【热门】发现的作文合集7篇
在平平淡淡的日常中,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的发现的作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
发现的作文 篇1
一个周六的下午,我的眼神聚在作业上思考题目,脑子一窍不通,怎么也想不出来。舅舅在旁边看着我,看见我这副样子,说:咱散步去吧!我犹豫不决,最后答应了。
舅舅带着我来到对面的河那边,说:这条河很长,在我小时候,这条河十分清澈,看得见底,鱼、螃蟹我很调皮,专门去捉虾,差点被夹住手,现在因为污染,全是污水我说:我以前以为这条河本来就是这种颜色的呢!舅舅说:前面有座古桥,几百年了,那时我还没来呢!我很好奇,问:哪里呀?是哪座?舅舅说:去了就知道了。我说:那河有多少年了?舅舅认真地回答:河一建桥就建好了。我看了看舅舅的表情,没有一丝嬉皮笑脸,我就信了这话。前面有一群人施工,我们跑了过去只见施工队旁有一座桥,这桥十分厚实,下方有个比较大的洞,石壁上还长着青苔等植物,我问舅舅:这些石壁上的植物没苗怎么长出来的?舅舅回答:是小鸟把苗叼来的。我们看见桥旁有一块石碑大小的东西,上面写着桥的简介,舅舅说:这桥是古桥,是一座文物了。我们走上桥,感觉十分安全踏实,左右边扶手上雕刻着一朵朵荷花。我们走过桥。是一片田地,大片大片种着油花菜、菊花、青菜都是一些蔬菜什么的.,二十几座房子这么大的田地,实在不可思议,田地上竖着一块牌,写着:请手下脚下留情—种菜人老何。
回到家,我满载而归,因为我发现了很多以前不知道的。有:污水的秘密,古桥和田地的发现。我发现了新玩意,感到十分兴奋和快乐。
发现的作文 篇2
今天下午,我们在班里和朱老师玩一个小游戏。
朱老师先把一张纸拿出来,撕成一条条,老师再把小纸条撕成小纸碎。这时候我就想:老师撕纸碎干什么呢?老师要纸碎干什么呢?老师说玩一个小游戏,为什么要纸啐,难道撕纸碎就是游戏?游戏跟纸碎有什么关系?这些问题往我的脑子里挤。老师把纸碎发给我们,叫我们把纸碎撕得更小。我们撕呀撕呀,撕成了一片片小小的纸碎,有的像正方形;有的像三角形;还有的像没有尾巴的小蝌蚪……
老师叫我们把笔拿起来,再举起来,用笔头按着中心,再挠。老师叫我挠150下。我们班的同学有的用力挠、有的轻轻挠、有的慢慢挠;还有的快快的挠。挠的千姿百态,我挠的时候心情特别高兴,因为我觉得这是个特别的游戏。最后全班都挠完了150下,我摸了摸笔头,哇!这么热?老师叫我们把笔头放到纸碎上,一些小点的'纸居然往笔头上比较热的地方挤。
今天我觉得很开心,因为我会玩了一个小游戏,而且还通过这次游戏,让我懂得了一个原理------物体摩擦后会产生静电,遇到有一些轻微的东西会粘住它们的。同学们你们看多么有趣的游戏呀!
发现的作文 篇3
在漫长而有趣的童年中,我常发现日常生活的小秘密,但最难忘的还是那次发现了有关苹果上福字的秘密。
那是发生在不久前的事情:一天,天气晴朗,我和妈妈一起到街上玩。路过一个卖水果的摊挡时,我无意中发现摊上摆着许多又红又大的苹果,奇怪的是,每个苹果上都印着一个个青绿色的福字,有的甚至还印上一帆风顺等祝福语,有趣极了!在感到新奇的同时,我脑海里又浮现出个大问号:怎么苹果上会有个福字呢?于是,我便向妈妈提出了疑问,岂料妈妈只是神秘地向我闪了一下眼睛,说:要获取知识,就必须自己去研究啊!光靠人是不行的。你想想看吧!然后就走开了。我马上回到房间,左思右想:苹果上的字是写上去的吗?不,不可能,写上去的字一抹就掉,保存不久。难道那是贴上去的吗?更不可能,贴上字的苹果就吃不了,不就白费工夫了吗?要是刻上去的呢?苹果一会儿就腐烂了,怎么吃?思前想后仍毫无头绪。于是,我便向《十万个为什么》请教。当我读到万物生长靠太阳,有充足阳光的植物就可茂盛生长,反之就会失去原来的光泽。这一句时,一个大胆的想法就跃然脑海,我兴奋得手舞足蹈。当然,我不满足于纸上谈兵,因此,我决定做实验来证实一下。下午,猛烈的阳光照射着大地,我找来一块胶片和一个小夹子,来到阳台的`花盆前,轻轻执起一片叶子,把胶片放上去,用小夹子小心翼翼地夹好。若干天后,我又回到这里,此时阳光已经不那么猛烈了,我迫不及待要看看自己的实验成果,我细心地取出夹子,拿开胶片,看到原胶片的颜色转淡了,与其它地方翠绿的颜色形成了鲜明的对比。我顿时一拍脑门,恍然大悟,原来苹果上的字是由于阳光不足造成的。只要在苹果未完全熟透的时候在上面贴上字,那么一段时间后把字撕出,上面便会清楚地出现这个字了。这是因为贴着字的地方长期受不到阳光的照射,变成了绿色,跟四周红通通的颜色成了对比。看上去就像真的有一个字似的。我连忙把想法告诉了妈妈。妈妈微笑着点了点头,不错,继续努力吧!
这次小小的发现使我明白了:凡事只要自己去研究,去探索,就能把事情办好。
发现的作文 篇4
世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,有人说“耳听为虚,眼见为实”,人要相信自己的眼睛;也有人说,世界上最具欺骗性的东西或许就是眼睛了,人不能轻易相信自己的眼睛。相对于后者,我更欣赏前者的说法,我们要发现最美的眼睛。
发现最美的眼睛,方能让人引发倾佩之情。
金岳霖先生一生钟情于林徽因,但林徽因却选择了与梁思成结婚。这并没有阻止金岳霖先生对她的深深的爱。在这样的情况下,金岳霖先生竟不顾一切闲话,和梁思成夫妇住在同一屋檐下,后来,梁思成夫妇有了孩子,金岳霖先生却有选择了替他们照看孩子,他的这种执着,让每个人都深感敬畏。用最美的眼睛,去观察事态变化,就会发现,金岳霖先生对林徽因的爱是最深情的,最感人的,爱一个人,也许就是让她幸福,然后默默地在她身旁。最终金岳霖先生终生未娶妻。
发现最美的眼睛,方能让人发现平凡中的伟大。
余秀华一个普普通通的农村人,但又因为命运的不公平,使她生下来就变成了一个脑瘫患者。又因为这个原因,经常遭到别人的歧视,在哪里也许都是低人一等。更不幸的是,在她17岁时,在非法定条件下,结了婚。对此,她并没有认命,她相信未来有希望,前途一片光明。从此,她开始了写作之旅,她喜欢诗歌,所以经常写一些诗歌让大家看。她的诗歌写得很好,一时间就成了名,这也成为了她的经济来源。为此,她并没有搬进城市,而是依旧在山村里和父母住在一起。这就是平凡中的伟大。
发现最美的眼睛,方能让人发现诗人的豁达。
陶渊明,一位酷爱隐逸的诗人。他的诗歌家喻户晓。“采菊东篱下,悠然见南山”也许就是他名篇中的'名篇。他不喜欢和世俗混杂在一起,喜欢过自由自在的生活。在南山下,欣赏这山高流水,猿鸟鸣啼,心情也变得格外的好,变得更为豁达。一个人也许在世俗中不会做出一些令人称奇的事情,也许,像选择陶潜一样,隐逸于花海,在采菊东篱下的南山,会另有一番作为。
假如我们能够理解金岳霖先生和林徽因的感情,发现农村人平凡中的伟大,发现陶渊明的豁达,还用担心没有发现美的眼睛吗?其实世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
发现的作文 篇5
“爷爷,口渴了,去买冰棒吃。”“不行,你今天不把这幅画画完就别想去。”我没有办法,只好接着画,表面上我是在画画,可心里却一直在想:今天吃‘火炬手’,明天吃‘蛋筒’……
不一会儿,我就画完了,爷爷放下老花镜,看了我的画,摇了摇头。就被我拖去买冰棒了。买完回来,爷爷说:“从明天开始像今天这样的画,算不及格,没有冰棒吃。”“凭什么嘛?”“……”
原来在这个暑假内,爷爷规定我一天画一幅画,争取把画画水平提高,可我老应付差事,根本不认真画,可现在为了我的冰棒,我只好认真画喽!
有一天,爷爷从外面回来,神秘的对我说:“告诉你一个好消息,红霞超市里贴了一张广告,凭一副好的书法或画儿可以免费领取一根冰棒作为奖品,你好好画吧!待会儿我们也去领奖品。”爷爷说完就走了。
我兴冲冲的把一幅画交给小店阿姨时,阿姨皱着眉头说:“画面中心不明确,远近不分,这样的作品能得奖吗?”我红着脸溜走了。
回到家后我又画了一幅画,拿给小店阿姨看时还是不行。我回到家心平气和的`找来纸和笔,先用铅笔轻轻的起了一个稿子,用勾线笔认真的描了一遍,然后找来油画棒,涂了起来,把所有的事情都置身事外,一心一意只想把这幅画画好。当我再拿给阿姨看时,终于通过了,得到了奖品——冰棒。
从那以后,我再也不找爷爷要钱买冰棒了,而是用自己画的画去换冰棒。那天,我又准备去换冰棒了,看见爷爷也出门了,我心里直纳闷儿,咦?这会儿爷爷上哪儿去呢?于是我悄悄跟着爷爷,发现爷爷也去了超市,正在和阿姨说话。我仔细一听,原来是爷爷每天付了钱给阿姨。我这才恍然大悟。什么有奖,都是爷爷和阿姨的计谋。我顿时明白了爷爷的良苦用心。
虽然自己被骗了,但我的画画水平却在不知不觉中提高了,我要谢谢爷爷。
发现的作文 篇6
大自然中有许多动植物,我家的小区里有一棵非常大的榕树。
这棵大树有六层楼这么高,春天这棵树的叶子翠绿色的,夏天这棵树的叶子变成了深绿色的,经常有人在这棵树下面乘凉,秋天叶子变成了红色加上黄色,冬天叶子们像穿了降落伞一样飘落下来。过完春节以后,叶子已经枯黄,第二天,树叶全部都掉了下来,这一丛那一簇,很不少。树上有的已经发芽了呢!第五天树上全部都是新叶子,美丽极了。
这棵树的树很根非常粗,就连三个大人都抱不住这棵大树,这棵大树正长在我们院子门口,就像士兵一样保护着我们。树上有着许许多多的鸟儿住在那里,鸟儿有时飞起来,有的在那唱歌,还有的正在孵化自己的`幼儿。睡觉可以不用闹钟了,因为鸟儿在早上会很大声的叫,比闹钟还灵呢!
这棵树是在许多年前种的,虽然它不比英雄花珍贵,不够牡丹富贵,不过我们还是喜欢这棵大树。这里也是小孩和老人的天堂。因为这里很凉爽,所以老人来这里打牌,小孩在这里捉迷藏。这种树生命力极强,就算是砍掉它,它也会在五年之内长回出来。虽然它的四周有很多害虫,不过这棵树还是像原来那样,因为鸟儿们经常帮助这棵树吃掉害虫,所以害虫也不会再随便攻击大树了。
只要认真观察大自然,就有所发现。
发现的作文 篇7
在我幼儿的时候,我的老师就有着调动。他们有的是严厉无比,有的是温柔和蔼,有的是风度翩翩,有的'是美丽可爱。但是,她们的言语是那么不一样,直到六年级,我才渐渐地懂得每个老师、每种老师、男女老师的谈吐是怎样的。
先从语文老师说起:上课的时候,语言风趣幽默,爱和学生开开玩笑。使不活跃的课堂活跃起来,使乏味的课讲起来学生爱听。这就是语文老师上课谈吐的方法。批评学生:说话很婉转,不会一针见血,会扭着弯来教育学生,或者跟那个学生开个玩笑,使他对自己的错误认识更深,并且有决心改正。这就是语文老师语言的魅力所在。
再说数学老师:属于一针见血的类型。学生犯错误了:总是说一些表面上听起来逆耳,实际上是对我们有用、有益的话,许多同学认为这话是不好的、难听的,但是我觉得这也不是不对,这也有他的教育意义,这或许是一种激将法,使学生更加想做好这件事,不想让老师的话灵验,这就是数学老师说话的奥秘吧!
英语老师呢:属于两面派的人。不发火的时候:柔情似水,好像一只温顺的小绵羊,对我们说话轻声细语。发火的时候:那棒子劈劈啪啪地落在讲台上。在平时英语老师都用教育的口吻,找我们这些上课不听讲的人谈话,做到用温和来感化学生。
唉,老师言语还有待探索。
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