感动作文

时间：2022-05-11 09:00:37 感动我要投稿

感动作文汇编六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的感动作文6篇，希望能够帮助到大家。

感动作文汇编六篇

感动作文篇1

　人生最令人动情的事就是亲人忍着疼痛来接你，在我的脑海里有一件感动的事让我记忆犹新。

　　那是上个星期下午，奶奶在接弟弟回家的路上，被车门绊倒了，被送进了医院治疗。过了一个星期，奶奶出院了，医生叮嘱她要多休息，因为伤口还没完全好，万一又肿起来就麻烦了。

　　可是我和弟弟放学后就没有人来接了。况且我们俩放学的时间前后相差一个多小时左右，不能一起走路回家。这可怎么办呢？

　　放学后，我走出了校门，心想肯定没人来接我了，可是当我抬起头时，我看见了一个熟悉的面孔。那不是奶奶吗，她怎么来接我了？奶奶向我招了招手，我走过去，上了车。

　　路上，我问奶奶：“奶奶，怎么是你来接我呀？”奶奶笑了笑，答道：“除了我还有谁来接你。”“可是医生不是说了要多休息，不能多动。”这时，奶奶摆出了一副无所谓的样子：“医生说说而已！你看，我不是挺好的吗！”我也没多想。

　　妈妈下班回来了，知道了这件事，赶紧让奶奶上楼休息。我跑到奶奶房间门口，看见奶奶露出一脸的疲惫，不停地用手来回摸伤口。在这一瞬间，我突然明白了，原来奶奶是忍着疼痛来接我的。你说这样深的亲情，能让我不感动吗？

感动作文篇2

　　合上微微泛黄的书扉，尽管已记不清翻开多少次后有合上多少次，但每当看到“巴黎圣母院”几个大字的时候，依旧会激动不已。我会惊叹艾丝美拉达的容貌，那时一种之存在存在于理想梦境的美。削瘦的脸庞，细长的手臂。

　　古铜色的皮肤上甚至看不到一丝粗糙的痕迹。这不是那种打上一层粉底液就可以替代的形象。这是因为命运的悲催与可笑，在那个破落的时代里，经过无数次的打磨的莹润与纯净。我不知道，不知道自己在扭曲残全的外表下，是否还会安然的生活；不知道自己在邪恶与温情并存的丑恶的影响下，是否还会保持出生时的一份纯真；不知道自己在至爱的人逝去后，在和她一起看电影的虚无中，是否会追随她而去……每当我徘徊在这的时候，总会看见一个名叫卡席莫多的人，躲在人群背后的阴影中，一步步爬向那未知的悬崖，悬崖下是她坚信的美好。是怎样的一个丑恶，每天生活在面具之下。那无休止的虚伪而有残存了一些善良。

　　每当夜幕降临的时候，那孤寂冷漠的夜总会彻去他的面具，和一些善良。在欲望与人性的漩涡中释放了那个真实的恶魔。当欲望与自己心中纯爱在纠结的时候，他也曾痛苦过，但还是占有的欲望推翻了那些所谓的好感与爱。我没有经历过那个时代的颠簸，那些纵横交错的寞落。但却对那个邪恶感到了一丝熟悉。这是一个不详的预感。或许在当今这个世界，这个最真实的世界就是那个巴黎圣母院所上演的悲剧的蓝本罢。起先，还总是会在结局——当爱斯美腊达与卡席莫多在切断一切与世界的联系的时候，当两具冰凉的尸体消散在历史尘埃中的时候。我悄悄地留下两滴泪滴，作为对那个或者现在这个虚伪而无情世界的控诉。

　　但当破晓的晨辉洒下一片光亮的时候，我又会为这个曾经单纯而干净的世界感动。是那些丑恶与美好的交战，起伏了我们的生活；是那些邪恶与神圣的交融，给予了我们感动。活血，当我们躺在精神病院的白单床上，彼此梳头发谈笑人生的时候，才会发现，原来这个世界时那些精彩，才会觉悟爱斯美腊达与卡席莫多的幸福罢！

感动作文篇3

　　生活中有无数的感动。因为感动，生活如此美好。可有一种感动是桃李的芬芳环绕而存；是心血与汗水的浇铸而成；是勤劳与智慧的融合而在。对于教师来说，没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的故事。

　　在我们水小，我身边的榜样有很多。先说说他吧，一眼望去，他格外精神,睿智的目光显得尤为宽厚。在教学中一如他的为人，数年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。他就是我们的肖继东老师。时间、精力的奉献和牺牲在他身上体现的尤为突出。由于连续几年教学习、纪律都比较差的班，他每天都要付出更多的精力去管理学生，给学生补课，做学生的思想工作。

　　记得有几次，肖老师腿上肿了个疙瘩，坐下、站起都很吃力，可他仍坚持按时上课。像肖老师这样的老师还有很多，刘媛老师，前两年，孩子小，婆婆又有了病，家里的负担全压在了她身上，可她克服了种种困难，没有耽误学生一节课；肖燕主任，开学初，孩子发烧，得了肺炎，由于学校要迎接上级的检查，她常常下班后带孩子去人儿童医院输液，回到家已是后半夜了，可第二天她又早早上班了。站在大家面前的时候他们就总是表现出精神振奋的感觉、充满力量的感觉，让大家从他的身上看到一名教师一种积极向上的精神、一种克服困难的态度和为了工作而奉献牺牲的行动……

　　在水小这片净土上，每天都上演着这样的一个个感人的故事，这些故事感动着孩子、感动着老师、感动着家长、感动着每一个人。这是一个令人感动的学校、令人感动的群体。我们有着一个个一身儒雅正气，两袖清风，身先士卒，以自己的实际行动带动着、感染着全校师生，为水小描绘了美好蓝图的学校各级领导；有着许多像莘素英、金武生、郭普惠、刘祝英、王杰等一位位老骥伏枥，默默奉献，用自己无声的语言影响着每个青年老师和学子的老教师；有着许多像杨建国、平亚军、刘洪波、陆建超、靳洪玲、麦小杰等一批批年富力强，干劲十足，承担了更多教书育人重任、毫无怨言、踏实努力的中青年教师；还有我们在后勤默默奉献的刘老师、李老师、方老师等，我们每一位教师是春蚕、是蜡烛，朴实无华，默默吐丝奉献，燃烧着自己，照亮了别人。在水小，老师们无私奉献的精神时时感动着我，开拓创新、不断进取的精神时时感动着我，一心为了工作、为了水小、为了学生任劳任怨的精神时时感动着我。学生们文明的谈吐、尊师的风度、刻苦上进、多才多艺的品质同样时时感动着我、感染着我、影响着我。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”这是水小老师无私奉献精神的真实写照；“位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行；斯是教师、惟勤耕耘”这是水小老师爱岗敬业精神的自然流露。奉献不止，感动常在。我们的人生因感动而精彩，我们的人生因奉献而闪光。

　　老师们，只要我们的心中装裹着爱和奉献，我们就无愧于党和人民的事业，无愧于我们的良心。让我们在这片热土上耕耘，在感动的海洋里收获吧！

感动作文篇4

　　一走进高中语文课堂，我就在老师的带领下学习了《烛之武退秦师》这篇课文。在老师绘声绘色的解说中，烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神深深地让我感动，并将给予我永远的感动。

　　走近烛之武，我为他对理想的执着而感动。烛之武尽管怀才不遇，但他没有放弃自己的希望，在未得到重用之前就做着得到重用的准备。烛之武不是不想做一番事业，他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。我想，一个小小的负责养马的“圉正”，怎么对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚，对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然？“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是他感动我的.一个缘由。

　　凝望烛之武，我为他在国家危难面前展示出的深明大义、义无反顾的可贵品质而感动。命运对烛之武并不公允，几十载的饱受冷落，大半生的怀才不遇，满腹经纶的烛之武，只是郑国一个小小的“弼马温”。在他伏下苍老的身躯拾起艰辛的时候，没有人记起他；当他仰起斑白的头颅呼出抑郁的时候，没有人记起他。但当黑云压城城欲摧的时候，有人想起了他；当大军压境“国危矣”的时候，有人推出了他。他没有多少抱怨，说的只是短短的“无能为也已”；他没有怎么推辞，做的只是慨然“许之”“夜缒而出”。于是，一个一直模糊的身影，在历史的这一刻，变大、变高、变清晰。当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外；当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营，这该需要怎样的坚定和无畏！无论他是成功还是失败，千载之后的我都被他的忠诚和勇敢深深感动。

　　解读烛之武，我更为他在强秦面前展示出的不卑不亢、能言善辩、聪慧机智的品质和才能而感动。面对雄心勃勃的秦穆公，需要的不仅仅是勇气，更要有智慧。慷慨陈词间，有烛之武对郑国的一片赤诚，还有对局势的准确掌控；寥寥数语里，有烛之武对人情的自如练达，还有对世事的深刻洞明。所以，一场思想的碰撞之后，“秦伯说，与郑人盟”，就这样不用一兵一卒、不动一刀一枪使得强秦不战而退，继而化敌为友。真可谓“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师！”这位睿智的老人，纵然隔着千年看去，依然傲然屹立在历史长河中，深深地感动着我。

　　暗淡了刀光剑影，远去了鼓角齐鸣。那些鲜活的身影却依然存留在人们的心头。像烛之武这样的识大体顾大局、临危受命并完成使命的智勇之士，是国家的脊梁，怎能不长久地活在我心中，并给予我永远的感动呢？