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竞赛活动作文4篇
在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的竞赛活动作文4篇,欢迎阅读与收藏。
竞赛活动作文 篇1
距离世博会只有两百多天了,在这一年里,我经历了许多跟世博有关的事。今天就让我讲一个有关我与世博的小故事。
有一天,老师向大家公布下星期会有世博知识竞赛,先在班级里考,选出三个人再参加学校的竞赛。我对这次活动很感兴趣,准备大干一场。
我回家后放下书包,马上做作业。做完作业立即开始背老师发下来的世博知识。经过几个小时的死记硬背终于把老师发的'世博知识背完了。第二天老师一发考卷我暗自高兴起来。哈哈!基本上全会。于是我就安安心心地做了起来。下午,老师公布成绩,我通过了!我不禁引以为豪。
虽然得到了代表班级去参加比赛的资格,但是也不能麻痹大意太轻敌。我重新拿起老师发的复习资料积极准备起来。终于到了决赛,四五年级所有的选手聚集在一起。老师一声令下大家就开始做了起来。不一会儿我就做完了,本想马上交卷可是担心有错题。于是耐着性子检查了一遍,果然查出一道错题。又过了一会儿我交卷了。几星期后老师向我颁发了优秀奖的奖状,我非常高兴。
这就是我与世博的一次“亲密”接触,通过这次世博知识竞赛我更加了解了世博会。明年我将以一个“东道主”的身份更加积极地参与世博会。
竞赛活动作文 篇2
为了给学生创设一个竞争的氛围,激励学生乐于积累,乐于写作,展现我校的教风学风之美,构建小学生健康和谐的校园生活,促进我校语文教学改革,培养学生的作文兴趣和语言文字表达能力,全面提高学生的综合素质,发现和培养写作新苗。我们语文教研组将在教导处的`指导下举行第九届“春苗杯”作文大赛活动。现将有关事项安排如下:
一、活动目的:
本次活动的宗旨是让学生贴近生活,从生活中积累、选取习作的素材,并乐于写作,同时引导学生留心生活,热爱生活,表达真情实感,不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。
二、参赛对象:
小学一至六年级的学生(每班选15名学生)。
三、参赛要求:
各年级对本次活动务必高度重视,精心组织,认真选拔参赛学生,并作好相应辅导,力争赛出成绩,赛出水平。
四、奖项设置:
1、比赛分为高、中、低三组,每组设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,学校给予表彰奖励。
五、活动具体安排:
1、请各班认真组织选拔15名优秀同学参赛。
2、比赛时间:20xx年9月27日(星期五)14:15——15:15 各组均为60分钟。
3、比赛地点: 高段组 多功能报告厅
中段组 实验室
低段组 三年级教室
评卷:由教导处组织教师组成评委组进行评审。
创小语文教研组 20xx年9月23日
竞赛活动作文 篇3
一、活动目的
为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养,丰富校园文化生活,推进“书香校园”建设,经研究决定举办五至六年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断提高学生的写作水平和文学素养。
二、参赛对象:
中段,高段的'学生。(每个班级选出10名学生代表本班参赛)
三、参赛时间:
五六年级20_-年4月18日星期二晨读时间,三四年级20_-年4月19日星期三晨读时间
四、参赛地点:
西二楼展室
五、奖项设置:
每个年级设一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。活动成绩纳入教师评价、
六、要求
请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔学生,准时到西二楼展室参赛、
竞赛活动作文 篇4
我们海星社区决定举行社区活动——知识竞赛。
没过多久,竞赛就开始了,小朋友们都提心吊胆地坐着。社区主持人笔挺地站在讲台上,响亮地宣布比赛正式开始,第一道题,“着火了,应打什么电话?”话音刚落,一只只小手坚定地举了起来。老师用手指了指我身边的小姐姐,回答:“119。”同学们热烈地鼓起掌来,老师送了小姐姐一块橡皮,我望着漂亮的橡皮,心里有点儿遗憾。
老师一说第二题,我的心里还是特别紧张,好像吊了块石头似的`,我心想:要是老师请我,我说错了,这可是要出我们班的洋相呀。“红灯、黄灯、绿灯各指的是什么表示。”一听到老师的题目,我就迫不及待地站起来,迅速举起了手,还不停地跳跃。主持人带着微笑冲着我指着手,我大声地说道:“红灯是指停,绿灯是指可以行走,黄灯是指马上红灯了。”我一说完,大家就给我鼓起掌来,顿时,我脸红了,三步并做两步地走到社区老师面前,领到了一块橡皮。这粉红色小房子橡皮真好看呀,我偷偷地用眼角望着周围的小朋友,他们正用羡慕的眼神紧紧地盯着我手中的这块小橡皮呢。
时间一分一秒地过去了,没到一小时,比赛就结束了。有趣的知识竞赛希望下次能再举行,我和同学王汕伊恋恋不舍地回家了。
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