烦恼小学生作文

时间:2022-04-19 12:42:11 烦恼 我要投稿

【精品】烦恼小学生作文锦集七篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编收集整理的【精品】烦恼小学生作文锦集七篇,希望对大家有所帮助。

【精品】烦恼小学生作文锦集七篇

【精品】烦恼小学生作文锦集七篇1

  在成长的路上,难免会有些磕磕碰碰。上六年级了,我终于明白什么是,压力什么是。随着距离小升初的考试越来越近,老师布置的作业也越来越多。这些作业仿佛是无形的石头,压着我们,不让我们透一口气。

  记得那天放学后一回到家,我就放下书包拿出作业,埋头苦干。做完英语和数学就已经七点有多了,吃完晚饭都八点了,然后再做语文作业。语文作业是最多的,不但要做小测还要做试卷。手累了,歇一会儿,抬头一望,周围的楼房都熄灯了,只剩下我这个小房间还着着灯,努力的做着。做完作业后,我已经疲惫不堪了,但是还要把数学复一复,才洗澡睡觉。

  然后第二天就早早的起床去上学。面对先是语数英三科的课程,在是面对数学或语文或英语的测验。这些都是我的烦恼。

  那既然有这么多的烦恼,当然也会有解决烦恼的办法,现在就让我教教你们如何解决烦恼吧:第一,向家人诉说,将憋在心里的烦恼说出来,让家人为你分担一点;第二,哭,躲在被窝里大哭一场,然后睡觉;第三,看书,让自己进入书中的世界里,忘记烦恼;第四,听音乐,因为听音乐可以让人沉浸在音乐的世界里让人在不知不觉中忘掉所有的东西;第五,弹(拉、吹)自己最喜欢乐器,将自己的集中力放在上面,这样就会忘记所有的烦恼;第六,当自己想将心里的话表达出来的时候,就对着别人大声喊出来;第七,可以拿东西来打家具,来释放自己的怒气;第八,出去公园散步,或者去商场逛街;第九······

  烦恼,我真不喜欢你,你总是让我忽然之间乱发脾气,乱扔东西,大哭一场······烦恼,烦恼你什么时候才再也不出现在我的眼前呢?

【精品】烦恼小学生作文锦集七篇2

  每个小孩都有烦恼,烦恼着一大堆无法去解决的事,烦恼像影子一样,走到哪里跟到哪里,黏得紧紧的,想甩掉它都甩不掉,何况是大人,大人也有很多烦恼,可是每次大人都说:“小孩有什么烦恼,有什么事好让小孩烦呢?”谁说小孩没有烦恼,烦恼的是可多的呢,例如:功课、考试、体育、上台…一大堆呢,想都不敢想,烦恼真是一个可怕的恶魔呀!

  我最害怕上台了,因为只要一上台,心中就会出现了一百万个紧张,脑袋会“当机”一片空白、要不然就是结巴、讲话很小声的,这就是我的烦恼,烦恼着上台该怎么办,要说什么,想的同时,我的手就开始冒手汗了,该怎么办,脑袋空空的,没有上台的勇气,每次只会像个乌龟一样缩起头来不敢面对,这就是我的大烦恼呀!

  我还有另一个烦恼,它对我的影响很大,那就是数学,每次算数学都会让我头昏眼花,彷彿看到了星星一样,而且整个人就像“洩了气的皮球”一样软趴趴的全身无力,头涨的快要受不了了,我一向认为数学很难,我不是没耐心算、不然就是一个数学功课要写很久,回头看看时间,哇!我也写太久了八!每次都要妈妈耐心教我,教了我还是不懂,所以每次妈妈都被我气得火冒三丈,我想妈妈的最大烦恼应该是我扒!就算数学会了以后,在考试时,喔…这题我会算,可是每次都因为粗心而错,不然就是数字好大、这题不懂就不想写或者放弃,数学是我很大的烦恼。

  看着别人数学一直在进步,而我一直在后面落后追赶,好累呀!别人天生头脑好,我只能自己要花好多时间才能赶得上,“烦呀。烦呀…烦呀!”电视上的歌星唱出我的心声,两个大大的烦恼,我一直无法克服,要怎样解决烦恼呢?敞开心胸面对它吗?还是当个快乐神仙忘记烦恼!真希望有快乐药,一吃下去;马上烦恼通通不见,我想那是不可能的,也希望哆啦a梦可以用道具把我变聪明、变得更有勇气,这样我就没有烦恼了。

【精品】烦恼小学生作文锦集七篇3

  成长中有许多烦恼,但因为烦恼,我们快乐,也因为烦恼,我们忧愁,下面就来看看我的烦恼。

  我的烦恼是奶奶有些罗嗦,举个例子说吧:有一次,我在小区里玩捉迷藏,奶奶正好在小河边与别人聊天,我正要跑着去找别人时,奶奶一下子把我拉住了,说:“不要跑,需要跑那么快吗,万一摔跤了怎么办……”我不耐烦了,于是跟奶奶吵了起来:“奶奶,就跑了一下,您至于这样吗?”不过,过了一会儿,就和好了。这种事连续了好多次,奶奶提出:我们做永远的好朋友。我同意了。

  我想:这可能就是烦恼中的快乐吧!

【精品】烦恼小学生作文锦集七篇4

  大人有大人的烦恼,孩子有孩子的烦恼。我最大的烦恼就是没有一个能够自己做主的周末。

  瞧,上周六早上,我还在美梦中的时候,妈妈跑来推推我,大声催着:“快起来吧,要来不及啦!”这不,我周末的课程就这样开始了。妈妈常说,早上的记忆力最好,就给我报了一个周六上午上课的英语培训班,于是我周六一大早的懒觉就这样泡汤了。我无奈地从温暖的被窝里钻出来,慢慢地跑去卫生间,有气无力地刷牙、洗脸、穿衣服。然后去厨房拿了一块干巴巴的面包,背上书包,和妈妈一起出门了。

  一上午三个小时的'英语课终于结束了,我回到家,打开电视,刚想放松一下,爸爸一把夺过遥控器,瞪大眼睛冲我说,“就知道看电视,快去吃午饭了。下午还要去上小提琴课呢!”我只能赶快去吃饭。妈妈周六做得再丰盛的午餐,在我嘴里也都不是味道了。匆匆吃完晚饭,我扛上小提琴,和爸爸一起出门,我又要去上课了。

  两个小时的小提琴课结束了,太阳公公也快下班了。我坐在车上,看着窗外,心想,一整天都看不到明媚的阳光,也只能欣赏一下夕阳了。到家时,本来就体弱的我已经筋疲力尽了。一进家门,奶奶却兴奋地告诉我和爸爸妈妈,那个传说中家长们趋之若鹜的奥数培训机构,她终于抢到了一个报名资格。爸爸妈妈直夸奶奶能干,可我的心情一下子跌入了谷底,这就意味着,我以后周末还得多加一节课,这实在太可怕了。

  这就是我现在生活中最大的烦恼,我的双休日生活没有一点自主支配的时间,全是满满的课程,哎!

【精品】烦恼小学生作文锦集七篇5

  在每个星期上学的早上,我都很困,在睡懒觉。

  在一个星期三的早上,我还在睡觉,妈妈说:“小懒猪,快起床上学了,要不然要迟到了。”我把眼睛揉一揉,直说:“唉,还早呢。”接着又睡着了,妈妈生气了,说:“你快点起床,要不然就罚你啦,快点起床。”我一听要罚,吓醒了,只好起床刷牙、洗脸、换衣服了。

  唉,每个早上都是这样,真要命啊!

【精品】烦恼小学生作文锦集七篇6

  在日常,总会有很多烦恼,譬如兴趣班……我也有烦恼,但像上兴趣班这种烦恼太小了,我的烦恼就是考试。

  有时,我会想:“考试到底是哪个创造出来的?”继而愤恨不已。你看,下周四和下周五就要月考了,弄得我整天提心吊胆的,做梦都在想考试成绩是否会不好——假如考试”如此东西无人创造出来多好!小学阶段还好,学的常识容易,巴不能每天考试,借此展示能力,回家向父亲妈妈要这买那的。目前初中了,要学那样多科功课,心里面巴不能世界上永远都没考试这个词。

  我讨厌考试那是其源有自。记得是那次数学老师搞了个“突袭”,全班的同学自然而然地发出了巨大的叹息声,真是受罪啊!但考的时候,我发现整张试题不如何难,心中不由窃喜。写了大约半个小时,完了,肚子痛,有点想上卫生间,可考试时间只有几分钟了,我还有五道填空题、三道应用题没写呢!那还是不去了吧。

  我飞快做完了试题剩余的题目,刚好下课铃也响了,我整个人如一摊烂泥似的趴在桌子上,连卫生间都上不了了,感觉肚子搅成一团,最后……从这将来,我开始讨厌考试,讨厌这两个字。

  可学生的主业就是学习,看来下面这上十年我是摆脱不掉这个烦恼了。

  我还有一个大烦恼,就是周末要上培训班,而且还是早上,这弄得我前一晚睡不好觉,老惦记住这事。不过上培训班还是挺有趣的,老师上课也不古板,讲课时深入浅出,寓教于乐,几节课感觉一下就上完了。目前我基本不把培训班当烦恼,且把它变作了一种乐趣。

  尽管考试那个烦恼不可消除,但我还是得一如既往地随着它,所以,下面我要努力做到的是:应该把这个烦恼也变成一种乐趣。

【精品】烦恼小学生作文锦集七篇7

  1、选材能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

  2、选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

  3、虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。

  4、事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

  5、从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。

  6、选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,

  7、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

  8、选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。

  9、未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

  10、对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。

  11、情感感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。

  12、感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。

  13、情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。

  14、心里过程真实细腻,人物的想法态度在读者面前一览无遗。

  15、感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。

  16、从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。

  17、语言简朴,感情平淡,情意不够深切。

  18、感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作

  19、情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。

  20、心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。

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