达

　　（一）评议所写片段。选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作。

　　（二）师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并把观察到的事物说得生动、具体：

　　1.如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。 2.如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点;要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。（三）分组讨论观察方法。并在全班展示。

　　师总结1．观察要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写，写具体。针对习作中可能出现的“写不具体”的问题，教师引导：观察时，我们首先要会从多个个方面来观察。

　　看：眼睛看到什么﹖听：耳朵听到什么﹖嗅：嗅到什么？想：大脑里想到什么﹖感：心里感到什么?做：你有没有动作？

　　教师结合学生的习作片段，引导如何从多个角度和侧面描写，使内容丰富具体。从多个角度和层面来描写，写具体。

　　2．观察要细致，化整为零，步步分解，写生动。

　　在写具体基础上，继续结合学生的习作片段，引导学生细致观察，学会化整为零、步步分解，抓住事物特征进行形象描绘的方法。

　　3.观察要有一定的顺序，如先观察什么，再观察什么，最后观察什么。先对描写对象进行分解——写清楚各个部分是怎样的——运用想象或修辞使之生动（四）学生用上述方法修改自己的习作片段，修改后展示修改稿。（五）小结：会把重点写具体写生动后，我们将点和面组合，并充分发挥想象，恰当地运用比喻、拟人的修辞方法，使文章更加生动、形象。

　　四、布置作业，完成观察日记

　　同学们课后，可以将自己的片段继续修改完善，最好能点面结合，完成这篇观察日记，写在自己的日记本上。注意日记的格式：正文的第一行写上时间和天气情况，第二行起按作文的格式写日记内容。

观察日记作文篇3

　　20xx年1月9日星期一晴

　　“快快，爸爸给我拿些黄豆种子，我要观察观察！”今天中午一放学，我就闪电般地回到家，冲着爸爸妈妈命令道。因为，老师布置了一个任务，让我们连续观察事物的变化。我灵感一来，就准备观察黄豆发芽。

　　我拿了黄豆，仔细端详着，只见它：颜色是淡黄，让人觉得清新；形状是椭圆，中间还有一块凹进去的部分，让人觉得如一个蜷缩着身子的婴儿；摸起来硬硬的，闻上去又发出一种淡淡的植物香。

　　经过这仔细的观察，我才发现小小的黄豆，竟有这么多的学问！

　　20xx年1月10日星期二晴

　　今天中午，我吃完了饭便把昨天的黄豆泡进了水里，等待着它发芽长大。过了大半天，我再次来看它时，只见它身上皱巴巴地裂开了一个小嘴，里面露出了新鲜的嫩绿色，杯子里一股清香，我的心情也一片晴朗。看着这黄豆愈发得光滑圆润了，我盼着它快快长大……

　　20xx年1月14日星期六晴

　　今天，一大早我就起床了，借着微弱的晨光，我发现黄豆发芽了。它的头上出现了尖尖的短短的芽，活像自己扎的小辫子，十分惹人喜爱。这些淡黄的芽露头了，我更加激动了！

　　20xx年1月19日星期四晴

　　芽儿们又度过了五天的时间，开始变得卷卷的、弯弯的，十分可爱。我看到它们与黄豆相连的部分是淡绿色的，芽尖的部分有些浅浅的红，而芽儿中间的部分最粗，是白色的。它们愈长愈粗，横七竖八地扭在一起，就像一群正在舞动的印度蛇，滑稽极了。

　　20xx年1月22日星期日晴

　　芽宝宝们还在长粗长大，快要从宝宝变成大人了。已经发了芽的豆子皮脱落了，开始我认为是没有水造成的，它们要枯萎了。没想到仔细观察之后，发现：是豆子在蜕皮呢！它们把黄色的大衣脱了下来，露出了绿油油、滑溜溜的身体，显得格外朝气蓬勃！

　　小黄豆芽儿快长大，我会一直期盼着、等待着……

观察日记作文篇4

　　20xx年7月1日星期五晴

　　居室新来客

　　今日，我买了两条名为“斑马”的小金鱼，我给它们用玻璃瓶安了个“家”，并把这一个玻璃瓶放在了我房间里。这两条小鱼都是瘦瘦小小的，游得速度却是很快，赤红的身上长着几条极细的白线。想来，它们“斑马”的名字就是因这几条白线得来的吧。

　　20xx年7月2日星期六晴

　　“红箭”和”红钝”

　　今日，我发现我的“居室新来客”——两条小鱼，一条好动，一条好静。其中一条就像是有无穷无尽的生命力一样，总是欢快地游来窜去，游个不停；另一条则是安静地沉在水底趴着不动。活像老僧入定，任同伴在它身边上、下、左、右、前、后晃来晃去，它也不为所动，就这样，一动不动在沉在瓶底。看它们这么有个性，我忍不住给它们起了名字。我给好动的个大一点的起名“红箭”，喻意它游得像离弦的箭一样快；给好静的小一点的那条起名“红钝”，嘻嘻，谁让它一动不动的反应迟钝呢。

观察日记作文篇5

　　一、题材分析。

　　这次习作，要求学生在充分观察的基础上写一则观察日记。低年级时，学生已经学写过日记，观察日记无非是日记的一种，并没有特别的格式要求，只是在内容方面侧重讲观察。教学前，应指导学生有选择地观察，并养成边观察边记录的好习惯。三年级的孩子写这篇习作，最大的困难是“视而不见”，对于自然界中的一些现象，虽经常看见，概念却很模糊，不知道如何细致入微地进行观察。所以作前指导对于此文更是尤为重要。

　　二、具体指导步骤。

　　这次习作，考虑到我们的学生是三年级孩子，所以采取的是先扶后放式教学。

　　第一阶段：扶。手把手教两篇日记（时间分散在单元课文教学之间）。一篇是观察胖大海，一篇是观察含羞草。选择这两样东西作为范例，一是因为操作简单，当堂可以完成观察任务；二是因为它们的特殊性，胖大海在泡水前后变化很明显，含羞草有个特殊之处：一触摸，就会缩起身子。

　　第二阶段：放。选择一件事物进行观察，利用所学的观察方法，独立完成观察日记。

　　（一）指导观察日记《胖大海变形记》

　　具体操作步骤是：

　　1、每人发几粒胖大海。观察干果的形状。（这个过程可以观察边由学生叙述，教师根据学生的口述，提供一些恰当的词句）

　　重点观察：外形——像“橄榄干”，是椭圆形的，两头尖尖，中间鼓。在“橄榄干”的尾部，有一个尖尖的、短短的小尾巴，宛如小针头。

　　颜色——穿着咖啡色的外衣。

　　表皮——皱皱的，像饱经风霜的面孔。

　　摸起来—— “橄榄干”摸起来硬硬的，很粗糙，像树皮。

　　闻一下——没什么气味，剥开来，有一股淡淡的、苦苦的中药味。

　　2、做实验。把学生分成几个小组，每个小组一个杯子，把胖大海放入杯子中，倒入开水，进行观察。（观察后口述）

　　3、品尝（品尝后口述）

　　4、老师讲解胖大海的功效：润喉，止咳。

　　5、实验结束，总结观察顺序——干果的样子、实验、品尝、药效

　　提供词汇：椭圆形、两头尖尖、宛如、饱经风霜、胖胖的，膨胀、毛绒绒的，像棉絮似的

　　【学生习作】

　　胖大海变形记

　　朱昊天

　　今天金老师从百宝箱里拿出了一粒小玩意儿：椭圆形，两头尖尖的，中间鼓鼓的，就像一粒橄榄。它浑身灰褐色的，皮肤十分粗糙，长了许多皱纹，像老太太饱经风霜的脸。屁股上还长着一条短短的小尾巴。金老师说它的名字叫“胖大海”。

　　胖大海，顾名思义，放在水里就会变胖。为了证明此观点，老师把胖大海放到了一个杯子里，接着倒进了开水。水刚刚碰到胖大海，胖大海就像小鱼似的吐出泡泡。渐渐的，胖大海变大了，变胖了。我们目瞪口呆，目不转睛地盯着它。

　　胖大海的身子还在变大，好像快要裂开了！它粗糙的皮肤抚平了，里面的果肉露出来了，毛绒绒的，像棉絮似的。此时的胖大海，仿佛是一颗大大的红毛丹呢！杯子里的水也变成褐色的了。

　　金老师打开盖子，一股淡淡的药香味飘进了同学的鼻孔，我们争先恐后的，都想尝一尝。可惜我没尝到。有人说：“不太好喝，有股药味！”我想：幸好我没喝。

　　听说胖大海能治疗嗓子痛，还能止咳呢！真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊！

　　（二）指导观察日记《可爱的含羞草》

　　具体操作步骤是：

　　1、准备一盆含羞草，带到教室一起观察。

　　2、观察样子。茎：又细又长，上面有尖尖的刺。

　　叶：绿色，一小片一小片，对称，呈羽毛状排列。

　　3、触摸：缩起了身子（或垂下了脑袋）

　　4、解释原因

　　5、提供词汇：又细又长、掐、敏感、弱不禁风、迫不及待、轻轻一碰、像害羞的小姑娘、耷拉着脑袋、垂头丧气、昂首挺胸……

　　6、观察结束，总结顺序——样子（茎、叶）、实验（碰触）、解释原因

　　特别提醒孩子：要想把习作写得生动具体，就要边观察边联想，比如“我轻轻一碰，含羞草就垂下了脑袋，像害羞的小姑娘”，其中“害羞的小姑娘”就是联想。这样一写，语言就很优美了。

　　【学生习作】

　　可爱的“小姑娘”

　　胡睿

　　今天，我们的讲台上多了有一位“小姑娘”，它的名字叫“含羞草”。

　　含羞草的茎，细细的，长长的，仿佛一掐就会断掉。我一看它“弱不禁风”的样子，就不敢去碰它。仔细观察，它的茎上还有一个个尖尖的小刺，仿佛害羞的小姑娘在说：“请你们不要碰我。”

　　“小姑娘”的叶子，颜色嫩绿嫩绿的，像一把把小小的芭蕉扇。叶子长得非常对称，后面长一片，前面就长一片；左边长一片，右边也长一片，就像小白兔的耳朵，不过很小，是一小片一小片的，呈羽毛状排列，边缘有一条条小缝隙。

　　金老师说：“这个小东西有个特点，只要轻轻一碰，它就缩起来。让我们试一试，好不好？”

　　大家迫不及待，异口同声地说：“好！”

　　起先，叶子是舒展开的，老师叫韩嘉仪上来试一试。她笑着走了上来，点了一下含羞草，可是“小姑娘”纹丝不动。老师笑着调侃：“看来，这个小家伙，脸皮还有点厚啊！”韩嘉仪又用力弹了一下，“小姑娘”才“疼”得耷拉下了“脑袋”，像在说：“别打我了。”

　　这究竟是为什么呢？金老师说：“含羞草叶子顶部有一个小包，连着叶枕，叶枕中有充足的水份，只要轻轻一弹，整棵含羞草都有点敏感，所以叶枕中的水份向两边“哗啦啦”地流着，于是叶子就垂下了“脑袋”。过一会儿，叶子两边的水又重新流到了叶枕上，含羞草就又重新自信地抬起了头……

　　这位“小姑娘”真可爱！

　　（三）学习方法，独立完成一篇观察日记

　　1、总结方法。前两篇习作，我们是按什么方式进行观察和描述的？回忆。

　　总结出：按照一定的顺序，或者是按照“样子、实验、品尝”，或者是按照“样子、触摸、原因”。告诉学生，因为观察对象的特点不一样，所以观察的角度也不同，但是基本的模式是比较接近的。

　　2、布置任务：每人观察一件事物（胖大海、含羞草除外）

　　提示：●观察动物。

　　（1）小金鱼（样子、吃食情况、睡觉时是否睁着眼睛、查资料说明情况）

　　（2）小蚂蚁吃食（样子、分别放糖粒、盐、饼干、昆虫（死苍蝇做实验，看它吃什么，查资料说明蚂蚁的特性）

　　（3）小仓鼠、巴西龟、小白兔、鹦鹉、小蜗牛、小鸡、小鸭、小鹅……（观察它的样子、吃食、活动情况）

　　●观察植物

　　观察了解一种植物，一般可以采用以下方法：

　　（1）按部位观察。

　　即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面进行每个部位的观察。提醒学生观察要按照一定顺序。

　　（2）分期观察。

　　我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察。因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的。

　　提供部分观察内容供参考：

　　①蒜苗成长

　　②发豆芽

　　③牵牛花、爬山虎、吊兰、虎皮兰……

　　④银杏树、橘子树（观察四季的变化）

　　●观察其他事物：橘子、苹果等水果、星云变化、日全食、月食、月亮盈亏现象、车子爆胎、秋天的荷塘、朝霞、晚霞…

　　3、观察一段时间后，列好提纲。

　　提纲举例：《可爱的金鱼》

　　开头：我养了一条小金鱼（略写）

　　（1）金鱼的可爱样子（详写）

　　（2）吃食情况（详写）

　　（3）睡觉时的样子（详写）

　　（4）解释为什么睡觉会睁着眼睛（详写，可以查资料）

　　（5）结尾（略写）

　　4、根据自己观察的事物，独立完成习作。

　　（四）作后指导

　　批阅完学生的习作后，发现大部分孩子能按照所学的方法进行观察，然后有顺序、有条理地下笔成文，因为亲自实践，所以题材很广，有观察植物的、动物的、水果的、生活中的小现象的……

　　但也有小部分学生（大约七八个）还需要修改，主要问题如下：

　　1、重点不明确，细节不具体。

　　【作文诊所例文】

　　世界上最可爱的动物是什么

　　邵佳琦

　　世界上最可爱的动物是什么？当然是乌龟、兔子、狗、猫、鸟、鸡、金鱼、鸭、鹦鹉、蜗牛……在这么多可爱的小动物中，我最喜欢小狗。

　　为什么不选乌龟、兔子、鸟、金鱼、鹦鹉呢？因为小狗很可爱。

　　小狗的头圆圆的、嘴尖尖的、耳朵常常的，身体椭圆形的、腿又细又长。

　　它早上中午都不吃食，晚上要吃东西，吃东西时会响。

　　它喜欢去外面玩。

　　你说世界上最可爱的动物是不是小狗呢？

　　这是邵佳琦的习作，观察的对象的`是小狗狗。第一段、第二段是开头，语言很啰嗦，几乎把她能想得起来的小动物全写上去了。扯了半天，还没扯到重点。“三、四、五段”分别写的是“样子、吃食、活动”，却是一句话带过，太过单薄。而且，小狗狗的样子特点描述也不恰当。

　　我把这篇习作投影给学生看，大家细细一读，开始七嘴八舌地给她提建议：

　　（1）第一段简单地写，直奔主题，一句话就可。

　　（2）接下去几段分别写“点点”的“样子、吃食、贪玩”，但都得具体地写清楚，比如说观察样子，得有顺序，从“眼睛、耳朵、嘴巴、毛、小脚丫”等部分进行，写“吃食”和“贪玩”得举个例子。

　　（3）描写当中，加入自己的联想，使语言更生动。比如描写耳朵，可以说说“像什么”……

　　课后，邵佳琦按照大家的建议，进行了修改。

　　【修改后习作】

　　可爱的点点

　　邵佳琦

　　点点是我家的一只可爱的小狗，我可喜欢它了。

　　它的眼睛和别的动物的眼睛不一样，很圆很圆，乌溜溜的，显得非常有精神！它的耳朵大大的，像两把小扇子。它的嘴像个三角形，“呼哧呼哧”老喘气。身上毛绒绒的，摸上去很舒服。它的小脚丫还会踩梅花，冬天，雪一下，它就在雪地里踩下一朵又一朵的梅花。

　　它很贪吃。一吃东西，嘴巴就发出“吧嗒吧嗒”的声音，一边吃还一边摇头，把食物甩得到处都是。知道它最爱吃什么吗？除了狗粮，还有红烧肉。每当我们家吃饭时，它就会跑到餐桌下，钻到我的脚边蹭我的腿，似乎在对我说：“给我留点，我还没吃呢！”我扔下一块红烧肉，它就叼起肉到一边去吃了。

　　它很贪玩。每次想出去玩，就会“汪汪”叫，吵得我耳朵都起茧了。好像在说：“快点带我下去玩一会吧，我很无聊”。无奈，我只能带它下楼玩。一到楼下，它就欢蹦乱跳，我叫它，它假装听不见，还跳上滑滑梯要我推它一把。

　　这点点真是又可爱又贪玩，我实在太爱它了。

　　2、语言凌乱，特点不明显。

　　【作文诊所例文】

　　我爱吃花生

　　沈龙飞

　　我最爱吃花生，花生好吃，长得好看。

　　花生很香，很硬，肉鼓鼓的。妈妈给我买了花生，我就吃，吃了很多很多。很香，我还要吃，不够，妈妈又给我买。

　　花生是麻麻的，白白的。花生可以抄（炒）着吃，剥了吃。爸爸喝酒喜欢吃，我也喜欢吃。妈妈就抄（炒）花生米。花生真好看。

　　妈妈还让我去阳台剥花生，我剥了妈妈就抄（炒）了吃。

　　我爱吃花生。

　　沈龙飞的习作，语言非常凌乱，不知道要先写什么，再写什么。而且，写的是观察花生，但是从他的描写当中，我们根本看不出花生长得是啥样。所以大家给的建议，一是帮助其列提纲，理清思路是关键；二是观察花生的样子，顺序可以从外到内进行。提纲如下：

　　（1）谜语开头：麻房子，红帐子，里面躺了个白胖子……

　　（2）花生的样子：外壳——（看、摸）——里面（红衣）——再里面（白白的果肉）

　　（3）花生的吃法

　　（4）花生的营养价值。

　　（5）结尾。（简洁的语言）

　　【修改后习作】

　　长生果——花生

　　沈龙飞

　　麻房子，红帐子，里面躺了个白胖子，这是什么呢？对了，是花生！

　　早上，妈妈叫我一起到阳台上剥花生，我开始仔仔细细地观察这小东西。

　　花生外面的壳硬硬的，壳上有许许多多的小坑，摸上去很粗糙，中间是凹进去的，我开玩笑说：“原来它的腰还很纤细。”

　　剥开来一看，真的有红帐子，其实就是一层红红的花生衣。我把“红帐子”揭去，里面真的有个白胖子！

　　花生的吃法很多，可以煮着吃，蒸着吃，炒着吃，还可以做花生酱、花生糕、榨油……

　　花生的营养价值特别高，爸爸只要一喝酒就会让妈妈炒花生米，这花生用油一炒真香呀！引得我口水直流三千尺。听说花生还有个名字，叫长生果，每天吃几粒，还可以长生不老！

　　嘿，剥完花生我一定要妈妈给我炒花生米吃。

　　（五）其他习作范文：

　　茶花

　　马杨易

　　天气越来越冷了，许多植物的叶子都开始发黄，菊花垂下了脑袋，桂花的香味也渐渐疏淡了。

　　可我们家不同，依然生机盎然的。因为爸爸种了许多容易打理的植物——茶花，有十几盆呢！

　　茶花的叶子绿油油的，小小的花骨朵儿，颜色青青的，身子裹得紧紧的，每根枝条上都有一到两个花苞。

　　今天中午，妈妈在楼下大声地叫：“杨易，杨易，你快下来！”

　　我怀着好奇心跑到楼下，“妈妈，什么事呀?”

　　“有一个花苞开花了。”

　　我急急忙忙走到花盆边，果然看到一朵大大的茶花，粉红粉红的，中间有金黄色的花蕾，我用手碰了它一下，手上染了一层厚厚的，黄黄的花粉，用嘴舔了一下，有一股淡淡的清香，我突发奇想：如果有蜜蜂就可以来采蜜了。

　　我看看其它几个花骨朵，只见它们的颜色已经由青变白，有些已由白变红了，我想，再过几天就都会开花了，到时候，绿色的叶子，红色的花，一定很漂亮！

　　“红花还需绿叶衬”，多么美丽的一道风景啊！

　　冰块融化的奇妙现象

　　吕胡杨

　　今天喝可乐的时候，我加了些冰块。爸爸问我：“儿子，你觉得冰块融化后，杯子里的可乐会不会溢出来？”我被问住了，经常往可乐里加冰块，这个问题我倒真的没想过。

　　爸爸说：“我们作个试验吧”。

　　爸爸拿来了一块冰、一个空杯子，一大杯水。他先在托盘上放上一个空杯子，往空杯子里放入一块冰，然后倒满水，此时，冰块浮到了最上面，略高于水面。

　　他叫我耐心等候，过了一会儿，冰块融化了，可是水居然没有溢出来。

　　怎么会这样呢？我大惑不解。

　　爸爸说：“这是因为水结冰时体积会增大，质量变轻，所以会浮在水面上，当冰块融化时，它失去的是增加的那部分体积，因此水不会溢出来。

　　哦，我明白了，其实冰块在水面以下的部分就是整个冰块的水的体积。爸爸说：“对，多做做试验，你会发现许多奇妙的现象，增长好多知识呢!”

　　我的小鹦鹉

　　祝溯营

　　我有两只小鹦鹉，一只叫美丽，一只叫胜利。

　　美丽的羽毛花花绿绿的，翅膀很有力，眼睛水汪汪的，就是一点不好，喜欢飞起来把大便从空中甩下来。胜利的脑袋是毛绒绒的，眼睛天真而无暇，羽毛光滑、鲜亮，非常可爱。美丽是雌性的，胜利是雄性的。

　　两只小鸟吃食非常有趣，胜利吃食的时候头一点一点的，可是它鼻子很灵，嗅到过期的小米它宁可饿死也不吃，真让我无语啊！美丽吃食的样子比胜利好看多了，它吃一口便要喝一口水，但是我一走过来它就叫“叽呀、叽呀”叫，好像在说：“不要拿我食物，要不然我和你没完！”我只好走远点。

　　有一次，爸爸想把鸟笼清洗一下，把胜利和美丽放在卫生间里，让它们在卫生间里活动一下，洗好后再把它们放回鸟笼。

　　好不容易放出鸟笼，它们当然要疯狂一番。美丽先飞起来，飞到了卫生间的天花板上，我看得呆若木鸡，非常吃惊。胜利好像也想威风一把，抖抖翅膀，飞起来了！“叽喳叽喳”地炫耀，好像在说：“我终于飞起来了！”这时，爸爸走过来把美丽放回了鸟笼，胜利刚想起飞，却被爸爸揪住了尾巴，它用力一挣，尾巴断了，这才被老爸“捉拿归案”。

　　我伤心地问爸爸：“你为什么要揪住它的尾巴，你把它弄伤了！”

　　从此以后，胜利就成了断尾巴鹦鹉了。

　　我的鹦鹉给我带来了许多快乐，只有一点不好，我教它们学舌，却怎么也教不会。

　　尽管如此，我还是很喜欢它们。

　　吊兰

　　王卓岚

　　我家有一盆吊兰，叶子绿绿的，茎细长细长的，一律往下垂，看上去像姑娘的长发。养着养着，从根部又伸出一些枝条，向四周垂下，顶端还结了几个小球，叶尖有的朝上，有的朝下，错落有致，一阵微风吹过，一颗颗小球随风而舞，煞是好看。妈妈说，如果把这些小球剪下，插在土里，不几天就会成活，长成另一盆碧绿的吊兰。

　　听说吊兰还可以在水里生长，我就从枝条上剪下几株，养在一个装过话梅的空瓶里。

　　第一天，离开妈妈的小吊兰看上去似乎有点无精打采的，耷拉着脑袋。第二天，小吊兰挺起了胸脯。第三天换水时，我发现灰灰的根上冒出了“白头”。第四天一大早，我惊奇地发现小吊兰竟长出了一厘米长的白根，很漂亮。一个星期后，根长得白白嫩嫩的，直直的，有点像山羊的胡子。两个星期后，根长得大约有五厘米了，而且开始弯曲，相互交缠在一起。我还发现，虽然根生长的速度比较快，但是它的叶子长得并不快，只长了一厘米左右。

　　这是个生命力旺盛的家伙，谁都可以养，谁都能养得很好。你不妨也去养一盆试试？

　　可爱的小金鱼

　　胡睿

　　我家里养了几条小金鱼，它们成天绕着鱼缸打转转。几条小金鱼里，我最喜欢的是一条全身金灿灿的小东西，它好像穿上了黄金战甲一样，在阳光下闪闪发光。它的两只眼睛鼓鼓的、亮亮的、大大的，总是瞪着大眼睛看外面的风景，仿佛永远都得不到满足似的。它的嘴巴圆圆的，像拼音字母“o”，不时吐出一串串泡泡。我很喜欢小金鱼的大尾巴，近看像美丽的扇子，远看像一条漂亮的黄纱裙。

　　给金鱼喂食是最有趣的事情了。一天，我把鱼食撒进鱼缸里，鱼食浮在水面上，金鱼们见了，摆动着尾巴迫不及待地向鱼食游来，然后将嘴张得老大，一口将鱼食吞到小肚肚里去。吃完了，还不满地摇着小尾巴，好像在说：“主人，太少了！不够我们吃呢！”于是，我又撒下一些，它们又争先恐后地抢起来。只见红色的鱼飞快地冲上前去，“小黑”也不是好惹的，毫不留情地撞开了正在吃食的“小红”。“小红”见自己的食物被抢了，气得摆动着尾巴发出“咚”的声音，终于，它又抢回了食物。不过，这一举动惊动了正在假山睡觉的小乌龟，它一下子冲到下面，把金鱼们吓呆了。小乌龟吃了一口鱼食就吐出来了，“哈哈！”我在一边乐了，原来那不是它的美食！

　　金鱼不但吃食可爱，还会演奏“音乐”呢！它吐出泡泡发出“啵啵”声，好像在说：“主人，我的泡泡漂亮吗？”小金鱼偶尔还会跳出水面，发出“扑通”一声，好像在说：“我玩的杂技精彩吗？”

　　金鱼们非常淘气。它们自由自在地在水底追逐嬉戏，有时好像在游泳比赛，速度快得惊人；有时好像在捉迷藏，一会躲在假山下，一会躲在水草下，玩得不亦乐乎。

　　多么可爱的小金鱼啊！它给我们带来了无穷的乐趣。听了我的介绍，你们是不是也喜欢上它们了呢！

　　神奇的桔子

　　吕胡杨

　　昨天，爸爸从台州出差带回了一箱黄岩蜜桔，我这个馋猫遇到了腥味，迫不及待地想把它们消灭掉。爸爸急忙拦住我：“别急，先不要吃，观察一下这种桔子和别的有什么不一样。”

　　我拿出一个仔细端详，从外形上看，它的身体圆圆的，像个乒乓球，颜色黄黄的，像是穿上了黄色的外套，摸一摸，光滑圆溜，闻一闻，还有股清香。剥开外衣，一颗颗果实像一轮轮弯月，晶莹剔透，放一瓣到嘴里，甜甜的味道沁人心脾，令人回味无穷，真是人间极品啊！看着弯弯的圆月，不由得激起我的食欲，我剥了一个又一个，津津有味地吃了起来，不知不觉地三四个已经下肚，拍着圆圆的肚皮，直呼好吃，好吃，过瘾，过瘾。

　　爸爸看着我的样子，笑眯眯地对我讲：“这种桔子和别的桔子味道不一样吧，别看它个头小，但是它皮薄肉多，味道甘甜，别的桔子简直不能比，而且这种桔子只产于我们浙江黄岩，别的地方可没有，真正的独一无二。”

　　“哦，对了，”爸爸接着说：“桔子皮也是宝，能润肺止咳嗽，你不是经常看到奶奶拿桔子皮泡水喝嘛。但是不能多吃，吃多了可要上火，说不定明天你的嘴上就会长泡泡了。”

　　原来小小桔子还有这么多学问，这回我可长见识了！

　　种蒜记

　　陈一航

　　两周前的星期五，老师给我们留了一个特殊的作业：准备观察日记的材料。

　　回到家我第一件事情就是和妈妈商量。老妈说：大蒜可以无土栽培，只需要养在水里就可以了。

　　在老妈的建议下，我到厨房挑了两个又大又饱满的蒜头，然后把“蒜宝宝”放进杯子里，给它们浇了五分之一的水，为了让“蒜宝宝”充分吸收到阳光，我把“哥俩”放到了房间的窗台上。

　　第三天放学后，我迫不及待地飞奔到窗台，看看“蒜宝宝”有什么变化，可惜还是老样子，没一点变化。

　　第四天清晨，周围静悄悄的，只有小鸟在天空中给“蒜宝宝”唱着“摇篮曲”。“呀”我兴奋地叫道，朦胧中我看到“蒜宝宝”头上长出了约一厘米的小芽，嫩嫩的，细细的，绿绿的，看起来好可爱。我情不自禁地用手摸了一下，滑滑的，软软的，舒服极了。看着这个又嫩又绿的“新生命”，我的心里比吃了蜜糖还甜。

　　可另一个“蒜宝宝”却一点儿变化都没有，我开始着急起来……

　　这是为什么呢？后来老妈告诉我说：有可能是蒜芯被破坏了，蒜芯可是营养输送器，它要是被破坏了就发不了芽了；还有一种可能是商贩为了蒜头有更长的保存期，利用伽马射线辐照过了，被伽马射线辐照过的蒜苗自然就不会发芽了。”

　　可我，还是希望会有奇迹发生……

　　又过了几天，另一个“蒜宝宝”依然没有动静。于是，我更加小心翼翼地呵护这棵“独苗”，在我的精心照料下，这棵“独苗”神气活现的像一个坚定的“士兵”，好像正在执行什么特殊任务似的。你看他：一有风吹草动，就立马东看看，西望望，不忘坚守营地。一阵微风吹来，只见它仰仰“头”，看一看四周有没有什么异样。我给它加水时，它扬了扬“秀发”，显得十分高傲。

　　这株小蒜苗给我的生活带来了无限的生机。

观察日记作文篇6

　　我的鹦鹉既可爱又有趣，尤其是他们吃食的时候。

　　今天早上，我发现鹦鹉没食物了，我赶紧喊外公帮我喂食。外公刚拿出食槽，他们就在地上拣咬过的谷壳，看来是饿坏了。外公刚把添满食物的槽放进去，它们立刻扑过来，津津有味地吃起来。他们用又长又尖的嘴啄起芝麻大小的小米粒，嘴巴飞快地嗑起来，谷壳不断地从嘴角飞出，那速度快得惊人，就像工厂里不停运转的机器一样。

　　外公伸出手指在它们面前挥动了一下，想逗它们玩。它们立刻警觉地飞离食槽，站在树枝上，用惊恐的眼睛瞪着我们。当它们发现我们是在戏弄它们时，便对着外公破口大骂起来，那生气的样子真是可怕极了。看我们只是嘻嘻哈哈地笑，它们便知道没了危险，又跳下枝头狼吞虎咽地吃了起来。

观察日记作文篇7

　　（1） 10月13日星期六晴

　　10月12日晚上，我和爸爸妈妈去超市买了些绿豆，准备观察绿豆芽的生长过程。

　　回到家，我找来个透明的、长方形的玻璃盒，然后抓起了小把绿豆，小心翼翼地放入盒内，并把它均匀地铺平。最后，我往盒内加了点水，刚刚没过那些小小的绿豆。我仔细地观察着，颗颗茶叶色的小绿豆犹如个个小宝宝安静地睡在水床里，心里默默地对绿豆宝宝说：多吃点儿，快快长大吧！

　　10月13日早上，小鸟在枝头唱歌，那动听的声音叫醒了我，我起床，就迫不及待地跑到餐桌旁看那些绿豆宝宝。哇！经过个晚上的浸泡，绿豆宝宝都吃饱了，喝足了，变得胖乎乎的，有的还撑破了绿色的衣服，露出白白的小肚皮，颜色也都变成了黄绿色的，看上去晶莹剔透的。于是我轻轻地把玻璃盒中的水倒干，把绿豆放进干净的碗里，再把玻璃盒先干净，并铺入三层餐巾纸，加点水，使餐巾纸变得湿润些。然后，把绿豆均匀地铺在餐巾纸上。

　　晚上睡觉前，我又去看了看这些绿豆宝宝，我惊奇地发现，它们又长大了些，绿衣服撑破的口子也越来越大了，露出大截白白的身体，我心想：都快要长大，你们害不害羞啊！接着，我又发现，有的头上还长出了白白的、嫩嫩的小芽儿，像条弯弯的小辫子。于是，我拿来块纱布，在上面洒了点儿水，并轻轻的铺在玻璃盒上，好像给绿豆宝宝们的房间盖上了块白色的天花板。“晚安，小宝宝们，愿你们明天长得更好！”

　　（2）10月14日星期日晴

　　早上8：00，我还在做白日梦，梦见我的绿豆已长成了高高的、直直的，十分苗条的豆芽菜了。等我起来，连拖鞋也不穿，就匆匆忙忙地飞奔过去，看我的小家伙们。咦？怎么还没长成豆芽菜？不过令我开心的是，绿豆宝宝们又长大了，有的已勇敢地破壳而出，有的却羞答答的，不肯脱去自己的衣裳，还有的穿着条绿色的短裙，可爱美了！那些绿豆宝宝大部分的辫子长7——8毫米左右，但最长的可达1.5厘米呢！

　　晚上，我大吃惊，宝宝的辫子又长长了许多，都拖着人又细又长的马尾辫，看上去累得满头大汗，都脱下绿色的“校服”，躺在水床上。过了会儿，绿豆宝宝睡着了，我盖上天花板，说：“晚安，早点儿睡，快快长高吧！”

　　（3）10月15日星期晴

　　傍晚放学回家，我立马放下书包，跑去观察绿豆宝宝们。我第眼看到的是：宝宝们的头发已有2——3厘米了，心想：怎么都长得这么快？我长大可比这几个小家伙了，以后我可要多吃点儿，长高点儿，争取跟它们长得样快！如果仔细观察，你就会发现绿豆宝宝的衣服姿色越来越淡了，变成了草绿色。变化最明显的是，宝宝们都脱下了自己的衣服，战胜了“害羞坏蛋”，十分勇敢。它们似乎要洗澡了，脱掉衣服，把辫子扎成马尾辫，好看得很。

　　当我们吃好晚饭，我听见绿豆宝宝的肚子饿得咕咕直叫，就急忙拿着水杯，倒了水，给宝宝们喝。该睡觉了，宝宝们好像喝得太饱了，肥肥的，胖胖的。当我掀开纱布，跟宝宝说“晚安”时，它们也犹如在跟我说：“晚安，小主人！”自己听了，带着美滋滋的心情进入了梦乡。

　　（4）10月16日星期二晴

　　放学回家后，我迫不及待地奔去看我的心肝宝贝。

　　“哇！”我情不自禁地尖叫出来，同时蹦三尺高！绿豆宝宝竟成了绿豆女孩，不过，有点残忍，把绿豆女孩的瓜子脸给避开了，在中间插了两只尖尖的“耳朵”，像戴着头箍似的，格外漂亮。“啊！女孩们的辫子也太长了吧，比身体都长了，要不要剪掉呀？”“唉，还是算了吧。”我自言自语，咦，女孩们怎么又换了衣服了，扎着紫罗兰的牛皮筋，嗯……她们到底有多少件衣服呢？对了，如果进步观察，你会发现绿豆女孩们样子千姿百态，多种多样，有的两个知心朋友靠在起说悄悄话，有的在休闲地泡温泉，有的家三口在自由自在的散步，还有的进行着生日聚会……忽然，我用鼻子闻了闻，还闻到股清香味呢！

　　晚上，我得上床睡觉了，说完晚安后，给女孩们个飞吻，然后，帮她们盖上温暖的被子，自己也安心地睡了。

观察日记作文篇8

　　1. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

　　2. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

　　3. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

　　4. 语用原则：语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。

　　5. 美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。

　　6.作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。

　　7. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.

　　8. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

　　9. 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.

　　10. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.

　　11. 文章简洁明了,语言平淡朴实.

　　12. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.

　　13. 借景抒情,托物咏志,很特色.

　　14. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.

　　15. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

　　16. 本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

　　17. 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.

　　18. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.

　　19. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.

　　20.想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.

观察日记作文篇9

　　9月23日周日雨到阴

　　下午，天下起了蒙蒙细雨，可是，勤劳的小蚂蚁还在寻找食物，我去给它们带点好吃的吧。

　　我把蛋糕分成一小块一小块的，放在一只只小蚂蚁面前。只见一只小蚂蚁围着蛋糕转了一圈，头也不回地走了。咦，它不爱吃吗？

　　我只好又去看别的小蚂蚁，这里正运得欢呢！只见它们自己能搬的用前足顶起蛋糕，匆匆往洞口走，好象生怕别人和它抢食物吃似的。正在这是，原来那只头也不回就走的小蚂蚁却回来了，只见它后面跟浩浩荡荡的一支队伍，它们的头互相轻轻地碰撞，告诉对方该去哪个方向，哪里有美味等着它们，看得我眼睛都花了。噢，原来它是去找援兵了！

　　告诉你吧，蚂蚁们可不是一下子把食物全部都搬走的哦。面对那么大一块蛋糕，我正愁着它们怎么搬回家呢！聪明的蚂蚁自有办法。瞧，老蚂蚁咬下一小块，放在边上，再由小蚂蚁搬走，搬到家后，又匆匆赶回去助同伴一臂之力，它们用“化整为零”的办法运走了美味。咦，那块蛋糕自己会走路吗？原来蛋糕底下有好几只小蚂蚁正齐心协力地拉着蛋糕，一点一点向洞口移去，我真正感到小蚂蚁的力气大无比！

　　我把最后两块蛋糕放在地上，发现蛋糕的小蚂蚁立刻又去报告了，呵呵，还有几个贪吃的躺在上面偷吃呢！

　　离开时，我仿佛听见蚂蚁洞里传来丰收的欢呼声，心里别提有多快乐了！

观察日记作文篇10

　　去年夏天，别人送了我们一盆含羞草，先开始，它只有六七厘米长，几片残缺不全的叶子，妈妈说："只要细心照料，它就会活。"于是我抱着一线希望，把它养了起来。

　　几天后的一个中午，突然想走了该给它浇水施肥了，便向摆放花盆的那个大地方望过去，"啊，它活了！"一看到盆中的含羞草，我惊喜得差点跳起来，那棵难看的含羞草已经伸直了纤细的腰，伸出了三片嫩绿的叶芽，那嫩绿的娇叶在风中摇摆，仿佛是小姑娘伸出手在向我招唤。我情不自禁地伸手抚摸它，它竟然害羞般地收拢了叶子。等一会儿，它又悄悄地把叶片伸展开来，真有趣。

　　从那天起，我每天都要去看它或者给它浇水，我发现含羞草几乎一天长出一片绿叶，每组叶之间一般都长两三个小花蕾，花蕾长到到一两个星期，居然开出了紫红色的小球，椭圆形花儿，没有花瓣，全是细细的蕊，像个好玩的小绒球。

　　面对着含羞草，回顾着妈妈让我把它栽种在花盆中的情景，我深深的陷入了思考中，这时，妈妈走了过来，边指着含羞草，一边对我说："你看，含羞草虽然小，生命力却强，无论在什么环境下，它都能自强不息，人们宠爱他，它总是把头低下去，从不骄傲。"

　　听了妈妈的一番话，我知道了要做一个像含羞草那样自强不息，谦逊朴实的人。

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