【推荐】家庭活动作文三篇
在现实生活或工作学习中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的家庭活动作文3篇,希望对大家有所帮助。
家庭活动作文 篇1
说起来你们肯定不信,男孩子贴什么双眼皮贴,但事实就是我哥哥跑完这求我给他贴的。我呢已经上高中了,开始慢慢接触化妆以内的东西,最让人苦恼的就是我的眼睛。我没有别人家那双嗯灵动的眼睛大眼睛,也没有,大家那种酷酷的小眼睛,因为我两个都占据了,所以我便开始买双眼皮贴来帮助我的眼睛,双眼皮贴就是贴在眼睛上能使单眼皮变成双眼皮,特别的神奇!
最近我发现我的双眼皮贴好像少了,我没在意。过了几天过了几天哥哥突然到我房间并用委屈的眼晴看着我说妹妹啊你拯救哥哥的眼睛吧,你这是什么破双眼皮贴,根本就贴不好,还把我眼睛弄疼了说着还把手上的双眼皮贴拿出来。我当时一看,冷哼到:你居然偷偷拿我的双眼皮贴还给我浪费那么多,我抬起头仰视着他不、可、能,叫你偷偷拿我的双眼皮贴,还想要我帮忙你想得美!一个大男人还贴这个羞不羞。结果哥哥直接躺在了我的'床上了,居然还耍赖,到我床上一直滚还不停地在那里说…你看我的眼睛他都不爱我了,你还这样欺负你哥哥,你就帮我贴几次把它贴回来我绝对不打扰你了,不然我就一直赖在你的床上,吃你的零食,涂你的化妆品,不答应就绝不离开。我气得牙齿在那咬的咯吱的响,你你你你说你欺负我,气死了,你信不信我现在去把妈妈找来。哥哥连把把手拿起来说往外甩去吧去吧,随后说了一句话一句话我到时眼睛一亮,很是讨好的说“来来来,快起来,我给你贴哈。”还翘个兰花指。哥哥浑身一抖来了句“太可怕了!这么会变脸 ,怪不得妈妈老说”
我默默地白了他眼,好汉不吃眼前亏,然后拿起桌上的双眼皮贴 ,用夹子夹起来一个,往哥哥眼皮上一贴。“好了”我愉快的说,然后哥哥把眼睛打开皱眉头 ,怎么回事 我眼睛都打不开,你确定好了!我摸摸鼻子笑了笑说人有失手,马有失蹄嘛。然后我把哥哥眼皮上的双眼皮撕下来重新贴了一个,看着和他把眼睛睁开,哈哈哈,笑死我了,怎么这么妖娆 哥你的眼睛真美啊,好另小女子羡慕的双眼皮!哥哥看着镜子板青着脸来了句你故意的 ,你要是在贴不好我前面说的话不算数。我捂着肚子连忙摆摆手别呀,这不还不知道你眼睛可以贴什么样子的吗?我得试一呀!然后我忍住笑声,把那个给撕下来了随后拿起夹子往他眼睛上找到前面双眼皮贴的一点点印子用夹子轻轻地划,拿起双眼皮贴往那条线上贴过去。行了,这是真的好了,你睁开眼睛吧!哥哥犹豫了半天给我放了句狠话,:“要是这一次还没好,你就给我等着~”哥哥缓缓的睁开了眼睛,照着镜子看了看 “还行,哎,我又变成了人见人爱,花见花开的美男子”说完 ,手一挥、走,哥带你吃好吃的去~我扶着额头,不想说话了。算了为了我的零食我先忍了。
这便是我家的一小点家庭小趣事 ,虽然是很渺小,但却很开心。
家庭活动作文 篇2
望着窗前美丽的窗花,看着欢声笑语的一家人,我不禁感叹道:“有这样的家庭活动真好!”
除夕夜,熟悉的一家人,熟悉的一桌饭,我们再次坐在一起过年。
吃过晚饭,大家却无一例外捧着手机,埋头不语。只有老爷一个人静静地在旁边坐着,显得冷冷清清。我提议一块看电视,可大家手机是放下了,但却也是心不在焉地在看。过年,可不只是一家人待在一起,而是要一起互动,才会过一个更有年味,有意义的年。这可怎么办?
我想了想,匆匆跑进书房拿了一张红纸。大家一脸茫然地看着我,我笑了笑,将红纸折了三折说道:“咱们玩个游戏吧,每个人都可以在这张纸上剪上几刀,看看最后咱们能剪出一个什么样的窗花!”我先剪出了第一刀,我皱起眉头,认真地思考着该怎样剪,一边比划着,小心翼翼地在底部剪了一个小角,然后缓缓传给妈妈。妈妈瞪大了眼睛,突然露出了笑容,仿佛一下就有了思路,细致认真地在纸的边缘剪出一片小叶子后,又传给了舅舅……
最后一个传到了姥爷手上,他缓缓地戴上老花镜,细细地观察了一下,稍作迟疑,拿远看了看,觉得合适以后,拿起铅笔,在纸上画了几道,所有人的目光停留在姥爷的笔上。没有人知道姥爷在画什么,但姥爷脸上的微笑在逐渐显现。姥爷拿起剪刀,熟练地按照笔印一刀一刀剪下去。将红纸由平缓的弧线剪成光滑的曲线,然后在大家的众目期待下,缓缓将红纸展开,一个清晰的雪花呈现在我们眼前。
惊叹的目光一齐射向姥爷,我们簇拥到姥爷身边,纷纷请教剪窗花的技巧。姥爷非常自豪地为我们耐心讲解,并时常拿起红纸为我们做示范,满脸洋溢着幸福的味道。时间一点点流去,整个晚上,全家沉浸在这种热闹的氛围中,我们按照姥爷的剪法,一刀,两刀,剪出的不仅仅是灵巧的窗花,更是浓浓的`年味儿与家人的爱。
突发奇想的剪纸活动,让本来各干各事的家人们变得活跃起来,兴致盎然,让本来孤独的姥爷得到陪伴,还使我们学习了中国传统文化。如今的我坐在桌前,回忆这些片段时,不禁感叹道:“这样的家庭活动真好!”
家庭活动作文 篇3
上周五放学,意雯带回了她的数学第一、二单元测试卷及学校倡导的合作型家庭学习活动记录表。我从头到尾看了一遍,发现意雯对第一单元“测量”掌握得不够灵活、牢固,需要换算单位比较大小的题目错了两道。第二单元“万以内加减法”因为“粗心+没有认真检查”错了一道。与意雯在学校组合好的合作伙伴翔宇妈妈进行了沟通,知道两个孩子存在的问题差不多,于是商定这次合作型家庭学习活动以纠错、巩固数学第一、二单元为主题。
我们采用的方式是针对薄弱环节,家长在小黑板上出题,一个孩子来做,另一个孩子充当小老师改题,然后交换进行。最后我汇总了她们测试卷上的错题类型,仿照出题20余道,一式两份,两个孩子比赛答题,再交换批改,针对有争议的题目展开讨论。
应该说这种学习方式两个孩子都是接受并喜欢的,参与的热情很高。尤其充当小老师给对方改题,都很认真、慎重,再三地演算,生怕改错了。讨论阶段也很精彩,两个人答案不一致了,各抒己见,你说我错了,我挨个步骤演算给你看,结果算着算着,错的那个“呀”的一声捂上了嘴巴,满脸懊恼的表情。相信同龄人之间用自己的方式和理解去澄清概念印象会比较深刻。
我也觉得这种合作型家庭学习活动是个不错的好方法,有点类似于校讯通里流行的读书会。每个周末找个固定的时间,一起读书,一起有针对性地学习,达到共同提高的目的。对于点燃孩子的学习热情,增进同学之间的'友谊,培养孩子的协作意识,都大有裨益。
只要孩子们喜欢,我愿意积极配合她们把这项活动进行下去!
写在后面的话:“合作型家庭学习活动”是意雯他们学校目前倡导的一项活动,估计是试验阶段,意雯班上有10余位同学参加。自愿举手报名,住处邻近的同学自由组合,活动的主题可以是写观察日记、读书等等。学校要求填写的表格上有活动地点、主持人、参加人员、活动主题、过程记录、收获感言等。此文就是应老师要求写下的活动感言。
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