关爱的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的关爱的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关爱的作文 篇1
不知为何，我好像生来就是一个“书虫”。
自从幼儿园我第一次接触到书起，妈妈说那时我就整天把课本抱着看，虽然我看不懂，但还是看得津津有味。一年级时，我这种爱看书的迹象还不是那么明显，但却让我有了求知欲，我急切的想知道这个字怎么读，那个字怎么写。
爸爸妈妈充分利用了我的这些“求知欲”，开始让我读报、看红树林这些杂志。到了二年级，我的'成绩突飞猛进，我依然记得，一年级我第一次考试好像没有及格，是班里的差生，二年级时，我的成绩就前进到B或B以上了。直到三年级，我才发现自己的写作能力不差，这是为什么呢？
现在才知道，是因为爱看书的关系。那时爱看书的迹象也越发明显了。四年级可是我最危险的一学年了，那是我上课开小差，下课吵吵嚷嚷。可是，考试时，我成绩还是没变，虽然我平时行为像个差生。麦老师在五年级时教我学会了定力，常常静坐，我同时也学会了忍耐。
所以从五年级开始，我就特别喜欢去书店，在书店里不呆一个小时绝不走人。渐渐地，没有一个朋友或亲戚愿意陪我去书店了。六年级我学会了如何自学，父母也放心让我一个人去书店，他们从五年级开始鼓励我多读书，同时也发现我的自学能力较强，便开始信任我，让我有了自己的空间。
书带给我的是无穷的乐趣，多读书吧，读好书就等于学习，就像哈佛图书馆里说的一样：学习并不是人生的全部，但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
为了学习，为了自己，为了爱好，书会伴我成长，永远……
关爱的作文 篇2
周末，我回了一趟乡下外公家，表弟看见我，别提有多高兴了，从不离身我左右。像一只快乐的小鸟，叽叽喳喳地向我问这问那。
沿着乡村小路，我们前行。我和外公落在后面，表弟一边哼着歌儿，一边连蹦带跳。忽然，一声“哎呦”传来，我连忙飞过去一看，原来是表弟一不小心，竟被几块碎砖块给绊倒了，膝盖擦破了，一块红红的皮，鲜血似乎正要从红红的破皮里冒出来，表弟疼得“唉呦，唉呦”直叫，伤心的泪水夺眶而出，顺着脸颊流了下来。我一边安慰一边伸出双手要扶起表弟，可不知道为什么，却被大步流星赶过来的外公给阻止了，我用诧异的目光望着外公。
超市里的货物琳琅满目，应有尽有。购物的人群三三两两进进出出，表弟吵着要外公买着买那，根本就忘记了刚刚摔倒的疼痛，伤心的泪痕都还清晰可见。
“阿飞，阿阳，别闹了，我们一起去超市买东西。想吃什么，外公就给你买什么。”一听外公这么说，表弟连忙脱下拖鞋，换上凉鞋，拉着我的手，走出了大门。
只听外公对表弟说：“阿飞，你很勇敢!平时跌倒了，你都不哭，今天肯定一样，特别是在阿哥面前。不要阿哥扶，自己慢慢爬起来吧。“不要扶，就不要扶，我又不是站不起来。人家这次真的很痛的.!”说完头也不回，一拐一拐，一直朝着超市跑去。
回家的路上，我想：外公的爱与妈妈的爱有所不同，语言形式都不一样，外公的爱是内藏的是激励的，是催人上进的。
关爱的作文 篇3
在这个世界上，有许多的残疾人，他们在面对自已和正常的差别时，并没有伤心、没有气馁、没有放弃，而是勇敢地去面对生活，向着自己的梦想而努力前进。
好几次，我和妈妈去逛小商品市场时，每当走过那座桥的时候，总会看见许多的老爷爷、老奶奶坐在报纸上，身上穿着破破烂烂的旧衣服。头发白花花的.，脸色也苍白着，就好似得了很重的病。其中有一位老爷爷的右手被截肢了。他的面前，放着几张小的宣纸，旁边放着一个砚台，砚台里面有一些墨水。只见年迈的他举起左手，拿起了毛笔，非常熟练地在宣纸上写下了一行字。随着他写的字增多，旁边观看的人也越聚越多，纷纷投给他硬币，啧啧称赞并连连说道：“好!”“好!”老爷爷停下笔坐在地上对每一个投币的都深深地鞠了一个躬。
慢慢的，人都散开了，只有我还站在那里，看着老爷爷又拿起毛笔开始写字，但是我并没有给他什么。这时，老爷爷回过头对着我笑了一下，我似乎明白了，他好像是在对我说：“没关系，只要你有这份心就行了。”我也对老爷爷笑了一下，慢慢走开了。
回到家后，我一直在想：为什么会有残疾人，这样对他们多不公平呀!一般人能做到的事情，他们要付出常人几倍的努力才能做到。虽然他们身上的某个部分残废了，但是他们却并没有放弃，并一直坚持自己的梦想。其实，残疾人和我们是平等的，也需要爱与关怀。我心里默默地想：“我一定要尽我的能力帮助残疾人。”
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