【推荐】高一作文集合七篇
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的高一作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一作文 篇1
“外公”这个称呼，似乎只在我的记忆深处存在过，自我懂事以来，我的生命中就永恒地缺少了一个身影。如今，只有当每年正月回乡祭拜祖先的时候，看到那方矮矮的坟，还有坟背上几棵在寒风中瑟瑟发抖的枯草，才能依稀抓……
“外公”这个称呼，似乎只在我的记忆深处存在过，自我懂事以来，我的生命中就永恒地缺少了一个身影。如今，只有当每年正月回乡祭拜祖先的时候，看到那方矮矮的坟，还有坟背上几棵在寒风中瑟瑟发抖的枯草，才能依稀抓住一些记忆的片段。
回溯流光
一座普普通通的土坯房，我在院子里爬来爬去，抠地上的泥土，拔石板缝中长出的小草。
屋子里传来一阵叮叮咚咚的敲击声，我踉踉跄跄地跑进里屋，你一手拿着一小包豆奶粉，一手拎着两个一大一小的铁盅，那天籁般的声音正是它们撞击发出。你把大半奶粉倒进了小盅里，加上开水，浓郁的香味顿时把我吸引住了。我双手捧着小盅津津有味的咂着，你看着我，满是慈祥的笑容，一头银发在夕阳的余晖中闪闪发光。
你在房前屋后种了许多果树，老是打果子给我吃，妈妈常埋怨你太惯我，惯得我不肯回家，你只是笑，什么也没说。
一指离殇
你病了，而且病得很重，一阵阵的咳嗽声总是在狭小的屋子里回荡。
你是方圆十几里内唯一的老中医，这次却治不了自己的病。你知道农活正忙，说有外婆照料，让妈妈带我回家，你还说等你病好了带我到镇上去玩，可你的承诺再也没有实现。
那天下午，妈妈在村长家接了一个电话，就背上我匆匆忙忙地往山对面跑，我看到妈妈的眼里含着泪花。你静静地躺在床上，那么安详。外婆伏在桌子上，掩面痛哭。我迷惑不解，不停地叫你，“外公！”“外公！”可你就是不理我，仍旧静静地躺着。我急了，伸手去摸你的脸，彻骨的冰凉！
我在路上
听外婆说，你死前只说了两句话，一句是你曾说要给我和哥各攒一千块钱，还没有达成；另一句是“我的两个孙儿都要考状元哦！”妈妈说人临死时是最难受的，可是即便在弥留之际，你仍然想着你的两个外孙。
当年的我不明白，可现在每每听妈妈讲起，我的眼眶就禁不住地湿了，你慈祥的笑容又浮现在我眼前。你逝去十年后，外婆也走了，外婆常说她这十年是白捡来的。
艾青用一首赞美的诗呈给黄土下大堰河紫色的灵魂，而我，要用学术的桂冠敬献在你的坟冢。
往事如烟，然而关于你的点点滴滴的记忆碎片却深深地嵌在我的心底，就像那坟背上的枯草，深深地扎下根来！
高一作文 篇2
素履之往 为人愿也
暖人心，爱之切也；赏人心，高洁冰也；慰人心，思之归也。如果我们拥有一颗帮助他人、欣赏他人、劝慰他人的心，人与人之间的关系就会埋下一颗种子，突破约束、隔膜的桎梏，开出人性的光芒。素履之往，为人所愿。
帮助他人正是对自己最大的温暖。《论语》有云：“君子悟本，本立而道生。“只有学会了帮助他人自己才能本立，道之后生。还记得感动中国人物韦思浩老人吗？朴素而有典雅温暖得像冬日里的一束光，小却温暖的透彻。他作为一名退休老师，每月都有不少的退休金，可是他选择将自己的余热给那些上不起学的孩子们，十多年，风里来雨里去，勤恳工作为孩子们挣学费。尽了“蜡炬成灰泪始干“的最后一份余热。他也曾经说帮助他人，心里总是温暖的。
欣赏他人，是一种不一样的智慧。苏轼曾说：大勇若怯，大致若愚。“恐怕说的就是真正的智慧吧。只是因为玄德欣赏了孔明，便有了三顾茅庐的佳话；正是因为桓公欣赏了孙膑，便有了百战百胜的传奇。每一次欣赏，人与人之间才会形成有机联系。导师濑直说：“清源是真正的围棋天才，我比不上，他的天赋让我欣赏。”清源正是因为导师濑直的赏识，有了导师的欣赏，他才能在一次又一次围棋比赛中顺其自然，以天招为招，赢得导师真传，于是便有了昭和棋圣的吴清源，在黑白的思维碰撞中，一落子便道尽了千古哲思。欣赏他人，是将对人的一剂催化剂，促使人走的更远。
慰藉他人是心灵的鸡汤，孔子曰：“视其所以，视其所由，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉？”尼克·胡哲曾说过：“我不过的乞求上帝给我一双手，而上帝连一双脚都不给我。”事实上，他连腿都没有。很难去想，这样的人怎会成为励志的演说者，去欣慰一个人的心灵的。每当有人向他抱怨自己的种种悲惨遭遇时，他总幽默的说：“看看我吧！”对别人的慰藉，他自己本就是一个励志的标杆，在与人的交往中，他也抚平了自己的心灵。
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，其余垒土。”正是人与人之间的相互联系，人与人之间的相互帮助、劝慰、欣赏构成了这个和谐世界。菩提本天树，明镜亦非台为人愿非我，何处惹尘埃。每个人都是在为他人而活，素履之往，为人所愿也。
文章分析，方法借鉴：
开头：“暖人心，爱之切也；赏人心，高洁冰也；慰人心，思之归也。”切入写作主题，语言形式整齐、连用排比，化用文言文，新颖，有自己的特点；言之有物，思路清晰，见解深刻，表现了很强的生活领悟。
“如果我们拥有一颗帮助他人、欣赏他人、劝慰他人的心，人与人之间的关系就会埋下一颗种子，突破约束、隔膜的桎梏，开出人性的光芒。”明确提出写作的中心，并且用“帮助他人、欣赏他人、劝慰他人”三个词语确定文章的分论点。
结尾用“素履之往，为人所愿。”收束，照应题目，强调题目。注：素履之往，读书人身着朴素洁净的衣服鞋袜行走天下。
第二段分析和方法借鉴：明确提出分论点：“帮助他人正是对自己最大的温暖。”采用道理论证：“君子悟本，本立而道生。“然后事实论证，素材运用特点：一句话概括材料：“还记得感动中国人物韦思浩老人吗？“然后是紧扣分论点对他的事迹进行分析：“朴素而有典雅温暖得像冬日里的一束光，小却温暖的透彻。“这一句是紧扣分论点分析。”他作为一名退休老师，……尽了“蜡炬成灰泪始干“的最后一份余热。“这几句是解说、分析韦思浩老人如何帮助别人。”他也曾经说帮助他人，心里总是温暖的。“对自己的分析、论证进行总结，再一次回扣分论点。
结尾分析和方法借鉴：“正是人与人之间的相互联系，人与人之间的相互帮助、劝慰、欣赏构成了这个和谐世界。”总结分论点。。“每个人都是在为他人而活，素履之往，为人所愿也。”总结全文，照应开头和题目。
高一作文 篇3
有人说:“丰富的想象创造时间，而明确的目标成就伟人”。在我看来梦想不仅是人生的指路灯。更是一位智者，在追逐中告诉你何为人生。
谈到梦想就不得不说道树立目标的重要性，但真正能有明确目标的人并不多。记得不久前的班会课上，就说过这个主题。谈梦想树目标。
那时我的脑海一片空白。当听到这个主题，我对未来的茫然，让我感到恐慌。但我可以先听听别人的发言，可能会因此有所感触。
第一个人起身了，但他犹豫的姿态让我知道他并没有准备好。吞吞吐吐得说了下接下来的.学习想法，和想考的大学。这显然是他上台的“临场发挥”。我也没有在意，毕竟换做我也不一定好的了多少。一个个上来，一个个回位。有的发表了豪言壮志，也有的说不出话，而我影响最深的是这一位。他身板短小，却有“三米”之称，只见其潇洒起身，毫不拖泥带水地上台，昂首挺胸，一副心有成竹的样子，严肃道：“我的梦想就是考个二本大学，找个老婆生孩子，安逸地开个小餐馆。”
听到这里，所有人都笑了，我也笑了起来，而我在笑什么？笑话他的理想？笑话他的态度？又或是他的语气?我也不清楚。只觉得没人会以此为目标，便也附和着大笑的众人一起笑起来。
好一会了，台上的人脸憋得通红。但他依旧笔直的站着，一脸微笑的看着他，一点没有想帮忙的样子。
“都不要笑。”他抬起头道“每个人都有自己的理想，这是我的理想，我没有权力阻止你们议论我的理想，但我想说，当一个物理学家，一个化学家真的好吗。这是你们真实的内心想法吗，你们又是否能为之坚持到底，是否能扛得住压力。我没有那么伟大的理想，我就希望安逸的过完一生，而且我坚定我的理想，你们有什么理由笑话。希望大家尊重我的理想。”说完毅然下台
教师安静了，大家好像都在思考着什么，不知什么时候，一声“好!”打破了宁静。随着掌声雷动。老师眼中也闪过一道微妙的光。
不知道他人如何，但这是让我感触颇深。一个人理想的近远不是用来判断好坏的准则，而是你是否为此坚持，若你能为理想坚持到底，那么你将获得尊重。
高一作文 篇4
有一种感受叫倾听，它让我浮游天地，它让我如坐春风，它让我享有人间真情。
倾听春天的莺歌燕语，我们感受生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界。
倾听自然，感受天籁物语。
太阳的东起西落，作物的秋收春播。在自然和人事的演变之中，我们要保有心田的那泓清泉，亦要守护心中的那片月辉。在实用主义盛行，价值多元取向的今天，我们又该何去何从呢？那么倾听自然吧！在自然的诉说中你将会明白人生的意义。
人的一生，苦也罢，乐也罢，得也罢，失也罢，要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。
而我，小的时候，手握熟泥、弹丸，脚点红蚁，干自己喜欢的事。因为我知道世界繁芜，无奇不有，为何要主动放弃休息的时间呢？早起随日观物，昏晚拥月入梦，这样的生活，该是多么惬意啊！
倾听古人，领悟人生要理。
历史上，伯夷守节，隐身采薇，饿死首阳；屈原怀沙，行吟泽畔，投身汨罗；更有“季布无二诺，侯嬴重一言”的佳话流传。孟子有言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。当代作家中有人对王维《山居秋冥》诗中“明月松间照，清泉石上流”的境界甚为推崇。
我羡慕庄周梦蝶；我忌妒李白“仰天大笑出门去”的豪迈；我钦佩苏轼被贬时“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的超然。
倾听今士，感悟人生哲理。
依然记得“花开社”花落万家的悄无声息，敢于向死神讨价还价的医者华益慰，拥有妙手回春的他成为生命的托付人。“做官先做人，万事民为先”的郑培民；百姓书记“梁青天”——梁雨润。他们的心中都拥有月辉，他们温暖自己，照亮别人。倾听他们使我发现花开社、华益慰、郑培民、梁雨润，他们是人们心中最可爱的人。
不管是自然的风光无限，古人的豪迈与洒脱，还是今人的责任与爱心。总之我想我会在某个放飞希望的清晨或满是黄花堆积的黄昏，对着飘逸的白云唱道：“我要如此生活”。倾听他们，让我们感受人生颠峰。
高一作文 篇5
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，又到了一年一度的传统佳节——春节了，大街小巷中无不洋溢着浓浓的年味。
可是话说年味是什么？这几天，这个问题数次让我陷入沉思。
农历腊月廿四是我国南方传统的小年，我回老家参与了“全员大扫除”的活动。年前大扫除，寄托着人们“辞旧迎新，天天向上”的美好心愿，因而十分有意义。我当然不愿闲着，主动申请清理楼梯。这可不是一个简单的任务，老家有四层！不过，我调皮的堂妹妹给了我动力，她年纪小，个子矮，可还是兴冲冲地擦起了墙壁。她用抹布一遍遍地拭去墙上的灰尘，手臂有节奏地上下摆动着。她可没有充沛的体力，不一会儿，额头上就沁出了一层薄汗。可她并未停下，还时不时用挑剔的眼神望着自己擦过的墙壁，那神情似乎像一个艺术大家在审视自己的作品。我不禁嘀咕道：这小家伙平时淘气，该正经时没想到这么给力！不行，我得努力干活，不能落在她后面！言罢，我揉了揉酸痛的胳膊，操起扫帚继续干活。夕阳西下，余晖照映在我们的脸上，大家的笑容显得格外灿烂。看来年味，在于人们无限的希望和实际的奋斗。
到了腊月廿八，我随家人来到了商场购置年货。拥挤的人群，琳琅满目的商品，让我不禁感受到人们对新春将至的认真态度。广播中一遍遍播放着《恭喜发财》等喜庆歌曲，使整个商场洋溢着欢欣喜悦的气氛；货架前人们仔细地挑选着年货，将一件件满意的商品放入自己的购物车。整个场面热热闹闹，饱含着人们对新年的期望，透露出幸福与温暖。原来年味，也在于盼望过年的气氛。
腊月三十除夕夜，一家子欢欢喜喜地齐聚一堂共进晚餐。餐桌上，大家相互敬让，长辈们不停地将油亮的肉块，可口的蔬菜夹到晚辈们的碗里，后生们也乐呵呵地为长辈们斟上饮料。气氛十分活跃，时而一个小段子也能令大家哄堂大笑。大人们还给孩子们开展“吃饭大赛”，赢者获得大红包奖励，这进一步加强了饭菜的“清除”能力。在如此轻松的氛围下，菜越来越少，而大家彼此之间的亲情越积越深。看来年味，也在于一家团聚的天伦之乐。
很快到了新年。农历初一，吃过丰盛的早餐，我们开始走访亲戚。主人们都十分热情，又是端茶又是问候。望着一张张熟悉而亲切的面庞，我的心倍感亲情的温暖。因为不敢太劳烦主人，我们往往坐了一会儿就要起身去下一家，可主人们仍执意留一会儿。而到了动身的时候，不管我们如何表态，主人们又坚持将早已准备好的红包塞给我们这些孩子们，哪怕我们已经上了车，他们还是把红包从车窗间送过来。年味，原来也在于亲戚好友之间的深情厚谊。
年味，是人们庆祝新春佳节的美好产物，它给我们带来了希望，带来了向前的动力。经过几天的思考，我对年味的认识更进了一步，对传统文化的喜爱也更深了一层。我们要传承中华优秀传统文化，让年味历久弥新！
高一作文 篇6
对不起，
或许一切都不该发生，
可是它来了…没有一切征兆……
窗外的雨下着……。
我讨厌，很讨厌……
不喜欢这种缠绵，可是………
静静的发现，
自己真的变了……
到这一刻我才发现自己真的变的好多，连我自己都不认识自己了，我一直在回忆着过去，让这雨勾起我心中的点点滴滴，泛着点点涟漪。
过去的我是多么的天真，可爱，纯洁……。似乎再别人眼中没有一丝瑕疵，我是父母的骄傲。而我也总是有一种优越感，做着最完美的自己，儿时的我现在又在哪里呢？或许在某个角落它迷路了，于是它就呆在那里了。可是我呢？
三年，时间并不是很短，但是它却完全改变了我。掩饰我的只是自私，虚伪。我永远都处在一种追求中，似乎它把我的喉咙掐住了 ，我没有反抗的余地，只能默默的接受。我一次次被击溃，但却一次次的又想去报复，正如冬季里盛开的黑色腊梅，玷污了这雪白的世界。可是当自己胜利时，却没有一丝的害羞，带给自己的却是一份快感。真的不敢想象可怕的自己。
或许，是我自己毁了自己，可是真的是我自己的错吗？
我后悔当初没有去寻找自己，丢失了我自己，但却是一只黑色的臂掌将我推入了无敌的深渊。
我总是在张转，在后悔，停留在过去的后悔了。
难道，一切都要继续吗？
雨，绵绵，给我的是寒冷，又是镇定，给我细细品味。有些事逃不掉，所以不如面对。
坦然处事，我才能得到解脱。
一切都是命中注定，但是不要迷失了自我，撕下自己的伪装，我又该启程，去寻找，去寻找逝去的自我。
又或许不能如自己所愿，但我也愿如这雨丝，去投入自己的所想
雨季，一切都是浮惑。但是我们只能去静静寻思…………。
高一作文 篇7
停下笔的时候，我看到了手中原本刚换下替芯的笔已经又用了一半。不自觉地翻数了写下的一切——六大页作文纸。不禁吓了一跳：才高一呢，就这样了。怎么混下去。一惊之后又自嘲般以笑带过：不想了，日子还不就这样，爱过不过。合上本子，准备敲打下这些删删减减的烦恼锁进电脑里，与你，分享。
——题记。
我上高一了。
忽的记起小四的文《我上高二了》，那个腔调里的情绪是什么，我记不清楚了。
是什么？惨烈？绝望？无力？我开始理解他了。因为现在的我，就是这样的心情啊。
我上高一了，我越发的迷失了。我渐渐地从一次次考试中麻木了，又或者还有一些感觉——这是一件多么可怕的事！我上高一了，才经历过3次不大不小的考试，我就有一种 Game Over 的feeling。
并不是难过于考多烂，尽管它们确实不好说。可这不是重点啊。重点是我无力感很强烈。
我看着自己现在的处境___实验班。多好听多光荣啊。我甚至惊诧于它的真实性，我怎么进来的？我又记不清了。可这 并不让我感到高兴啊。我甚至有种挺倒霉的感觉，当初的欣喜感，早就无踪了。
没有 特长，不拔尖，闷骚，注定我是郁闷的。我没有高昂亢奋的学习热情，没有刻苦的钻研精神，没有好的学习习惯和方法，没有广泛的兴趣，没有灵活的处事方式，so，没有运转发达的脑瓜子的我，处在班上，确实挺不容易的。我想逃，____可也只局限于想想而已。
我上高一了，自我检讨：说实话，我没有一科是优势 的啊。 英语，初中就一般般的程度，但我自认为，语感不错啊。阅读and作文，一般不会丢分。可是，我上高一了，这些就从优势转为劣势了啊：我总是能清楚的听见磁带放出的每一个单词，可当它们敏捷地手拉手从我耳边晃过时，我却神游似的抓不到重点。我甚至无力写出一个颇具新意的句子，我觉得，我的作文比初中还shit 。 数学and物理，我是真的喜欢它们啊，可是，它们却不愿意与我亲近。我那么努力地讨好它们，换来的只有爱搭不理。该我不会的，我依旧不会。。无语。 地理，呵卷子发下来，我只会填：“低压”“高压”“副高”然后选择题用蒙的，然后抄后桌的。
我上高一了啊！可是，是什么变了。我一直觉得初三是我精力最好的一个时段，我把它用光了，消磨了一个暑假之后，我就变笨了。是 我把初三美化了么，还是在某个安静燥热的午后，外星人登陆，趁我小憩的时候抽走了我仅存的智慧芯片？可是它偷我的 干什么呢，又不值钱。
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