成长的道路作文

时间：2023-10-02 08:46:48 道路我要投稿

(精华)成长的道路作文6篇

　　在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的成长的道路作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

(精华)成长的道路作文6篇

成长的道路作文篇1

　　我叫任彦霓，今年10岁，我的成长之路是痛苦并快乐的。回忆过去，从一年级开始到现在，我都是活在“忙碌”中的。这种忙碌是让我痛苦的根源，而忙碌后的结果却又带给我巨大的快乐!

　　婆婆的一句戏言：“我们家的大孙女是没有周日的!”因为，我周一至周五是照常上课，除了正常上课，周五晚上要上英语，周六上午要上舞蹈，下午要上琴课，周日上午学习奥数。哎，真烦啊!每天早上，我必须七点起床，比其他同学少睡20分钟，把这20分钟拿来听英语，听完英语才吃早饭。每天下午放学回家后，放下书包就练琴。有时候会先写作业8点以后才练琴。练琴时，会听见楼下很多小朋友在玩，我心里难受极了。当听到滑冰轮的声音时，我会想：站在滑冰鞋上的是我，站在滑冰鞋上的是我。结果，一睁开眼，面前还是那架琴。唉，真够痛苦!有时为了按准一个音，手都按疼了，像火烧似的。练琴还特别枯燥，要一遍一遍的练着同样的段落，直到熟练为止。

　　痛苦的练习还是会给我一点小小的成就感。

　　我在“成都市学生优秀艺术人才”比赛中，获得一等奖。当时，我高兴极了，我控制不住跳了起来，抱住妈妈大叫：“一等奖，一等奖!妈妈，妈妈!”“知道了!知道了!我的女儿很棒。”妈妈笑着说。此刻的快乐既源于之前的'所有痛苦，正因长时间痛苦的练习，才能取得这样的小成就。一切的付出都是值得的，所以，我的成长之路是痛苦并快乐的，我会继续在这样的道路上前行。

成长的道路作文篇2

　　书籍是人类进步的阶梯，书籍是获取知识的源泉，书籍更是我们人生中最密不可分的挚友。记得从我三四岁开始便第一次接触到了书籍，那时是妈妈买来哄我的图册，妈妈说我每当看到那些美丽的图画就咿咿呀呀地说个不停，十分高兴。如今我已经十三岁了，所看的书从图册变成了厚厚的书本，美丽的图画变成了密密麻麻的文字，但是我对书的感情依然是那么浓。

　　在我小屋的书架上堆满了各种各样的书，有学习用的教辅，有古今中外的世界名著，有光怪陆离的漫画故事……这些都是我宝贵的财富。它们有的是家人送我的礼物，有的是我从图书馆借来的，有的'是朋友推荐给我的……这些书不止让我慢慢读懂了这个世界，更陪伴着我一路成长。

　　说起书便不能不提买书，妈妈热衷于逛超市买衣服，而我却唯独对进书店买书情有独钟。走进书店，我会先把要买的学习用的书买好，然后就走到杂志那个区域开始翻看，我最爱读的还是《读者》、《意林》这种有很多美文的杂志。妈妈曾要给我订整年的，但是我却始终觉得在家里看没有在书店里那种紧张刺激，正如我们所学过的《窃读记》里的作者一样，那种读书的喜悦是加倍的。

　　我爱书，更爱读书。如果可以，我愿每日枕着书本入梦。开卷有益，多读书，读好书，对我的未来一定是有大用处的。走遍天下书为侣，那么，也让书成为我成长道路上最好的伴侣吧！

成长的道路作文篇3

　　在成长的道路上，经历了许多风风雨雨，品尝了无数酸甜苦辣。十年的成长历程中，我就像一个“失明”的孩子，是爸爸帮我向正确的方向前进。

　　上四年级上学期时，我是个说谎也不脸红的孩子。那一次，我吃足了“甜头”。我总是偷工减料，成了习惯。老师布置的作业其实并不多，但由于我写字慢又有个抠摸的坏习惯，使我下午刚布置的作业就想怎么偷工减料。回到了家，我已经把老师布置的'作业减化的不能再减化了，老师那仅有的一点作业，被我减化成了几乎没有的程度。

　　爸爸检查了我写的作业，一遍一遍的盘问我：“老师是不是就布置这么点作业？”我说谎的技术可以称完美，可是句句对照，一点也不含糊，爸爸也信以为真，不再盘问我。可过了一会，老师发来短信息，上面是布置的作业，爸爸看了后，发现我偷工减料，立刻把我叫了过来，妈妈生气的痛骂我一顿，爸爸的脸也阴沉着。爸爸先给了我一巴掌，又严肃的对我说：“我一直很信任你，但是你怎么小小年纪就撒谎骗人呢？其实这只是很小的事，可逆却失去了你最宝贵的东西——诚实。你达到了你的目的，得到了不安，你快乐吗”？我的脸灼热了，有一股暖流从我的眼中流出，那是泪水，那是后悔，那是悔恨，那是痛恨自己撒谎的开始，也是自己决心改正的开始。“别伤心了，事情都已经过去了，我不再追究了，但你得向我保证，以后决不再犯了，好吗”？我坚决的向爸爸点点头，爸爸欣慰的笑了，说：“知错就改也会死好孩子。”

　　在成长的道路上，在爸爸的一次次指引下，我像一个能认路的孩子，走下一个个坚实的步伐，向我的清华、北大之梦前进！

成长的道路作文篇4

　　每个人都有一段充满艰辛、充满挫折而又充满快乐的成长路。成长之路上会有许多美好或忧伤的片段，不管这些片段是美好还是忧伤，总会有一些人在旁边默默无闻的为你做铺路石，引你走向自信，走向成功。

　　在你的成长路上有这样几个人，他们是你成长道路上的指路明灯，他们每天都陪着你，你快了他们比你更快乐，你伤心他们比你更伤心。他们就是养育你的父母，传授给你知识的老师和与你同甘苦共患难的朋友。

　　是父母让我们来到这个美丽的世界，给了我们一双明亮的眼睛，让我们去观察世界;给了我们一双敏锐的耳朵，让我们去聆听世界;给了我们一双纤细的手，让我们去创造世界;给了我们一双灵活的脚，让我们去走遍世界……

　　老师在我们的成长道路上更是不可缺少的。老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师像春蚕，春蚕到死丝方尽;老师像园丁，辛勤的培育着我们这些祖国的'花朵。

　　“路遥知马力，日久见人心。”那些在你一帆风顺时和你在一起的朋友不一定是真正的朋友，只有那些和你同甘苦共患难的朋友才算是真正的朋友。真正的朋友是不论国籍与种族的，他们可以跨越所有的障碍。

　　生命中的每一天，没一个阶段，都是人生不可缺少的组成部分。不管你爱或不爱，它都会摆在那里，它都会成为过去。也许那一刻，我们品味到了亲情的甘甜美好;也许那一刻，我们品味到了友情的真挚醇香;也许那一刻，我们品味到了师爱地馥郁芬芳。因而，不必怨恨，更无需等待，让每个日子都焕发出光彩吧，你的人生必将连成一串美丽的项链!

成长的道路作文篇5

　　时光飞逝，日月如梭。转眼间，我已经十几岁了。在成长的道路上，我经过过许多不同的事，有高兴的、伤心的、奇妙的、有趣的，然而最令我难忘的是学骑自行车的经历。

　　去年暑假，爸爸给我买了一辆自行车，我高兴得手舞足蹈，迫不及待地拉着妈妈下楼试骑。

　　我兴奋地扶稳车子，急急地坐上去就开始骑了起来。可不知怎的`，它问题不听我的话，摇摇晃晃，东倒西歪，吓得我面如土色，不禁尖叫起来。妈妈笑着走过来帮我扶车。我感觉安全多了，就小心翼翼地往前骑，两手紧握车把控制方向。不一会儿，我觉得自己是“高手”了，便对妈妈说：“妈妈，您松开手，让我自己骑吧。”于是，妈妈慢慢松开了车子。忽然，我失去了平衡，猛然从车子上掉了下来，幸亏妈妈及时抱住了我。她一边扶起我，一边耐心地说：“不要慌，心急吃不了热豆腐。”我吃了亏，便更加谨慎小心了。

　　颤拦着上了车，我有点不知所措了。妈妈鼓励着我，我重拾了信心。但我的心仍然怦怦地乱跳，刚骑出几米，我又一次跌了下来。“要放松，不要着急，只有勤加练习，才会熟能生巧。”

　　一圈，两圈……我一次次地练着，“好，保持好平衡，掌握方向。”“车把向左拐——”“欲速则不达，身体稍向前倾，收腹。”“加油——”妈妈适时地指导和鼓励，拂去了我心中的恐惧，不久我就如鱼得水，行云流水般操纵它了。

　　通过这件事，我明白了只有耕耘，才有收获。以后无论做什么事情，我都要坚持不懈。

成长的道路作文篇6

　　谁的青春时光，没有一点沙。

　　在还没有长大，没有读书的时候，就会被问到，“将来会是怎样的人，会做什么了不起的事，会想要到什么地方去，会上哪个大学？”

　　其实内心一直有渴望“去远方”“做有意义的事情”只是那时还不知道叛逆是什么，只想好好读书。报答父母。

　　到后来什么时候开始不喜欢读书，我都忘了。也许是从最初的赖床，到写作业，初中的作业不是一搬多，从下午写到晚上，晚上写到深夜，然后就是睡着，醒了边哭边写，开始抱怨爸爸妈妈，埋怨老师，甚至时常想象着，哪个发地震，学校会炸。

　　记得当初讲鲁迅的时候，我们都笑了，班子唯独三个傻子分别都在桌上刻了：“早”字。只有我的桌上凳子上贴的全是潘玮柏的海报。另外自己画了几个键盘的空格键和上下键，只是单纯的迷上了网络游戏，我不知道对自己说单纯这个词是不是有点刺耳。有次地理课，我逃课去了网吧，和几个同学飞去网吧，妈妈找到我的时候，只是站在身后冷冷的说了句“这就是蹦劲舞了，我说是你跳来着呢”我一咕噜从板凳到越起身来，赶紧跑回家了。接着遍是一顿打。我没解释，因为我没得解释。

　　在那个年纪的时候，我却已经被认为是生命中最最沉重的话题。

　　“张吸”我听到了自己的名字。从教室后排走上去，短短几步的路途中间，班主任的眼睛从没转向别处说：“你，我是不想说什么了？”

　　随后她说“跟我死去办公室”声音不低，让坐在前排的人一致转向看着我。

　　这是怎样的故事和回忆。当时都是怎样的一种心情。

　　出于所谓的自尊心，我边走手一直甩，表现出无所谓的样子。

　　更早的时候被点名，因为什么事遭到批评我不记得了，八成也是跟学业有关。被点名站起来，在教室中间，班主任说的许多话里，印象还很鲜明的是她在最后仿佛是激愤的一挥手。“你将来只能去扫马路”宛如盖章认定般的画面，而在词汇相对丰富的语文老师那里，我也领受过她指责我性格有问题，而物理老师在那教授了两年后依然喊不出我的名字，反倒是数学老师记性奇佳。连声说你上次考几十分，这次考几十分，明年肯定会留级。

　　最后还是回到班主任的办公室，她和其他十多位老师坐在一间大屋子里。那些老师我全认识，甚至能一一喊出他们的外号，相反，他们都认识我。

　　我站在她的桌边，开始一定有拼命地抖腿，不看她的眼睛。希望表现得更加不屑。直到听见她说：“你知不知道别的老师都怎么说你”见我终于转过脸来，又补充一句：“说你哦，又笨，又不听话”

　　这一定是我写过最有悲剧意味的句子了，远比以往任何文章随笔里生死过往更真实的悲剧。

　　而在当时我也没有含糊得立刻泻出眼泪，紧跟着大喘气式的'啜泣，举起手拿袖口擦鼻涕，刚才还努力装得无所谓的力气，彻底不见了踪影。

　　如果说曾经有过巨大的挫折感，一文不值的挫折感不敢提及任何自尊，自信有关的词语的时刻，那是刻骨铭心的一回。

　　我敢保证：“刻骨铭心”。绝对是。

　　班主任感觉似乎对我的触动提到效果，换上安抚的口气说：“所以你不能再那样了呀，张老师都跟我说你，说你又不是不聪明，又肯动脑筋，你就听点话，不要太野了”说完抽出大把纸巾，甚至送我到门口。

　　刻骨铭心不是因为当头喝棒，不是因为“悲伤灌顶”不是因为仿佛突然被人点穿实质，让我看清自己后的决望悲伤。决不是这样正面的意义。

　　眼下我可以去以一个平静的心态去理解，任何老师都不会对一个问题学生给予更多的关爱，更别谈信心了，那完全是做梦，老师也是平凡的普通人，回家要考虑生计，到校看见成绩不错的学生，自然是满心欢喜。

　　出现在面前的是成绩糟糕，不专心听讲。总是睡觉逃课，平日里远远的躲着，挨批评时更是自以为是洒脱地死命抖腿。这样的人，连我也会觉得讨厌。

　　说“扫马路也好”说“不听话也好”，只是单纯为了表达厌恶感而已，不要研究那具备什么教育意义，实质带有怎样的“痛心”我相信并不确信，那仅仅为了表达对一个糟糕学生的心理上的厌恶，自然而然，又顺理成章。

　　直到今天我还能记得她口气的每一处细节，让神经犹如受刺激的草叶瞬间卷曲起来。