八年级作文

时间：2023-09-13 09:52:07 初二作文我要投稿

八年级作文5篇[精]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的八年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级作文5篇[精]

八年级作文篇1

　　教学设计

　　在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动、令你兴奋，一定有人关心过你、帮助过你。这些人或时给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写出来。

　　要求

　　1、选取自己亲身经历、难以忘怀的一件或几件事来写。

　　2、要写清楚事情的来龙去脉，叙事要完整，避免平铺直叙。

　　3、在叙事的过程中，最好能围绕中心意思穿插适当的抒情或议论，要写出你对这一件或几件事的内心感受。

　　4、可以“珍藏的记忆”为题，也可以另拟题目，但要含有“珍藏”的意思，不少于600字。

　　写作指导

　　这是一篇带有回忆往事，抒发情感的作文。生活中你一定经历、体验过许多令你激动、兴奋的事情。既然是“珍藏”说明其印象是鲜明、深刻，难以忘怀的。这就要求文章必须是亲身经历的事，叙事中必须有自己内心的感受、体验。同时“珍藏”又总是负载着某种感情，或激动、或兴奋、或惋惜、或遗憾、或温馨、或敬仰……或几种兼而有之。这些微肖微妙的情感，既要借助于人物的言行、背景的渲染，加以渲泄，又要直接用精要的抒情或议论，加以强化，揭示“珍藏”的内涵、价值和意义。在内容上，“珍藏”的对象可以是某个人、某件物；也可以是某种经历、某种感觉……总之，应该是具有个性的“珍藏”，是一种仅仅属于你个人的体验，这样才能写出有真情实感的好文章。

　　《语文课程标准》一再强调：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”作文就是把自己亲眼所见、亲耳所闻、心理所想、亲身经历的用自己的语言实实在在地说出来，让真挚的感情从心灵深处自然流淌出来。文章应出自天然，只有“真”，才能“善”和“美”。事非经历不知难，情非感受不知味。情感是抽象的，尤其是对于没有丰富阅历的初中学生来说，更是如此。怎样使文章里的情感渲泄，真正被读者感悟、理解呢？在这个方面，本单元第一篇课文《背影》就是一个典范。这背影就是留在作者记忆深处一个充满一腔爱心的慈父形象的缩影；这背影是浸透“我”理解了父亲举动，表达“我”尊敬、感激、思念的一尊雕像的影子；这背影，是催人垂泪的身影。

　　为使自己的真挚感情、独特感受和真切体验，能在作文中流畅地表达，还必须讲究构思立意、写作技巧，才能使自己写起作文来文思泉涌、一挥而就。也就是说要学会按照“审题（拟题）——立意——选材——定体——行文”的程序来进行习作训练，逐步提高自己的作文能力。

　　（一）、审题

　　以“珍藏的记忆”为题，可写的内容比较广泛，框限少，但不等于没有框限。即使另拟题目，也必须紧扣“珍藏”二字做文章。所以，要抓住审题是写作的第一要著。审题是一个由浅入深的过程。“浅”则审出显性信息；“深”则审出隐性信息。显性信息比较清楚：字数、表达、标题、立意、文体都有一定的要求。隐性信息那就是要紧紧地把握“珍藏”的内涵。所谓“珍藏”，就是一些已经发生的事情，包括与事情相关的人物或事物，能留在心里有实在意义且值得“记忆”。回忆这些往事，写出你对这些人或事的体验情感，写出美好事物的享受，写出其中的趣味，写出从中的感受，写出自我的见解，这就是写作的重点，这就是题目所给我们的隐性要求。

　　（二）、立意

　　明确了题意，就要考虑打开思路、确定立意的问题。作文题给我们提供了神驰遐想的广阔空间，怎样才能神思飞扬，出现异彩纷呈的局面呢？从小至今，我们肯定经历过许许多多的事情，遇到过许许多多的人或事物，从中也领略到了其中的趣味，得到了很多的感受。比如回顾多彩欢快的童年生活，描写游览风光秀美的自然景色，回忆父母养育二三事，叙述终身难忘的初中生活，记叙在青春中熔炼出的友情或者追叙遗憾内疚的后悔经历等等。这个文题的范围是很宽泛的，可谈童年、父母、朋友、同学生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴，既可写你的，也可写他的，但都必须紧紧扣住话题“珍藏”，要通过回忆往事，记忆人或事物，体现“珍藏”的价值。感悟众生百态的生活，享受美好的事物，领略其中的趣味，谈出你的感受，谈出你的独到见解。面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选出感受深的，趣味浓的。从小处入手，“喜人的春色不须多，万绿丛中一点红”即可。选好材料，要站得高，看得远，深入挖掘。立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。比如可能有多数同学会从一件或几件事的叙述中得出自己“珍藏”事情，但我们不能通篇云山雾罩，不妨转换一下角度，另辟蹊径。像本单元第二篇课文《永久的悔》——“我这永久的悔：不该离开故乡，离开母亲”的立意那样，要点出美在“悔”处。

　　（三）、选材

　　人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。激动、兴奋之于人即是如此。明白这一点，我们以“珍藏的记忆”为题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们激动、兴奋、鼓舞的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的作文，当然可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是在记叙、描写的基础上抒情、议论。否则，所抒之情，所议之论就成了无源之水，无本之木，不但不能起到感染读者的作用，还会使读者望而生厌、敬而远之。这是写这类题目作文务必引起注意的地方。说到让你回忆激动、兴奋、鼓舞的人或事，情或景，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。写这类文章，一定要采撷生活中足以令你值得回味的'事作为材料，用朴实率真的文字加以表现即可。自然，材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕题目，阐发“珍藏”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。

　　（四）、定体

　　这篇作文的文体已经圈定在记叙性的范畴内，只能选择适合你要表达一般的记叙文或记叙性散文的文体。记叙性文体的作文，可以在叙述、描写的基础上，恰当地运用议论、抒情的表达方式，以增强文章的感染力和欣赏性。并不是就可以随心所欲了，落实到你所写的文章，就要有明确的界定，写什么必须是什么，写什么必须像什么，而不能写成“大杂烩”。就本次习作而言，可记叙你感受美的经历，可议论欣赏的内涵意义，也可抒写你对美好事物的感受等。

　　总之，写好一篇好作文，感情必须真挚。没有半点矫揉造作，便是感情真挚的体现。写好一篇好作文，内容必须充实，所谓充实，不在于篇幅的长短，而贵在内容高度集中，不东拉西扯，不旁逸斜出。写好一篇好作文，思路必须清晰。文章的结构表现在作者的思路上。

八年级作文篇2

　　成长的烦恼是生活的动力，成长中离不开烦恼。

　　在刚踏入中学的大门的时候，我的心里就有一种不出来的感觉，在中学的生活当中，有过烦恼．忧郁．感伤等等。

　　在那像山一样的作业，试卷多得不得了。

　　有一次，数学要测试，我又害怕，难过，因为我没有预习课本，怕考不好，被爸妈骂．批评．万分地担心．

　　数学试卷呈现在我的面前，哦！糟糕了，我不会的，我死定了，下课的铃声响了，试卷被老师收上了，我的`脚在抖，冷汗都出来了．在那惊人而害怕的一面又一次呈在我的面前，我看了一下分数：５４分，我的天啊！一定会被爸妈骂，我带着沉重的脚步回到了家。

　　爸妈看了我的试卷，他们沉思着，我说：＂爸妈，对不起，我考不好＂．爸爸说：＂没关系，你已经尽力了，下次再考好一点就行了＂。

　　在成长的烦恼中有过酸．甜．苦．辣，但是我觉得总是先苦后甜．

八年级作文篇3

　　在一个繁星点点的夜晚，我走在路上微风轻拂，十分舒服，突然，一道刺眼的光向我照来，我再次睁眼，只见我面前站着一个衣着高大上，看上去十分有钱却面黄肌瘦的人。

　　那人对我问好，我呆滞的回他，他开始欲言又止，我问他：“请问有什么需要我帮忙的么？”他十分严肃的看着我说：“我确实需要你的.帮助，你愿意帮助吗？”我点头。

　　他说：“虽然我接下来说的事有些不可思议，但请你一定要相信我，我叫许小刚，我是来自3021年的人，我们那个时代科技非常发达，人们都很富有，听起来我们是不是都过上了幸福的生活，其实不是这样的，你也看到了，我虽然十分富有，但是我并不健康，因为我们那个时代科技技术领先，但为了让这些这些科技技术领先，我们做了许多实验，实验结束后，我们并没有好好的处理实验产生的垃圾。为了完成实验，我们大量开采消耗资源，与此同时人口也在增长，为了给人们居住的地方，我们几乎把绿地全部变成了公路、社区。随着人口的增长，各种生活废水不经处理任意排放。这些种种都造成了环境污染，鱼的身体内积存了越来越多的毒素，人们吃了这些鱼后，毒素进入人的身体，导致人们患上各种各样的病。环境污染使农作物无法茁壮成长，食物营养短缺，人们都面黄肌瘦，所以，我发明了时光机，并乘着这个来到这里，我想让人们从20xx年开始加强爱护环境的意识，保护环境，让未来拥有蓝天白云。”

　　“我愿意帮助你，爱护环境，保护地球”我真挚的说。“谢谢你。”许小刚说完就消失了，小路又恢复了从前，那个人好似一场梦。

八年级作文篇4

　　度过青涩的初一，我踏进了初二的阶梯。曾几何时，每当我望着初二这个神秘而又陌生的教室时，它总是让我有一种敬畏的感觉。我曾经向往届的初二生询问，它究竟是怎样的：有人说它是高山，需要抓住一条信念的'绳索，努力向上攀登;有人说它是帆船，领略它神圣的美景;有人说它是沙漠，谷地，众说纷纭。

　　面对着众多的答案，我开始迷惘了。如今，亲自走进了初二，才深深地感受到了初二的生活，虽然，初二生活很忙，但苦中有乐，人常说艰苦的环境更能激发人努力向上，培养学习的兴趣，初中的功课于小学比起来十分不同。为了不让我的成绩一落千丈，我不知疲倦的读书，想把知识一股脑的都装进脑袋。虽然尽管这样考试也有失利的时候，可我从不气馁。我的心因为每天的忙碌而变得充实。

　　然而在初二中，紧张的学习并不是枯燥的，当你终于解出一道困扰你许久的难题时，那种感觉如同清风徐来般清爽。初二是人生的一次考验，无论生活有多大的困难，只要我挺直胸膛，勇往直前，虽然前方有陡坡，但我毫不畏惧，我要努力地走下去。

　　每天早上，我在和煦的晨光照耀下朗朗读书，在充满阳光的教室里快乐的学习，在宽敞的校园里与同伴玩耍。我们成为了一个大集体，就像小学一般，共同分享阳光，分担风雨。

　　转眼间，时光匆匆流逝，在这个生机勃勃的校园里我已度过了两个学期。在这两个学期当中学到了很多东西，也通过了重重考验，克服了种种困难。

八年级作文篇5

　　“白发三千丈，缘愁似个长”这是唐代一位大诗人的千古名句。我欣赏你。欣赏你诗风豪迈、为人仗义、做人高洁！

　　我欣赏你，欣赏你诗风豪迈的风格。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这是你诗风豪迈的例句。你一生虽然命运坎坷，但你的诗歌中没有一篇抱怨人生苦闷的作品。访庐山，你望着飞奔直下的瀑布，在庐山绝顶上留下了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪言；过天门，图片

　　你望着被夕阳染红的长江水，在长江岸边留下了“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的壮语；渡荆门，你望着倒映在江水中的皓月，留下了“月下飞天镜，云生结海楼”的激昂。在我眼里，你不仅仅是一位浪漫主义的诗人，更是一位真正的豪放派巨星！在你受挫的时刻，你用一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来勉励自己奋勇前行。我欣赏你诗风的豪迈！

　　我欣赏你，欣赏你为人仗义的性格。你一生结交了许多朋友，但你从来没背叛过朋友，更不会因为一点蝇头小利而出卖朋友。桃花潭边，看着为你送行的汪伦，你提笔抒发了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我行”的眷恋之情；长江水里，你将上等的好酒洒入江中，以此来祭奠一位刚刚去世的.纪姓老人，并发出了悲痛的呐喊；险大山中，你发现一对父子被老虎围攻，你不顾个人安危，立马弯弓搭箭，拯救了两位与你素不相识的人。在繁华的长安城，你结文豪杜甫，结交才华横溢的贺知章。后来遭遇叛军，叛军威胁让你说出杜、贺二人的信息，你至死不言。我欣赏你为人仗义的性格！

　　我欣赏你，欣赏你做人高洁的品格。在威严的皇宫里，面对高力士与杨国忠两股势力的威逼诱惑，你决然选择退出官场，不与他们同流合污。在鲁家老板的美酒与金钱的诱惑下，你选择了拒绝。你出生于普通家庭，却能不受世俗的影响。你爱酒，但你绝对不可能用自己的声誉与名气去换酒喝。你的晚年十分落魄，你完全可以去投奔那些给予你高官厚禄的官员，但你却决心保持自己内心的正义，你再一次选择了放弃，去投靠一位穷亲戚。在亲戚家中，你坚持用自己的劳动去换取生活的必需品。在你临终前，你用最后一丝力气，完成了正气浩然的《临终歌》。我欣赏你做人高洁的品格！

　　“举杯邀明月，对影成三人”这是你晚年寂寞孤独生活的写照。你诗风的豪迈、为人的仗义、做人的高洁，都让我深深地欣赏你，你是谁？你就是豪放派诗人、诗仙——李白！

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