感恩的父母作文(范例3篇)
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的感恩的父母作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
感恩的父母作文 篇1
《三字经》当中有这么一句话：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。说的是黄香在回报父母的养育之恩。在我读这句话的时候，我就在想：为什么黄香九岁就可以回报父母的养育之恩?而我呢，现在都已经13岁了，却还要父母里养活我。想到这儿，我的脑海中又放起了电影……
7岁那年，我因为车祸而住进医院，父母对我的悉心照顾，令我感激不尽。我也时常在想，我一定要好好学习，用好成绩来回报父母对我的爱。人们常说，感恩，是做人的道德，是生活的大智慧。小的时候，我也常常问妈妈，妈妈，你让我怎样报答你呢?是吃你做的饭菜，还是喝你泡的茶?妈妈总是嫣儿一笑，不回答我，我却总是缠着妈妈，让她告诉我，妈妈总是说，等你长大了，学会自力更生了，就告诉你。
8岁那年，妈妈因为身上过敏而导致的皮肤疹住进了医院。可病情一再恶化，医生说要马上动手术，那时，妈妈正在体检，爸爸要我等着去拿体检单，我拿过体检单一看，原来妈妈得的不是皮肤疹，他们一直都在演戏，妈妈得的怎么会是恶性肿瘤呢?我伤心至极，倒在了医院的长廊……醒来时，妈妈的切割手术已完成，和我一样躺在病床上，我拔下自己手上的`针头，奋不顾身的跑向妈妈的病房，近了近了，终于，我看见妈妈的脸了，我趴在妈妈的床前，哭了又哭，妈妈也已是泪流满面。12岁那年，我过生日时，爸爸告诉我说：“你的生日其实就是你妈妈的受难日……”我向爸爸要来给自己买生日礼物的钱，一向偷懒的爸爸爽快的答应了我的要求，我接过钱，跑向花卉市场，想要购买十二朵粉红的康乃馨，可是花卉市场只有六朵粉红的康乃馨了。我费尽周转才买到十二朵超粉红的康乃馨，买完时已近天黑了。我跑回家，把花递给妈妈，说了一声我爱您!那是我第一次在妈妈的脸上看到如此温暖的笑意，我永远都不会忘记，我对她的重要。
现在我慢慢长大了，越来越能体会到，对父母的爱有时候力所能及的一句暖心的话就是最好的感恩。
感恩的父母作文 篇2
在小学一至六年级的学习过程中，我领略了不少诗词，这些美妙的诗词，除了让我欣赏以外，还教会了我一些做人处事的道理，尤其是《游子吟》这首感恩诗歌。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊的这首《游子吟》让我明白了“滴水之恩，当涌泉相报。”这句千古流传名句的含义。鲜花感恩雨露，因为雨露滋养它成长，苍鹰感恩天空，因为天空让它自由飞翔。
而父母的爱就如同雨露，我们则如同鲜花，是父母的'爱使我们快乐，茁壮的成长，因此我们要学会感恩。
母亲，生我养我，并且在我的学习，以及人生道路上指引我，在培养我的同时，自己也在慢慢衰老，因此我们要学会感恩。
父亲，您像一棵大树，是家庭的顶梁柱，他为了这个家而默默无闻的奉献着自己，而无怨无悔，因此我们要学会感恩。
“谁言寸草心，报得三春晖。”父亲、母亲，他们的爱不就像春天里的太阳吗？而我，沐浴在阳光下的小草，是无论如何也报答不了太阳的恩情啊！
感恩的父母作文 篇3
对于如何报答父母的恩情，不少要给父母买大房子、买小汽车，而不屑于一些日常琐事。
在感恩教育中，受和理解的就是他们在生活中切实感受到的亲情。然而对于如何感恩父母，他们的认知还比较模糊、零碎，往往缺乏感恩的具体行动。
初中十几年，感动的事情有很多。在“感恩父母”的主题课上，父母对自己的关爱。“我发高烧的时候，妈妈背着我去了很多医院，急得都哭了。”“我爬山的时候，不小心摔在石头上，头上流了很多血，爸爸妈妈求医生一定要救救我。”“上小书不好，爸爸总是陪我一起看书写字，每天都很累。”…… “那么，我们应该如何报答父母、感恩父母呢？”有的买三房两厅的房子给爸爸妈妈住，我要买轿车带爸爸妈妈去兜风，我要买很多很多的补品给他们吃，我还要……”有的考来找一份好的工作，报答父母的养育之恩……”不少倒杯水、打扫卫生等事情太小了，不屑一顾，他们表示长大后要做大事来报答父母的养育之恩。
我假设了这样一个情境：“我们中间的一位同顺，想感恩父母，但平时工作很辛苦、收入也不高。父母的住房条件不好，他想给父母买房，自己没钱，银行又不给贷款，他非常犯愁。如果你是这位同有的同多工，赚很多钱。”有的则说：“我要想尽一切办法，让父母住上大房子。”还有的说：“我要给他们买好多东西，虽然买不起房子……”在这些话语中，我能深刻地感受到孩子对父母的一片孝心，但也觉得正确的'引导非常必要。我将他们说到的感恩行动进行了分类：大事和小事，并引导他们反思自己的想法，程中，逐渐认识到其实多跟父母聊聊天，常回家看看，或者多往家里打打电话，再加上工作上的父母最好的安慰。在老师的温馨提示中，，懂得了感恩父母可以从小事做起。
我为这堂课布置的回家作业是：向父母说一句感谢的话，给父母送上一枝康乃馨、给父母洗一次脚……成了这些作业，不再觉得别扭。感恩，就是这样实实在在。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里。”认知的发展不能代替情感的发展，因为人对某种价值的认同，不仅是认知所及，而且是情感所致。并且只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。老师应努力使教近、互动、活泼的教由、民主、愉悦的课堂气氛，给机会。在丰富的实践体验中，让激发，把教自己的需求。
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