我发现了“煮”书的乐趣（精选30篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的我发现了“煮”书的乐趣，希望能够帮助到大家。
我发现了“煮”书的乐趣 1
我发现了“煮”书的乐趣。听完这个题目，你可能会想：书能煮？那不是都煮烂了吗？你还别说，只要把你这个想法深一层去理解，就能得到“煮”书的真谛了。五年级的时候，父亲曾问我：“童儿，你知道‘煮’书是什么意思吗？”我想了想，对父亲说：“‘煮’书，乃是一门学问？”父亲笑了一笑，和颜悦色地给我讲起来：“古代著名诗人杜甫，后人称之为诗圣。
每次他读书都很讲究，一定要反复诵读，直到把书给读得熟透了为止，‘书读百遍，其义自现’，这就是所谓的‘煮’书！”“哦！”我恍然大悟，“‘煮’书就是熟读文章，就像煮东西，要读得滚瓜烂熟，倒背如流。哈！所谓咬文嚼字，不就是‘吃’书了吗？”父亲摸摸我的头，说：“是呀！只不过不能像蛀书虫一样，一定要用心去读，不能读得表面，要深入去体会。你还得从语文起步，每天早上起床是精力最充沛的时候。在那个时候放声朗读课文几遍，不理解呢就反复读，一定要不厌其烦，就像诗人杜甫一样。”在爸爸严格的监督下，我每天六点起床，坚持朗读课文。结果我发现，“煮”书使我渐渐爱上了语文。每篇课文我都朗读了很多遍，在朗读的过程中，我仔细推敲着文中的字、词、句。书成了我形影不离的好伙伴。我在《索溪峪的“野”》，《鸟的天堂》，《第一场雪》中，领略了大自然奇幻的色彩，不仅景美，文也美；而《我的.战友邱少云》，《一夜的工作》，《长征》，又让我激情澎湃，随着作者涌入历史的波涛……“煮”书，让我真正理解了课文，犹如与作者一起进入了课文的情境，那种感觉真是乐在其中。
“煮”书的乐趣是无以伦比的，只要你坚持“煮”书，你就能“煮”出一番味道来。当然，你可以加点味精（你自己的感想）。
我发现了“煮”书的乐趣 2
我爱看书，但总是囫囵吞枣，知道个大概就算看完一本书。章学诚曾说过：读书如饭，善吃饭者长精神。不善吃者生疾病。不但如此，我们耳边总徘徊着莎士比亚的话——书籍是全世界的营养品。为了“补补”我的脑袋，我决定选一种两全其美的“煮法”。
我想了想：炒、炖是家常的煮法，就来试试这两种吧！
“炒”书，“反复翻炒，味道浓厚美味。”随手拿起一本书：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦……月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律；如梵婀玲上奏着的`名曲……多美的句子啊！我似乎都陶醉在其中，久久不能苏醒。可我看了一遍又一遍，却很难读懂，很难学会句子的写作方法。我觉得，“炒”书：虽然每看一次都能发现新知识，但却不能进一步的读懂它。
“炖”书，“味道鲜，炖的烂，营养丰富。”我的书柜里摆放得最多是《校园小说》，我总觉得故事里人物说的话让我们开怀一笑就好了，没有什么，可有些话我却忽略了：有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代……现在，我把这句话已经“炖”的稀巴烂了。世界上没有不散的宴席，生活了六年的同窗，在最后丰收的时刻，就算老师眼中的坏学生也会有一丝丝的伤心。不但是分离，我们的快乐的童年也消失了，最后只留下脑海的记忆。我觉得“炖”书能让我进一步的知道文章的含义，知道生活的喜怒哀乐，发现别人发现不了的新知识。
书啊！我以后就把你“炖”的稀巴烂，再一口一口地吃完。《劝学文》中写道：读，读，读！书中自有黄金屋；读，读，读！书中自有千锺粟；读，读，读！书中自有颜如玉。书啊！以后我就从你身上把这些东西“吃”出来，读出来。书啊……
我发现了“煮”书的乐趣 3
窃读书的事相信各位“好汉”都干过，我也引起窃读而当了一回“烈士”。
吃完午饭，妈妈让我做暑假作业，自己在房里睡觉。我见妈妈睡着了，便提心吊胆、蹑手蹑脚的去书房取我那些珍藏的“三藏真经”（其实只是三本《爵迹》）。此行是为近，但对我而言，此行遥远，需经过大Boss（老妈）的房间。“太好了，要到了。”此刻，妈妈翻了个身，结果吓得我屁滚尿流，差点没把自己摔个“狗啃泥”。不过，最终我还是窃到了书，待会书桌，津津有味地“煮”它。
时过三刻，我已将这三本“生”书“煮”成了“烂”书。而妈妈也醒来了，在看电视，“儿子，你做作业怎么连动笔声也没有啊？”我心虚了，在万分焦急中，我突然急中生智：“我在做阅读，还在思考。”我马上装模作样地写几笔，说：“嗯，终于做出这题了。”于是，我避过了此劫。我悬挂着的心终于落了下来：“哎呀妈呀！吓死我了，幸好我会瞒天过海。”
到了傍晚。“儿子，你可以不用做了。”于是，我咽了一口唾沫，仿佛吞下了所有学到的.东西，依依不舍地放下书，去看电视了。老妈来我店时一看，哇！满房都是惊喜啊！桌上的作业一动不动，床上却有人趴着的痕迹，还放了一本书。“姚雨田！”……我随后在老妈的唠叨下光荣“牺牲”，成了传说中的“革命先烈”。
书 ，是要找准时间看的，不然会因福而得祸。书啊书，你把我害残了！
我发现了“煮”书的乐趣 4
我从小就和书结下了不解之缘。因为在我很小的时候，我特别爱哭，只要我一哭，妈妈就给我讲故事，听着听着我就安静了。
到我渐渐长大，从以前爱听故事到现在自己独立阅读，并且爱上了阅读。但爸爸还经常告诉我要学会“煮书”。我当时就在想：“煮书啊？谁不会呀！不就是把书放在锅里煮烂了就完事了嘛！”没想到爸爸似乎看出了我的心思，他语重心长的.说：“小宝贝，你可千万别小瞧煮书呀！”
“知道了！”我附和了一声。
一次，趁爸爸不在家，我偷偷地拿了一本书，顺便还端了一条小板凳，蹑手蹑脚地走到了煤气灶旁，把煤气灶打开。接着，再端出一个锅，装满水，放在煤气灶上。看着锅里的水沸腾了以后，我立刻把手里的书放了进去。哈哈，煮书，我要“煮书”喽！
过了一会儿，爸爸回来了。我得意扬扬地对爸爸说：“爸爸，你看我会煮书啦！”说完，我把那本已经煮的稀巴烂的书，端给爸爸看。爸爸看了，差点没晕过去。好半天之后，他对我说：“此煮书非彼煮书呀！”我被爸爸搞糊涂了，“煮书”不就是“煮书”吗？什么此和彼的呀，不都是一样的吗？
爸爸看出了我的疑惑，接着对我说：“小宝贝，我说的‘煮书’是指一遍又一遍地读一本书，直到把书中的知识，书中的道理琢磨透为止。”
哦！原来“煮书”是这个意思啊！
我发现了“煮”书的乐趣 5
想当然怀着无比好奇的心，进入这间阅读国的饮食店。他的目的很明确，要尝尝这里的招牌菜——煮书。
这间店装修得很简单，不过有个特点——随手可得都是书。想当然惬意地坐下，漫不经心地拿起一本书翻阅起来。侍者送上菜单，上面的菜名很奇怪：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这不是一首诗么，怎么会是菜呢？侍者不慌不忙地说：“句句是诗，道道是菜。”想当然暗自佩服，在这阅读国里，招待员说话都这么有水平。侍者解释道：“这‘两个黄鹂鸣翠柳就是干煎荷包蛋，配料是山东大葱。这可是纯正意大利风味。”想当然一想，嘿，还真是那么回事！侍者接着说：“一行白鹭上青天是干贝青瓜羹。你想，干贝色白，青瓜羹青绿，这不是一行白鹭上青天么？”“妙啊！”想当然一拍大腿道。侍者说：“窗含西岭千秋雪就是炒萝卜丝，门泊东吴万里船就是竹筒煮虾，海鲜啊，物美价廉。”想当然大喝一声：“各来一盘，我全要啦！”
遇到这么好的顾客，侍者欢喜地转身要走。想当然叫住他说：“慢，还有一道‘煮书是怎么回事？难道是萝卜干炒蛋？”侍者说：“那可要老板和你解释。我先给您备菜去。”
老板笑着迎上来。想当然迫不及待地询问答案，并且拿出国王颁发给他的荣誉公民证，要求参观厨房。老板笑着说：“用不着参观厨房，‘煮书这道菜不是填肚子，是用来补心补脑的。它不需火不用电，就靠两双眼。不论何时何地，只要愿意，都能品尝。”想当然越听越糊涂。老板继续说：“煮书其实是一种读书的方法。一本书或是一篇文章呈现在你眼前，就好比一道好菜，如果你囫囵吞枣，就不能品出其中的真味。而读书或是写文章也一样。阅读好文章，不能走马观花，要静下心来，细心阅读。而且还不能只读一遍。”想当然问道：“读几遍才合适呢？”老板说：“没个定数。读几遍全凭借你的.意愿。一般情况下，读第一遍，你能粗知大意；读第二遍，你重点关注文中值得琢磨的语句、词汇；读第三遍，你可以重点体会作者的结构安排，情节推进；读第四遍，你基本上能进入文中，和文中人物共呼吸，你会为他担心，高兴，愤怒，狂喜……你会把自己读进文中；读第五遍，你会产生无尽的思考，甚至有和作者交流、讨论的欲望。每读一遍，你就多一分体会，就好像品尝一次美味。”
想當然听到这里，大感意外。原来这阅读国里任何事都能和读书扯上关系。他尝试着想了想：如果按照这样的煮书法阅读《哈利·波特》的话，自己几乎能上魔法学校，掌握各种魔法，和哈利一起并肩作战对抗伏地魔……恍然间，他感觉饱了，一种很满意的饱。
套用一句俗话，他觉得自己的心里比吃了蜜还甜！
我发现了“煮”书的乐趣 6
小时候，我从电视上听见大文豪朱熹很有名的一个词就是“煮书”。我心头一想太好了，这样我就可以不费吹灰之力成为大文豪，我今天就要去试试。
我警惕地竖起了耳朵，弓着腰，蹑手蹑脚地溜进了灶房，小心翼翼地把头探了出来，“呼”我长吐了一口气，“哈哈！家里没有人，天助我也，换到我大显身手了！”我暗暗地想。我大摇大摆地走出了灶房，向门外张望两下，拉起把手，重重地把门关上了，还特地把门锁上了，以确保安全。我从书柜里偷了一本“论语”，呵呵，我一煮书就可以成为大学问家了，满腹经纶。我拾起地上的干草，卷成一团，我又划着了一根火柴，点燃了干草，把草丢进灶头，轻轻地压上一根木头，火顿时窜了起来，再往锅中加一瓢水，我要开始煮书了。
过了一会水“咕咕”开了，我随手把书丢了下去，心中却是满心的期待，我扭头一望，看到了我想要的东西——锅铲，书还没有化开，我皱皱眉，扎了扎那一坨烂糊，还是没有化，我盖上锅盖，看了看灶头，里面的'火“越战越勇”，将木头完全吞噬了，我又加了几根木头，火更旺了。我打开锅盖，一阵白雾扑面而来，我装模作样地捋了捋胡子，学着古人，摇头晃脑地说：“好书！好书！”我心想，这书没味可不行，我要加一些调料，让知识更丰富一点，于是就大手一挥撒下了一把盐，“咕咚咕咚”又倒下半瓶生抽和醋，啧啧，煮好了，我一定可以让大家对我刮目相看。
书煮好了，只是一锅褐色的纸浆，脑子里空空如也，没有长一点知识……小时候的我真是又傻又可爱，让现在的我时时捧腹大笑，但却有一份独特的味道！
我发现了“煮”书的乐趣 7
“书”是人类文明中的“长生果”，我有许多关于书的趣事，但最让我记忆犹新的那一次，是在小时候的一次“煮书”。
小时候，我长时间住在爷爷家，爷爷年轻时饱读诗书，是当地数一数二的大文豪。读书是他的`一大爱好，直到了晚年也没有改变，所以平时只要有空，就会在家里摇头晃脑地在那里吟诗作词。耳濡目染下，我也不禁拿起了书，装模作样地看着，把头晃得像拨浪鼓一样，摇着摇着，看见了“煮书”即可成大文豪也，我一看煮一下书就可以成为大文豪，当时心里就乐了，何不尝试一下呢？
一天，我一看爷爷出门了，就开始生火，上面架着一个硕大的锅，锅里头足足有五升水，那火苗越烧越旺，不一会锅中的那五升水就开始冒白花花的气泡，我一个箭步冲到了一个大书柜前，小心翼翼地“偷”出了一本如同砖头一般的“牛津中阶英汉双解词典”。打一个不恰当的比喻，用这种书来砸人，轻则伤筋动骨，重则一命呜呼，我把它“啪”的一下子扔进了锅里，水一下子四处飞溅，我赶紧撒下去了一大把鸡精和一大把盐，又拿着一个大大的木头在那里像一个机器人一样不停地捣呀捣，还拿起一个大勺子尝了尝，我看那书还没有完全化掉，于是又加了一升水，又放了一大包盐，不一会儿就化得一干二净。于是我把锅放在那里凉一会儿，等爷爷回来时那本书已成了我“煮”出来的一张大纸。
“实践出真相”，我终于明白了所谓的“煮书”不是真的“煮”，而是要多读书、精读书，并用心去体会书的精髓！
我发现了“煮”书的乐趣 8
小时候，我看书时只看图片，不看文字，可自从我上了小学后，就不这么认为了，这还要说起一件事呢：
一天下午，爸爸接我到图书馆让我阅读里面的书，临走前对我说：”记住，文章的内容和文字才是这本书的营养品，文章的图片只是这本书的包装而已，知道了没有？”我冥思苦想了好久，才说：“知道了。”说完，我急忙跑上图书馆，随便抽取了一本书，便看起了图片，这时，忽然想起了爸爸对我说的话，我觉得爸爸说的也有道理。所以，我就从头至尾的看了起来，这本书让我看的津津有味、浮想联翩。不知不觉2个多小时过去了，我终于把书一字不差得看完了。我又借阅了一本书，从头到尾看了起来。我忽然觉得书中的内容和字是多么生动！多么优美！我又看了一会儿，心想，书是无穷无尽的。一本本书就像一个个潮头，一页页书就像一朵朵浪花，书中的'字便是一颗颗晶莹的水珠。“书真是太好看了，我这一遍读完，还要把它读一遍，直到把这本书读到滚瓜乱熟，把这本书读透，读精。“我自言自语地说道。随后，我又把这本书一遍又一遍地读了起来，终于，把这本书读得滚瓜乱熟了。这天下午，我在图书馆获取了不少知识。过了许久，我又来到了图书馆，当我再站在书前时，那些旧版书就像久别的老朋友向我打招呼，新版书却像一个新遇见的富于魅力的朋友朝我微笑着。我，竟忍不住取在手中津津有味，一遍又一遍地读了起来。
我想：也许这就是“煮书”吧！
我发现了“煮”书的乐趣 9
充满稚趣的童年，总是让人回味无穷。每当回想起七岁时发生的那件“煮书”事件，我就忍俊不禁。
记忆里，自打我上学起，老妈每天就念经似的在我耳旁唠叨“读书要煮书、读书要煮书……”，我都能倒背如流啦。
二年级的一个周末，我待在家里，边吃着零食边看着心爱的故事书。老妈又开始念经啦“读书要煮书，读书要煮书……”我疑惑的跑去问老爸“‘煮书’倒底是啥意思？煮熟了又有什么用啊？”爸爸听了大笑“此煮书非彼煮书啊！”听不懂，我想煮书不就是煮书吗，还什么此煮书非彼煮书啊。
妈妈的“读书要煮书”的声音又响起来了，我的好奇心一下子爆发了，趁着爸妈下楼买菜的.功夫，我赶紧拿了一本书，搬来小板凳，把书放进锅里，然后加上水，再学着老妈的样子点燃煤气。不一会儿，听着锅里咕噜咕噜的声音，我心里兴奋极了，盼望着老爸、老妈早点回来夸夸我。
楼道里传来熟悉的脚步声，爸妈还在门口换鞋，我就迫不及待的打开锅盖，用锅铲托着那本煮得水淋淋的书来到爸妈的面前自豪的说“爸爸、妈妈，你们看，我会煮书了！”看着我煮的不成样子的书，老爸哭笑不得地说“煮书是把一本好书或一篇文章读熟，以至于烂熟于心，记得住！”
每当想起这个事，我就会捧腹大笑，而老爸、老妈也总是把这件事翻出来讲，每当这时，我家就洋溢着阵阵欢笑声。
我发现了“煮”书的乐趣 10
嗨，各位虾米们，童鞋们，最重要的吃货们，你们见过意式红酱、培根金针菇卷、奶香南瓜汤、瑞典肉丸子、香蕉巧克力软心小蛋糕、蔓越莓椰是酪球吗？这些你肯定都没有见过吧？今天，我就要向大家推荐一本书《超Q美食小煮意》。保证你想吃什么就能做什么，保证能让你的味蕾跳跃起来，舞动起来。
我相信，吃货们最重要的除了学习就是吃了，光说吃，吃什么呢，也许他们最需要的就是有人帮他们解答了：像我这种吃货，以前一起床第一个想起的一个字就是“吃”，接着就是“早餐吃什么？午餐吃什么？晚餐吃什么？会不会做的.不好吃？会不会没有营养……”可是，自从有了这本书，这些问题都不是问题。每天只需要轻轻打开书，挑一个自己最喜欢吃的，然后准备一下食才就可以开始做了。书中指导的非常细致，而且异常简单，一学就会，连对做饭白痴加脑残的我都能学会，那聪明的你是不是就更不用说了？
这是一本属于喜欢美食的人的美食魔法书，这本书中的内容和好处还有很多很多，是我永远也讲不完的。书中还有日式、意式、欧式、瑞典等异国美食，还有187道美食等你来一一品尝哦！
生活的多彩就是不要放弃美食，烹饪和品尝都是一次华丽的冒险，希望你拿着这本书，拿着自己的魔法棒创造属于自己的美食和幸福吧！
我发现了“煮”书的乐趣 11
书，它是一盏灯，点亮了我的人生。
那盏给我快乐的灯。在我的童年，当我忧郁；当我生病了；当我莫名其妙烦躁时；妈妈总是递给我一本《安徒生童话》，摸摸我的头说，看一看吧，也许会好起来的。记得在那时，第一次读出了《卖火柴的小女孩》里小女孩的可怜与悲惨；第一次读出了《皇帝的新装》里皇帝的愚蠢与可笑；第一次读出了《海的女儿》里小公主的勇敢与执着…我不得不承认，书中真的蕴藏着奇妙的物质，能使我不在忧郁、不再因生病而难受、不在莫名其妙的烦躁，反而使我感到快乐。现在明白了，书是一盏灯，一盏照亮我童年并给我带来快乐的灯…
那盏给我信心的灯。在书店里抱着好奇的心理翻开了《简爱》，让我认识了那个躲在窗帘后面读书的倔强女孩子，从此她成了我的伙伴。那乞力马扎罗离我太远；那巴黎钟楼离我太远；那宁荣两府离我太远…而那个家庭女教师却离我很近很近。就像夏洛蒂.勃朗特所说：“我们是平等的！”是的，我们是平等的。我面对的，是平凡人的不张扬但不坚定的思想，读着它们，我从不觉得自己渺小，反倒很愉快，受到鼓舞并信心百倍。哦，书是一盏灯，一盏给我信心的灯……
那盏我最爱的灯。在所有的文字中，散文无疑是最接近人心灵的，也是我最钟爱的文字。当我接触到鲁迅先生的激进而振奋的文字时，我爱上了他忧愤的灵魂；当我发现张爱玲绝妙而深邃的比喻时，我爱上了她苍凉的心声；当我得知获得诺贝尔文学奖的莫言时，我爱上了她睿智的思想…它们的文字是不同的'，但无论是慷慨激昂的诉说还是娓娓动听的道来，都想说话一样，他们都融入了感情；融入了真实；融入了生命，那是最最直接的表达。读着它们，好比与作者面对面的交谈，同时也在读着这个社会，所以，我深深地爱上了它们，哦，这些文化界的精品，为我点起了一盏灯，是我最爱的那盏灯……
我始终相信，书，是历史的永恒；我始终坚信；读书，会点亮平凡而又不羁的人生！
我发现了“煮”书的乐趣 12
书在生活中是一件很普通的东西；书在生活中又是必不可少的东西；书在生活中还是一件很神奇的东西……书，薄薄几页纸却能引人深思；区区几笔的漫画，却能燃起灵感的火花；一片不长的文字，却能启迪你的心灵……
西汉时的刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”我觉得，书，不仅可以医愚，还能抚平心灵的创伤，让你乘上一只船，在生活海洋中自在地遨游。书犹药，可以挽救走向堕落的.生灵，让他们悬崖勒马，重新去寻找生命中的阳光；书可以唤起沉睡多年的梦想、求知与热情；他会让你以一个全新的面孔去迎接每一个明天！
英国的卡莱尔说过，书籍，当代真正的大学。不错的，好书就像一所学校，好书的每一个章节就像这一天要学的课程，而好书的内容就像一位和蔼可亲的老师，教给你知识，教给你处世之道等等。它会帮助你攀登上知识、智慧、生活、学习和社会大山的峰顶，让你做一个成功者。
书，是一位挚友，它可以听你诉说，它可以给你安慰，它可以给你解决疑问，它可以帮助你学习，它可以……
书对朋友从不挑肥拣瘦，只要你真诚的欢迎它，无论你是贫穷还是富裕，是少年还是老者，书都欢迎你。
书，就这么平凡普通的东西，却是最受欢迎的东西，老少皆宜。我想告诉全天下人：多读书。
我发现了“煮”书的乐趣 13
在一个小主人的小书包里，住着一本语文书与一本数学书。他们经常一起帮助小主人得到老师的表扬。
语文书帮助小主人学生字，让小主人的作文能力提升。数学书帮助小主人学习应用题，让小主人的应用能力提升。他们各有他们的长处，也各有各的短处，也互相帮伙伴取长补短。
在一次作文比赛中，题目是利用语文能力来写一篇数学日记。比赛的前一天晚上，小主人一会看看数学书，一会看看语文书。到了比赛那天，小主人很快地写完了作文，过了一会儿，结果出来了，小主人是第一名。此时，从小主人的书包里跳出了两本书，一本是语文书，一本是数学书，然后语文书就说：“我的功劳最大，要不是我，小主人也不知道中国的汉字怎么书写，更加不会知道怎么写作文。”数学书听了，很生气，于是就说：“我的功劳才是最大的，要不是我，小主人也不会知道最基本的阿拉伯数字，也更加不会写出好的数学日记。”这时英语书跑了出来说：“你们既然认为自己为主人奉献吧！”语文与数学书听了觉得也对，因此他们不在帮助谁。
一次的数学日记，小主人打开书包就只见语文书在书包，就只好用语文书来帮助写数学日记。小主人上学了，老师看了看小主人的'日记，就批评了小主人，一点都没运用数学知识。小主人就吧语文书扔到地上，来发泄不开心的心情。回到家还哭了一场。这时从书包里跳出了两本书，一本是语文书，另一本是数学书，它们都很后悔。这时英语书跳出来并说：“你们要取长补短，来帮助小主人。”
从此以后，它们互相帮助，帮小主人得到老师的表扬。
我发现了“煮”书的乐趣 14
在千千万万的书籍中，我最喜欢的书是文学类作品和杂志，文学类作品如散文、长篇小说等，杂志如《读者》、《意林》、《博物》等。这些各种各样的书让我丰富了视野，也让我苦乐交织。真正的好书，可以让读者感受到其中的意境，更可以提高写作水平。所以，读书已经成为我的习惯之一，无论开心或烦恼，书都可以使我感受到平静与放松。
在我读过的长篇小说中，《飘》给我的印象非常深刻。它故事性强，情节跌宕起伏，读书时让我有一种冲动和欲望急切的想知道下面将要发生些什么，牢牢地吸引了我的'眼球，让人欲罢不能。看小说对我来说是一种放松心境的工具，我喜欢看的小说一定是有“情节”的，不然就让人索然无味，但若有了“情节”，故事就立刻变得充实而有趣了。
我读的散文并不高深，像各大名家的散文目前我还有点“接受”不了。我看的散文多以叙事形式出现，一个个短小的文章也能让人有颇多体会。《点一盏心灯》就很有味道，一篇篇富含哲理的文章，虽然短小，却让人浮想联翩。刘墉的散文让哲理隐含在浅显易懂的短文之中，我觉得很适合我去品析。
《读者》和《意林》这类杂志中的文章主要摘选了国内外各种类型的短篇佳作，题材多样，有些文章有趣，有些文章感人。也许一本杂志就让你接触到好多种风格的文章，多读这类杂志对写作很有帮助，同时也让我感受到人文的情怀。
我现在应该多读些文学和历史名著，提升自己的文言文水平，同时也要读一些科学类的书籍，通过读书使自己的知识不仅丰富而且全面。书籍永远是人类进步的阶梯，多对些书对每个人来说都是非常有益的，让我们一起去遨游书海，在书中品味人生吧！
我发现了“煮”书的乐趣 15
书，把人引以正途。它犹良药，弥补以人心灵之创伤。书犹朋友，无话不畅。它是一位无形的老师，赋予我们无穷的知识。其实，无声更胜有声，它用简朴的文字，为我们记载了生命的华章！
当我牙牙学语时，妈妈便给我讲了许多小故事，如：《龟兔赛跑》《孔融让梨》……它教会了我做人的道理，让我知道孝顺、乖巧、勇敢等的义释，因此让我立志做一个听从父母、乐观上进得人。渐渐地，妈妈每天睡前的一个小故事不再能满足我的欲望。我开始认字、识字，自己也能读一些小人书了。从《童年》中，我学会了关爱他人；从《鲁滨孙漂流记》中，我学会要勇于面对、克服困难。从《十万个为什么》中，我知道了天地之广，蕴藏着万物之迷……
上了小学，我读了许许多多的书。每读一本，便会在我脑海中留下一道深深的痕迹，毕生难忘。从中，我受益无穷。当我伤心、难过时，我都会捧起我的益友心灵鸡汤》，为自己的心灵增添保护膜，治疗上痛。有一次单元测试，我考了九十多分，我的心一下掉进了谷底。可当我看到林肯在失去家人、生意失败、竞选了几次总统仍然失败的困境面前，仍毫无不气馁，坚持不懈时，心中不由澎湃起来：我只是一次失败，就把自己弄得如此狼狈，与林肯相比，我显得如此软弱无能。于是，我再次充满志气，对人生充满希望。尽管前进的'路再困难，我也会勇于面对。记得《心灵鸡汤》中有一句话，它让我变得坚强、勇敢：人的一生本来就是坎坎坷坷，只有永不言败、怀着不服输的劲儿，走向成功的人才算成功……
读书，让我受益匪浅。人生快事，莫如读书也。
我发现了“煮”书的乐趣 16
读一本好书，就是和书的作者进行一种心灵对话：失败时，她像慈母，鼓励着你前进；高兴时，她像朋友，和你一起欢笑；成功时，他像严父，警告你不要自满……
我小时候不爱读书，只喜欢和同学玩游戏。有一次，爸爸给我买了一套精装故事书。我在爸爸的威逼利诱下，不情愿地拿出书来读。只看了一会儿，我就陷入了故事情节中。看到《旅游者》时，我不禁为故事中的主人公——-旅游者的愚蠢而捧腹大笑。这时，爸爸走过来，严肃地对我说：“旅游者好笑吗？”我笑着点点头。爸爸接着说：“如果你不好好看书，也会落得和旅游者一个下场。”我似懂非懂地点点头。从此，我对“精神食粮”的喜爱便一发不可收拾。
记得当我八岁生日时，爸爸给了我一本心仪已久的《海底两万里》。我看了一会，便和“林肯号”去追不那个巨大而神秘的“怪物”去了。这时，爸爸叫我吃饭，我只好把书放下，慢吞吞地走进厨房，扒了几口饭，心里还想着故事情节，怎么办呢？我机灵一动，有了，装睡！我又装模作样地吃了几口饭，打了个懒懒的哈欠，说：“我困了，去睡觉，你们吃吧！”便快步冲进卧室，拿起书放在枕边，盖上被子，心想：哈！哈！这下你们可没办法了吧！便美滋滋地拿起书，津津有味地看起来。不好！他们吃完饭了。赶快放下书，闭上眼睛装睡。果不其然，妈妈“例行”检查来了，他看了我一眼，便说：“宝贝，人睡觉时睫毛不会动哦，交代一下，枕边的书是怎么回事？”唉！还是不和大人智斗的好。不过，为了我喜欢的书，挨批也是值得的`。
我喜欢书，因为它是人类智慧的结晶。阅读它，仿佛人类丰硕的成果摆在我面前，仿佛我在和一位位名家倾心交谈，使人不由得像春风拂面一般温暖。请问，有谁不喜欢书呢？
我发现了“煮”书的乐趣 17
几本书散落在地上，时不时被风吹翻几页，似是在嘲笑自己的孤独，也似在嘲笑那两个女生的懒惰。
我早上没吃早饭就来到了教室，只是因为那一篇长得离谱的英语课文。我静静地坐下，默念着英语书上一个个跳跃的单词。一位女生大声说笑着走进了教室，她的身旁似乎刮起了一阵风，走到哪儿风就刮到哪儿。
“哎呀!”她一声惊呼。我连忙抬起头来，却发现她把别人的一本书碰到了地上，她却如同没看见一样，径直往座位走去，还一边说:“这是谁的书啊！”
我环顾四周，看见教室里只有零星几个人，不由得摇了摇头，继续与课文奋战。
又有一位女生走了走进来了，她手里拿着一本书，好似在宣扬自己有多么热爱学习。“哗啦——”我无奈地又抬起了头，惊讶地发现地上又多了两本书。而她呢，却像没事一样，淡定的回到了座位上。
今天扫教室的小组开始打扫教室了，一位扫那一大组的女生弯下腰来，把这几本书又摆回了桌子上，还一边嘀咕:“这个马大哈呀，真是不细心，书都散了一地。
那几本曾经亲吻过地板的书一定是孤独的吧!哪怕我与它们相隔甚远，却也感受到了来自它们的孤独与冷笑。“碰倒我们的人不来拾，反倒是扫地的'人来拾了!”我听见它们如是说。
我停止了背诵，静静地凝望着它们，它们横七竖八地摊在桌子上，与其它书本格格不入。能否弯腰拾书，这不仅能区分勤与懒，恐怕更能看出品质的优与劣吧！
北风簌簌地吹来，吹落了残叶，吹翻了书页，也掀起了我心湖中不平静的思绪。
我发现了“煮”书的乐趣 18
是谁让我的生活多姿多彩，五彩缤纷？是谁让我拥有了无穷的知识？是谁让我如此快乐的成长?那就是我最好的朋友，书！
有一次，我手里拿着我心爱的书《荒草与阳光》，我侧耳倾听，妈妈叫道：“女儿，过来帮一下我！”我慢悠悠地站了起来，走着走着我“碰”的一下，撞到 了墙壁上，书被抛到九霄云外去了，我根本没有感觉到痛。而我的第一个反应就是赶紧去捡书。可是，我一拿起书马上就沉浸在了书的海洋中。我又若无其事地坐回 沙发上，津津有味地看起书来，我妈妈终于忍不住了，怒气冲天地走了出来，把我训了一顿。
还有一次，我阅读了《母爱遍布天下》这本书。里面有许多好词好句，使我写的作文越来越有进步。在作文班，老师让我参加了全国小桔灯杯，而我也荣幸的获得了一等奖，那时候别提我有多高兴，比吃了蜂蜜还甜。都是因为我挑了一本多好词多好句的书。从那时起，我就像贪婪的饿狼似的开始疯狂的阅读。这样我的好朋友就会越来越多，我的知识会越来越渊博，在我写的作文中好词好句也会越来越多。
还记得，有一次语文课我闲着无聊，手里捧起课外书，如痴如醉地看了起来。突然有一个高大的身影笼罩着我的.视线，我慢慢的抬起头来，原来是老师走了过来。她对我说：“这一次我就放过你，因为你看的书可以帮助你写好作文，可是就没有下一次了哦！”我默默地点了点头。
书是人类进步的阶梯，书是造就灵魂的工具，书是人类的营养，我读书时也会说：“读书就是一串百味的糖，酸、甜、苦、辣……”
我发现了“煮”书的乐趣 19
书既可以是朋友也可以是敌人。颤微微捧在手里，迫不及待去读的书是朋友；硬硬生生攥在手里，被逼无奈去读的书是敌人。读后神清气爽，心旷神怡的书是朋友；读后心焦气躁，坐卧不安的书是敌人。而我既愿意和书交朋友，又乐意向他挑战。
窗外细雨蒙蒙，我会沏一杯浓茶，拿一本小说，靠在椅子上细细地品读。不希求能够大彻大悟，不渴望能够洞察世事，我只希望自己能够读懂作者的心，理解书的灵魂。当小说的情节隐入幽缓的溪流，缓缓前行时，我会品一口香茗，轻轻地翻着书页，看那精妙的.对白；当小说的情节步入高潮，火山一样爆发时，我会一目十行，不断地翻着书页，看那峰峦迭起的高潮。这时的书无疑是陪伴我消磨寂寞的伴侣，是与我心灵对话的最亲密无间的至交。
然而，书并不总是这般和善。
夜，渐渐深了，而我却还不能睡去，摆在我面前的是一本又一本的书。我心烦意乱地翻着书，手中的笔不停地比划着。纵使书中的内容再怎样枯燥，我也不会就这样放弃，我不会不求甚解。当一道道难题被攻克，当一道道难关被击破，烦乱的心也逐渐平静下来，这时我会伸一伸懒腰，然后再继续投入到烽火连天的“战斗”之中。这时的书与我无疑是正在抓对撕杀的死敌，是不得不交锋拼杀的对头。
《活在过去》的男主人公汤姆说：“他是我最好的朋友，也是我最强的敌人。”我想，这正是我与书的关系。在亲密的交往中，我培养了高雅的情操，收获了丰富的阅历；在激烈的对抗中，我积累了实用的战斗经验，掌握了克敌制胜的方法。在这亦敌亦友的关系下，我一天一天长大了，懂得了更多，明白了更多，而书也在这亦敌亦友的关系下成立我生活中难以割舍的一部分。
我发现了“煮”书的乐趣 20
书，带给我们知识，使其成为生活中必不可缺的一物。
《东周列国志》带给我历史知识。这本书有蓝色的封面，翻开封面就可以看见那微微泛黄的书页。有些粗糙，摸上去会发出沙的声响。我看着那优美的文字，我觉得我仿佛进入了书中的世界，时而感觉自己看见了齐恒公宽宏大量，让曾经射他一箭的管仲做了相，时而又感觉自己看见了重耳不怕困难，周游列国，最终回到晋国做了晋文公，时而感觉自己置身于万马奔腾的战场上，时而感觉自己置身于古代那美丽绝伦的皇宫中。一抬头，才发现在现实的世界中，不禁觉得意犹未尽。
《当季美文》让我体会到了阅读优美文字的`喜悦。这本书有蓝色的封面和有些泛黄的书页，书中的文字不仅让我感受到四季的更替，还让我感受到节气的轮换。
《古诗75首》让我体会到中华文化的底蕴，也让我累积了许多古诗，一次，我和爸爸去公园划船。这时，几只白鹭拍着它们那宽大的翅膀从湖面上飞过。我就说：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。还有一次，我看见大人在贴春联。我又说：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
《论语》教我做人的道理，比如说知之为知之，不知为不知，是知也，教我们的道理是知道是知道，不知道就是不知道，只有这种态度才是明智的，又比如说学而时习之，不易乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？教我们的道理是经常复习学过的知识，不是很有乐趣吗？有朋友从远方来，不是很高兴吗？别人不知道自己也不怨恨，不是君子吗？
我和书是形影不离的好朋友，书陪伴我成长，我细心呵护着我的每一本书。
我发现了“煮”书的乐趣 21
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”富兰克林说：“读书是我唯一的乐趣。”赵树理说：“读书也像开矿一样，沙里淘金”……长久以来，我就是一个书迷，读过的书数不胜数，也因此与书结下了不解之缘。
有一次，妈妈有事出去了，临走时吩咐我看一下正在烧着的.开水，水开了就关火，那时我正在看书，我随口应了一声“知道了”。妈妈走后，我看着看着就把这事抛到后脑勺了，水烧着烧着，干了，最后锅也被烧烂了。我是闻到一股煤气味才想起妈妈交给我的任务。妈妈回来后，看到这情况，哭笑不得。
还有一次，我坐在家门口津津有味看着书，我坐在家门口津津有味地看书，正在我看得入迷时，我爸爸的一个同事从这经过，看见我在那里，就问我：“梁爽，吃饭了没有?”我脱口而出说：“没吃呢!”“什么!没吃饭?你爸爸妈妈去哪里了?快去我家吃去。”说完就拉我起来。我这时才想起我已经吃过了，虚惊一场。因为那时已经是下午一点多了，一般人都已经吃过饭了，当然我也吃了。
更令人喷饭的是一次，我在教室里看书，我的死党有一些疑问想问我，于是，她走过来，对我说：“梁爽，这道题怎么做啊?”我当时正看得上瘾，眼睛都离不开书，没听到她说什么，她接着又问了好几声，可我还是没听见，于是她说：“你叫什么名字?”这次我倒是听到有人问我问题，随口就回答说：“我不知道。”她忍住笑，又问我说：“你爸爸妈妈叫什么名字?”我又回答说：“不知道”。当我醒悟时，她已经趴在地上一边笑一边说：“我确定你……哈哈哈……没救了!哈哈哈……你一定是……哈哈哈……是疯了!”
因为我爱书，妈妈说我是“小书虫”，我说：“我才不要当书虫，我要当遨游书海的书龙。”
我发现了“煮”书的乐趣 22
从小我就爱读书，不敢说是生在书香世家，可爸爸却总爱买书，看完了再买，现在家中已有五个大书橱的藏书。我想，我与书的感情，或许正缘于此。
听妈妈说，当我刚会说话的时候，就会背好几首长篇儿歌，只可惜，当时“口吃不清”，只有爸爸、妈妈才能听懂。
再大一点儿，哥哥、姐姐给了我一些故事带，于是，“听故事”变成了我的“每天比做”，遇到不懂得词、句就向爸、妈请教。就这样，我那幼稚天真的小脑袋里，多少有了一点知识。
妈妈见我如此热爱童话故事，便顺水推舟，给了我《安徒生童话》、《格林童话》、《世界寓言故事画库》、《中国古代智慧故事》，又借我对画画的激情，给了我《一百名人画传》和连环画班的《一千零一夜》这些书，让我为名人的伟大而震撼；让我为《灰姑娘》的遭遇而落泪；为《香肠、老鼠与小鸟》的生活而感到可笑；为《鳄鱼的眼泪》而气愤；为纪晓岚的机智而惊叹……总之，故事书让一个天真的小女孩懂得了“真、善、美”与“假、恶、丑”，知道了“是”与“非”的概念。就这样，故事书一直陪伴我到小学二年级。
三四年级时，我开始试者读一些爸爸的'藏书，解除了《帕雷托法则》、《谁动了我的奶酪？》等有关成功的书，它们让我明白，必须追求，才能实现。
五年级时，我在“新私塾”苏老师的“呼唤”下，爱上了古典诗，一大堆诗词古文，也已被我们讲尽、说尽、背尽、评尽、演尽、诵尽、作尽。在诗词的海洋中，我尝到了“腹有诗书气自华”的快乐滋味。
如今，我仍在不断的读书。愿我心中的文化宝库增添更多的宝藏！愿书使我的生活变得更加多姿多彩！
我发现了“煮”书的乐趣 23
一天语文课上，老师和平常一样，缓缓地走进教室。唯一不同的，就是老师所带的.课本中，多了一本（也可以说是两本）重叠在一起语文书。老师多带一本书干什么？玩游戏？做实验？还是……因为心存疑惑，我和同学们不由得盯紧了那本书，看看老师到底要耍什么花样儿。
这时，老师发话了：“同学们，今天这堂课，我给大家带了一本具有魔法的‘魔力书’……”老师的话还没说完，我们底下的人可都议论起来了。“这书有什么魔法？”“什么魔法，有啥用？”……“静一静，静一静！”老师不高兴了，在讲台上生气地说：“我这书，有一种神奇魔力，任你们怎么拔也拔不开，谁想来试试？”
这时，几乎全班同学都举起手来，想试试老师这本“魔力书”的厉害。“我们就请这位女同学来拉拉看。”老师指着钱艳军笑眯眯地说。钱艳军快速地走到讲台上，两只手狠狠地抓住了书的一角拉了起来，她横拉竖拉，脸都急红了，书一点儿也没有松动。
“现在，还有谁想来试试？”老师笑着说：“请舒志强同学来试试看。”舒志强大步流星地走上了讲台，两只强劲有力的手死死地拉住了书，他用尽了全力，把书上的保护壳都扯下来了，可书本却仍然合在一起。老师笑了笑，对舒志强说：“你有什么感受吗？”舒志强说：“我原先以为这很容易，试过之后才知道有多难！”
“那么一个人不行，我们就请几个同学一起拉，好吗？”老师点名叫上孙铧容、孔熠、我和张恬恬一起拉，我和张恬恬一组，人都被她们拉过去了，也没能把书拉开。
老师笑了笑，神秘地说：“这是怎么回事呢？”全班顿时鸦雀无声。这时，只见老师用手一边拉着书一边往书中吹了几口气，书竟然奇迹般地散开了。“同学们，知道是为什么吗？
我发现了“煮”书的乐趣 24
最近，我们在老师的推荐下，阅读了《哈利波特与魔法石》这本书。为检验读书效果，前几天，老师围绕这本书，开展了一次生动、轻松、有趣的读书汇报活动。
活动一开始，老师先让同学概况主要内容。同学们纷纷摩拳擦掌、跃跃欲试。一位同学自告奋勇，滔滔不绝地讲了起来，既流利，又准确，还非常简洁，大家都对她报以热烈的掌声。之后，老师问：“大家都说这本书很神奇，那它神奇在什么地方呢？”话还没说完，一大群手就如雨后春笋般“刷” 得举了起来，一些同学还急于发表自己的意见，坐不住了，“腾” 得站了起来，把手举得老高。有的同学觉得飞天扫把很神奇，有的`认为恐龙很神奇，有的则认为隐形衣也很奇妙……同学们都踊跃举手发言，各抒己见，场面十分热闹。
随后，老师又问：“你最喜欢哪个主人公，为什么？”同学们七嘴八舌地发表意见。一位同学匆忙地抢着举手，但是一站起来，又什么都不知道了。他抓耳挠腮，一脸傻笑，逗得大家都哈哈大笑。我喜欢哈利?波特的勇敢，同学们有的喜欢赫敏的耿直，有的喜欢罗恩的顾全大局……每个主人公在每个同学心目中都不一样。老师笑着问：“那这些主人公的品质体现在哪里？”班里顿时安静下来，只听见翻书“沙沙沙”的声音。同学们瞪大眼睛仔细寻找。几位同学接二连三地来了一段“演讲”，大家听得都入迷了，让我们重温了那精彩的一幕。接下来，老师又提出了许多问题，同学们都积极地回答了。
通过这次活动，我们增长了知识，通过这次活动，同学们达到相互交流，相互学习的目的。既生动，又有趣，也提高了同学们的口头表达能力，激发了同学们对阅读的兴趣。这真是一次有趣的读书汇报活动！
我发现了“煮”书的乐趣 25
我是宇宙英俊、潇洒、帅气的鑫哥，今年12岁，是一个风度翩翩的少年。
我有一头乌黑的头发，一双晶莹剔透似如珍珠的眼睛，瓜子似的脸面，让人一看就分外喜欢。嘴巴一笑就像一个神魔具有特别的魅力，身材健壮，非常引人注目。
很多人都说我是一个练武的好苗子，对我来说这也不算是优点吧！对我而言，我的优点是——是一个小书迷吧，而我的缺点是每次一看书把什么都忘了，连妈妈交代的任务也忘得一干二净，什么也不记得只管着看书。我是一个爱看书却很懒的人，不管做什么事情都毛手毛脚，这样妈妈就会让我不要干，我就只管看书去了。在我心中书就像我的.宝贝，我不会让它受伤，我会把它当成朋友一样对待。
记得有一次老妈让我去永康图书馆买一本关于菜谱的书，我一听兴奋得如出笼的小鸟哼着歌终于有机会去图书馆了，刚走到图书馆，我就气喘如牛，但是我还是迫不及待的想看书，我像一支离弦的箭一样冲进了图书馆，刚进图书馆，琳琅满目的书让我目不暇接，我如同发现新大陆似的。图书映入眼前，我像一只饥饿的狼，直奔过去，顿时让我手忙脚乱，目不转睛的看着书眼睛如被磁铁吸住了一般，不一会儿我沉浸在了书的海洋，在知识的海洋中遨游。
一个小时过去了，二个小时过去了……妈妈来找我才把我从书的世界给拉回来，妈妈眯了一下眼，我瞬间从书中清醒了，妈妈手指轻轻弹了一下我，笑眯眯地说：“你个小书迷，又忘记了我的任务，真拿你没办法，我红着脸，低下了头，不好意思地笑了笑。
看，这就是我，一个爱看书的我，一个与书为友的我，这样的我，你喜欢吗？
我发现了“煮”书的乐趣 26
“书籍是人类进步的阶梯”高尔基曾这样说过。书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书演示着成长的历程，书寄托着长辈的希望。
有人说：生活是一本无字天书，如果你想读懂，就应该从身边的一本好书开始读起。我在学生时代接触的书最多，语文书数学书英语书科学书······读书也使我懂得了很多。是知识的魅力，这片知识的海洋虽然有美丽的地方，才会让无数学子为它疯狂，但它必然有残酷的地方，才会让无数学子丧失希望。那里的每一朵残酷的浪花都在告诉你：你满怀希望，看到海鸥为你飞翔，海风为你歌唱。前方有一座美丽的小岛，有山，它是绿的；有水，它是清的；有雾，它是朦胧的。一切都是美的。但这些只是生命中的一道亮丽的风景线，沿途虽然美但毕竟不是终点。
而书给予我们的，不单单是体会，更多的是人生的启示。
当你失败时，书会教你勇敢面对，勇往直前，把失败看做成功的起点，它会带你走向成功彼岸；当你成功时，它会叫你不要骄傲，要再接再厉。书中，如同一个无声的社会，能令你分辨真善美假恶丑。只要你打开书只要你打开心灵之窗融入其中，细细品味，你同样可以在无声之间得到启迪和经验。
与书交流你如同跟一个挚友在无声交流。在你迷茫时，它会把你引向光明大道；在你无助时，它会毫不犹豫的向你伸出援助之手。它是＂落红不是无情物，化作春泥更护花＂的.无私奉献的导师，给你处事的道理，传授你无限的知识，能使你纵观历史，横看世界，从古至今，一览无遗。将一切都毫不保留地奉献给你。
因为浅薄的阅历无法让我全面了解人生，只有努力踏上这是人类进步的阶梯。
我发现了“煮”书的乐趣 27
星期六的下午，妈妈从外面打电话回家，让我准备上古筝课的东西，过一会儿来接我去上课。我放下电话，立即准备上课的东西。
指甲、校音器很快找到了，咳，上课的乐谱书到到哪里去了呢！书橱里、桌上都没有，那书会在哪里呢？我急得汗都出来了。要是妈妈回来还找不到书，可就惨了。对了，抽屉里还没有找．我的书桌有11个抽屉，爸爸为了帮我改掉乱放东西的坏习惯，每个抽屉都贴上了标签。我拉出了音乐抽屉，又拉出了画画抽屉里，中间机动抽屉也看了……每个抽屉都拉出来翻了，嗨，都没有。看看时间，妈妈快回来了，我已经满头大汗了。再想想,妈妈为我上课德档案袋还没有找呢。打开档案袋还是没有要找的书。我有点慌了。妈妈一定会生气的。汗水已经沿着汗湿的头发滴了下来。“叮玲玲”门铃咋响，妈妈回来了！
我把事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈很生气。只见她一声不吭地在客厅、大房间和小房间扫了一眼，把所有的抽屉又抽了出来，查了一遍，没有。找着找着，妈妈的火气上来了，她把抽屉扔到了地上，抽屉里的'发卡、夹子蹦到了地上。妈妈一边找一边说：“今天就是把家里翻个底朝天，也要把书给揪出来。”
“刘序，你过来！”妈妈喊道。我来到大房间。“你趴下来！”我趴下来一看，原来书躺在电视柜下面呀！这时我才想起来，那天我在大房间弹古筝，弹完忘了把书拿走。后来一定是书掉到地上，然后被人不小心踢到柜子下面。我看着妈妈不好意思的低下头。
我拿了书，跑回了小房间，拍拍书上面的灰尘。心想：乱放东西的习惯浪费了多少宝贵的时间啊！看来，我真的要改掉这个坏习惯了。
我发现了“煮”书的乐趣 28
我听到有人说，“老师是园丁，老师是父母”。但是我觉得我们的毛老师，他就像一本书，一本厚厚的书，一本人们爱读的书，他有太多的知识要学。
在课堂上，毛老师讲的是一本“知识书”。他让我们在知识的海洋中阅读、浏览、漫游，寻找正确的答案。看着他像泉水一样浇灌着我们对知识的渴望。学生们在课堂上提问。毛老师总是不厌其烦地给我们讲解。学生们更爱毛老师。
在活动过程中，毛老师又变成了一本“幽默书”。他和他的同学一起玩。一次上体育课，毛老师和我们一起在一根长绳子上跳舞。绳子拉完以后，毛老师给我们讲笑话，还能听到我们在远处的笑声。在大课间休息时，老师似乎回到了童年。毛和他的同学又跳绳了。学生们欢呼起来，操场上出现了活跃的气氛。老师和学生在一起说笑，真有趣！这一幕将永远留在学生们的记忆中。
在生活中，老师似乎是一个“国战ce”。毛老师帮助我们解决困难。如果两个学生因为一件小事发生冲突。他会及时调解他们之间的误会。上一次两个同学在谁应该有一点小东西的问题上发生争执时，老师看到了，主动提出帮助他们调解。告诉他们，他们的同学应该和睦相处，互相帮助。听了老师的话后，两个学生都低头向对方道歉。
如果我说老师是什么样的书，我会说:“毛老师更像是一本思想道德的书。”老师经常教我们努力学习，乐于助人，不是为了得到别人的表扬而做事，而是为了别人的方便而做好每一件事。
毛老师更像一个魔术师，他能在不同的时间、不同的.地点、不同的地点把不同的书变成不同的东西，给我们带来很多快乐。
毛老师知识渊博，因为他喜欢阅读。因此，将来我也会多读书，成为一个像他一样“神奇”的人。
我发现了“煮”书的乐趣 29
“书是人类进步的阶梯。”正是因为这句名言，我从小就热爱读书。记得我看的第一本书是叫《龟兔赛跑》的连环画。
那是一个阳光灿烂的清晨，随着小闹钟的音乐，我看是了新的一天。那天是我的生日，爸爸妈妈问我想要什么样的`生日礼物，我便毫不犹豫的回答:“我要一本《龟兔赛跑》。”那天晚上，我的“宝贝”终于到了我的手上。我便迫不及待的打开来看。那时我看得津津有味，可上了一年级，我就接得毫无意义了。
上了小学一年级，我就看世界出我国的四大名著——《西游记》。开始，因为那本《西游记》是少年版的，一本书隔了5、6页才有一两幅图。我就撒娇的对妈妈说：“妈妈，那本书差不多全部都是字，很少图画的，我不要看。我要看哪种有很多图的。”妈妈放下手中的菜刀，语重心长的对我说：“晴晴，现在你是一年级的小学生了。应该多看点有关中国历史文化的书了。以后妈妈给你买的书会少很多的图画的。再大一些甚至拼音都没有了，整本书都是字，你一定要慢慢熟悉。你要提早打好基础，这样以后才会得到更好的成绩。”我回到房间里，觉得鼻子酸酸的，再一想起以后再也没有图画看了，我忍不住放声大哭。
过了两个星期，我会想起妈妈说的话，觉得也有点道理。我便拿出那本书，一片一片慢慢看。当我觉得厌烦的时候，我会默默的对自己说：“潘楚晴，你是最棒的。加油！努力!坚持！”过了一段时间，我把书看完了。虽然只是略知大意，但我已经爱上了我国的历史文化。
现在，我已经是五年级了，我开始看历史版的《西游记》虽然整本书都是字，但我却看得津津有味。
书是“长生果”。他有丰富的知识；它是精神上的粮食。书将是我一生的伴侣。
我发现了“煮”书的乐趣 30
有人会说：“我与书、书与我，不都一样吗？”我认为这只是片面的理解。就像加法性质似的，两个加数交换位置与不变。可是，表面上看，是这样！只是简单的两个数交换了位置。但更深的的，它们的意义却截然不同。
我与书，对有些学生也许是持有正确态度，而对有些学生来说，就是一个错误，是一个做表面现象的工具，一个利用的道具。
在学校，在家中，正确的态度让我们学到知识、了解课本。真正做到我与书。而那些持有错误观点一味的把书作为利用道具的.人，只会用书本的表皮来伪装背后的丑陋。利用书本，来蒙混老师知情的眼睛。欺骗父母期待的眼神。
然而，书与我。
书是公平的，它把知识刻在自己的身上，然后复制几百分甚至几万份供人们欣赏。书，把人们当成真挚的朋友，用平等的心态对待每一个人，而自私的人们，利用书本做了什么呢？
皮果夫说过：“书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能陶冶人的感情与气质，使之高尚。”我们在这个美好的社会做了些什么呢？当然，有好好利用书这个好朋友的。可是也有利用它做见不得人的事的人。用根本看不懂的书来装饰自己的学问有多高。
一本好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
一本好书是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
一本好书是旋律优美的音乐，让人忘我陶醉。
书，诚恳的对待我们，而我们却无知回报利用诚恳对待我们的书。这就是书与我与我与书的区别。
“书与我与我与书，难道不一样吗？”有人问。那我现在可以确切地告诉你们：“这是完全不一样的两种概念。”
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