师者亦应有仁心高三作文

师者亦应有仁心高三作文（通用20篇）

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的师者亦应有仁心高三作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　师者亦应有仁心高三作文 1

　　安德鲁马修斯曾说: “一只脚踏扁了紫罗兰，它却把香味留在脚跟上。”花亦如此，人何以堪 。每个人难免有年少轻狂，不知天高地厚的时候，纵使语言态度偏激，孙教授也应悉心教诲，引导郝同学采用正确的方式，而不应采用断绝师生关系的做法。师者也应该有这样一颗仁心。

　　每个人都有年轻的时候，都有年轻气盛，年少轻狂的时候，孙教授即使是在提醒了一次无效后，也应意识到年轻人的鲜明态度绝非一朝一夕可以迅速改变，而应该多次进行善意的提醒。

　　钱钟书曾说：“人二十不狂是无志气，三十再狂是无识妄为。”可见，年轻人的狂妄与傲慢，并不一定代表着孙教授所理解的属于治学不谦虚，谈人论事不恭敬的范畴。诚然，郝同学出言不逊，使用污言碎语是非常不敬与不礼貌的，但孙教授应该看到郝同学也有“志”的一面。

　　韩寒也曾赞美“年少轻狂”是与“虚惊一场”并列的'“多么美好的词语”，年轻人独树一帜，个性鲜明，盛气凌人，是每一代人所具有的共同的特点，这恰恰代表了年轻人的独立思考与精研探索的精神，孙教授在这点上，并没有完全理解郝同学。

　　作为老师，即使学生犯错，也应要有像紫罗兰一样的包容之心，数次教导，反复提醒。孙教授只提醒一次便断绝师生关系的做法，太缺失为人师表的这样一颗仁心了。

　　古语有云：“一日为师，终身为父。”师徒情深，已绝不仅限于简单的学术相传了，老师的一言一行无不在潜移默化中影响着学生，学生需要从老师身上学的，更应该是为人处世的道理。《诗经?卫风?淇澳》曾记载：“骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨，切磋琢磨，乃成宝器。”学生于老师而言就是这样一块未经打磨的玉石，要历经多次切割打磨，才能成为一块上好的宝玉。若人人都如孙教授这般，发现哪块玉石有一点点瑕疵便弃之不用，那质地再好的玉石也只能是一块石头，世界上便再也不会有美玉了。

　　年少轻狂，师者仁心。学生狂的是鲲鹏之志，老师用的是包容之心。师者亦应有仁心，断绝师生关系实属不理智的行为。为人师表，应用无私与不厌其烦去引导学生心中的这种火焰，这样才能真正地打造出一块上好的美玉。

　　师者亦应有仁心高三作文 2

　　您是散发着清辉的盈盈月光，您是饱含着温热的灼灼红叶，您，鹤发青丝映日月，丹心热血沃新花。

　　——题记

　　朝霞喷薄而出，阳光辗转，洋洋洒洒地溢了进来，牵动了我的思绪，记忆的琴弦在那一刻被触动。

　　当夏天的最后一缕晚风吹尽，秋天就藏在行色匆匆的街角里，正感盛夏，忽而立秋。第一次见您是在语文课上，您走到讲台前写下了一首清新飘逸的小诗——“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”看到您转身时嘴角扬起的一丝笑意，我仿佛看到您的身上也散发着光，我感到您就是校园内最美的风景，也是我要寻找的那份光明。初次见您时的激动，至今仍记忆犹新。

　　而第一次与您交谈是用纸和笔。您当晚布置了一篇日记，当时我的兴奋难以言喻，我觉得我终于能展示自己了，我也好想体会一下被老师夸奖的感觉。那篇日记我写了很久，很久。每一个字、每一个词都用心去推敲，我特别希望这篇日记能得到老师的`表扬，而我也终于如愿以偿。

　　我翻开日记，看到那红色的双圈线在我的文字上飞舞，还读到了令我震撼的批语，顿时信心倍增。此后的每一篇日记，每一次作文，每一份随感，我都更加认真地对待，您也毫不失约地在我的日记上写下一行行、一排排、一页页的红色字迹，每每那时我，都满心欢喜。

　　花开如歌，花落似诗，花谢成画。时光飞逝，转眼已到盛秋，那是我第一次真正了解您。您留了一篇作文，我在反反复复地修改之后才交上去。

　　大课间时，我看见您站在教室门口向我招手，我跑过去，您拉住我的手翻开了我的作文，对我说：“你的这篇作文写得真好，是自己独立创作的吗？”我点了点头，您又指导我该怎么加以完善，并慷慨地递给我一本书：“这本书送给你，里面有我上届学生写的文章，你回去好好看看。”我看见您嘴角漾溢的幸福，我也是开心的不得了。那是我第一次真正喜欢上写作、爱上写作。后来，您又加班为我修改作文，多次借书给我，这些让我很是感动。您毫无怨言地鼓励着我、帮助着我，您是我的人生导师，是我成长路上的明灯！

　　天涯海角有尽处，师恩绵绵无绝期。云山苍苍，秀水泱决，先生之风，山高水长。谆谆父母心，殷殷师者情，没齿难忘。

　　师者亦应有仁心高三作文 3

　　在初三时我们换了一个新的政治老师，他很老，给人一种一看就很有教学经验的人，长得很高，平顶头，高高的，鼻梁上戴着一副正方形状的老花镜。连嘴和唇都宽而扁，尤其是脸上特别皱，大腿长。上起课来，别具特色，让我们班人听得如痴如醉，沉迷于此无法自拔。

　　上政治课前，我们的政治老师的办公室与我们在同一层，距离不会很远，大概三分钟就可以到达。这只是我们政治老师速度而估计出来的，我们政治老师总是在上课前有一个习惯，那个习惯就无论怎么样都要抽一根华子。再进来上课，再打预备铃时，老师则开始抽烟，为了不浪费时间就会叫我们先读政治书。他说完之后，总要吐几口千年老痰，再用脚揉几下，然后进来抓人，看谁没有认真读书，便猛的冲进来，用手一抓。用力一揪，说：“请你站起来。”然后，便开始上课。

　　上课时，政治老师抓完人之后，便径直进过去。拿上放在走廊上的书，潇洒的走进课堂，大声叫。好了，不用读了，便开始批评被抓的不认真的同学，然后对他笑一下，让他下次不可以不读书了，就让他坐下。他上课时总是很严厉，不准我们喝水，不准搞小动作，要认真听，还时不时分享他自己的经历，怎样教导他的子女的。面对不听话的同学，我们的政治老师就说，你成绩很好吗？你是体育生还是特长生就不用听了？你有耐心吗？有爆发力吗？你比别人强吗？跑的赢人家吗？体育再好，学习没有搞好也没什么用，又进不了重点高中，最后劝导大家要认真上课。

　　下课后，我们的.政治老师走了，双手夹着书本，面带着春意的走出了教室，我们就去上厕所，如果我们在厕所的道路上遇见了他，并向他问好，他会露出的笑对我们说：“去放水呀。”我们连忙应答，然后政治老师就嘿嘿嘿的笑了，我们走了之后。政治老师老师就回到了办公室。永远都是老大，连年级主任都寄养三分，你要是会去陪他聊天，他会很开心。

　　我们的政治老师极其像一个孩子，和蔼可亲，上课又严肃。中夹着幽默，热爱学习，还经常与学生打成一片，也会热情的帮助学生，对学生总是细心教导，会与学生交谈，内心与学习辅导，因此我非常喜欢我们的政治老师。

　　师者亦应有仁心高三作文 4

　　尊师重教是中华民族的传统美德，教师自古以来就是一个受人尊重的职业。古人有言：师者，所以传道受业解惑也。

　　传道，就是身体力行、以身作则，将为人处世的智慧和积极向上的态度潜移默化地传授到学生身上。要成才，先成人，教师在监督学生健康成长的过程中扮演着重要的角色。每当我们遭遇困难踌躇不前时，总有老师耐心鼓励的身影；每当我们得意忘形时，老师总会不断告诫；每当我们茫然无措时，老师都会给我们点亮明灯，指引我们前行。

　　在学习和生活中，不论是在课堂里还是课堂外，我们的一位位老师总能用一件件小事告诉我们做人的道理，为我们的未来指明方向，保驾护航。

　　授业，就是焚膏继晷、鞠躬尽瘁，为了学生的未来而默默奉献。有人说，做老师很苦，很多时候需要数十年如一日坚守三尺讲台。但是正因为这份坚守，在无数人心中洒下的不仅是知识的种子，还有对老师的敬畏和尊重。

　　每个人的心里，都有令他难以忘怀的老师。

　　为了把枯燥乏味的知识让学生更快地理解，为了让孩子们体会到学习进步的乐趣，为了让孩子们拥有一个更明亮的未来，无数教师不知辛劳地工作，一盏烛台，夜深未吹。正是有了老师们的谆谆教诲、悉心指导，知识和文化的火种才得以越燃越旺，生生不息。

　　解惑，就是解难答疑、安心开导，帮助解决学生的困难和疑惑。人非生而知之者，孰能无惑。当我们遇到困惑的时候，最需要的'就是一个能够帮助自己解决困惑的人，只有及时处理学习或生活上的各种疑惑，我们才能更快地进步发展。而在这个时候，老师们往往是第一个站出来帮助我们的人。在现代教育中，教师是我们的导师，也应该是我们的朋友。

　　金秋九月，丹桂飘香，清风送爽。这是一个收获的季节，也是学生们开启新一段学习生涯的时节，辛勤的园丁又将开始忙碌，等待着这个丰硕的时光。有人说，老师是一支蜡烛，点燃了自己照亮了别人；有人说，老师是一双翅膀，给予了学生腾飞的机会……而我认为，老师就是一个在岗位上兢兢业业工作的普通人，平凡而又伟大。春夏秋冬，宛尔目前。喜怒哀乐，皆蕴其中。桃李不言，下自成蹊。

　　师者亦应有仁心高三作文 5

　　在一节语文课上，我偶尔抬起头，看到一道阳光将教室一劈为二，光柱下有点点碎尘，肆意舞荡。老师就站在这碎尘之中，不紧不慢、娓娓而言。每一粒碎尘都炫目飞扬，每一句话语都扣人心弦，构成了初中生活最平凡的图景。

　　她，就是我们的语文老师，兼班主任。

　　“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，恰恰可以形容她。她留着一头干净利索的短发，正如她的性格一样，直爽开朗，雷厉风行，有着神出鬼没的踪影。我们班的同学都极为喜爱她。

　　她具有非凡的教书魅力。当课文上到当代作家刘绍棠的《蒲柳人家》时，她侃侃而谈，我们如痴如醉，徜徉在京东北运河边朴实的农家世界里，一众鲜活的'人物形象赫然出现在眼前，作者浓厚的乡土情怀扑面而来。课后，她鼓励我们自主学习，通读原文并了解相关背景……在她的谆谆教诲下，我们班的语文素养水涨船高。

　　她更具有的是独特的人格魅力。凛冽的冬天，我们在操场上晨跑，寒风如同刀子般直刮脸上，让人直打哆嗦。她义无反顾地站了出来，抵御着寒冷，为我们呐喊助威，督促我们再快一秒；酷热的夏天，我们在教室里做作业，空调调到再低也驱赶不了内心的燥热。忽然，她拿来了大把的饮料和水果，调剂烦闷的气氛。我们大快朵颐，消遣着凉爽，却忘记了老师的辛苦与付出。

　　“师者，所以传道受业解惑也。”然而，在我眼里，班主任不仅仅承担着传授知识的重任，更是学生的人生导师：以博爱滋润学生；以宽宏谅解学生；以无私催化学生；以勤劳感育学生；以高尚教诲学生……犹如蜡烛，燃至最后的一分一秒；又好似粉笔，磨尽最后的一厘一毫。

　　张老师，你拥有的是一颗无比高尚的心，我为能够接受您的教诲而感到无比骄傲！“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”祝您班主任节快乐！

　　师者亦应有仁心高三作文 6

　　也许在中国的早些年代，老师就是威严的形象，但是如此不能使学生对老师亲切之情体现出来。太过严厉，会让学生对老师产生抗拒，对老师产生排斥，因此作为老师，对学生太过于严厉，产生的效果子会适得其反。

　　三人行，必有我师。无论是谁和自己一起都有我们学习的长处，老师与学生应当相互学习，懂得互相尊重对方，这样，师生关系才能处理的融洽，虽然虽然话说如此，但中国几千年来从来都是尊师敬长，我们受中华传统文化的影响，想要做到师友并存，也是有些困难的。但是作为现代中国的儿女，学生对老师的敬畏，还是有了好转，所以学生对老师要是敢言，敢问这样才能发挥老师的`真正用途，不懂的就要向老师询问，老师的错误也不会碍于师生只关系而不敢表达自己的意见。

　　老师不仅仅是为传授他所知道的知识而存在，他们也是我们人生中的道路带领者。他们传授我们知识让我们明白如何为人处世。在我们还在上幼儿园时，老师就像我们的父母，每天用心呵护我们，而等到上小学时，老师就会变得很严厉，他们虽然很少对我们笑，但作为老师他们固然懂得要比我们多得多。他们知道什么时期要如何对待学生，老师指引我们在更光明的路上。再等我们长大后，到了中学年纪，老师虽然不像幼儿园的那样百般关爱，但也没有小学的严厉，他们更像我们的朋友。学习之外说些一些鸡皮蒜毛也总可以拿来跟他们分享。虽然不是什么很大了不起的事情，但是这样也拉近了我们的距离，我们说话的方式也不用上以前一样那么拘谨，只有在不同的年龄段才会有不一样的感觉。从不懂事到长大成人，都是一个过程，我们需要在老师的帮助下才能明白更多事理，才能真正意义上的长大。

　　那么，作为中学生的我们应该学会不仅书本上的知识，还要学会如何与人相处，因为有满腹才华而无报国之心，永远是得不到大家喜欢。所以，老师便是我们每日相伴的朋友，因此如何与老师相处就是看一个人如何看待自己的朋友，师者，亦友也。

　　师者亦应有仁心高三作文 7

　　他，是我心目中的王者，以“犀利仁师”为称丝毫不错。他，就是我的“第二个父亲”——我尊敬的王鹤群老师。

　　妈妈曾说过：“在育英，王鹤群要当第二，那就没人敢当第一了。”此话是当真不假。

　　他是一位仁至义尽的老师。有一年期末，我们奥数班大考将近，王老师让我们复习奥数书。这好事情，何乐而不为呀？我乐呵乐呵地翻开书，一题一题仔细读过去，不求一丝纰漏。突然蹦出来一只拦路虎。天哪，好难的题，我反反复复读题目读算式，却没有发现一丝一毫的破绽。唉，只好问老师了。我走到讲台桌前，指了指那道题，王老师看了看，讲了起来，告诉我这个算式什么意思，那个算式什么作用。可惜我一只榆木脑袋不开窍，听得云里雾里，答案也仍是扑朔迷离。王老师见我仍不懂，滔滔不绝讲起来。过了大概有十分钟，后面的人都等烦了，轻声骂了几句，我扭头看去，那些人一脸怒火，眼睛里似乎要迸出闪电，好像在说：“这人怎么那么笨呀！”我脸皮薄，不敢再在这儿多待一会儿，抓着书想逃。王老师倒还耐心着呢，说：“都来问了还没听懂怎么就要走呀！”可我自尊心脆弱，经不起人家厌恶，还是逃了。王老师，您那一天的耐心铸就了一颗永不放弃的心，感谢您赐予的这颗心，让我知道坚持下来，走自己的.路。

　　虽然他如此之仁，但对违反了他的原则的人，他绝不会手下留情的。

　　四年级，我抱着书哼着小曲儿进了教室。王老师来了，第一句话：“查作业！”我这时开始心慌了，我才想起来自己作业还没有做。厄运难逃，我被发现了。王老师发火了，剑眉倒竖，脸也涨成了猪肝色，大叫：“全班就你一个人没写完作业，你不害臊嘛？”我的眼泪不自觉地流下来。他指着我的脑门，气愤道：“你还有理哭了！混帐东西！”我想怨他，想恨他，却怎么也提不起这口怨气。我又被班主任王老师、唐老师和妈妈轮番批了一遍。都赖王老师，让我落得如此田地。可是我不怨他，反倒还得谢谢他，打破了我的惰性，让我自觉了许多，再也没有拖欠过奥数作业了。

　　王老师，您这位犀利仁师，仁慈有仁慈所在，犀利有犀利所在，这都让我反省自己，领悟道理，知道了为人处世应该怎么样，不应该怎么样。育英名师，当之无愧。

　　师者亦应有仁心高三作文 8

　　“陋室一间，桃李万千。”你是人类灵魂的工程师，是从古到今天社会上不可或缺的一员。

　　——题记

　　去年的今天，你刚来到大家班里任教，大家个个好奇。此前早已通过别的老师听闻你的大名，说你教学有方，带出的学生个顶个的出色。

　　还记得你给大家上第一堂课时，你与大家推荐自己学生和班级语文成绩逆袭的真实案例，让大家获得学习习惯和学习技巧的.启迪。那时候，你的双眼里有光，有自豪，也有对大家的期许。那节课，全班出奇的认真，真心待你为师，真诚听你教诲。

　　你出奇的喜欢穿裙子，还是那种长至脚踝，只露出两脚，走起路来仙气飘飘的长裙，一年四季都是这样，大家全班皆知。你的裙子像极了古时候文人的褂子，但常常绣上几朵花或者几支兰，特有古典气质。每每见你穿着长裙，以一种绰约的姿势走来，打招呼之余心里也不忘感叹一句：真有古时候女子的气韵。

　　确实，“腹有诗书气自华。”你总会在课堂上给大家补充一些课外常识，有些要紧，有些仅作知道，却都讲得了解了解。下课时，每每我拿着训练册问你一些没学过的新问题时，你也能非常快地回答我，甚至给我拓展，讲一些人物的生平，以便于我更好地知道。

　　大家总为你精准的“卡时间”而深感佩服。听你说话，常是不紧不慢，不急不躁，却可以完美地“卡”到下课铃响起之前，把所有要讲的内容全部讲完。你对大家，说不上严厉，但更不是过于放松。你没放弃任何一个同学，不论他是不是学习好。你会由于一个学生的笔记认真而在全班面前表彰，也会由于我的一次发挥失常而不断勉励我。你对大家的爱，一直都不是单向的，大家也在努力获得好成绩，报答你对大家的期许。

　　真的的良师，都深谙“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”的道理。你在一言一行之中，就将自己博大的学识素养、崇高的精神追求、丰富的灵魂魔力展示出来，潜移默化的感染着大家。你把阳光撒到大家心间，自己心里也必有阳光。大家应感恩你的付出，感恩你对大家的上心，感恩你对大家的信赖与期盼。

　　师者亦应有仁心高三作文 9

　　首先谈谈我对儒雅的理解，儒学识虽不需渊博，但要有独到的见解；雅谈吐、举止文雅。儒雅，《汉语辞典》解释为两义：一，学识深湛，二，气度温文尔雅。只有学识深湛，才能真正做到气度温文尔雅；而气度温文尔雅，则是学识深湛的外在表现。

　　雅是骨子里的东西，真正儒雅的人，一举手一投足，就能体现出来，无须刻意表现。有的人看着也挺儒雅，一身名牌行头，风度翩翩的，但胸无点墨，谈吐粗俗，一张嘴就会露馅。读书人儒雅，因为这是他与众不同的身份特征。潇洒飘逸、斗酒诗百篇的李太白，才高八斗、出口成章的曹子建，才思敏捷、风流倜傥的苏东坡都让人们无限神往。读万卷书，就是读书人风度儒雅的雄厚基础。

　　如今，社会进步，经济发展，许多人都想进一步提升自己的品位和格调，也就是想变得儒雅起来，但不肯读书学习，没有文化修养，也只能附庸风雅，很容易贻笑大方。在我心中，理想教师的形象可以用这么几个字来概括温文儒雅来概括：

　　温，我们的教师首先应该有个温和的态度，教育需要沟通，狂风骤雨，一曝十寒解决不了问题。用一颗温暖的心，有温和、平易近人的心去温暖学生家长。

　　文，教师是个文化教育工作者，需要不断的学习，充电，否则就不配再做一名人民教师。教育本身就是不断传授，不断学习的过程，本身性质决定了继续教育，终身教育的必要性。

　　儒，《礼记．儒行》上说儒之言优也和也，言能安人能服人也。儒家学说的特点是强调对孝、仁、义、礼、智、信等基本道德的实践和修养。教师通过自己的言行和品德去改变学生，改变家长，改变社会，这个一个长久而又艰巨的工作。任道而重远即在于此。

　　雅是风雅，是优雅。教育就在于润物细无声的境界。通过自己散发的优雅气息，影响和熏陶周围的学生，教育教学并不局限在课堂，可以在与学生的相处中，处理问题中，与学生家长沟通中等等。

　　儒雅的'教师是平凡的，脸上总有淡淡的笑靥，脚下总有仆仆的风尘。不仅在本学科上有深刻的了解和研究，有较深的学术造诣和严谨的治学态度，并能勇于探索和改革。伟大的教育家叶圣陶说过：教师当然须教，但尤其宜致力于导，导是高级的教。只有循循善诱的教师才能称得上是业务上的导师。

　　师者亦应有仁心高三作文 10

　　大家知道吗，有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西它看不见，摸不着，但是它却能在心中产生一股巨大的能量，它叫做梦想，我的教师梦作文范文。梦想，伴随着我们每一个人，是心中永远不服输的信念，是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创作，是不言弃，努力拼搏的精神支柱。"一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。"是的，正因为有梦想，我们才经历坎坷，依然前行；正是因为梦想，我们才经历沧桑，信心不改！人生因梦想而高飞，人生因梦想而伟大。

　　我的梦想是当一名教师，教师虽然辛苦，劳累。但我仍然喜欢这个神圣的职业，因为教师在学生们的生命中播下知识的种子，用汗水浇灌着他们。人们都说教师象园丁，让学生们茁壮成长。我在非常小的时候，就想当一名教师。我读小学时，看见教师们在办公室批改着一大叠作业，用红笔在本子上圈圈叉叉，非常的有趣，当时，我非常想去试一试，而老师写的字大都不是正楷，可是他们在我的眼里，都是一些弯弯曲曲的'线条，显得非常神秘，上课时，教师在黑板上尽情写着，声情并茂地给学生讲课，望着教师为学生们传道授业，我心想：做教师是多么高尚的一件事啊！我哪怕就当一分钟教师也行！可这毕竟都是小时候不懂事的想法。

　　长大后，我对老师也有着不同的理解了。每当老师批改作业的时候，我就会想到他们要花那么多的时间和精力帮我们批改作业；当老师一丝不苟地为我们讲课时，我就会想到他们在夜深人静的晚上，开着灯，专心的备课；当老师耐心为我们讲解难题时，我就会想起我自己，是否多学一些，让老师也轻松一下，不要那么辛苦；当老师在课堂上尽情挥洒着汗水时，我们是否想过递上一条毛巾… …如果说，家人教我们起步，那么老师就是教我们起跑；如果说，家人教我们起跑，那么，一定是教师教我们飞翔… …

　　相信每个教师都有那么一句话------立志成才，振兴中华。是的，我们每个人心中都有梦，人生因为有了梦想而精彩，因为梦想，所以坚强；因为梦想，所以坚持。梦想是一个人的精神支柱，而我也要为了梦想而坚强，而奋斗，为了实现我当教师的梦想，不管遇到什么困难和挫折我都不会放弃。

　　师者亦应有仁心高三作文 11

　　这天，我们班上议论纷纷，好像发生了一件非常重要的事情。没错啦！那要是我们的语文老师被换了。听他们说语文老师是因为家里有事情，请假几天。虽然这只是个临时老师，但是我们对她还是挺期待的。因此我们班上的同学都很激动，在不停的议论。我们先前的语文老师，对我们有些严格，平常并不喜欢跟我们开玩笑。在我们心里，我们的那个语文老师就是一个非常冷漠的人。

　　然后现在我们又要换临时的语文老师了，我们都不知道他姓什么？性格怎么样？也不知道他有多高？是男的还是女的。当上课铃声响了，我们那个临时老师叫我来到了我们的教室门口。她是一个女老师，长得有些高，头上扎着长马尾，她脸上带着温和的笑容，穿着一条休闲运动裤，这个临时的语文老师，让我们感觉到无比的亲近。

　　那临时的语文老师看了看我们，于是放下手中的课本，然后开口说道：“同学们，我姓林，是你们现在的临时老师，以后大家请多多关照。”我们一听，连忙鼓起了掌声。林老师似乎有些害羞，我们笑了笑说道：“同学们，我是第一次当老师，所以有很多不懂的东西，或者我做错的地方，你们一定要告诉我哦。”我们听到这句话之后，都觉得非常惊奇。

　　这真是一个与众不同的老师啊。我们第一次遇到一个刚刚当老师的老师，而且还是在我们班教我们。林老师很和善，而且长得非常年轻又漂亮。她把我们当成朋友，而不是同学。林老师很接受我们的意见，基本不好的`地方我们都提出来了，林老师也非常乐意去接受。林老师是一个与众不同的老师，她上课从来不会要求我们太严肃。

　　她说上语文课就要轻松，我要抱着一种紧绷的心情，这样学习效率非常不好，而且不一定听得懂。也许抱着一种紧绷的心情去学习，也就只是使劲记忆。她说上语文课，尤其是要感兴趣，心情要非常的舒坦，这样老师讲的那些内容都会记得牢一点。我们听老师的话，觉得非常好。林老师真的是一个与众不同的老师啊，和其他老师的教育方式都不同。

　　但是林老师只是一个临时老师，她只教我们几天的语文。我们对她都非常的不舍，我们想让她在我们班多留几天，林老师和蔼地笑了笑，她告诉我们，虽然和我们相处的时间只有几天，但是她一定会牢牢记住我们的。这还真是一个与众不同的老师啊！

　　师者亦应有仁心高三作文 12

　　我们走进学校，成为一名学生的时候，老师在我们心中已刻上深深的印记，如一轮初升的太阳：给我们温暖、给我们力量、给我们指明前进的方向。老师教我们学习知识，给我们讲做人道理，在阳光的照耀下，我们健康地成长。

　　当我们遇到挫折心灰意冷的时候，老师那慈祥的脸孔，那淳淳的教诲，如太阳般温暖我们的心房，使我们能勇敢地面对挫折与困难，并想方设法战胜困难而取得胜利。

　　当我们成绩不理想时，老师总是对我们不离不弃，不管学习成绩有多差，老师总会不断地帮助我们，鼓励我们，一直到成绩赶上来；当我们成绩优秀时，老师为我们的成绩而欣喜，但不会放松对我们的严格要求，也不会对我们偏向、袒护。老师，如一缕阳光，孕育着我们这些幼苗的成长。

　　老师以三尺讲台为阵地，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，老师的一言一行令我们崇拜，他们默默耕耘，不求回报，不求索取，只为了学生能学到更多的知识。他们不分白天黑夜，严寒酷暑地备课、批改作业。飘飘洒洒的粉笔末染白了他们的头发，苍劲的板书和厚厚的知识，却是为我们指明了人生的航向，就像太阳奉献给大地这样无私。

　　老师，你们为了我们这些幼苗的成长，无论是数九寒天，还是三伏酷暑，无论是晴朗的白天，还是黑暗的深夜，你们总是辛勤操劳，日复一日、年复一年地为我们备课、批改作业，兢兢业业，毫无怨言，自己却是一天天的苍老；你们用阳光孕育着幼苗，不知道疲倦地给幼苗生机，默默无闻地尽你们的职责；你们踏实、忠诚地干—你们的工作，像是一位严格的审美者，毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污迹，把毕生的心血，以及自己发出的光和热化作一股暖流、一股力量无私地奉献给我们……

　　老师，为了我们能茁壮成长，你们抛弃了世俗的荣华富贵，像地下的落花生，从不显露自己。你们是太阳，永远温暖我们的心、照亮我们的'心。我们虽不是诗人，但要把心中最美的诗献上；我们虽不是画家，但是要把心中最美的画献上；我们虽不是歌唱家，但要把心中最美的歌献上。

　　对你们，我们有诉不尽的感激之情和深深的祝福，当我们带着沉甸甸的收获，饱尝知识的硕果而满怀喜悦的时候，我们知道，老师，你们是我们心中永远不落的太阳。

　　师者亦应有仁心高三作文 13

　　人的终身需求许多许多位教师，你瞧，这刚和小学教师道离别，初中又认识了那么多教师，每一位教师都是惹人喜欢，而留给我形象最深的便是地舆教师了。

　　我们的地舆教师啊，您但是位老教师，要论辈分那我可要叫您声“爷爷”了。在这一个学期里，您留给我们的形象便是，总是穿戴一身地地道道的中山装，一双皮鞋又黑又亮。再加上您那好几百度的老花镜。真可谓是经典。不过我们就喜欢您这样，常常上课总是一手抱书，一手拿个地球仪。一看便知道您是博时多才，令人倾佩。

　　我和颜悦色的地舆教师啊，您的言语总能润泽到我心田。您那一声声经典的口头禅也是让同学们学了又学。在课上，您一边做板书还不忘同学们。一节课，您就像是我们垂暮的老父亲相同，不时的问我们“这个字，你们会写吗？”当我们齐声声说了声“会！”时，您又竖起了大拇指夸奖道：“哎呦，咱五班的孩子便是好呀！”然后又情不自禁的反问道：“真会？不会可要说呀！”当我们再次齐声声说了声“会！”时，您会意的笑了，我们也笑了，您可不知道，刚开始，我们还真搞不懂：这么简略的字，我们都上初一了莫非还不会写吗？可后来我们才理解您这不是让我们专注听讲、好好做笔记吗？在您眼中，我们可都是小孩子呀。

　　我爱戴的地舆教师啊，您的言行总能令人敬仰。您知道一些地舆知识既是要点又是难点，但讲起来总是让我们昏昏欲睡，您看到一些同学快睡着了，从来不批判他们而是靠近前去，“我的'宝物呦！别睡着了，”然后再不苟言笑地告知我们：“这部分听着有点难，可得用心听，咱五班但是最棒的，是这个。”您竖起了大拇指，其实在我心里早已紧记这句话，一犯困，就鼓励自己，“五班是最棒的，我也是最棒的，可不能睡啊。”后来只需上您的课，课前同学们都跑到水房冲冲脸，意图便是必定要好好听您的课。您看，您在我们心目中是多么重要呀！

　　我最喜欢的地舆教师啊！我永久都不会忘掉您那一声声“好孩子”您虽不像年青教师相同生机再现，但您那慈祥的面孔，还有您那暖人心的言语却给我留下了很深的形象。

　　师者亦应有仁心高三作文 14

　　从10：30左右到家门口至现在，我已经在这“写字台”前坐了近两个小时——批改试卷。桌前还堆着一叠呢，那是尚未批改的。我有些困，老婆在我回家前便陪着女儿睡了。倒是苦了我，回家的时候还得像做贼一样悄悄地溜进门。屋子不大，没有书房，所谓的“写字台”就是餐桌。

　　这便是一名中学老师的“夜生活”，早习惯了，我也不觉得累，轻轻推开板凳，打算在药箱中找点“风油精”，好提提神，但是没找到，只得去冲杯咖啡——我实在是有些困了。之后呢，我端着冲好的咖啡，整个人瘫在沙发上，想稍稍休息一下，算是像学生一样偷偷懒。

　　对了，十几二十年前，那时候……我也是一名中学生；班主任好象是张老师吧……对，就是他。

　　他是教语文的，名字叫什么我记不起来了，只知道以前每次到办公室问作业时，叫他一声“张老师”，他缓缓地从那堆作业本中探出头来，再习惯地用拿着红笔的右手扶一扶鼻梁上的眼镜，回一声“什么事儿？”这一点给我的印象很深，但关于张老师的最浓厚的记忆，还是他从未改错过学生的作业。问其原因，以他的话回答就是“教育无小事，一心育德才。”当时我不懂，后来考上了大学再回拾这些记忆的零碎，常被老师的这种我认为是“敬业”的精神打动，甚至联想到老师为培养国家的一代又一代的人才所付出的多少辛劳等等，总觉得老师是神圣的。

　　后来大学毕业，在小学执了两年教，又被调到县城里的中学，一干就是十多年，送走了一批又一批的学生。这段时间里，我的“壮志豪情”被时光不止一次地消磨掉了，人生观、价值观也改变了不少。

　　现在啊，在我闲瑕的'时光里，常常会思考我为什么会是一名教师呢？其实，我只是一个平凡的人，然而，我又想干出一番不平凡的事业。在这平凡与不平凡的夹隙中，我投身于教育事业，追求自己的梦，同时塑造着他人的梦。“教育无小事，一心育德才”，为了挑起这一重担，那还得需要我及无数名老师共同的努力。

　　在教育之中，每一件事都不容忽视，所以，教师它本身就是一种平凡的伟大。

　　我放下空空的咖啡杯，缓缓地，又走向我的“写字台”。

　　师者亦应有仁心高三作文 15

　　加减乘除，算不尽你作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对你的崇敬！你用知识甘露，浇开我们理想的花朵；你用心灵清泉，润育我们情操的美果。

　　——题记

　　粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执着的追求、深沉的爱。我们常说春天是美好的，是富有生机的；太阳是伟大、无私的；大海是广博而又壮丽的。可谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢？在此我可以自豪地说：“是我们光荣的人民教师”，因为她从事着太阳底下最光辉的职业。是的，在圣洁无比的教坛上，教师的爱是理性的太阳，照耀着大地，温暖着人群；教师的爱是感情的江河，浇灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子。她是我生命的花火，燃烧了自己，让学生身上开出了生命的火花。

　　因为有了你，就有了一个特别的节日－－教师节。从此，全社会就多了一份对你深深的敬意与关注，我们看到和感受到了你的伟大和平凡。你的'伟大在于创造世界，播种未来，你是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人；你的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。你从不在乎所失所得，因为你深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。敬爱的老师，我把你比作绿叶，我把你比作红烛，也颂不尽你的奉献和成果啊！你不是绿叶却在滋养绿叶，你不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是你的身影。你把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。

　　假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远，并把它献给你－我的胸怀博大，知识精深的老师。是谁把雨露洒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是你，我的老师，你是一位伟大的园丁！看着遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有你的心血，哪一束里没有你的笑影！当我已经能自由翱翔，老师，你可知道，你是我双翼下振翅的风。当心灵开出灿烂的花火时，别忘了是谁造就了今天你的辉煌啊。

　　师者亦应有仁心高三作文 16

　　在绝大部份同学看来，左老师是一个脾气火爆，直言不讳又严厉的人。她经常会因为一句话或一点小事就怒发冲冠，而且说话也从不怕得罪人。为此，大多同学都很畏惧她。尤其是诗芸，她觉得左老师讲课太快，而且表达得不清楚，整节课都在说：“快点拿笔算！”其实诗芸根本就不知道怎么算。左老师见状就训斥她。就连我的物理补课老师也说左老师这里讲错了，那里讲错了。其实，都是无关痛痒的小问题。总之，左老师好像并不是大家喜欢的那种老师。不过我可不是这么想的，我偏偏从内心深处敬爱她。

　　我一向特别敬重有真实才实学又敬业的老师，左老师就是其中一个。记得前不久，老师生病了，一直拖了半个月还没有康复，但是她一节课都没有落下。每天早上坚持七点半就到学校，给四个班的同学批改作业。上课时她一边用沙哑的声音讲题，一边用纸擦鼻涕。那些天，教室里异常安静，其实我们大家都挺感动的，为有这样一个老师感到荣幸。

　　从老师讲课、做题、布置作业来看，她是真的热爱物理，并且有很深的造诣。只是好像老师只适合教优生，成绩稍差一点的同学学起来就很难听懂了。在生活中，老师又是一个耿直的人。在狂犬病高发期，她带着家里的狗狗去注射疫苗。工作人员发现那只狗肠胃不舒服，就说算了，不用注射了。老师一听，大骂：“你还真是坐办公室的，这段时间这么危险，你还这么随意。我马上就要去投诉给你们局长，让他好好检查检查你们这些吃干饭的人！”说着老师就要拿出手机，工作人员慌了，连忙向老师道歉，让她过几天再把狗带来。老师没有亲生孩子，她的狗和花就是她的情感寄托。因为有共同爱好，我曾有幸欣赏她家的花园。她种了七八个品种的'玫瑰，而且一枝能结十多个花骨朵。

　　我连忙向她请教，她跟我谈了很多种花的经验。看得出老师在种花和养狗上也付出了巨大的心血。一日为师，终生为娘。老师如果你愿意，我们都可以是你的孩子，成为你情感的寄托，在母亲节来临之际，我衷心祝愿你能够笑口常开，桃李满天下！我也争取考得优异的成绩，算作对你的报答。

　　师者亦应有仁心高三作文 17

　　理想是一个人的奋斗目标。人各有志，不同的人有不同的理想追求。有改天换地、扭转乾坤的鸿鹄大志，有隐姓埋名、默默无闻的平凡向往。无论志向如何，都有一个统一的目标，即谋利于己，造福于民。

　　多少次，我的心头萦绕着这样一个美好的憧憬；当一名乡村女教师。我不断得想象着我的学校，我的学生，我的教室生涯……

　　为了我的理想，我要先跨过大学的校园。我要在那大学的课堂上、图书馆里、在那可敬可亲的教授和导师的帮助下，像一只小海鸟一样，在知识的大海里汲取各种各样的丰富的知识，以充实我的头脑，让我的羽翼变得丰满、硬朗，最终以优异的成绩长出大学的围墙。

　　我没有选择城镇，而是选择了一个偏远却又蕴藏着巨大潜力和希望的小村庄，那里需要知识和技术，那里需要我。

　　于是，一个初秋，在一个平平凡凡的'日子里，我匆匆戴上眼镜，穿上一件湖蓝色的连衣裙，走上讲台，开始了我任教的第一天。我的心里即欣喜、激动又满怀神圣。

　　讲台上放着一束芳香的野菊花，鹅黄色的花瓣上还带有几点露珠，空气中也弥漫着泥土的芬芳，画上系了一个红纸条，上面学者几个稚嫩的字：“欢迎您，老师！”我感动的环视教室，只见一张张天真淳朴的小脸儿挂着微笑望着我，使我心里热乎乎的。我平静了一下心情，开始讲课：“同学们，老师带你们去游长城好不好？”“好！”同学们兴奋的回答道，师生之间的距离一下子拉近了。于是，我自然的讲起了《长城》一课。通过多媒体电脑，我把长城春、夏、秋、冬四季的美景展现在同学们面前。同学们仔细的看着，有感情地朗读着课文。看着他们专心读出的神情，我的心里荡起了无法抑制的激动：在我的面前不仅仅是学生，更是祖国的未来和希望。

　　下午的美术课，我让学生充分展开想象，画——乡村的未来。下课了，一幅幅画交了上来。多么大胆的构思：广阔的田野上；一个机器人在除草、施肥；金色的小麦种上了月球，我微笑地对同学们说：“努力吧！你们的理想会实现的。”

　　晚上，我带着一丝丝淡淡却又甜甜的倦意写在写字桌前，打开日记本写道：与你们接触的第一天，就让我体会到做一名乡村教师的意义，我看见你们正迎着初升的太阳，飞腾，飞腾。我真幸福。

　　师者亦应有仁心高三作文 18

　　“感恩的心，感谢有您，伴我终身，让我有勇气做我自己……”每逢我听到这首歌时，心中就感慨万千。我一路走来，需求感谢的人实在是太多太多了：感谢父母对我的养育之恩;感谢爷爷奶奶对我体贴入微的关心;感谢哥哥对我的心爱;但我最感谢的是教师对我勤劳地培育，尤其是我的班主任教师---杨教师。

　　杨教师个子不高，身段不胖也不瘦，藏着一头长发，圆圆的脸上嵌着一双大大的眼睛，这双眼睛可会说话了。当同学们犯错时，她严峻地看着你，如同在说：你知道你们错了吗?今后应该怎样改正呢?而同学们获奖时，她的眼睛都笑成了一条缝，如同在说：瞧瞧，这是我的学生，我的孩子。加油，孩子们，持续尽力，更大的成功还在前面等着你们啊!

　　在这里，我要大声说：感谢您，杨教师。是您让我从一个无知的.孩提成为一名优异的学生，是您让我成为一名优异的少先队员，我那一张张荣誉证书，无不浸透着您的汗水;是您一次次用歇息时间为我们教导、批改作业。记住有一次，您生病了，但是您仍是拖着沉重的脚步，来到教室，耐心肠教导同学们做完作业,直到一切学生都懂了，你才回到办公室歇息。

　　感谢您，杨教师。是您把我带进了常识的殿堂，体会到阅览的快乐，知道了学无止境。您的每一次精彩讲课都引人入胜，把我们领进了一个五光十色的新世界，不只开阔了我们的视界，还教给我们做人的道理。

　　感谢您，杨教师。您不只是我们的教师，更是我们的朋友。每逢我们有烦恼时，您总会安静地倾听，然后想方设法替我们处理问题。有一次，我遇上了一道难题，不管怎样想都不知道，心里很烦。这时，您轻轻地走到我跟前说：“是不是有困难了，需求我提示吗?您要知道，困难是纸老虎，你怕它就赢。”我抬起头看着您的眼睛，坚定地说：“教师，不必，我会处理它的，你等着看吧!”最终，我总算回答出来了，心里可快乐了。我也懂得了，不管做什么事都不能惧怕，要信任自己会成功的。

　　杨教师，您给予我们的关爱，我们现在无法报答，我们只要好好学习，以优异的成果来报答您的支付!

　　师者亦应有仁心高三作文 19

　　一提起我的语文老师王德宏老师，就会让我想起春天的暖阳。

　　王老师脾气温和，总是那么和蔼可亲。她对我们很少大喊大叫和发脾气。讲课的时候，镜片后面的`双眼显得神采飞扬。

　　课堂上，她对我们循循善诱，引导我们积极开动脑筋，开发出自己的想象空间。每次我回答问题，王老师总会投来赞许的目光，有时回答得好，还会和我们握手，让我们每个人都倍受鼓舞，都觉得自己能干极了！在课后，她也时刻关注着我们，一旦发现我们哪儿做得不好，就会耐心地和我们谈心，让我们明白了许多道理。

　　记得有一次，因为班里同学翟万翔和我开玩笑，结果我一不高兴，和他打得不可开交，像两头疯牛一样在教室里乱窜，同学们也都吓得跑开了。王老师看到了，马上让我们俩回座位，并且放学后在教室里等她。一开始，我们俩都气哼哼地等王老师来，随着窗外的天色越来越黑，我们都开始有点后悔了。这时，王老师走了进来，逐个问起打架的原因，最后，她对我们说：“你们都是好朋友，什么事情都好说，光头脑发热是不行的，乱打一气没有任何好处，只会伤和气，你们想想对吗？”我们俩心里满是后悔，想到王老师为了我们这些鸡毛蒜皮的小事而不能及时下班，不由低下了头。于是，我和翟万翔和好了。

　　王老师不光对我们关心和宽容，还能理解我们的心思，时时刻刻让我们感受到内心的温暖。我上学期期末考试语文不够理想，心里非常难过。第二天，上完课后，王老师把我叫到了办公室，我垂头丧气地站着，准备挨骂，可王老师心平气和地对我说：“你平常词语积累是多，但错别字也多，这就是你这次没考好的原因！”我小声说道：“我要多默词。”“好，就这么办，这个任务完成，奖励10分！”说着，王老师拿来三本本子让我回家默写用。我开心极了，一溜烟跑远了。王老师就是这样慈祥可亲又严格要求我们。

　　王老师虽然年纪不轻了，但比年轻人还有活力。她喜欢背着相机世界各地跑，同时也鼓励我们多去外面的世界开阔视野。对了，她还是我们班的“御用”摄像师呢！

　　说起王德宏老师，我可以几天都说不完，她就是我心中最美的老师。

　　师者亦应有仁心高三作文 20

　　老师，多么神圣的字眼，您像辛勤的园丁，不顾自己的辛苦，一心想着怎样才能培育出美丽的花朵。老师，您像一只春蚕，把自己的青春奉献给我们，教我们知识，让我们成为国家栋梁。老师，您像蜡烛燃烧着自己，照亮我们的美好前途。

　　想起我们刚走进校园，因为想家而哭闹时，您总是和蔼的安慰我们，让我们不再哭闹。我们生病时，是您照顾我们。

　　一次，我在给教室里的鱼换水时，一不小心割破了手。鲜血直流，当时我吓坏了，急忙去找老师，老师二话没说，带着我去医院。在医院，老师不停的安慰我，让我那颗悬着的心着了地。做手术时，老师用手盖住我的眼，但我觉得老师比我紧张一百倍。手术完成了。现在伤口好了，但您给我的爱让我难以忘怀!

　　每当想起您工作到深夜还没睡下，我们都非常感动，我们为有这样的老师感到自豪。老师，您讲得课是那么生动、有趣，听不完，也听不厌，您的课堂像一把打开知识大门的钥匙，向我们打开了另一个世界。我上讲台讲题时，站十分钟都觉得累，而您却要一天天站着，为我们讲课，您牺牲了自己，让我们学到了无穷的知识。

　　鲁迅先生曾这样评价过他的老师:“我总还时时记起他，他的性格，在我眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为多少人知道。他所改的讲义，我曾订成三厚本，收藏着。将作为永远的纪念。他的照片至今还挂在我北京寓所的墙上，书桌对面，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”看来老师在学生心中有很高的地位，我觉得老师在我们碰壁时，像灯光，把我们引向正确的出口。

　　如果知识是山峰，老师就是引路的路标。如果知识是海洋，那老师就是救生圈。老师，您用火一般的热情温暖着我们的心，您不是演员，但您却吸引着我们的'目光。您实在让我们难以忘怀，把您的名字刻在木上，也会腐朽，刻在石上，也不能流芳百年;而您被我们刻在了心里，永远留存在我们的心中!

　　但愿我的祝福能给老师带来一丝安慰:老师，您辛苦了，我们感谢你!

　　人的一生中遇到许许多多值得回忆和留恋的人，包括亲人、爱人、同学、朋友、老师等等。这些人在每个人的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。

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