园丁风采900字作文
“捧着一颗心来，不带半根草去”是卢丙老师在教育工作岗位上的座右铭，他的教育教学方法也多次受到上级领导的表扬，他的传、帮、带的做法得到全体教师的认可。之所以得到这样好的评价，都是他多年来在工作中勤勤恳恳努力的结果。
在教学工作中，充满着一股边学边教的上进心。他毕业于阜阳教院，从教以来不断给自己充电，他常说：“要给学生一滴水，自己就要准备一碗水。”自己订阅了《安徽教育》，认真学习新课标的教学模式，多次参加省内外的观摩教学，学习先进的教学经验，积累丰富的教学方法，积极参与中心学校组织的.教研活动，个人在本学区上公开课每年不少于十次，受到教育主管部门的好评。
传、帮、带这三个字，对他来说并不陌生。我们学校是个最边远的学校，近四年来学校每年都分配两位刚毕业的新老师来我校助教，他们的教学经验匮乏，就拿李振老师来说吧：刚接触工作，在对班内学生的调皮厌学现象，没有好的方法解决，反而自受委屈，从而导致自己厌教的情绪，卢丙老师看在眼里急在心上，他主动找李振谈心，疏导他的情绪，主动请他到自己班里听课，向他传授教学方法和班级管理办法，通过这次亲身体验，李振受到了启发，在以后的教学中教学方法有了很大的提高。
新分配的三个老师分别来自全省三个地区，，我校属于偏远地区，不通客车，他们的出行很不方便，如果要回家得走十多里路才能坐上车，生活上，他们都是靠用电来烧饭，但农村供电是不正常的，一旦停电，他们就只好忍饥挨饿，这对他们在此安心教学有着很大程度的影响。有的教师甚至宁愿放弃工作，也不能在这里委屈自己。卢丙老师看到他们的低落情绪，就主动找他们谈心，了解情况后，他把远道而来的老师当成自己的弟弟妹妹，谁要想回家探亲，只要和他打个招呼，他就立刻骑摩托车，把你送到车站。回来时，你打个电话，他就会去把你接回来。如果停了电没法烧饭，他就把弟弟妹妹们叫到自己家里用餐，在他的帮助下，几位无心留下的凤凰，再也不想飞了！
远程教育是上级主管部门提倡的一种教育工程，我们学校的老师只有个别同志会用电脑，大部分老师想在电脑上上一节课都很为难，卢丙老师看到远程教育设备闲置好可惜，他主动召集大家一起学习电脑的使用、教学视频的搜集方法、课件制作方法。在他的带领下，学校以前闲置的电脑用起来了，学生的学习兴趣高起来了。
为人忠厚的他，善于传帮带他，在卢店小学处处展示着个人风采，成为全体教师的楷模！
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