活动作文

时间：2024-03-01 16:31:18 动作我要投稿

活动作文范例（4篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的活动作文4篇，欢迎阅读与收藏。

活动作文范例（4篇）

活动作文篇1

　　一．我国中学作文教学的现状

　　写作教学是语文教学的重要方面，是全面提升学生语文素养、实施语文素质教育的重要领域。写作教学的成败，直接关系到语文教育、语文教改的成败。张志公先生曾说过：“语言教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’，而作文教学恐怕又是语言教学工作中的一个‘老大难’。

　　我国传统作文中的教学方法以老师讲写作技巧——学生动笔写——老师批改三步骤为主。在老师讲完技巧后，很多学生仍然不知如何下手，搜肠刮肚地想作文素材。学生对待作文的态度不积极，兴趣低。不少学生不喜欢做作文，把作文当成是替老师做作业。学生对作文的兴趣低，害怕作文、讨厌作文、躲避作文的现象普遍存在。作文教学效果不佳，教学效率低下。绝大多数作文教学在一定程度上仍处于高耗低效的无奈状态：作文教学中师生关系失衡，教师以其主体性压迫或取代学生主体性，学生自主活动缺失，创造力缺乏；在作文实际教学中，偏重语言表达能力的培养，偏重于写作技巧的训练。面对这种情况，构建自主、开放、实践的“活动作文教学”就有其重要的现实意义

　　近年来，国内也涌现出一些作文教学改革的新模式，如“观察——分析——表达”作文教学模式、“语言与思维结合”作文教学模式、“情境作文”教学模式、“读写结合”作文教学模式等。他们在不同的方面推进了作文教学的改革。但在挖掘学生内动力方面，仍然有待我们做进一步研究。

　　以上是诞生活动作文教学新模式的深层原因与现实基础。

　　二．活动对作文教学的价值和意义

　　作文教学中的活动，我们认为可以分为显性和隐性活动。显性活动又叫外显活动，是语言动作等方面的外在活动。隐性活动又叫内隐活动，即学生的思维活动。老师在作文教学中要紧紧围绕这两种学生活动作教学设计和教学引导。作文教学意义上的活动遍及教学全过程，它强调的是学生主体主动的、有思维积极参与的、观念与行动相统一的、内部和外部并重的、充满改造和创造精神的、能满足学生多方面发展需要的整体的、多样的活动。活动对作文教学具有如下价值和意义。

　　1. 带领学生脱离无话可说无话可写的窘境

　　相关资料表明，在语文教学中，学生作文的无话可说是一种常态。无话可说直接导致了学生写作文时拼凑、堆砌辞藻等现象的发生。还有部分学生在写作前想方设法背范文，套作范文，缺少自己的真情实感，使作品乏味可陈。

　　叶圣陶先生说：“心有所思，情有所感，然后有所撰作。”确实，作文是一种受情绪、情感控制的文字表达活动。写作，是一种由内而外的东西。所以，我们的写作教学只有在深刻学生的思想、丰富学生的情感上有所建树，才能够在学生的内部世界形成一种写作的冲动，进而让这种写作冲动转化为写作行为。活动式作文教学利用活动诱发学生积极的、肯定的情绪和情感，能促使学生写出内容充实、情真辞切的作文，从而带领学生脱离无话可说无话可写的窘境。

　　2. 挖掘学生的写作潜能，发展学生的主体人格

　　作文教学在根本上而言，应着眼“以人的发展为本”。

　　“人的发展，最根本的是主体性的发展。”主体性是人的发展的核心部分，是其他一切素质发展的基础。而“人的主体性的发展是以活动为中介的，是通过内隐与外显活动的无数次交替而逐步形成、发展和完善的。活动是人的主体性的生成和发展机制，也就是说，人的主体性是活动生成，活动赋与，并在活动中发展的。”正如苏联教育家研究定论，活动是人的意识发展与个性养成的基础(列昂节夫1975《活动意识个性》)，更有断言“活动之外不存在发展”(巴拉诺夫等1976年《教育学》)。学生的学习活动显然是生成与发展主体性活动的主要内容和主导因素。“活动过程是主体自主的，主体态度不仅自觉，而且是积极主动的，主动寻求解决问题的方法，设计自己的行动步骤，经历着情感的体验，始终处于积极追求中，关注行为和目标的实现，这是最富有发展意义的活动。”

　　写作是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程，是为人生、为生活的一种生命活动，是生命本质的张扬。活动式作文教学以学生乐于参加的各种活动形式组织作文教学，着眼于激发和引导学生的内隐和外显活动，让学生在活动中对世界、人生、自我等有所感有所思，进而外化为真切的文字，这是生命的灵动的张扬和生命意识的流露。

　　3. 落实语文课程标准相关理念

　　《语文课程标准（实验稿）》在课程的“基本理念”中是这样阐述的：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的.学习和科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在关于写作的“实施建议”中是这样提出的：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生作文的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”

　　同时，《语文课程标准》还强调：“要利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教育体系。开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式、渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。”在“阶段目标”中对语文活动提出了比较具体的要求，例如：“能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。”“策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。”同时，《语文课程标准》要求教师“创造性地开展教学活动”。这就需要教师打破传统的指导定势，在教学实践中探索新的教学方法。

　　以上内容对中学语文教学和中学语文作文教学提出了要求和规定。活动式作文教学是对语文课程标准相关理念的落实。

　　4. 建立一套行之有效的活动作文教学模式

　　长期以来，尽管不少专家、教师都在作文教学上付出过艰辛的努力，作过很多有益的尝试，但是这只是一些点，没能形成面，我们所做的努力很多时候往往仅限于一时一地，在某个课堂上行之有效，但却不能推广开来；或者换个时间和地点，教学的对象一变，往往就不能奏效了。因此也就没能真正改变作文教学散乱、无序、低效的状态。我们期望能建立从初一到高三的活动式作文教学序列模式，并通过建立该模式促使中学作文教学的课程教学在集中性、序列性、高效性方面有所突破。

活动作文篇2

　　今天，我和精英小记者们去多宝路昌华新街32号颐寿养老院参加小小雷锋暖春献爱行——爱心小天使关爱空巢老人服务行动计划的亲子义工活动。

　　开始表演了，我坐在舞台后看表演顺便准备表演。到我表演了，我和滨江中路三年级的姐姐一起表演舞蹈“喜羊羊与灰太狼”我们表演完跳舞，紧接着表演的是溜溜球和变魔术非常精彩，表演的那个哥哥叫段练，他表演的溜溜球做出了很多不同的`招式。他表演的魔术有两个，第一个是变钱币，他把8个钱币放在两个杯子里，每个杯子有4个钱币，他把杯子撞了一下就把右边的1个钱币放到了左边的杯子里。第二个是变纱布，他把一条纱布慢慢地塞进拳头里，塞完给一位奶奶吹了一下，他自己也吹了一下，他把手打开纱布不见了！老师说：“把那条纱布变回来。”他从一位奶奶的脖子上拿出了那条纱布，真神奇！到婆婆们合唱了，她们一共唱了3首歌，很好听。最后到我们精英小记者合唱感恩的心，我们还和义工联的大哥哥姐姐们拍了一张大合照呢！

　　我觉得义工联的哥哥姐姐们非常的热情有爱心，公公婆婆们也非常的热情，看得出公公婆婆们很开心。我觉得非常兴奋，希望大家都献出点点爱心，多点关爱和帮助困难的公公婆婆，让这个世界充满爱心！

活动作文篇3

　　星期六我们一家在家里看电视得知星期天小区里将会举行了一场捐款活动，我们一家人得知这个消息后，经过一番商量讨论之后，决定第二天一起去捐款。

　　第二天早上，阳光明媚，我们一家怀着感恩的心来到小区准备捐款，不一会儿，我们就去到了小区的中心。那里并不是我想象中的那样挨挨挤挤的，而是每个人都很有秩序地在那安静地排着队，我们看见了也赶紧走上去排队。这排得也太久了吧！我不耐烦地蹲在地上，心里想，这次捐款也太没意思了，浪费我的时间。我跟爸爸说：“爸爸，我们走吧！排队都排那么久，太没劲了。”爸爸语重心长地对我说：“既然我们都来到这里就必须得捐款再走，你再耐心等等吧。”听了爸爸的话，我只好乖乖地继续等着。过了一会儿，终于轮到我们捐款了。我赶紧走到捐款箱前，双手紧紧地拿着我的零花钱，小心翼翼地把钱塞到箱子里去，看见自己终于把钱给捐出去了，我的`心顿时乐开了花，美滋滋的！等爸爸也把钱捐出去后，我们就离开了捐款区去到人山人海的义卖区继续做善事。

　　太阳快要下山了，我和爸爸也该回家了。这次捐款活动，我明白了做事一定要有耐心，做人一定要有爱心，要明白舍己为人的道理。

活动作文篇4

　　星期六，孟老师组织了小队活动。

　　去由由家园玩。到了由由家园，我们第一个玩的是拓展。然后我们去玩了滑草，滑草太好玩了，但我只有最后二次是一次性成功滑到山坡下。滑草虽然很好玩，但是妈妈太累了，要帮我拿轮滑，还要帮我穿轮滑，摔倒了还要扶起我。有的小朋友还要妈妈背，那样妈妈更累了。然后我们去吃午饭。以前我们都是和大人坐在一起吃。这次我们小朋友围成一桌自己吃饭，好开心啊。吃完饭，我们去划船了。划完船，我们又去玩拓展了。可是范奕柯老兄啊，他走铁链桥的时候，一不小心，他差点要掉到水里了。幸好他的'二只手抓住了木板，另一个大人帮他抓住了，不让他掉下去。王涵琦爸爸赶到，一把拉起了他。范奕柯老兄啊，下次你可要小心点啊！后来，我们去玩了骑马。骑完马，我们大家各自回家去了。我们都累坏了，车上都睡着了。

　　这次小队活动是我最喜欢的一次了。

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