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《渔歌子》改写-六年级-记叙文
相信大家都经常接触到作文吧，特别是应用极广的记叙文，记叙文要写清人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果等”六要素“。这类型的作文应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《渔歌子》改写-六年级-记叙文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
这天，春雨濛濛，张志和独个儿划着小舟在湖上游玩、散心。
远远望去，美丽的西塞山如巨龙横卧。山顶云雾缭绕，也许是神仙所处吧！虽说是远看，可那西塞山还是如此苍绿，显得如此迷人。
那山前，一群白鹭正自由飞翔，瞧它们，三个一群，五个一组，一会儿俯冲，一会儿低旋，一会儿又互相追逐……
更养眼的，不就要数那桃花了吗！正是桃花盛开时，多的是全部都盛开的，一棵上那还未全开的，也算是少了，当然，还是花骨朵的，就少之又少了。
一棵桃花树，一位握帕掩笑的美少女。那一朵未全开的，是在害羞吧，否则，脸儿为何如此之红；花骨朵儿的，是未睡醒的婴儿吗？是在梦里梦到开心的了吧！
一阵微风拂面，伴着淡淡清香，一些调皮的花辨儿离开了桃树妈妈，借着春风荡起秋千，流水轻轻，花瓣儿飘，于是那水又把它们送远了。
张志和坐在船头，头戴箸笠，身披青蓑衣，手持鱼竿，一副悠闲的样子，在这么美的环境下，独坐一舟，空气清新，连心也净化了吧！
是因为河水涨了的缘故吗？镢鱼吃得太好，长胖了，游不动了，所以张志和才会把它们容易地钓上来？否则，他的鱼篓里怎么会有这么多又肥又大的镢鱼？
坐在船头，还是面带微笑，是欢喜这篓镢鱼吗？哦，这还不算什么，水中鱼儿多的是；是在赞叹这环境吗？啊，是够迷人的了。那是在高兴自己的鱼篓又会多一条吗？
可不是嘛，手颤动了，鱼杆弯成发令人快乐的弧线，他知道，有条大鱼上钩了。“可真肥！”他欢喜地想，一边猛地一提，哇，这条鱼比预想中的还大……
雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明而显得柔和，气氛宁静而又充满活力。此时此刻，这一切的一切全部笼罩在迷蒙的烟雨中，如诗如画，如梦如幻。
“这迷人的环境。”张志和叹惜“我笔下实在无法描绘，那亲身的感受，也实在欢快，可惜，可惜，不过这词，我倒可以作上一首。”于是张志和挥笔写下了这首意境深远、美妙的《渔歌子》：
西塞山前白鹭飞，桃花流水镢鱼肥。
青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
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