实用的初中生作文五篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的初中生作文5篇，希望能够帮助到大家。
初中生作文 篇1
什么，去垃圾场！当听说要去参观垃圾填埋场时，我的脑袋冒出一个大大的问号？脑海中顿时浮现出一幅恶心的画面：各色的剩菜剩饭，“五彩缤纷”的纸巾，破衣服、破裤子……应有尽有，污水横流，到处是乱飞的苍蝇，臭气熏天……一想到这，我忍不住想“吐”了。
但是，这垃圾场还 能参观，也勾起了我的好奇心。带着心中的疑惑，我们到达了杭州天子岭垃圾填埋场。一下车，我惊呆了，这哪里是垃圾场，明明是一个美丽的公园。左边是郁郁葱葱的树，右边是一座雄壮的大山，真是山壮树绿。山顶四周种植着四季常青的花草树木，周围还 建设了小桥、流水、绿宝亭。俯视山下，一大片盖着绿色薄膜的土地，像田野一样四方格子整齐地排列着。讲解员说，这就是第二垃圾填埋场，用来填埋每天的生活垃圾。
咦？垃圾在哪儿呢？讲解员微笑地踩了踩地面。原来，垃圾就藏在我们脚下。工作人员介绍，在已封场的天子岭第一垃圾填埋场上方，他们通过覆绿等工作，建成了一个生态公园。这个生态公园总绿化面积8万平方米，园内游步道长1400米，还 种植“香樟、桂花等多种植物。你瞧！一座脏脏的垃圾山被‘魔法师’变成了一座生态花园。你说神奇不？
“哇，这不是擎天柱吗？”来到山顶，一个巨大的'变形金刚吸引了我们。仔细一看，它竟然是用废弃的金属垃圾做成的，报废的铲车做支架、废弃的油桶做轮子、废零部件当车架……真的好佩服制作者的绝妙创意！
“你们知道吗，”讲解员压低声音，神神秘秘地说，“这里还 建有一个超级漂亮的婚庆摄影基地！”话音还 没落，我的眼睛瞪得大大的。哇！垃圾场上建婚纱摄影基地？太不可思议了吧！
我们迫不及待地来到停车楼屋顶的“婚庆摄影基地”。哇，真是别有洞天哪！整个屋顶绿树成荫，鲜花拱门、罗马柱、欧式凉亭、音乐墙……每个小品都风格各异，仔细一瞧，他们都采用环保材料建造，由集装箱改建的厕所，用自行车搭的洗手台，拿旧轮胎做的花盆……这些废弃资源经过改造利用，竟构成了一道道美丽的风景，令我们叹为观止！一对新人正在这儿拍摄婚纱照。新郎说：“摄影师说去垃圾填埋场拍婚纱，我还 蛮纠结的，结果一到这里，看到这么漂亮的大花园，实在太惊喜了！”
如何让垃圾变废为宝，是目前全世界都在研究的环保课题——我在报纸上看见到这个信息。今天参观了天子岭垃圾填埋场，让我大开眼界，也让我深深地自豪：环保部门不仅倡导市民低碳环保，还 “变腐朽为神奇”，将垃圾转化为可重新利用的资源。 听说，市环境集一团一还 推出国内首条生活垃圾生态游——“跟着垃圾去旅游”。一座垃圾填埋场，在合理的规划下，竟成了一道美丽的风景旅游线，真是太赞了！
是呀！ 每一座垃圾掩埋场都是一座未开发的金矿。我要努力学一习一本领，长大了成为一位出色的垃圾规划师，正确评估垃圾的价值，让垃圾——这一放错位置的资源，在我的设计规划下实现大变身，继续在世界上发挥它的巨大潜能！
初中生作文 篇2
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福，一个美丽的笑容是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……
一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福，一个美丽的笑容是幸福……
幸福是心灵的`感觉，幸福是生命的体验……
生在一个美丽的城市，有亲人的疼爱，朋友的爱护，过着衣来伸手饭来张口的富裕生活。这是幸福吗？是。生在一个不算美丽的城市，有亲人的疼爱，朋友的关心，信任，理解和帮助，过着不算富裕的生活。这是幸福吗？是。
幸福是自己说了算，只要认为自己是幸福的那就是幸福的。很多时候总是在看到别人的不幸之后，才发现原来怎么是那么的幸福。
当看到一个在生命的尽头挣扎的病人的时候，我觉得我是多么的幸福。
当看到一个挨饿受冻的孩子依偎在妈妈怀里痛哭的时候，我觉得我是多么的幸福。
当看到一个因车祸而家破人亡从此无依无靠的孩子在痛哭流涕时，我觉得我是多么的幸福。.
当看到一个用手中的木棒不停地轻轻敲击地面的盲人时，我觉得我是多么的幸福。
……
因为我是一个健全的人，我有一个完整的家，我的亲人都很关心我。我感受不到在生命的尽头挣扎的痛苦，感受不到挨饿受冻的悲哀，感受不到家破人亡的悲痛，更感受不到生活在一个永远没有光明的世界里的感觉。所以我是幸福的。
没有任何痛苦的感觉就叫幸福。
有一种感觉叫幸福。
初中生作文 篇3
我家最重要的1件家用电器就数那台“海尔”冰箱了，大话冰箱作文。它静静地站在厨房旁，像1个朴实的家庭保姆。
它“修长”的身躯，国字脸，在额头的右侧写着“海尔”两个字。冰箱全身洁白，像是穿上了雪白的外衣。可爱的是它的“肚脐”，半圆形的上面写着“无氟无霜——中国第1代”。我想这也许是海尔第1代产品吧！由此看来我家的冰箱，还有着“悠久的历史”哦！是啊，它整整为我家服务了11年呢！它的.年龄跟我1样大。有时候，我还帮冰箱化妆，重新打扮1下——在它身上贴了许多贴贴纸。
接下来说说它的内部吧。它分为保鲜柜和冷冻柜，大话冰箱作文。保鲜柜分为5层，最下1层是个抽屉，可以用来装水果，而上面可以装1些剩饭余食，保鲜1些食品。在内侧还有1个圆形的调温器，可以调节保鲜柜的温度，方便极了。
冷冻柜分为4层，第12层都是我独用的。第1层最小，是用来装1些冰块，这样我和弟弟就可以在夏天的时候制作刨冰了！而第2层则是用来放冰棒的，在炎热的夏天，吃上1根，可真是爽极了。夏天过去后，冷冻室就要给奶奶用来放肉了。我真不甘心，因为那肉的腥味臭死了，我又要去洗。想到这些，我真希望夏天快些来临，让它们重新归我所用。
我爱我家的冰箱，更感谢它10几年来默默地为我们服务。
初中生作文 篇4
一、重视积累 打好基础
新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。
阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。
上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。
二、新闻引路轻松入门
笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列(新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练)中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力，作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范(一般为倒金字塔式)且易于掌握的新闻(消息)写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。
新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感;对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神;准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会;为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助;散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。
语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的.训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。
三、交给工具 四步成文
笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”;选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程;作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点(不同的字和话不能同时表达)就体现出来了。
基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是：想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu)。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。
脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心;把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富;引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“驯完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率。步骤“写”即语言的“线性”表达，强调一气呵成。步骤“修”教给学生修改方法，强调念作文，使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。
初中生作文 篇5
一双水灵灵的大眼睛，一张尖尖的瓜子脸。这就是我，一个普通却不平凡的`女孩。我有着许多优点：助人为乐，无论谁遇到了困难，我都会帮助他。爱劳动，干活不怕苦、不怕脏……可我也有一个坏毛病，就是爱捣蛋，所以妈妈常说：“你什么都好，就是太爱捣蛋了。”
有一次，表弟来我家玩。看到表弟那么开心，我脑子里了一个坏点子，我越想越得意，于是赶紧开始布置了起来。
我搬来一张凳子放在地上，并涂了些胶水在椅子上。OK！现在是万事俱备——只欠东风，哈哈！我叫来表弟，并对他说：“来，坐下来，姐姐给你喝可乐哦！”“好！”表弟兴奋地坐到了椅子上，我心里不禁暗暗偷笑。我以最快的速度溜到厨房里，拿出一个可乐瓶。“嗯，里面放什么好呢？哎！有了！”我把一大瓶酱油统统倒进瓶子里，然后放进盐、醋、鸡精……最后还放了些胡椒粉。哈哈！这下够他受了。我盖上瓶盖，走出厨房，并把“可乐”递给了表弟。表弟兴奋地接过瓶子，张开嘴，刚喝了一点就吐了出来。他一边放声大哭，一边站起来，可屁股却粘在椅子上，动弹不得。这下可把我乐坏了。谁知，妈妈听到了表弟的哭声，走过来一看，就只到我又捣蛋了，狠狠地批评了我一顿。我呢，当然也免不了写检讨。
这就是我，一个助人为乐、爱劳动却爱捣蛋的小女孩。
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