月考反思作文

时间：2021-12-28 18:13:18 反思我要投稿

【推荐】月考反思作文八篇

　　在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的月考反思作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【推荐】月考反思作文八篇

月考反思作文篇1

　　期盼已久的月考已经结束，所有人的心里仿佛都放下了一块石头，如释重负，但在这喘息的瞬间，又有谁曾在这片刻的停息中反思自己在此次考试乃至过去的一个月里有怎样的收获，又有怎样的遗失呢？

　　考试结束后，整体的感觉并没有给予我太多的自信，我并不认为自己考得很好。这便反映了一个很严重的问题，考前并没有复习得十分到位，导致考试一结束之后便底气不足。心里无底，心态也有很大一部分关系。能否在接下来的学习过程中克服此次考试带来的一些心态上的问题至关重要。

　　考试过程中，也存在大小不等的一些问题，考试过程中并没有完全静下心来，没有克服粗心，更没有克服浮躁，考试过程中有大量的时间被浪费，考试时间的安排都是有一定依据或者规律可循的，考试时间并不是希望你到点写完。可以说更多的时间是留给检查甚至从头再来一遍的，所以考试时能否克服粗心、浮躁，始终保持放松的警觉状态是很有必要的。考试是检查近日里学习状况的，目的是将能力范围内的都做对，并不是门门保证满分，那也许是不切合实际的。

　　考试已经过去，回首过去的一个月，学习并不像想象的那样苦不堪言，学习是一种培养能力的方式，我还有许许多多方面需要改进，也还有许多方面需要保持。这样的任务是眼下必行的。克服粗心、切忌浮躁、保持状态、继续努力。放松的警觉状态才是学习和考试的最佳状态。

月考反思作文篇2

　　“冰冻三尺，非一日之寒。”我认为此次历史月考的失利，绝不是一日之工。确实，我总结了以下几点：

　　1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想不过关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。

　　2、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，出国正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。

　　3、基本功的不扎实。平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一个知识点的背记，每一次简单的作业，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。

　　为此，我感到深深的懊悔与自责，我要向老师表示深刻的歉意，也对自己的不好好学习感到惭愧。学习本应该是自己的事情，可是我历史成绩不及格拖累了全班平均成绩，并且我学习态度傲慢，显然是不对的。面对53分的成绩，我感到羞愧，也让班级蒙羞，给历史老师造成了极大困扰，给班级同学树了不好范例。以后我一定改过自新，好好学习，天天向上。

月考反思作文篇3

　　对于这次的预防，总体来说是比较满意的，但是不够好的地方还有很多，需改正的地方也有很多。

　　关于满意的地方：语文卷子第三大题的基础题全对，以后要继续努力，做到基础题不丢分，另外还有文言文阅读也是比较满意的部分，以后还要继续努力保持分数。

　　其次关于卷面，虽然拿到了5分，但其实并不算多好，下次要写好每一个字，不光这样，平时写字要认真对待，争取做到最好。

　　关于不满意的方面，卷子第3大题失分严重，例如第一篇短文10小题，题目中让根据题意来分析标题含义，而我却粗心大意，把题当成了“分析标题的作用”，这实在是不该呀！如果当时我认真读题，如果那时我认真检查，如果当时我认真对待，如果……只可惜当初不存在“如果”，现在更不能改变当初的一切，只能落寞叹“如果”。

　　为了以后不再悲叹后悔，我要从现在起学会认真审题，逐字逐句读题，学完卷子之后检查细致。即使分数出来不尽人意，却不会再后悔内疚，因为尽了自己最大的努力，尽心尽力，就不会留下遗憾。

　　总结不足，提升能力，争取变得更好。改正错误，下次争取更好的成绩，为理想而奋斗，加油！

月考反思作文篇4

　　本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：

　　1。针对单选题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。

　　2。阅读理解是学生英语综合能力的一种体现，是学生的弱项。加强英语阅读方法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。

　　3。英语是一门语言，语言是用来交流的'工具，因此英语的交际性显得很重要，在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多提供给学生一些交际英语的机会。

　　4。这次英语考试成绩基本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还可以成立“一帮一”小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。

　　总之，每次考试都是对自己教学工作阶段性的“评价”。要及时通过考试反思自己的教学中存在的问题，在总结与反思中不断进步，不断成长这样才能在三尺讲台上表现的更精彩些！

月考反思作文篇5

　　第一次月考英语失利了。名次与分数都与第一名相差甚远。英语这课由提分项变成了拉分项。

　　通过分析错因，我感觉失利对于我来讲也是有好处的。扣分点让我明白了我应该如何查遗补漏，我应该怎样去改进、去巧学。这次英语考试后，一个从来没有过的问题进入我的视野——速度。

　　期中或期末考试属大考，时间充裕题量相对少，速度一直不是我关注的焦点，甚至有时还感觉时间太富裕了。然而月考不同了，对知识点的熟悉程度和做题节奏是这类考试的重中之重，容不得有太多的时间在某一点过多停留。回想在考场上，紧张的情绪始终不断，心里总感觉某个题有问题，总是想再重新思考、再重新做一遍、两遍验证，结果无功而返。这两个因素使卷面最后一题的十二选十已没有足够的时间去做。发下卷后，我发现这道题竟然是那么简单！

　　词汇量积累是我这次考试失败的原因之一。选项题中许多词语的中文含意都模糊不清，致使我的正确率大幅度下降。整个卷子中任务性阅读原本是得分点，但因为其中有大量生词，我根本不能读懂它的意思，对所提问也是一知半解，只能凭着感觉去做。

　　静下心来分析我的失利原因，想起来老师常提到的错题本，平时我只将它应用在了物理、数学科目上，却没有运用于英语学习中，现在，我终于认识到这是个多么重要的方法。今后，我要在日常练习中，把错题、生词都及时记录下来，并标以符号备注说明，然后，挤时间去加强记忆，多做多练。同时，尽快开始背诵课本后半部分的单词，滚动练习，之后给自己留出时间拓展量；课后，对老师重点讲授的同义词多理解记忆，大胆用于作文写作中去。从几方面逐步加深加快，以积累补充词汇量。

　　月考的难度一般比通考难度大，此次英语又一次印证。单元测试的成绩并不能代表实际水平，也只有这样的考试才能评价基础知识掌握是否扎实，测验是否能在完成课本知识外还有广度有深度的拓展。这次考试对我的打击挺大的，但不懈气、不放弃是我的唯一选择。哪有问题，肯下辛苦弥补是今后学习的重点。

月考反思作文篇6

　　周末了，月考已经结束。虽然这次的成绩或好或差，终究已成过往，但这次考试仍是令我最不满意的一次。

　　许多人可能会问：你考了两科第一，还有什么不满意的呢？可是对我来说，语文成绩不理想，就是致命的偏科。万一是中考，这样的成绩可怎么行？

　　我大概总结了这次语文考差的原因，大致有两点：其一便是语文之大忌：书写问题，因为书写丢分是最可惜的，要想有一个好成绩，我认为好的书写和卷面很重要。改卷老师要改这么多试卷，要是卷面不容易辨识，让老师看起来费劲，那么老师的心情自然就不好了。

　　其二就是最重要的问题——阅读理解。如果平时阅读量少，再加上考试的时候不仔细阅读文章，必然会失去很多分，将严重影响成绩。

　　所以我决定先从练字开始改善，提高书写水平，再抽出时间读课外书，以增强阅读和理解能力。希望通过这次小考总结出来的问题，能帮我正确改善自己的不足。在以后的学习中再接再厉！

　　既然分数已成过往，就不再去想了吧，毕竟正确认识到自己的问题所在，才是小考的价值所在。

　　为自己加油！

月考反思作文篇7

　　刚月考完，反过头来回想这一个星期的复习情况，又可以找到不少欠缺之处。

　　从上个周末开始，所有科目都已经开始进入复习阶段，我也制定了复习计划及提纲，并开始复习。从星期天到星期四，每天都会按照计划实施，这些我都是主动的，也不用妈妈督促。但是在许多环节中，妈妈还会插手，比如说政治历史，会检查我背会了没有，练习册中的错题会了没有。我本来想这次考试一切都由自己来完成，不再用妈妈督促或帮助。可妈妈还是自觉地乐于助我起来。这也不全是妈妈放不开手，也有我自己的原因在里面，自己平时就不省心，再加上没有预习，听历史和物理课时感觉比别人差了一点儿。最纠结的是在考物理的前一天晚上，我终于把摩擦力的方向搞清楚。这个平时老师讲，妈妈讲，同学讲都带理不带理的问题，最后还是得通过自己的研究搞明白。

　　在复习的最后一两天里，我还是没沉住气，自己居然想好了考完后去哪儿玩，玩儿什么，怎么玩，什么时候玩。不过幸好学习的时候思维没有被考完的诱惑所打断，否则这次一定会考水的。我觉得我应该在考试之前告诉自己：“你要是考前想玩，那你就别想考了，也别想玩了。”也许这样会约束我的玩性。

　　而且最近对于语文的学习，既无奈，又无语。到现在，课堂上只讲了10分钟的语法，还是有同学问才讲的，不过这也怪我，没有主动去看，然后把不懂的问题挑出来拿去问。还有那几篇重要的课文中的一篇《紫藤萝瀑布》没有讲，而且为了应付月考，前面讲的太慢，时间有些不够用。而今天又把作业直接布置到两篇文言文，说不定《敬业与乐业》也跳过去。所以我应该抽时间，认真读一下这两篇文章，发挥自己的主观能动性。

月考反思作文篇8

　　月考成绩，三科总分放同学仍然居年级第一。但非常意外的是他老师的反馈却大相径庭。班主任说自开学以来，他的学习状态大不如前，上课效率不高，靠着用功来弥补低效率，在高三被甩下来的风险很高。现在有些同学虽然总分差一点，可别人只用了7成，8成的力气，放同学用的是120的力气。坦白的说，我完全不赞成老师的看法。学习上孩子从没有松懈过，相反我觉得他的心态调整上这学期有很大的进步，不再盯着考试名次，心情也比较放松，没有以前的焦虑，坚持锻炼，没有出现睡不着的情况，学习也非常自觉。

　　回到家反复思考，老师说的一定有老师的道理。找来儿子最近的作业，果然作业情况不很理想。课后的练习很少有全对的，有概念错的，有解题错的，还有空着，没做出来的。这明摆着课堂效率不好。放同学不以为然，“我平时作业都这样，考试就好了。”“别人抄作业，我不会做就是不会，绝不会抄的。”这个认识态度也很有点问题。一时找不到合适的话反驳，回到我的桌前，很有点郁闷。

　　找了他的辅导老师，说了我的发现，老师听了，首先并没有觉得放同学用功到死力的状态，他们学校的好学生都有这么用功，也很同意要注意同新课进度的匹配，必须新知识及时掌握好，围绕老师的进度提高，不要自搞一套。放同学终于认可这是一个问题，把改进上课效率做为下阶段的主要目标。

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