动作作文（荐）
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的动作作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
动作作文 篇1
4月12日上午，冷泉小学全体同学在操场举行了有趣的跳蚤活动。
跳蚤活动开始了，宽阔的操场上，每个班级都分配到了固定的摊位。同学们都把事先准备好的摊布铺在地上，放上了自己用来交换的玩具书、玩偶、布偶……，有的同学在自己的摊前喊着：“看我的东西多好啊，快来跟我换吧！”有的同学在四处寻找着“买主”，有的`同学直接去别的班寻找自己心仪的物品了。操场上一个个同学拿着自己的物品一本正经地讨价还价，俨然是一个小个小商人，每个同学都兴致勃勃，尝试着交换自己嘉奖的东西，不一会儿，不少同学便收获到了自己喜爱的物品，“叮呤呤”一阵铃声响起，结束了这欢快而热烈的跳蚤市场活动。
这次“跳蚤市场”活动，同学们不但交换到自己喜爱的物品，还在讨价还价中知道了做买卖的辛苦与不容易，真是一次有趣而又有意义的活动。
动作作文 篇2
在春游的时候，一件事让我十方感动。
那是一个早晨，我早早的来到学校，我发现我的书包有点冷冰冰的，我以为是我的水瓶有点冰，我就没有去管它，就去玩我的照相机去了。
当我们来到操场我发现我的书包湿了更加厉害了，我认为一定是水瓶破了，就打开书包看了一眼，哎，我的书包惨不忍睹，原来我在是书包里放了一支香蕉熟透了，烂了，书包里全是“香蕉汁”。但是我已经没有时间擦书包了。我硬着头皮上路了。还好，一开始基本没有什么感觉，走到西湖边的时候时间一长，我受不了，就用手把书包提着。
段淼航看见了，就叫我把书包先给她。她帮我背一下，可是不久就被华老师发现了。
我又吃力的手提着书包，一摸面额，满手都是粘湖湖的汁水，我又把书包给了段淼航，但是段淼航也坚持不了又还给我了。我手提着书包，硬着头皮走着。
我又走了一段被施老师发现了，让我把书包背起来，我想我怎么背啊！不得不手提着。我背起来书包说“里面的香蕉烂了”。
施老师和我一起把书包放在地上 ，打开书包，施老师仔细的擦着我的` 书包，说；“你先跟上队伍，我来帮你背。”
我 大吃一惊说；“好的”。
我快速的跑着，跟上大队部，段淼航问我：“你的书包呢？”。说：“在施老师这里”。
在这次春游时，我后来变得特别高兴，也不知道为什么。“如果谁比段淼航慢了，谁就是拉后腿的。”施老师说。
段淼航老是跑着抄上前来，我也马上跑起来，我也老是不知不觉地落在了后面。
吃好了东西施老师又叫我过去，原来施老师又在擦我的书包，在擦的时候出来一个好笑的事。老是有人跑过来给我吃东西，我都一一收下了，施老师就笑，我是什么都要吃的。
这件事让我十方感动，施老师不但帮我背“香蕉汁”的书包，还帮我把书包擦干净，真是万分感谢。
动作作文 篇3
“砰”一声巨响后，我大声欢呼。妈妈回过头来一看：我在打“保龄球”。
暑假的午饭后，经常很空闲。有一次，妈妈在洗碗，我没有事可以做，脑海里冒出了一个新的`创意：拿出十个空的盐汽水瓶，然后从第四排开始放，第四排放四个，第三排放三个，第二排放两个，第一排放一个，再拿出三个网球，对准十个瓶子打。
我右手拿着一只网球，弯下身体，手臂向后伸，眼睛看准了第一个瓶子，把网球用力掷过去，十个瓶子像被子弹击中了一样倒下，我看见自己“胜利”时，又高声欢呼，妈妈看到了，疑惑不解地问：
“你怎么比奥运会拿金牌还要开心啊?”“那十个盐汽水瓶子被我用一个网球就全部打倒了。”我兴奋地回答。
接着，我把十个瓶子排成了“多米诺骨牌形”。 我站在了瓶子的正前方，对准了第一个瓶子，我没瞄好，球先打到右侧的墙壁之后，又弹到了所有瓶子的后面，一个也没打到。我拿起第二个球，瞄了很久，把球一掷，空瓶子一个挨着一个倒下，只听见“砰砰砰……”的响声此起彼伏，妈妈对我说：“你长大以后还是开家保龄球馆，如果没有人来打，你就自己打吧!”我咯咯咯地笑了起来。
“砰砰”声和欢呼声连绵不断，好像永远不会停止.。。。。。
动作作文 篇4
我们班有一个特别有趣的说书会。
这个说书会，在寒假就开始了。我们全班同学共听一本书，书名是《呼兰河传》，作者是萧红。全班同学每天都会听两三节，我从中收获了许多。
以前，我听书只是感觉听过了就好了，并没有用心。有了这个说书会后，对于《呼兰河传》每一节讲了什么意思，哪些地方有趣，书中的人物都做了什么，我都知道了。《呼兰河传》主要讲了作者的童年生活，呼兰河周围的人和事。这个说书会，同学们都积极地参与，各自发表不同的意见，每个人都有独特的`感受，深深地吸引着我。
我们八点半开始听书，在八点五十分结束，之后老师会发几个问题，并留给我们十分钟时间思考。我们要组织好语言才能回答，每个人只能发一次言，回答一个问题。有时候，是我们同学提出一个问题，其他人回答，但都只有一次机会。如果一个同学说了很多次，老师就会提醒他要提高语言质量，同时把机会留给更多的同学，让所有的同学都能在短短的十分钟内发表个人的观点。
在参加说书会的过程中，我会思考：我说得对不对，回答得全面吗？每当回答完之后，就有一种如释重负的感觉。看到第二天胡老师给出的优秀名单后，我会很开心，因为上面有我的名字，等再一次开展说书会时，我会努力回答得比以前更好，老师就会在群里表扬我们。
我心里一直想，不管哪一次说书会，我都要认真思考，争取把问题回答得更流畅更全面。我很喜欢说书会，非常享受听书的过程。每听完一节，我都会和妈妈一起讨论什么地方有趣，什么地方写得好，然后妈妈和我一起把没有听清楚的地方再听一遍，甚至听上几遍。有时妈妈也会给我提几个问题，来考考我听得是否仔细。
有了这个说书会，我会发现每个同学都有不同的发光点，也会找到自己的欠缺，然后去改正，努力地完善自己。希望我们班的说书会能一直延续下去。
动作作文 篇5
5号下午，我们班级与隔壁学校进行了一次精彩的篮球联谊比赛。
比赛的场地是在隔壁小学，比赛之前，我们的运动员提前一个小时走路过去隔壁学校熟悉场地，接着各个运动员开始热身，他们斗志昂扬，个个鼓住了士气，准备大战一场，对比赛的胜利充满信心。对方的运动员也是一副跃跃欲试，志在必得的心态。
“哔~”，一声响亮的哨子声吹起，，裁判员把篮球高高抛起来，双方队员展开了激烈的篮球赛赛程。双方队员同时向上跳跃，展开了激烈的篮球争夺赛，一号队员一上来就用他那高大的身姿阻挡着对方的球员，像是在自由玩耍一样地运球绕过对方的球员，接着双手举高，一个跨步向前，纵身一跃，把篮球投向了篮球框，篮球准确无误地进入篮筐了，全场欢呼声一片，响起了热烈的掌声。
紧接着，我方球员再接再厉，连续拿了好几分，对方球员也不甘示弱。一个漂亮的运球，接着传球，从对方5号球员转向了13号球员，出其不意，我方队员还来不及阻挡，一个完美的三分球就进篮球框了，现场的观众再次报以热烈的掌声。
我方的运动员个子与身手都不错，趁热打铁，连续拿了好几分，对方球员虎视眈眈地看着，阻挡，进攻，运球，想尽可能把比分追回来，但是心有余而力不足。就在他们准备转换战术的时候，我方6号的`球员又投进了一个三分球，“太漂亮了。”旁边的观众喊道。
这次篮球比赛是一次激烈又有趣的比赛，让我们见识到了一场精彩的篮球赛，最终我们学校的代表以49比35的大比分赢得了比赛。
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