【精品】观察的作文9篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么,怎么去写作文呢?以下是小编收集整理的观察的作文9篇,欢迎阅读与收藏。
观察的作文 篇1
听说7月22日可以看见500年一遇的奇观——日全食,我兴奋极了。
日全食是怎么样的呢?听妈妈说,日全食是月亮把太阳一点点的遮住,使白天像黑夜一样,然后再一点点的移开。
听到白天会变得像黑夜一样,我更兴奋了。21日晚上还和妈妈一起查了资料呢。我最想在22日看到的是钻石环和贝利珠,它们是太阳进入食甚时,太阳的光穿过月球上的环形山射出来形成的。
第二天,我一大早就醒了过来,看看时间,才6点42分,于是,我又去做另外的事情了……终于,8点到了,我们迫不及待地跑到电视机前,目不转睛地盯 着它,当8点27分,开始初亏,我们才拿出事先准备好的太阳观测镜来看,可惜,天公不作美,让乌云把太阳遮得严严实实的,于是,妈妈和乐乐又回去看电视 了,可我相信乌云总会散开的。
“妈妈,你们快来看初亏呀!好漂亮的!”“在哪里呀?姐姐。”“在那儿。”我指指那儿说,“你把头伸出来看”。“看到了,看到了!”妈妈和乐乐异口 同声地说。可是,没过一会儿,乌云又来了。这次可不像上次了,乌云越聚越多,没过一会儿就电闪雷鸣,大雨哗哗地下起来了,我们只能通过电视了解日全食了。
天慢慢地暗下来,我又跑了出去,想看钻石环和贝利珠,可乌云把天遮得严严实实的,一丝缝隙也没有,怎么看得到呢?突然,一点点亮光从云层中穿了出来,“啊,钻石环,好漂亮呀!”
观察的作文 篇2
大家清楚:作文要过五关,斩六将,难以上青天。失败是成功之母,今昔之别,今年我县小学毕业生水平测试作文,无论从形式上、还是内容上/以及水平上都发生了戏剧性的变化。笔者从监考到对卷面的仔细推敲得出,师生们之所以笑逐颜开的原因是:在平时的作文教学中解决了作文难的问题,是教得有方,学得有法的结果。全县4300份作文的水平都上了一个新的台阶,真的让人兴奋。笔者认为成功的原因是教师巧攻观察作文教学的五关。
一、攻观察。这是学生习作要过好的第一关,观察解决材料问题,找米下锅,作文,是把观察时的所见所闻,所思所感用语言文字表现出来。即把米煮成饭。同一个班级的学生,虽然生活环境基本相同,但是由于观察能力不同,学生对事物观察敏捷度也不同,有的观察后印象深刻,记忆犹新,有的却恍恍惚惚,印象淡薄。为此,指导学生观察,培养学生的观察能力,是学好观察作文的关键。导看,主要应抓好两个环节,1、是指导学生勤于观察,学会留心周围的人和事,对家里的事。学校的事、乃至社会发生的事都做到心中有数。为了培养学生认真观察的良好习惯,我经常布置学生观察家里人各自的性格特点,同学的外貌与习惯,市场街道的变化,自然景象的特征,节日活动的状况... ...学生经常带着任务观察,久而久之,也就形成了观察的习惯; 2、是指导学生善于观察。就是指导学生掌握观察的方法,让学生做到观察有序,观察有重点。如指导观察节日活动,我要求学生按活动顺序观察,并着重观察自己感到最精彩的部分,观察人物活动,我要求学生先观察其外貌,再观察其行动表现;观察动物,我要求学生先观察静态状况,再观察动态情况;观察景物时,我要求学生按方位顺序观察。学生在完成观察任务的过程中叶掌握了观察方法。这样,学生懂得了看什么和怎么看,也就为写好观察作文奠定了坚实的基础。
二、攻听话。为了了解某一事物的全貌,凭看是远远不够的,如到一个风景区,凭看只能看到其壮观景物,而许多典故,历史就难以明白了,【如南靖-土楼】若再听听导游的解说,了解的也就更全面了。为此,在指导学生观察后,也应充分调动耳朵的功能,让学生多听。观察自然景物时听鸟语,听自然界的多种声音;看演出时听音乐、听台词;参观访问时听解说;看^电.影、电视时听新闻、听对话......让学生把看和听紧密地结合起来,既看又听。为了对事物的全面了解,还应当多问,听听别人的见解,这样就能收到良好的观察效果。例如:一次我指导写《偷听来的家事》作文时,学生写了父母亲对“当老师有啥不好?”的争论,以小见大,反映了社会对教师工作的见解,很有意义。
三、攻思索。古人云:“学而不思则罔。”思是观察的继续,是观察的深化。只有通过思才能去粗取精,才能变周围事物为自己写作素材,所以应指导学生观察与思考相结合。为了指导学生多做思的习惯,我每次布置观察时都要求学生要边看边想。如看节目活动要想什么活动最精彩,看自然景象时要想想为什么会产生这种现象,看人物表现时思考他为什么这样做,这样做说明了什么... ...总之要求学生不仅要有所见闻,还应当有所思有所感,每观察一个事物时要考虑好什么是可写的,什么应略写,想想自己的看法或态度。有了思的环节,学生也就不会“眉毛胡子一把抓了”。
四、攻说话。从说到写是作文教学的一大原则。《儿童心理学》指出:小学阶段的儿童表达能力是从口头表达向书面表达的过渡阶段。从说到写,符合儿童的年龄特征,易为儿童所接受。所以在写之前,先安排了说的环节很有必要。每次写观察作文时,我总是要求学生要把自己的所见所闻、所思所想先说出来,其他同学边听边想,听后提出自己的意见。例如:写《我喜爱的一种玩具》,我要求学生带着三个问题观察:玩具是什么样的?玩具是怎么玩的?你为什么喜爱或怎样喜爱它。写作时,我就要求学生带着这三个问题进行说的训练,学生说后互相补充,到写时学生便不感到难了。这样,既培养学生的口头表达能力,又为书面表达铺平了道路,一箭双雕,何乐而不为。
五、攻写作。观察是手段,作文才是目的。前面说的四攻都是为了写作奠定基础和铺平道路。如果没有抓好写作这一环节,前面的工作将前功尽弃。所以写作应抓得扎实有效。几年来,在这方面我主要抓了以下几年:1、是抓选材,把看到的和听到的材料进行筛选,选取有用之材;2、抓安排材料,先写什么,后写什么,详写什么,略写什么?做全面布局,精心安排;3、抓试作交流;4抓修改,在学生交流之后根据大家的意见进行修改补充,使之完善。学生有了观察的基础,有了表达的交流,又有修改和补充,写出的作文也就有了较高的水平。
总之,抓好五攻,是抓好观察作文的有效方法,只要我们坚持不懈,教师导得有法,学生的作文将有一个较大的飞跃,就会如今年毕业生那样取得事半功倍的效果,学生怕作文难的问题也迎刃而解了。
观察的作文 篇3
我家养了一只可爱的小白兔,它穿着一身雪白的衬衫,好看极了。它小巧玲珑,一对光闪闪的小眼睛下面,长着一个三半嘴,我给它取了一个名字,叫“白白”。“白白”一身美丽,可爱,乖巧,机灵。
清晨,“白白”饿了的时候,好似闹钟一样叫我起床,我就给它喜欢吃的食物白菜和胡萝卜,它吃得很快,长得也很快。它有一个特点,喜欢动,跳舞,还会转圈。
我只要一摸它,它就又蹦又跳,好似是在为我跳舞一般,没想到,它还有这么多可爱的地方,我喜欢这只小白兔,可爱的“白白”。
观察的作文 篇4
我爸爸厂里有一只猫,一双水汪汪的大眼睛炯炯有神,一双机灵的耳朵,只要有一点响动都会引起它的注意,身上长满了土黄色的毛,这是多么可爱的猫,但今天我说的并不是它的可爱,而是它拥有的“洁癖。”
我在爸爸厂里骑车,不经意的看到这一幕:瞧见小猫用前足不断地刨着沙土。我想它这是在干吗呢?于是我就一直盯着它,想看看它倒底想干什么?我见它挖的很深,再把屁股对着洞里,我不经在那哈哈大笑。我想过会再看下它在干什么?没想到它先闻了闻,用旁边的沙土盖上,盖上后再用前足轻轻地拍了拍,我想,猫怕踩重了,大便贴在脚上吧!我不由又哈哈大笑。这真是一只聪明的猫啊!
我见它走开了,我也骑走了。猫不但这样,一天还用前足洗脸好几次。多爱干净的猫。
这就是我爸爸厂里那只爱干净讲卫生的猫,猫的习性有很多,这只是我一次不经意看到的,当然你也可以观察。
观察的作文 篇5
有的人喜欢那生命力极强的仙人掌,有的人喜欢那能治病的菊花,而我却喜欢那美丽的吊金钟。
在爷爷家有一株吊金钟,我特别喜欢它。吊金钟没有种子,要移植它,必须把它的枝干泡在水中,一段时间后才能长出根来。
吊金钟的枝干是细细的,棕色的,它的花是粉红色的,下垂的。远远望去像一位美丽的少女低下了头,凑近去看一看又像一个倒挂的金钟。大概“吊金钟”这个花名就是由此得来的吧!
吊金钟有八个雄蕊,一个雌蕊,吊金钟的叶子是扇形的,体积约有五平方厘米,而且一点都不占空间。
吊金钟两天就得浇一次水,有时天气炎热就得一天浇一次水呢!
我记得有一次吊金钟一次开了五朵美丽的花。细闻有一股股花香扑鼻而来,它的香味还引来许多蜜蜂。它也让我大吃苦头——被蜜蜂叮包。还有许多花还是花骨朵儿,看起来饱胀的快要破裂似的。
我和吊金钟还有许多许多说不完的故事。但不幸的是吊金钟的花开了两三个月就凋谢了。这让我特别伤心,但它还是离开了我。
这就是我最喜欢的`植物一一吊金钟。它为了给我们欣赏它的美丽而奉献了自己,我们要学习吊金钟的这种优秀的品质。
观察的作文 篇6
今天下午,老师让我们去观察班级种的细菜。话音刚落,同学们就一拥而上,冲出教室,我也不例外。
到了教室外,我们一个个都蹲着这两盆“小客人”的四周,细细观察他们。我发现第一盆细菜一团团,一簇簇,好像成群结队的小伙伴在嬉戏玩耍,我看这他们的样子,真是可爱极了。而第二盆中的细菜稀稀落落,有的种子已探出了脑袋,仿佛是想看看外面的世界,有的种子还静静地躺着,仿佛还想再睡一觉,再做一个美梦,我真想用手去摸一摸他们那细小的身躯,摸一摸它们那青翠的叶子,可是看着它们可爱的样子,我又不忍心,怕我这巨手弄折了他们纤细的小腰。
如今,这两盆细菜已经是我们全班都争抢着保护着的大宝贝啊!太阳光强烈时,我们把它们端到阴凉处,避免太阳直射的地方,下雨时,我们把它们捧到能躲避狂风暴雨的大树下,让柔风细雨滋润着它们,让大叔伯伯保护它们。
植物是需要我们去爱护的,同时我们也该学会观察,巴浦洛夫曾经说过:观察,观察,再观察。不就强调了观察的重要性吗?
观察的作文 篇7
在我的美好期盼中,我的爱心菜园——-小青菜已经长大了。它们就像是一棵棵枝繁叶茂的小树一样,密密麻麻的数也数不清。有的叶子像荷叶;有的像蒲扇;还有的就像鸡毛一样。
有的小青菜是倒着的,有的小青菜是弯下腰的,它们可真有趣呀!瞅着它们生机勃勃的样子,我心想:“成熟了,肯定美味可口吧!”
有的小青菜已经长出了好几片叶子了,看到它们青翠欲滴的模样,我真想马上就把它吃下去,可妈妈说它们还大小,等到它们长大后再吃才行。
那么,我就耐心地等待它们的成长吧!等到它们真正成熟的那一天,我一定要把它写下来,去记录那时我的美好心情。
观察的作文 篇8
今天,我无所事事,不由自主地走到了门前,观察起了蚂蚁。我先是觉得很无聊,但我想起《草虫的村落》这篇课文时,我就突发奇想,不然我和蚂蚁说说话?
我来到一只蚂蚁面前,它浑身都是黑色的,在白色的地砖上很明显。这么多蚂蚁都出来找食物准备过冬,我马上跑到家里拿出一小块面包,撕了一点,放到蚂蚁的面前。那只蚂蚁跑到同伴那里,触角碰 碰触角,说:“那里有一大块面包,咱们把它抬到家里去吧!”“好!我们赶快去吧!”
它们俩“嘿呦嘿呦”地抬着面包,虽然在抬的过程中遇到了些小坎坷,但它们齐心协力,勇敢地过去了。
终于到家门口了,可是又遇到了个大问题:家门口太小了!面包根本塞不到家里去。于是它们又叫来了几个同伴,一块儿把家门口挖大。终于,“功夫不负有心蚁”,蚂蚁们把面包安全地送回了家。
我真佩服蚂蚁这种不怕困难、勇敢向前的精神!我们同学之间也要齐心协力,才能把事情做好!
观察的作文 篇9
观察日记九月十六日星期五晴今天,我看见院墙边有有几只蚂蚁,为了写观察日记我就仔细观察起来:它们的身体就像三个球连在一起,分别是头、胸和腹。它们的腹是身体中最大的,胸是不最小的。头顶有两只触角,一双黑溜溜的大眼睛就像两粒细砂那么大,嘴好像两把弯钳,长着六条又细又长的腿,它全身黑色。九月十九日星期一晴今天,我观察蚂蚁,发现它们靠触角辨别气味和传递消息,它们是很团结的小动物,经常一起寻找食物,再把食物运到洞里。它们会齐心协力搬运比较大的食物,它们能搬动比自己重很多的东西,它们是世界上最有力气的小动物。
九月二十日星期二晴今天我去观察蚂蚁,发现它们很聪明很勇敢,我用一只蚂蚁做实验:把它放在一个空火柴盒里,看它怎么爬出来,过了很久,它慢慢爬了出来,我拿过火柴盒仔细看,发现火柴盒的侧面有一个小洞,原来它把火柴盒咬了一个小洞爬出来的。 九月二十一日星期三晴 今天,我又去观察蚂蚁,发现它们什么都吃,吃动物,吃蔬菜、肉,水果,树叶,它们最喜欢吃甜食。它们总喜欢把食物搬到洞里储存,为的是冬天食用。九月二月二十二日星期四晴今天,我又去观察蚂蚁,发现蚂蚁总喜欢排着队搬东西,这是为什么呢?我去看《十万个为什么》这本书这才明白:蚂蚁在爬行的时候,会从腹部分泌出一种特殊的气味,其他蚂蚁就会顺着气味走,看起来就像在排队一样。
【观察的作文】相关文章:
观察小仓鼠观察作文09-20
观察作文:观察蜗牛贝贝11-02
观察作文素材:观察浮萍10-09
观察作文02-05
观察的作文05-30
观察作文精选02-12
精选观察作文02-14
观察小蜜蜂观察作文11-26
观察作文:绿豆发芽观察日记01-08