我发现了什么 作文
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家收集的我发现了什么 作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
我发现了什么 作文1
《我发现了烟灰水的作用》
一天晚上,我正坐在沙发上看电视,我正看得来劲呢,忽然,爸爸对我说:好孩子,快去帮我把烟灰到掉。我气呼呼地说:什么时候不让我倒,偏偏这时候让我去。说着,我把烟灰缸拿起来,一看,呀,老爸,你怎么又往烟灰缸里倒水呀,真是脏死了,你下次可的把这个坏毛病改改,不然我可就不帮你倒了。“好好好”,爸爸不好意思的笑了一笑“下次一定改。”我走到阳台上,随手把脏水倒进花盆里。
第二天,我去给花浇水的时候,惊奇地发现花上的蚜虫没了,我向花盆里四处张望,发现了一具具蚜虫的小尸体都漂浮在花盆里。我思来想去,难道是昨晚的……于是,我便拿起了爸爸的烟灰钢,把脏水倒进了花盆里,过了一会,蚜虫没什么反映。我又继续观察,又过了几个小时,我忽然发现蚜虫好象得了多动症一样烦躁不安的在叶子上爬来爬去。又过了一会,一只、两只的蚜虫漫漫的倒下了,啊!蚜虫终于全军覆没了!
这时,我心里高兴极了,我既然消灭了蚜虫。不过,这还多亏了爸爸的烟灰水呢!
从这样平凡的小事中,我悟出了一个道理:只要我们用自己那明亮的眼睛和智慧的大脑去发觉、探索,就没有不可能。
我发现了什么 作文2
“大自然的奥秘,让人摸不着头脑,让人感到神奇;永无止境的追寻,让人快乐、欢喜。”
我走在小路上,偶尔发现小蚂蚁成群结队地搬运着蛋糕碎屑。我见了,十分疑惑:小蚂蚁都是成群结队地去寻找食物的吗?如果不是,那它们是靠什么来告诉同伴哪里有食物的呢?
有一回,我在吃糖,一不小心把糖弄掉了。黏黏的糖贴在地上,发出糖的甜味,不一会儿,糖的香味把一只小蚂蚁吸引来了,小蚂蚁在糖边转来转去,我被这一举动吸引了。我慢慢地蹲下来,仔细观察着。只见小蚂蚁转了几圈后,又爬开了,我紧跟着,小蚂蚁进了一个小土堆里,大约过了一分钟,小蚂蚁又叫出了几只蚂蚁,并用触角碰了一下其中一只蚂蚁的触角。之后,那只小蚂蚁又回到了小土堆里,被碰了触角的蚂蚁带着几只蚂蚁向那块糖爬去,到了糖边,它们一起齐心协力的使劲地抬,可就是抬不起来。这时,从远处又来了十几只蚂蚁。它们使了九牛二虎之力才把糖抬起来,并向蚁窝走去。从中,我解开了上次的疑问,还知道了蚂蚁的语言——那就是触角的振动。
这次的观察让我感受深刻。我不仅知道了蚂蚁的“语言”,还明白了一个道理:大自然中有许多奥秘,这些奥秘都需要我们不断地去探索、发现、研究。
我发现了什么 作文3
我发现了声音使耳朵的颤动是什么关系,这对我来说真是太伟大了。
我家对面的山边。有一户人家盖房,那声音特别吵。有一天,我来看一看盖的怎么样时,他们正在铺水泥。那发动机的声音十分吵,我的耳根似乎都震断了。
为什么这样的声音会使耳朵发颤呢?
我疑惑不解,是不是耳朵会变扩音器?”好奇心犹如钱溏江大潮水一般涌上心头。
这太奇怪了,可我百思不得其解,翻书,问别人,这可忙坏了。走进书房,翻开《十万个为什么—人体系》。可是一点皮毛也找不着,问别人吧!别说书不知人还知吗?
我叫来了老爸,把电脑打开,我打开百度,打上“声音大为什么回使耳朵颤抖”接吻着寻找……噢,找到了。电脑专家说: “声音传到耳朵里时,耳壁就成了一个天然的回音壁,声音到了耳边自然就颤抖。
噢!明白了,我又回到了那个地方静静地听着,那声音十分好听:有的在唱歌: “黄凯睿发现了我们的问题。”有的说: “你真不错,有进步。”有的却严厉地说: “再接再厉。”
我发现了,这是多么快乐呀!
我发现了什么 作文4
生活中处处有小发现,而那些小发现也许会带给我们意想不到的收获,就说那一次吧。
一个星期六,我津津有味地看着电视,正入迷呢,爸爸的叫喊声响起来了:“琳琳,你能不能帮我洗一下烟灰缸?”我极不情愿地接过烟灰缸,一闻,啊,一股刺鼻呛人的烟味直冲我的鼻孔,里面还有一些烟灰漂浮在水面,我气呼呼地走到种绿箩的花盆,顺手一倒,便走了。
过了几天,我发现绿箩上的蚜虫不见了,我心里非常奇怪,这是怎么回事?难道是上次我把烟灰缸里的......
第二天放学回家,我主动帮爸爸清洗烟灰缸,像那天那样,把烟缸的水倒进一盆有蚜虫的花上,然后目不转睛地观察蚜虫的动静。一开始,蚜虫并没有反应,可过了一会儿,它们便烦燥不安了,在花枝上爬来爬去,几个小时后,我便看见有的蚜虫死在叶子上,有的蚜虫死在花盆里。原来,烟蒂泡出来的水是去蚜虫的“良药”啊!我恍然大悟,高兴极了。
啊,生活中处处有意想不到的发现,只要我们仔细观察,善于思考,知识就在你身边。
我发现了什么 作文5
从天气炎热的酷暑到清爽的秋天,总是有着一些细微的变化。
站在高山往下望,一片片郁郁葱葱的树林就能展现在我们的眼前,那就是炎热的夏天的象征——茂盛的树木。可是秋天就不同了,那树上总有许多黄色,地上也多了许多黄色,那就是凉爽的秋天的代表——金黄色的落叶。
呼、呼、呼……一阵阵风吹来,少许的黄叶从树上飘落下来,从我的头上划过。教室旁的树成为了“光头”,那郁郁葱葱的树林则变成了树枝。
我从我家的窗户望去,长满丝瓜的架子消失了,豆子叶子枯黄了,竹子也没有了叶子……这些东西那儿去了?叶子为什么枯黄了?原来,秋天来了,叶子黄了,果子成熟了,这也是一个象征——东西收获了。
我发现了秋,你们发现了吗?
我发现了什么 作文6
清晨,母亲给我煮了个鸡蛋,一出锅,蛋香味便扑进了我的鼻孔里,我迫不及待地剥开了鸡蛋,鸡蛋就好像一个白白嫩嫩的大圆球,仿佛是一个小孩子细腻的皮肤,忽然我发现鸡蛋的蛋白上还裹着一层白膜呢!我百思不得其解,鸡蛋上为什么要裹一层白膜呢?带着这个疑问,我便请教了母亲。
母亲告诉我说:“鸡蛋裹着一层白膜是因为白膜会防止鸡蛋被细菌侵入,还有一个原因是能够更好地保护住鸡蛋的表皮,还可以使皮肤更加细嫩。”
听了母亲的话之后,我突然联想到自身:平时我在上学或者放学的时候,总会突然有一阵风吹过,结果沙子进入了我的眼睛,弄的我眼睛都红了。我突然觉得要是人们能仿照鸡蛋的膜做一个眼贴膜贴在我的眼睛上,那么,就不会让那些可恶的风沙乘虚而入了,还保证了用眼卫生。
大自然的启示,对我们的科学十分的有益,可以说,大自然是我们的好老师!是它们,才引领人类开创了一道知识大门——仿生学。
我发现了什么 作文7
我发现了吸铁石的秘密
科学课上,老师布置同学们买一盒吸铁石,下节课做实验要用。
放学后,我飞快地跑到小卖部买了一盒吸铁石。回到家,我做完作业就忍不住拿起吸铁石左看看、右看看。最后,我拆开了吸铁石的包装袋。
我拿出两块吸铁石玩,突然想起爸爸给我做过一个有趣的实验。于是,我也学着爸爸的样子做起了实验。拿一张白纸,纸上面放一块吸铁石,纸下面也放一块吸铁石。我缓缓移动纸上面的吸铁石,纸下面的吸铁石也跟着一起移动。我缓缓移动纸下面的吸铁石,纸上面的吸铁石也跟着缓缓移动。它们就像身体和影子一样,紧紧相随,又像是一位将军牵着他的狗散步,一步也不分离。
我把一块吸铁石放在左边,另一块吸铁石放在右边。我拿着右边的吸铁石去吸左边的吸铁石。开始,左边的吸铁石不为所动。我慢慢地移动右边的吸铁石,逐渐靠近左边的吸铁石。两块吸铁石越来越近,只听“嗖”的一声,两块吸铁石已经紧紧地抱在一起,很难分开了。
我把一块吸铁石转了一个面,再让它们相互靠近。此时,我发现吸铁石死活不肯到一起去。
我上网查找资料,最终懂得了:吸铁石是异极相互吸引,同极相互排斥。
我发现了什么 作文8
我的爷爷奶奶在老家养了一条猫,它是黑自相间的。特别逗人喜爱。每次回老家,我总要给它买点猫粮。
那天,我正在和小猫咪玩耍的时候,突然听见了它发出咕噜咕噜的声音。可是,它的嘴是闭着的,这声音到底是从哪里发出来的呢?于是,我突发其想,非要把这个谜团解开不可。
白天,猫咪正在巡查有没有老鼠,而我按部就班完成老师布置的家庭作业,可怎么也静不下心。一看见猫,耳边就响起那个咕噜咕噜声,越想就越渴望弄明白。索性,在电脑上去搜索,诶,有答案了,说是从背上发出的。可我不信,便决定验证一下。我把猫抱到地上,用链子把它套起来,不准它乱跑。果不其然,自由惯了的猫发怒了,又发出了咕噜声。我赶紧摸摸它的背,脊梁拱起来了,它发声的时候,明显能感觉到背脊在抖动。
后来,我去考爸妈,以为他们不知道。结果他们早已晓得。我这才深信不疑,猫发出的咕噜声是从后背发出的。
我发现了什么 作文9
春的脚步在孩童的催促下,加快了……
瞧,她边走边把生命的气息留下,她撒下一片花瓣,她摘下一片嫩叶,她化作春风,吹绿了江南两岸,柳条为她翩翩起舞,百灵为她欢快歌唱,一阵春雨过后,花朵那含苞欲放的神情再也不见了,风儿催出了嫩芽,春撒下了爱的涟漪……
小雨初落,睡莲显的满面红光,像一艘小舟,在轻柔的碧波中,尽情的荡漾,“细雨鱼儿出,微风燕子斜”,正有一丝江南雅居的味道呢!
湖中的小鱼相互嬉戏,那闪烁着蓝色光芒的翠鸟,早已盯上了那群嬉戏的小鱼,那长长的嗉袋,早就想装满那美味的小鱼……
山上的涓涓细细流,潺潺的流向茂密的山林,在蜿蜒起伏的群山中,片片绿叶都青翠欲滴,若没有一个大“托盘”,真怕哪天把这一山春色都流失掉。
春在哪里,只要你有一双明亮的眼睛,那里都是春。
我发现了什么 作文10
今天,邵老师带我们去了月牙湖公园,当走到古城墙时,我们大家都发现了“有名”的爬山虎。
成片的爬山虎有着碧绿的叶子,有的像蟠桃、有的像爱心。我还看见有的爬山虎的叶子是红色的,在阳光的照耀下像熊熊燃烧的火焰,十分美丽。有个同学问邵老师:“为什么爬山虎会吸在墙上呢?”邵老师笑咪咪的说:“你们走近再看一看爬山虎就知道了。”我们赶紧往前走了几步仔细看了看,“啊!我们知道了,原来爬山虎是有吸盘的,吸盘好像一只只有生命的小爪子哦!”大家齐声说。这时,邵老师神秘地说:“其实你们现在看到的吸盘是红色的,其实吸盘以前和爬山虎的叶子颜色是一样的,是碧绿碧绿的。”我们不解地问:“那是为什么呢?”邵老师笑着说:“红色的吸盘已经干巴巴的,没有了水份,因为吸盘使出了所有的力气吸附在城墙上,吸盘一但变红了就说明,这个吸盘已经死亡了,而爬山虎依然活着,并不断地向上攀登呢!”我大声地说:“哦!原来是这样啊!我懂了。”
我发现了什么 作文11
星期天的下午,阳光明媚,做完作业的我打算和妈妈去公园玩。
我和妈妈来到公园。我先玩了荡秋千、跷跷板,又去玩滑滑梯……我爬上爬下,玩了好一会儿。不知怎的,从滑梯滑下来的时候,我觉得屁股被针刺了一下,觉得好像被电了一下,麻麻的。
回家的路上,把这个感觉告诉了妈妈,妈妈笑着说:“你等一会儿知道了。”
妈妈从卫生间里拿来一把梳子,又拿来一张纸和一把剪刀。妈妈用剪刀把那张纸剪成一片片细小的碎片,然后她拿起梳子在头发上快速地梳了几下,最后把梳子放到那些小碎片上面,那些纸碎片竟然被吸了上去。
我感到挺有趣的,也依葫芦画瓢地试了一下。
我有些不明白,问妈妈:“这到底是怎么一会事呀?碎片怎么会被梳子吸上去呢?”
妈妈告诉我:“这时由于梳子和头发不停摩擦后产生了静电,把纸片吸了起来。滑滑梯上的现象也是因为摩擦产生了静电,只是静电的力量太小,没把你的屁股吸住,而是感觉屁股被刺了一下。”
妈妈看我半信半疑的样子,便又说:“你也可以上网查一查呀。”
我打开电脑查询“静电、摩擦生电”,果然如妈妈所说。
哈!我发现了静电!这个世界真奇妙,只要你有心,还会发现更好玩的新奇事物呢!
我发现了什么 作文12
一天上午,我正在写作业,突然一只“拦路虎”拦住了我,我怎么也没打它赶走,使出武松的招式,也不行。
我一边想,一边用笔在头发上不停地摩擦。想出来了,我正准备动笔写,可是了桌子上纸屑全“跑”到了笔上,咦?这是怎么回事呢?难道笔上有胶水之类的东西吗?我一摸,纸屑全掉了下来,没有什么胶水之类的东西呀!那会是哈里˙波特来施了魔法吗?我身后传来一阵阵冷气。我急忙去找妈妈,妈妈看见我慌里慌张的样子,感到十分好笑。我把刚才的来龙去脉和妈妈讲了一遍,妈妈又笑了,说:“这有什么好怕的?这笔哪里有魔力?要说有魔力,也是你头发有魔力,不就是静电产生的原理吗?”我百思不得其解。“什么静电产生的原理呀?”我的思维让我自己一头雾水,妈妈只好给我做了详细的解释,“笔是塑料的,当你把诸如塑料棒之类的物体在头发间或绸子布上反复摩擦,那塑料棒就会发热。这时如果你迅速地把塑料棒靠近细小的`物体,如纸屑,那塑料棒就会吸起纸屑,这就是摩擦起电。”
真是“听君一席话、胜读十年书。”一次无意间的动作却蕴含着不平凡的科学道理。看来生活处处有学问,我要努力学习,去揭开更多的科学之谜。
我发现了什么 作文13
在一个清凉的下午,我在学校的大门外等着妈妈来接我,忽然,一小片小野草吸引了我的眼球。
这片小野草长在房子的墙边,根茎都在墙壁里面,看来野草的种子原来是埋在房屋的砖泥里面,后来破墙而出,而且还长得生机勃勃的,把墙壁弄出一条大裂缝,多顽强的生命力啊!让人不得不佩服它们。怪不得古时候的诗词也赞扬它们:野火烧不尽,春风吹又生。
我蹲下来仔细观察,发现这是一小片三叶草的草堆,小草的叶子有的是嫩绿色的,有的是草绿色,有的已经是墨绿色的了。我沿着一个方向一直看过去,突然,我欣喜地发现了一株四叶草!它藏在一堆三叶草中,不仔细看还真不容易发现,这株四叶草是嫩绿色的,看来还很年轻,它比三叶草多了一瓣叶子,每一瓣叶子都像一个心形,上面也有着同样的鱼骨状的叶纹,四瓣叶子整齐地排列成十字形。
因为四叶草很罕见,形状又酷似一个十字架,所以西方的国家把它叫做幸运草,据说能找到四叶草是幸运的表现,哈哈,看来我今天还挺幸运的哩!
我发现了什么 作文14
一次,我看到家里的房顶上长满了很多小草,就感到非常奇怪:“咦,小草怎么会长到墙上呢?”我疑惑不解,发誓一定要把它搞个一清二楚。
我赶紧跑回家问正在做饭的妈妈,妈妈说她也不知道。我怀着好奇心到处查资料。可是,查来查去,最后还是一无所获…… 星期六的一天,我做完作业,又蹲在房门前盯着房顶的小草发呆。突然看见一只饥饿的小鸟在吃腐烂掉的西红柿,只见西红柿的种子沾满了它那小巧玲珑的嘴巴。我若有所思,又想起墙上的小草来。它会不会是小鸟的“杰作”呢?
原来,植物传播的种子的途径很多,其中一种是靠动物来传播的。小鸟等动物吃完这些种子的植物后,到处自由飞翔,无意之中落在墙上歇脚,结果就会把沾在嘴巴上的种子遗留到墙上。如果雨水等阳光非常充足,用不了多长时间,墙上就会长出小草。
这件小事告诉我很大的启发:只要用心去观察周围的事物,就一定会有所发现和收获!
我发现了什么 作文15
我的电子琴老师是音乐系的高才生,在北京学习了四年。上课第一天,我便给我了一份难度颇高的乐谱。我弹得生涩僵硬,错误百出。老师没说什么,只是叮嘱我回去好好练习。
我练习了一个星期,第二周上课时正准备让老师验收,没想到老师又给我一份难度更高的乐谱,老师说:“试试看吧!”于是,我又一头扎进更高难度的挑战中。
第三周,更难的乐谱又出现了。就这样,我每次上课都会看到一份新的乐谱,然后把它带回去练习,接着回到课堂上,再次面临更高难度的挑战。渐渐地,我觉得怎么样都追不上进度。
这天,老师走进练习室。我再也忍不住了,问老师为什么总是这样训练我。老师没有说话,只是抽出那份最早的乐谱交给我,说:“试试吧!”
不可思议的事情发生了,连我自己都惊讶万分,我居然可以将这首曲子弹奏得自然流畅!老师又让我试了第二堂课的乐谱,我依然弹出超出自己预料的水平。放下乐谱,我怔怔地望着老师,说不出话来。
老师缓缓地说:“如果,我让你表现最擅长的部分,可能你还在练习最早的那份乐谱,也不会有现在这样的程度。”这时我发现了,人的潜力是无限的……
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