爱莲说原文翻译及词语解释
“说”，是古代的一种文体，通常借某一事物，可以记叙事物，可以说明事物，也可以议论。下面是小编为大家整理的爱莲说原文翻译及词语解释，欢迎阅读。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
词语解释
之：的。
可爱：值得怜爱。
者：花。
甚：很，非常。
蕃：多。
自：自从。
李唐：指唐朝。唐朝皇帝姓李所以称为李唐。
独：只，仅仅。
之：主谓之间取消句子独立性。
出：长出。
淤(yū)泥：污泥。
染：沾染(污秽)。
濯(zhuó)：洗涤。
清涟(lián)：水清而有微波，这里指清水
妖：美丽而不端庄。
通：贯通;通透。
直：挺立的样子。
中通外直：(它的茎)内空外直。
不蔓(màn)不枝：不生蔓，不长枝
香远益清：香气远播，愈加使人感到清雅。
益：更加。
清：清芬。
亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。 亭亭：耸立的样子。
植：树立。
可：只能。
亵玩:玩弄。
亵(xiè)：亲近而不庄重。
焉：句末语气词，这里指当于现代汉语的啊 呀，助词。
谓：认为。
隐逸者：指隐居的人。在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世;
盛：广。
君子：指道德品质高尚的人。
者：的人或物。随着前面的名词而变化，例如：有黄鹤楼者中的者意思就是建筑
噫：感叹词，相当于现在的唉。
菊之爱：对于菊花的喜爱。之：语气助词，的。(一说为宾语提前的标志)
鲜(xiǎn)：少。
闻：听说。
同予者何人：像我一样的还有什么人呢?
宜乎众矣：(爱牡丹的')应当有很多人吧。
宜乎：当然(应该)。
宜：当。
众：众多。
译文
水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。
我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!（感叹词，在此作助词，以加重语气。）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。
特点
文章托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
最突出的艺术手法是衬托，用菊正面衬托，用牡丹反面衬托。
爱莲说试题
一、语句默写。
1、水陆草木之花，____________________。
2、 《爱莲说》中写莲能坚守操守，既不因处逆境就随波逐流，也不因处境优越就炫耀忘形的句子是：__________________________，____________________________。（最能概括莲花高贵品质的主旨句）
3、比喻君子通达事理、行为方正、美名远扬、志洁行廉的句子是：____________________，_______________________，_______________________，__________________________。
4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是________________，__________________________。
5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是______________，________________？
二、字词翻译。
1、可爱者甚蕃．
2、濯．清涟而不妖．
3、亭亭．．净植．
4、可远观而不可亵玩焉：
5、陶后鲜．有闻：
6、宜．乎众矣：
三、句子翻译：
1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
_______________________________________________________________________________
2、可远观而不可亵玩焉。
_______________________________________________________________________________
3、莲，花之君子者也。
______________________________________________________________________________
4、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
_______________________________________________________________________________
5、菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
_______________________________________________________________________________
四、问题探究。
1、作者将莲花比作“花之君子”，文中写莲的语句分别暗示了君子哪些美德？“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”：洁身自好，不与世俗同流合污；
“中通外直，不蔓不枝”：品行方正，豁达大度，不攀附富贵；
“香远益清，亭亭净植”：声名远扬，资质美好；
“可远观而不可亵玩焉”：受人尊重而不可轻侮。
2、本文写莲，同时写到菊和牡丹，这是什么写作手法？有何作用？
衬托的写作手法。菊花是正衬，牡丹是反衬，突出了莲花的高洁品质。进而表达了作者洁身自好，不与世俗同流合污的生活态度和对追名逐利、趋炎附势世风的批判。
3、 “牡丹之爱，宜乎众矣”一句流露了作者怎样的情感？
表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙夷和厌恶以及洁身自好的生活态度。
4、本文采用了什么写作手法？对莲的描述和赞美寄予了作者怎样的思想感情？
托物言志。寄予了作者不愿与世俗同流合污，洁身自好、淡泊名利的高尚追求。
五、文学常识
周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。
说，古代的一种文体，可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，以期给人启示或给自己明志。这种文体往往在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点。
六、对比阅读
见《试题研究》
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