定格学生作文(合集6篇)
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编精心整理的定格学生作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
定格学生作文1
总有些两面己泛旧,但总挥洒不去,使人留恋那些两面,一幕幕,就像电影般在我的脑海里放映。
那一天,夏天的脾气说变就变,上午还阳光明媚,转眼间就变成乌云密布了。心里直想着:“今天没有带雨伞怎么办?”心中便产生了迷茫,便析祷道:放学的时候不要下雨了……顷刻间就听到雷声,狂风夹杂着葡萄般大小的雨滴掉下来。
过了一会儿,“叮叮叮下课铃响了,大家看雨还没停都焦急地等待着爸爸妈妈的到来五分钟,十分钟过去了……大家都没有等到家长的到来,各自有些小失望了。就在大家垂头丧气之际,有一个身影出现在教室1我一看,映入眼帘的似乎是一个“乞丐#39;,我惊呆了,她是谁?
“梓欢。”谁在叫我呀,一听,是我妈妈的声音,我背着书包慢吞吞地朝门走去,心里怀疑着:这是我妈妈吗?穿着一身湿漉漉并沾满泥十的运动衣,头发上的雨水一直在往下滴落。看到这里,实在有些不忍心,眼泪和自禁地夺框面出内心有些不忍和愧疚。我慢慢地向她走去,她拉着我的手说:“孩子,我来晚了”霎时,我感觉她的伟大,我抚摸着妈妈的手,觉得妈妈的手如冰块,儡硬似的,好冰呀,我把她的手紧紧地握住…
妈妈冒雨为了来接我不知道遇到了多大的困难;为了我,夏天的手如冰一般冷;为我而感冒了…,现在想起来,心中不免有感动与愧疚从此,那画面中的妈妈成了我一生中难忘的焦点。定格在记忆中的无私而伟大的母爱中。
定格学生作文2
怎样写好定格作文呢?
真情可诉。每次都要求学生联系自己的亲身经历和生活体验,写出自己的真情实感。如果在师生评改作文的过程中,发现有抄袭的或拼凑之嫌的虚情假意的作文,则让写作者在全班当众朗读自己的作文,看他(她)能否以文章中的“真情”打动大家,若不能,则重写该文。这样一来,大家都明白了——作文唯有真情才能打动听众,打动读者,打动阅卷老师。如果说真事是作文的血液,那么真情就是作文的灵魂。
其次,引导学生学会观察生活,丰富人生体验。例如,我们在开展以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习时,教师就引导学生分小组相互交流学习生活遭遇过的困难与挫折,历经的失败与成功;小组合作上网搜集整理有关“笑对失败”、“合作学习”、“善待他人”的经典材料等,以演讲的形式展示各组的学习成果,从而丰富自己的写作素材和人生体验,为写作准备了第一手的真实资料。
三是引导学生进行专题写作。我们可以根据不同文体、不同表达方式的写作要求,引导七年级学生以写记叙文为主,八年级学生以写说明文为主,九年级学生侧重于运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式进行写作,强化记叙文和议论文写作。这样,使学生能够对各种文体的写作胸有成竹,迅速地按要求完成作文。
四是引导学生学会相互评改作文。在写作教学过程中,我们要求大多数学生45分钟之内完成550左右的作文,并在自读自改的基础上,进行小组相互批改评点。极少个别学生课内未完成的,利用课余时间完成,然后由老师批阅评析。在评析时,老师把本次作文中涌现的优秀作文和失误作文各选3---4篇,让作者当众朗读,师生一起来总结优秀作文的亮点,找出失误作文的缺点。然后老师再荐读学生同题作文或名家同类作品,学生阅读师生的评点,这样就为接下来的作文升格铺好了路,搭好了桥。少数学生把优秀作文修改后誊写入《优秀作文集》,或请老师推荐给报刊媒体,多数学生或借鉴名家和优秀作文的写法,或克服缺点再写一遍,从而达到作文升格的效果。自20xx年宜昌中考语文实行开卷考试以来,我校的语文综合位次连续五年位居全县第二名,仅次于实验中学。从中不难看出,这样的定格作文训练,可以大面积地提高学生的写作水平。
引导学生写定格作文,是学生学会写作的一条捷径。但定格不是写作目的,这只是一个过程而已。走过了这一历程,才能踏上破格之旅。要让学生写作充分发挥个性特长,作文有创意地表达,唯有在引导学生进行定格作文的基础上,方能使其悟出作文破格之法。
定格学生作文3
紫金山是南京的母亲山,空气清新,绿树成荫,是南京的绿肺。以前我经常去爬紫金山。但是,有一次我爬山看到的.情景,成为了我定格在记忆中的画面,令我永生难忘。
那天,当我下山时,我突然发现,和谐的灰色石头、绿色植被和灰色石阶中,好像有什么不和谐之处。是什么呢?石阶上,多如牛毛的烟头如针尖般扎着我的心;远处,橙色的橘皮十分耀眼,几乎亮瞎了我的眼睛;路边,几个铁铁罐头重重地砸在我的心坎上……母亲山啊,你还是曾经的绿肺吗?
这时,一位清洁工闯入了我的视野。他皮肤黝黑,身材瘦小,穿着朴素,左手提着一个沉甸甸的特大号黑色垃圾袋,右手握着一个捡垃圾用的工具。他拾级而上,把把遇到的垃圾捡起。他一次次地弯腰,一根根地拔去扎在我心上的针……有的垃圾离石阶很锭,他便弯下腰,伸长了右手,努力地用手上的工具夹住垃圾,然后直起身,将捡到的垃圾放在左手的垃圾袋里……他瘦小的身躯在我心里无比高大,黝黑的皮肤也发出万丈金光。
这位清洁工捡垃圾的背影,成了我定格在记忆中的画面。
我立即向妈妈要了一个垃圾袋,也开始捡垃圾。
后来,在那个画面的激励、鞭策下,我参加了无数次清洁紫金山的活动。我欣慰地看到,越来越多的人加入了清洁紫金山活动,越来越多的游客不再乱扔垃圾,而我们的母亲山——紫金山也变得越来越干净了。但纵使我捡了无数袋垃圾,做了无数次宣传,令我无法忘却的,始终是那个定格在记忆中的画面。
定格学生作文4
夕阳的余晖把天边染成了一片灿烂的红色,映在翠绿的草丛上,那娇羞的栀子花脸上泛起阵阵红晕……
我刚走到草坪上,微风撩起我的发丝,几缕暗淡的光踩着绿浪,迎着微风照在我脸上。虽然只是几道残阳,但照在脸上十分暖和。风儿夹杂着一股清香,朝我迎面扑来。我深深地吸了一口气,那沁人心脾的香味随之侵入肺腑,顿时让人感到神清气爽。我朝散发出香味的地方走去,那道残阳挂在天边若隐若现,天空中偶而有几只白鸽飞过,绯红的天映着洁白的鸟儿,煞是好看……我走到草丛前,一朵,两朵……栀子花呈现在我眼前。它们犹如一个个俨然不可侵犯的少女,洁白的身躯是那样的柔美,那白白的,亮亮的花瓣似乎在牛乳中洗过一般,还不时发出阵阵清香,我情不自禁地伸出手想要摘下她们,但一想到她们的美是大自然鬼斧神工的杰作,我也只好“忍痛割爱”了。还有几朵静静地躺在草丛中,似乎偎依着亲切的母亲。天边的霞光渐渐的淡了,栀子花脸上的红晕也渐渐消散了,天空中绯红的颜色已变成了浅红。我陶醉在这清香中,流连忘返,我抬头望了望那高而远的苍穹,微微笑了笑,心中难免不会留有遗憾,还真是‘夕阳无限好,只是近黄昏’啊!我弯下腰,小心翼翼地拾起一朵藏在我的书中,藏在我的心里……
天色逐渐暗了,一群白鸽在那辽阔的天空中,它们的声音好似美妙的音乐,穿透云际,时间就定格在那难忘的一刻……
定格学生作文5
一手扶着腰,一手扶着拖把,气喘吁吁地拖着地,脸上弥漫着浓浓的笑意,整张照片都荡漾着一种活力与幸福……
我坐在窗前,静静地端详着手中的照片。
母亲曾是制鞋厂的一名好手,可后来辞职回家,全心全意地照顾我的饮食起居。
小学时,母亲每天接送我上学、放学,晚上辅导我写作业,还要为我洗衣做饭。中学时,母亲每天早晨给我做早餐,中午给我送午餐到学校,晚上为我削苹果、剥桔子。
不知不觉,时间如白驹过隙般一逝而过,我慢慢长大了,可母亲的面庞上也被岁月刻下了刀痕,两鬓已爬上了斑白,可她忙忙碌碌的身影却仍然利索。
她依然呆在家中,一会儿在厨房将锅中的菜炒得上下翻飞,一会儿在厕所将手里的衣服来回搓洗,一会儿在客厅将身旁的茶几用力擦拭。因为长期的忙碌,她那瘦小的身躯已染上无法治愈的病痛;因为长期的劳累,她那瘦小的身躯已患上经常头昏的毛病。我永远忘不了母亲拖地时颤抖的手,我永远忘不了母亲做饭时低垂的头,我永远忘不了母亲干活时的辛苦与专注。
她总有无数的道理,不厌其烦地对我诉说。她总想用她的经验让我少走弯路,她总想用她的经验让我少吃点亏。她和全天下的母亲一样,希望自己的孩子好。
我踱到窗前,再次拿起照片,照片中的画面重叠,印在我的脑中。看着母亲那疲惫的神色,我不禁想帮她分担一些什么。母亲对我的付出,我永远不会忘;母亲对我的爱,我永远记得回报。
定格学生作文6
坐在窗前,看绚丽的烟花占据浩瀚的天空,一声声炮响在耳边回荡,不禁让我回想起除夕夜的场景,一家人在一起的画面,伴随着欢乐定格在我的记忆里。
在除夕夜那晚,我们一家人围坐在桌前,边吃年夜饭边收看春节联欢节目。幸福一直萦绕在我们身边,吃过饺子。妈妈和奶奶不约而同的先后走进了各自的房间,并都神神秘密的把手背过身后,慢悠悠的走向客厅,这一举动引起了我的关注。“这是都么了?”我想道,而随之谜团被解。
妈妈见奶奶坐下,便从背后拿出了一个红包,鼓鼓的,好似一个胖娃娃,因为贪吃,衣扣都没有扣上。“妈,新年快乐!”妈妈笑着说道。奶奶推辞了一会,最终收下了妈妈的好意。奶奶又从自己的衣兜里拿出了几张崭新的纸币,向我伸来。“收下吧,压岁钱。”“奶奶,您自己留着花吧,我又没有可用之处。”“不行,一定得收下。”我们的手就那样推来推去,似乎对方都有不停下的理由。“都收下吧。”爷爷说“过年,不就图个吉利啊!”听爷爷这么一说,我接过了奶奶的压岁钱,我和奶奶对视一笑,那笑声便溢出了房间,那笑声包涵着幸福,那个画面也深深地定格在了我的记忆中。
发红包的各个瞬间,传递了老人对下一代的关心,也表达了对老人的尊重哦,不在乎钱的多少,而是注重情,这不正是中华民族的传统美德。
“砰”一声巨大的响声把我拉回现实,望向窗外,朵朵繁花依旧,久久凝视着窗外,好似又看到那一张张欢快的笑脸,那个定格在我记忆里的画面。
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