等待的作文经典(3篇)
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的等待的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
等待的作文 篇1
那是一株蔷薇，安静的蜷缩在角落里。
她是那么矮小，没有人注意到她的存在，她又是那么的孤傲，只愿在角落里默默挣扎。她太不起眼了，命运女神从未眷恋过她，园丁浇水时总会忽略她，就连蝴蝶安家，也总会无视她。
然而，她又是那么不甘心。没有人为她驻足，也没有星星为她发光……既然什么都没有，那就去拼搏，去争取，去向命运“索要”。没有水的滋养，那就让根拼命的伸向土壤深处，去吮吸大地的乳汁；没有阳光的爱抚，那就尽情伸展腰肢张开双臂，去拥抱那叶缝间透过的阳光；没有蝴蝶的青睐，那就用尽浑身解数，去供养那小的可怜的花苞让它绽放。
阳春三月，她周围的姐妹们都陆续展示出自己的芬芳，唯有她，还在角落里默默坚守着自己的信仰，外面的世界是那么热闹，此刻，她内心多么渴望在这美好的时节里，耀出自己的光芒，但无声中，内心又有一个声音告诉她她不能那样，她的力量还不足以支持她的绽放，如果沉不住气，只能加速走向死亡。于是，在这繁华的季节里，她选择了忍。
人间四月芳菲尽，渐渐的一个月在喧扰中过去了，有的花儿开始凋零的了，她还只是一只花骨朵，周围的姐妹们纷纷劝她：“醒醒吧，别做梦了，你这么弱小拿什么去供养它，还是留点力气生存吧。”她始终以沉默应答，渐渐地，土地妈妈失去了信心，无奈的对她说：“孩子，别做梦了，放弃吧。”她开始迷茫了，“难道真的要放弃吗？”夜，头一次那么漫长，在泪水与失望模糊双眼的瞬间，她抬起了头，看见了满天繁星，星空真美啊，记忆像止不住的洪水，一时间泛滥上心头，她想起了自己在孤独中走过的一个又一个无助的昨天，想起了当初的自己是那么的信心满满……可为何明天总是很远,“就这样放弃吗？”她自言自语道，“不，那么多昨天都已走过，还差这一天吗？”一个倔强而有力的声音在她内心深处突然燃起，是啊，既然生下来没有抓得一手好牌，那就打好手中的烂牌吧！
五月，在这刚刚诞生的`夏天，大部分的花儿已走过繁荣期，朦胧中，她感到体内充满了力量，“绽放吧，你的春天到了。”瞬间，粉嫩的花瓣在微风中慢慢散开，小小的花于娇嫩中夹杂着一丝丝铿锵，她不是玫瑰，却有着玫瑰的气质。她醉了，这时，阳光正温柔的轻抚她……
时光，是一层褪不掉的衣服，蔷薇走过倔强，走过忍耐，走过迷茫，面对明天，她挣扎过，徘徊过，也坚定过，最重要的是，她没有背叛自己。那些等待绽放的日子，才是她的美，从“知道”坚持到“懂得”坚持的铿锵之美。
等待的作文 篇2
教育叙事：注视你，倾听你，等待你是我的习惯
有人说：“教师太阳底下最光辉的职业”，但我说教师太阳底下最美丽的职业。作为一名教师，我为此感到光荣，教师面对的群体是学生，他们天真可爱，富有朝气，没有争斗，带给我们新的力量和精神。你有没有这样的感受呢？
如果没有，请你细细体会；如果有，那么让我们共享。不管你们有什么样的感受，我今天就来讨论《如何进行教学管理》，我所给的态度就是：注视学生，倾听学生，等待学生。
第一，注视学生，掌握学生个性
由于正在上初中的学生，年纪比较小，性格莽撞幼稚，爱冲动，个性张扬，善于学习新鲜事物，我们可以利用学生这个特点，吸引学生学习兴趣，时刻注视学生的变化，让学生感受到老师的关爱与关心，并且不断更新新的教学手段和教学计划，促进他们的学习。
第二，倾听学生，抓住学生心理特点
教师初次接触这些学生的时候，在进行授课时，授课时要加入必要的教学活动，除了调节课堂气氛外，还有通过活动了解学生性格和学生对知识的接受的`程度，以及学生对任课老师的感受；另外，在课外，我们也要积极融入学生的生活和学习。我们可以组织一些小游戏，加强师生彼此的了解，倾听学生的内心，从而更好把握师生间的尺度。
第三，等待学生，赢得“民心”
教师在进行教学管理时，要有耐心，不要过于着急和急切，要学会等待。对一些在课堂上爱说话、打闹的学生，我们除了必要的说教外，还要采取一些措施。比如我们可以和家长沟通，家长和教师互帮互助，意见统一，一致对外，共同纠正孩子的错误；还可以在日常的生活里中，教师可以树立班级楷模标兵，让全班学生一起学习；教师也可以言传身教，诚信教学。
但是教师千万不要放弃学生，我们要学会等待学生，等待他们迷途知返。
无论我们在教学中遇到什么样的学生，我们都要以教师的专业姿态，用科学的管理手段来管理学生，用我们的人格来尊重学生，用我们专业的教学魅力吸引学生的兴趣，用我们的满腹才华和专业知识丰富他们贫瘠而瘦削的内心。
等待的作文 篇3
因为有等待，知晓了爱。
——题记
笔尖滑过纸张，行云流水般记忆冲出脑海。写下这句题记时，爱的等待仍旧停留。
一切计划好的午休时间就像被一句话打乱了、当我梳着湿漉漉的头发，同学急忙对我说：“嘿，你妈妈在学校门口等了你好长时间了。”
当我听清楚，我的第一反应就是大声问道：“现在几点了？”
“现在是十二点半。”一个室友说，“你妈妈是十二点到的，已经等了半个小时了，你快去吧！”
“已经等了半个小时了”这句话一直充斥着我的耳畔，我顾不上还在滴水的发尖，冲出了宿舍。
“还有十分钟，宿舍楼门即将关闭，请同学们抓紧时间返回宿舍......”
我跨出了大门，广播什么的都抛之脑后。我看看逐渐缩短的距离，我尽全力扩大步伐，加快速度。到达校门口时我早已气喘吁吁。
离大门还有十几米远，我就已经看到了妈妈的身影。她似乎是看到了我，不再左右走动，我加快速度，又一次。
“你怎么来的这么晚呀!”妈妈像是责备的'语气可仍满脸笑意。
“你等了这么长时间见我没来走就是，万一我不来就一直等吗！”我涌出了泪水，我知道这泪水里的滋味，是对妈妈的心疼。
“怕什么的，等就等呗，多等一会儿也无妨。”妈妈满脸笑意，眼睛里全无责备和焦急。听到这句话，我真正明白了“感动”原来是如此。心弦被拨动，泪水是止不住的。
“哭什么呀人家看的笑话。”妈妈和蔼的说，递我拭去泪水。
回到宿舍，我躺在床上看着妈妈送的衣服，想到的仍是妈妈等待时的情形。午后的阳光逼迫我睁开双眼，炎热的天气妈妈站在那无怨的等了三十分钟，妈妈额角的汗珠我看得清，妈妈衣物中的温暖我看得清。妈妈所给予的爱，我看得清......
因为有了等待，我知晓了爱。
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