描写对手作文10篇（荐）
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的描写对手作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写对手作文 篇1
我承认，我和他们的差距。
我承认，我不是他们的有力竞争对手。
我承认，目前一段日子我绝对不可能超过他们。
他们不是别人，而是我们初一2班的同学;他们文才好，英语好，他们思维灵活，知识丰富;他们分析能力好，表达能力好。凡是见到他们的人一定可以领会到他们那不同于平凡人的表现能力，因为他们真的很棒。
他们中的卢增桐。一个个子小小的同学，但是他的分析能力好表达能力就不只是我甘拜下风这么简单了，他的知识，他的气质，使每一个看见他的人都会被感染。他的的确确应正了浓缩就是就是精华这句我一直不赞同的话。他，在第一天的认识中就初露锋芒。那是一场演讲会，他在台下积极的`举手，当时我并没有把他放在眼里，可是他一站到讲台上，整个教室都属于他一个人了，双手一放在讲桌的两端，颇具大将的风范，他介绍自己用的语言不是非常有哲理的就是名扬天下的诗词，他的与众不同的自我介绍，让我们不得不举起自己的双手，为他喝彩，为他的气质喝彩。就是这一次，我足以对他刮目相看了。接下来的日子，不管是什么科目的课，总是可以看见他活跃的身影，总是可以听到他振振有辞的理解文章，总是可以对他的条理清楚的解释感到敬佩。所以他绝对有实力进入我的大力竞争对手的行列。
他们中的陶韬。一个有着深度内涵的男孩子，他属于不鸣则已，一鸣惊人的类型。从他的谈吐中可以了解他的思维是非常有联想，有次序的。他想到的，往往是我们其他人不可能想到的，他的思维真的让我不得不感到压力。就是我们第一堂语文课上，老师讲了一个关于考思维办法的故事，让我们从中受到启发，本来自己还想写出自己的想法，可是陶韬同学一起来回答与众不同的答案，我顿时心里没有底了，哪里敢起来，他真的有一种可以压住别人的感觉。而且，在这次摸底考试的结果中，他是我们这个不错的班的第二名，这么不错人，我毫不犹豫的认为他是我的强烈竞争对手。
他们中的一名廖思琦。一个天生属于舞台的的演讲者，他的演讲，是相当的成熟，多次获得市级以上的荣誉。在朗读，演讲中给人的感觉总是非常自然，又不缺乏感情。她谈吐大方，积极向上，是我学习的好榜样。她的确是个可以让人刮目相看的女生，她的身上没有高傲，很容易让人接近，她的学识又非常不错，多次在我们班上演讲获得最热烈的掌声。她，理所当然的让我敬佩，让我羡慕。
不要忘了，除了他们，2班还有好多黑马，他们也许在哪一天突然给我来个出其不意，那么，我的竞争对手就在一个一个增加，现在我唯一能做的就是加油努力，一次次的挑战他们，一次次的打败他们。
尽管他们是我的竞争对手，但是我可以在这里郑重的告诉大家，我不怕他们，因为和高手挑战，我更喜欢。
描写对手作文 篇2
我的邻居是一个和我差不多大的女孩，她的名字叫陈彤彤，好玩的是，有一个作家叫"陈彤"，好嘛！陈彤彤的外号就诞生了————陈彤。
是我先给人家起外号，于是陈彤彤给我来了个礼尚往来"张天乐，张天乐，叫她可乐呢？还是叫她乐天派？"瞧！她又在挖空心思给我起外号。后来她拿定主意，叫我"可乐"，算了，可乐就可乐吧。于是，我俩都妥协了，不叫外号，叫本名。不过我想有空写个<<"陈彤"外转>>也不错嘛！
二、作业大比拼
谁说不是一个学校一个班的，可都是女生，又年龄相仿，所以还是有许多的共同语言的。成绩我比她好一点儿，SO我们开始作业大比拼。张天乐VS陈彤彤！！！只见我俩手中的笔飞快的写着。一会儿时间到，我只写了二分之一，而她呢，更惨！才写了三分之一。第一局我赢了。她出师不利，使我大大增加了信心。张天乐VS陈彤彤，第二局开始，这次我放松了警惕。速度明显慢下来，而她还在飞快的写着，结果可想而知。1比1平，一局定胜负，我飞快的写，她也飞快的`写，我使出吃奶的劲，全部在手上，结果呢！我赢了。用她的话说"你写那么快要干吗？害得我死命的追，手腕都快断了。"
三、笑话大王
我俩都爱笑，就开始讲笑话给对方听，谁也不服谁，于是我们又开始争夺"笑话大王"的美誉，她给我讲"有一个猪爸爸借了别人的钱，别人让它还，它说没钱。过了几天，别人又来问它要钱，它还说没钱。它的宝宝问它你不是有钱么。为什么不还。它爸爸说：爸爸的讲信用么！"笑的我前仰后合。me的口才开始下降，败下阵来。彤彤赢得了美誉。我想出自我安慰的理由，笑话有益，成绩好更好。
描写对手作文 篇3
对手，你好吗？
对手，你好吗？有人憎恨对手，认为对手让他们经常处于危机之中，没有安全感，有时甚至会损失惨重。
这是事实。但我却也要说，这种观点未免有些片面，因为他们没有看到许多进修有了对手就会有进步，就会有收落，没有了对手就会退步，就会消亡的一面，所以我要高声地给对手唱赞歌，并向对手真诚地问一声：对手，你好吗？
在这么一个故事，说在一个小岛上有群驯鹿，有好事者非常喜欢它们，就安排猎人将小岛上驯鹿的天敌——狼赶尽杀绝，结果好事者却看到了一幕他极其不愿意看到的现象：驯鹿整天处于没有对手的舒坦环境中，不怕吃不饱，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它们不愿再奔跑，因而整个驯鹿群的'体质越来越差，繁衍能力也明显下下降。好事者不明白其中的道理，就去请教动物学家，动物学家告诉他对手对于驯鹿群的重要性后，好事者又专门从其他地方引进了些狼，在贸的“威逼”下，驯鹿不得不天天练习奔跑的本领，其体质自然得到增强。
对手对动物种群的发展有很大好处，对人的有益影响也是不容置疑的。雅典奥运会男子三米板跳水冠军彭勃在赛后接受记者采访时说：“我特别感谢两个人，一个是队友王克楠，一个是对手萨乌丁。如果今天没有王克楠到场给我的鼓舞，我的金牌就不会拿得这么顺利。我之所以要感谢萨乌丁，中因为没想到他今天发挥的这么出色。他这么大的年龄还那样拼搏，这刺激了我更努力地去比赛。”就这足见对手对人的发展的重要性了。无独有偶，同样在雅典奥运会上获得女子100米蛙泳冠军并打破奥运会纪录的罗雪娟在回答记者有关提问的时候，也说出了“我要感谢生我养我的父母，感谢教练和我的领导的培养，还要感谢所有关心、喜欢的憎恨我的人。”这些能够体现对手对一个人发展极其重要的铮铮有声的话语。
所以，我要高声地给对手唱赞歌，并向对手真诚地问一声：对手，你好吗？
描写对手作文 篇4
人的一生中，有许多不同的对手，就连现在五年级，我也拥有好几个对手，他们都是一些全面发展的同学。
我曾经听过一个故事：在草原上，牧民的羊常被狼吃掉，牧民们把草原上的狼全部杀死，以为安心了，谁知这些羊病的病，死的死。而生活自由的野羊因为经常受到狼的追赶，身体十分的强健。这个故事告诉我们，当一个人缺少了竞争的对手，他就不会再努力，越来越不积极，养成懒惰的习惯。同样，考好时，不能骄傲自满，要谦虚，不然随时都有可能被对手狠狠地甩在后面，变得不堪一击。
就在前几个星期，我们五年级一起考试。当报分数时，我紧张不已，心咚咚直跳，一听到自己只考了90分，最高分是管峥，99分，我很不服气，在心里想：这次是你走运，下次一定要考100分，一定要超过你。这个念头在我的脑海中不断重复，那时我真的很想和这座高山并排或超越它。在期中考试时，我每一道全认真检查，却还是没有100分。虽然已经和管峥同步了，但对于这个分数 ，我仍不满意，我必须更加努力。俗话说的好：“山外有山，人外有人。”世界上学校多的是，如果我连班级里的对手都打不过，怎么能去外面闯呢?是的，有了对手，我才能不断向前奋斗，逐渐进步，是自己强大起来。
在学习上，说是对手，却又是朋友。生活中，我们不仅可以和同病相怜的对手倾诉心中的`苦，而且还能将将各自的驿站不省油的灯——也就是同桌，一起讨论想法、互相帮助。通过对手，我们会认识到自己的不足之处，去改变它，让我们更加优秀。
对手使你坚强，对手使你成功，对手给你希望······感谢我们的对手吧!
描写对手作文 篇5
当我跨进幼儿园大门时，还不过只是一个三、四岁的“小不点”，家也还是老房子。刚上幼儿园时，对一切都还没什么记忆。使我渐渐开始有记忆的，还是中班时选班长的那件事了……
“小朋友们，你们知道班长是干什么的吗？”班主任方老师笑眯眯地柔声问到。一听到班长这个词，我心里说不出什么滋味，只觉得很自豪。方老师又说：“我也要在你们当中选出班长来，好吗？”我心里紧张极了，我多么希望我是班长啊！果然，老师点了我的名字，但在我名字之后，又点了一个女生的名字——吴玉婷。
打那以后，我便开始注意她了：她长着一张标准的瓜子脸尖尖的下巴，一对单眼皮下有一双不大的眼睛。两只手软软的。她声音挺好听，脆生生的。她的脸看上去有一种与同龄不相符的严峻，而在我的记忆中，她是不爱笑的。她个头不高，恰巧坐在我前面。
我跟她以前是住在一个小区的。写完作业，我们经常到对方家里去玩，在对方家里吃饭。而且我们幼儿园的吴老师在我们小区有一家杂货店，周末的时候，我们俩经常找父母要几个硬币，去店里买几袋小饼干，或者是几根棒棒糖，然后到离家不远的幼儿园里，坐在滑滑梯或秋千上，一边吃一边玩。
一个夏天的晚上，她和我吃完了晚饭，同父母一起到楼下散步乘凉。那个晚上，天像一块藏青色的帆布，没见月亮的影子，只有满天的繁星闪烁着，它们如同河岸边上满地的透明鹅卵石。我们坐在一棵榕树下，当时已是夏末了，所以乘凉的人并不多。爸爸拿着两瓶汽水，分别给了我们俩。怕我们喝快、凉了胃，便让我们比谁喝得慢。我们一人刁一根吸管，边唱边玩。晚风习习，我们俩欢快地谈着最新的动画片里的故事。到最后，也分不清哪个瓶是谁的了。
本以为我们会一直一起快乐下去，可是有一天，一件不算大的事打破了我们的友谊……
不知从哪一天起，幼儿园开始规定：每天早上必须吃一个鸡蛋。我从小就不爱吃鸡蛋，更何况是水煮蛋！于是大班下学期的一个早上，我拿着吃不下的半个鸡蛋，丢进了洗手间里。这一幕，不知怎么被吴玉婷看见了，而且不顾昔日的友情，硬是告诉了方老师。方老师气极了，她第一次用严厉的语气批评了我。当我得知是吴玉婷“告密”时，我也气坏了。于是我下决心，再不和她玩了！
我说到做到。不过我到今天也没想明白，她为什么会和老师讲。难道是因为我们之间的.“比”？的确，我因为她也当了班长，总喜欢处处和她“作对”：我们比谁的小红花多；我们比谁能起来管纪律；我们甚至比谁发的玉米棒大；甚至比谁先到幼儿园……可以说，她——吴玉婷是我小时候最大的竞争对手了。
一直到毕业那天，我们都没说话。
毕业会上，我拉了一首小提琴曲。学二胡的一个同学对我说：“罗xx，你拉得真难听！”我真想揍她！我是一直以我的小提琴为自豪的。我差点哭了出来。这时，吴玉婷走过来，瞪了那人眼：“我觉得她拉得挺好！”我呆住了。一会儿，我们又互相笑了。那不快乐，最终没有定格我们的友谊！
不过，我还得谢谢吴玉婷。是她最后的那句话，救了我们的友谊，即使是我们在一直攀比过的日子，也是记忆中的笑容！
我们有了一个美好的开头，又有了一个美好的结尾。中间的日子，我们一起，牵手走过。
描写对手作文 篇6
对手，不一定是敌人，但真正的朋友却一定会是对手，我就有一名这样的对手——王浩宇。
王浩宇比较矮小，有着一双大眼睛、一对大耳朵、一个小鼻子和一头乌黑发亮的短头发。
别看他个子矮，下象棋时也是我这个高个子的对手哦。
一天，在太平小区的中心花园里我和王浩宇玩时，忽然看见很多人围在一起，我们十分好奇地挤进去，原来他们是在观看两个“高手”下象棋呢!“切!这算什么!”王浩宇说道，我说：“切什么切啊，你会吗?”王浩宇：“哼，会!”“好，我们也来下一盘棋吧!”我说道，王浩宇答应了，我们的眼睛都燃起了火花。
我一开始就十分紧张，我不知道王浩宇的底细，生怕输给王浩宇，第一盘较量我就先发制人，打了个“当头炮”，王浩宇不知道我的'实力，微微一笑，轻易地跳马保卒，我十分愤怒又去“轰”卒，王浩宇只好又跃一马去保卒，我稳定下来准备防守：“飞”象、跳马、出车。王浩宇开始反攻，把两个车都“走”出来，再把炮移向中央来个当头炮，我不急不慢地跳马保卒，推卒、叉士……“将军，哈哈!你没棋了，我赢了!”我一蹦三尺高……“啊，输了?虽上盘赢了，这盘我太大意了啊!”王浩宇失意起来……我和王浩宇下了很长时间，竟下了个四个平局，看我们实力都差不多啊!
就因为这件事，我和王浩宇成为了最好的朋友。到现在我才发现，只有成为对手才会成为真正的朋友。因为只有对手才有共同语言，才会共同进步。
描写对手作文 篇7
本班11位班干部，个个都是“精英”。“适者生存，努力取进”，别看我们平时勾肩搭背的，在学习上可是你追我赶，毫不松懈。
纪律委员洪嘉诚——这位老兄是我在男生中最要好的死党，也是我最头痛的竞争对手。每次作文本一发下来，我连自己的分数都还没看就先去抢他的作文本。当然，小打小闹之类的事情，在外人看来可能是世界大战爆发，但我们心知肚明，这，是友谊的见证。我们之间的友谊，是吵出来的，是闹出来的。
卫生委员朱海媛——媛媛是我最好的朋友，我们的成绩也不相上下。每次考试过后，我们俩都会聚在一起，研究难题，猜测分数。如果有一人考的不好在掉金豆豆了，其他一人一定会上前安慰、鼓励，我们就像一对无话不说、无事不谈的'知心姐妹。（虽说有时也会爆发内部战争哦！）
副班长王泽楷——王泽楷的实力还没有完全发挥，不然挤进年级前三不成问题。我和洪嘉诚已经察觉到危机——王泽楷那儿有戏了！唉，也怪我们太轻敌了，王泽楷，实力相当嘛！
……
我的对手们，让我们手拉手，肩并肩，一起向着耀眼的金牌冲刺吧！
描写对手作文 篇8
现如今，越来越多的中学生开始使用手机。我认为，学生在学校应该使用手机。
众所周知，21世纪是一个信息化时代，各种各样的信息满天飞，手机是一种时尚和有用的发明，所以我们应当使用它。假如有什么紧急情况发生，我们可以立即使用手机拨打电话求助。而且手机里也有一些游戏，当我们学习学累了可以玩一下，已达到放松的目的'。
我认为，紧跟时代的潮流是没有错的，把手机用到正途上才是关键。
描写对手作文 篇9
将睡之时，手拿一本书，细细品味，本是是人生最惬意的事。奈何今天，思绪番飞，无法集中。拉开抽屉偶见小学时的毕业照，用手轻触每一个人。曾经的好友，现在身处何方?一个同校，不同班，遇见形同陌路;一个不同校，不同地，长久无法取得联系。难道我们彼此的友情就因为距离就此中断吗?小学，无忧无虑;初中，背负重担，每次回家总是精疲力竭。朋友离去，友情消逝，时间真的可以冲淡一切吗?昔人已去，但这所小学并不因某一个的'离去而无生机，更不因哪一个的到来而生机勃发。我没有鸿图之志，更无天地正气，有的只是那一份纯真，一份离愁。
人生之路，遥遥无期，我会有勇气走完吗?我害怕长大，讨厌长大，更无勇气面临看似遥远的中考。人们常说那次考试是一个人的转折点，一次检阅，但我认为这是一次挑战，吃得苦中苦，方为人上人。
可是我真的不要啊!我只是想做一个平凡的人.
描写对手作文 篇10
快要期末考试了，好紧张啊！考得不好那该怎么向父母，老师交代，考得不好我颜面何存啊！现在我的表弟也上一年级了，我又多了一个竞争对手。虽说一年级比较简单，不能与六年级相比，但是长辈们总是把我和表弟扯在一起。想当年，我一年级时每次都是九十多分。哎，人老了，不中用了！我家左边，前面都是我的竞争对手。他和我一样也读六年级，可是，是在别校读的，与我表弟同校。他学习挺不错的，与我不相上下。按辈分的话他还得叫我阿姨，如果我考得比他差的.话，那可太没面子了！还有一强有力的对手就是我的同学，也是与我同村的。他在我们班，那可叫牛了，大家还都叫他——阿牛。他的数学成绩那可叫顶呱呱，可惜太马虎了。有时数学老师也要让他三分。我俩的语文成绩也差不多啦！期末考试完毕就要过新年了，又要去老远的外婆家了。外婆那边我还有个表妹，可是她学习不怎么好，所以我也不担心。担心的是：他们问起来，如果考得不好，就很难为情。做小孩子的就是可怜，要担心考试成绩好不好。总之要认真复习就对了。妈妈常说对我说：“要先苦后甜。”我真不知道，后来能甜吗？
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