[优选]创新作文5篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的创新作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
创新作文 篇1
中国五千年的文化,使我们精神世界更加丰富,改革开放40年来,中华民族能走出一条具有中华民族特色的发展之路,是中华灿烂文化的结晶,更是中华民族用双手用血液凝聚的果实。
一代代的传承是中华民族具有独一无二的底蕴,由先人为我们开辟的道路,是经验更是财富,倘若没有这些传承,又何来中华民族是特色的.呢?秦国的灭亡,唐朝的强盛,清朝的腐败,这些宝贵的历史积累,在改革开放40年来迸发。使中国以惊人的速度高速发展,创造一个又一个中国奇迹。
创新,基于先人的经验,结合中华民族的智慧,中华民族实现富强,离不开这些高铁,丝绸之路共享单车,支付宝支付,微信支付等无现金支付,这些都是以创新实现。
创新是让中华民族生活更加丰富美好,也是让世界生活的多姿多彩量子技术,嫦娥奔向月球,5G时代等新名词进入我们的生活,不仅是中华民族,更是给世界添上浓厚的色彩。
在改革开放以来取得的成就并不足以令我们满足,不能让我们中华民族挺立于世界,我们可以自豪,但不能骄傲,历史的事实告诉我们,谦虚才能使我们进步,在获得自豪感和归属感的同时必须具有责任感,中华民族依然要继续探索和创新,依然要肩负起责任,只有不断的创新才能给后人留下光明的道路,只有不断的积累前人的经验才能创新。
历史的车轮滚滚向前,只有不断进步才能防止被淘汰这是从古至今的生存法则,也是适应时代的法则,民族的延续使我们需要传承,需要创新。文明的进步使我们需要传承,需要创新,中国一定不会忘记初心继续前行,为实现中华伟大复兴梦而努力奋斗。
中华民族前进的道路依然很长,船会动梦想的彼岸,会变历史血淋淋的教训鞭策着我们,对美好生活的向往激励着我们。创新和传承是中华民族实现梦想的工具,给我目标,指引着我们不断的探索中华民族特色的发展之路,文明给予我传承,我以文化馈赠文明。
创新作文 篇2
在22世纪,我被聘请为“哈哈发明公司”的经理。当然,我也不负众望,发明了一种,能让人意念增强的“泡泡头盔”。
这种头盔携带轻巧,方便。只要你带一瓶泡泡液就行了。它的实用性也很强如果你想做一件事,可又没有意念,你就需要泡泡头盔了.只要你轻轻一按.泡泡头盔就自动带在你头上了.只要你戴上它,你的意念就会增强1000倍!不错的发明吧!
你可能要说了:“你不是吹牛吧?”那我肯定要回答你:“不!”你看,王小刚正在使用我发明的'泡泡头盔呢。他在干什么呢?哦,原来他是个成绩不是很好了学生。经常不完成作业。其实,他是想完成作业的,可就是没有意念。这不,他听说我发明了泡泡头盔,就买了一瓶。你瞧,他刚一使用,就马上开始做作业了。
在这里,我要提醒各位一句:“使用完之后,一定要用泡泡针刺破,否则你就会重复做同样的事情。千万记住哟!''
怎么样,我发明的泡泡头盔不错吧!
创新作文 篇3
千里冰封,一株梅傲雪绽放,以其独一无二而倍受景仰;茫茫人海,一个人以腥风血雨制敌,凭闻所未闻,见所未见而夺人眼球。
的垫脚石,带上创新启程,洒下一路芬芳。
是喜新厌旧的,任何重复都必然使人产生疲劳。这就是小沈阳淡出观众视线的原因,缺少创新终使“大俗即大雅”变为“俗不可耐”。而刘谦以创新再度成为全国观众的焦点,因创新而胜利,成功之路上洒满花香。
哥伦布,舍弃旧思想,逆向航行。用创新打开世界,打开成功之门。因创新,印弟安人从此不再寂寞;因创新,地图上蔚蓝的汪洋平填新绿的一抹。他带着创新启程,在海洋之中用浪花拍起成功的风向标。
创新不仅需要的头脑和的意志,要做他人之不敢做,以勇气彰显创新的辉煌。
唐纳德,英国一家玩具公司的创意总监,在人才辈出的年代,高科技玩具早已不足为奇,而唐纳德在大同小异的市场中找到了自己的制胜法宝——一个令人六岁的小女孩。他说只有孩子才知道孩子要什么,大人的眼光猜不透孩子的世界!就这样,他想别人之不能想,做别任之不敢做,在市场上以新产品叱咤风云,在创新的成功之路上洒满芬芳。
创新是成功者的名牌,更是推动历史前进的滚滚车轮。
纽可门发明抽水式汽轮机,瓦特借鉴其理论,以热蒸汽机闻名世界,狄塞尔踏着瓦特的.脚印,又进一步推陈出新,以内燃柴油机家喻户晓。
历史的车辆一圈圈的转动,创新则是它的动力根源,带着创新启程,车辙缓缓延伸,铺出一路芬芳。
创新是“为人性僻耽佳句,,语不惊人死不休”的杜甫,俯视华夏大地喊出“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈。
创新是付出百分之九十九的汗水的爱迪生,用灯泡将黑暗照亮后的炫丽霓虹。
创新是“魔法妈妈”JK罗琳在言情书海中挥动魔杖创造新世界的神话。
苍茫沙漠,仙人掌以独特的新绿夺人眼球,在人海中竞争,难道不应该用创新让成功熠熠生辉吗?带上创新启程,洒下一路芬芳。
创新作文 篇4
沙砾若只贪恋清风的吹拂,不肯迈出创新的一步,怎能变身珍珠,灼灼其华?候鸟若只甘于山林的束缚,不肯张开创新的双翼,怎能搏击长空,翱翔广宇?露珠若只甘于黑暗的包裹,不肯擦亮创新的眼眸,又怎能告别暗夜,拥抱曙光?推陈出新,才有花茶沁润心脾;生命转角,才有黎明光辉普照。
创新之花在改变的枝头绽放。创新,是改變,是向上攀登。当人类在茹毛饮血中胆战心惊,在无知与局促中痛苦呻吟,神农选择做出改变,选择创新,于山川沼泽幽谷之中遍寻药草;当技术落后阻碍了人们追寻知识的步伐,毕异选择做出改变,选择创新,活字印刷术铸成了坚实的进步之阶;当其他人都被权威缚住手脚,小泽征尔选择做出改变,选择创新,为音乐引来了一汪活水,让音乐的甘甜香醇在心间久久荡漾。用改变去浇灌,创新之花便会在枝头绚烂绽放!
创新之蝶在破茧之后飞翔。若只是一味墨守成规,固步自封,循着前人旧路走,又何谈“柳暗花明又一村”的突破?与其任由伪冒商品充斥市场,不如打破陈规实现创新,与其“一条道走到黑”,不如创新思变,逆转人生。韩愈思变,一场浩浩荡荡的古文运动,唤起了世人“文为时而作”的共鸣;公车上书,打破封建思想顽固的牢笼,揭开了戊戌变法的帷幕;一个被啃的苹果,给乔布斯创造苹果帝国提供了灵感;一块发霉的豆腐,让王致和打开了卤腐制作的大门。这就好比一个鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。经典,是高山仰止的里程碑,而不是遮天蔽日的围墙。唯有勇于打破生命的蛹,成功的.彩蝶才得以自由翩飞。
创新之果在汗水的滋润中成熟。创新是一种选择,更是一种坚守。如今亦有许多人选择创新,可他们只选择了这条路,却未能持之以恒地走下去。哲学家说:“变,是唯一的不变。”生命处于永远更新的状态,我们也应该在一腔热情之余,用恒心与耐力跑完创新这场马拉松。成功的花,创新的果,必经血泪的浸润之后才得以成熟。
点一盏创新的灯,看见实现梦想的星光;走一条创新的路,邂逅“与天地兮同寿,与日月兮齐光”的美丽;立一颗创新的心,品味转角即希望的芬芳馥郁。
成功在突破之长桥,希望在创新之转角。
创新作文 篇5
摘要:小学作文教学主要从三个方面培养学生的创新思维。第一,加强生活积累,是作文创新的基础。一是开展丰富多彩的校内外活动,在活动中搜集写作素材;二是指导学生阅读,在阅读中感悟生活,提高语言文字能力;三是坚持写个性化日记,增强独特感受。第二,强化作文辅助训练,是作文创新的关键。要坚持听说训练,重视想象训练,指导观察训练。进行求异思维训练。第三,改革课堂教学,是作文创新的途径。一是创设良好的课堂氛围,激发写作兴趣;二是灵活指导,快速成文;三是激励促发展,互评促创新。
关键词:小学作文教学;创新思维;培养
一、加强生活积累,是作文创新的基础
生活是写作的源泉,没有丰富多彩的生活,没有对生活的独特感受,就写不出好的作文。叶圣陶先生说“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水自然活泼流之不尽”。平时注重生活积累,写作文时就有话可说,有内容可写。1.开展丰富多彩的校内外活动,在活动中积累写作素材。可组织学生参加各种活动,培养他们的观察能力和感受生活的能力。例如,参加运动会、越野赛、大小绳比赛,能培养学生的竞争意识和集体荣誉感,增强内心的真实体验,培养激情,孕育创新。在清扫积雪、防火宣传、捐款捐物等活动中,培养学生的责任意识和奉献精神。“我爱大自然”绘画展能培养学生的审美情趣,陶冶情操。而作文竞赛、辩论赛等活动,可培养学生表达能力和逻辑思维能力。2.加强阅读训练,引导学生在阅读中感悟生活,提高语言文字能力。“读书破万卷,下笔如有神”,这是对读书与创作之间关系的高度概括。大量阅读可以开阔视野,提高语言文字的感受力,激发新思想,进行新创作,就会有事可写,有感可发,有情可言,下笔有如“神”助,一发而不可收。可在班级设立图书角,建立图书借阅制度,教师荐书,家长购书,学生读书。定期开展读书交流活动,畅谈读书收获,体验读书乐趣,激发读书热情。学校的图书室也要定期向学生开放,为他们提供更广阔的读书空间。3.撰写个性化日记,增强独特感受。日记有很强的个性色彩,每个人的生活经历不同,观察理解事物的角度不同,思维方式不同,感受也不尽相同。不拘泥于日记的内容和形式,提倡我手写我口,书写真实感受。一件事记叙一个故事,一点感想畅谈一次感悟,一次影评表达一种观点……写自己生活中感受比较深的经历和体验,做到说真话,吐真情。例如,一位同学写了一篇题为《牛的渴望》的日记,很有特点。“被牵走的牛却对这个院子十分留恋,不住地回过头来观望一下,似乎也在向姥爷说‘为什么要牵走我的孩子呢?为什么还要牵走我呢?院子里还有三头牛,为什么不牵走它们呢?’难道这头牛还知道人要卖掉它吗?‘哞’一声叫,把我吓了一大跳。牛到底在那儿渴望什么?”这段描述不但写出了牛对主人的留恋,也写出了小作者对牛的留恋。文思新颖、巧妙,一种依依惜别之情跃然纸上,读来令人感动,值得回味。有的同学在日记中写了许多苍蝇在棚顶排成“一”字型,想象成它们在开会,也很有新意。
二、强化作文辅助训练,是作文创新的关键
1.坚持听说训练。调查表明,听说读写这四种技能用得最多的是听和说。听说是读写的基础,因此,加强听说训练对提高学生写作能力有事半功倍的效果。晨会中的“新闻发布会”是学生交流见闻的好机会。他们既可以转述电视、广播、报纸、网络上的新闻,也可以介绍生活中的见闻,以此培养学生搜集处理信息、观察分析和语言表达能力。模仿是创新的开始,优选名家名段名句,“背诵仿说”能创造出很多精彩奇妙的语言。“辩论会”也是学生喜欢的言语交际训练。搜集资料,精心准备,陈述观点,针锋相对。唇枪舌战中学生的思辩能力得到提高。每天20分钟的听说训练,为学生提供了相互学习的机会,开阔了视野,启发了思维。2.重视想象训练。《语文课程标准》指出,“要在发展语言能力的同时,发展思维力,激发想象力和创造力”。丰富的想象力是创新的前提。重视想象力的培养可以激发创造力。语文教材中可以挖掘想象训练的内容很多。如《穷人》一课的结尾,可以想象一下桑娜邻居家两个孩子的命运,《小珊迪》一课可以想象一下小珊迪被马车撞后的情形,《凡卡》一课可以想象一下凡卡美好的梦境。通过这些想象训练,既深入理解了课文内容,又培养了学生的`创新思维。除此之外,教师也可以从课外找一些想象训练的典型例子,如黑板上画一个圆圈,请学生回答是什么。引导学生大胆想象,想象的结果常常是出人意料。通过想象训练,提高学生的创新思维能力得到提高。3.指导观察训练。观察是认识事物的基本方法。有了良好的观察习惯,形成了良好的观察品质,才能更全面地认识事物。因此,要引导学生对人、事、物、景等方面进行观察,教给学生观察方法,培养观察习惯,形成观察能力。例如,一位同学在描写小乌龟时很有童趣:它有大手掌,背上的龟壳有深浅不同的绿色条纹,腹部是浅黄色的,一双机灵的小眼睛滴溜溜转个不停。4.进行求异思维训练。“求异思维指超越固定的、习惯的认知方式,以前所未有的新角度、新观点去认识事物,不依常规地从多种假设和构思中寻求答案的创造性思维方式,提出教学时可以精选一些求异思维的例子,训练学生的求异思维。如让学生尽可能多地说一说“曲别针”的用途;让学生想一想装满水的杯子,在不倾倒也不打碎杯子的情况下,取出杯子中全部水的策略等等,在相互交流之下,学生会有灵感迸发,顿悟出现,创新思维得到进一步提高。
三、改革课堂教学,是作文创新的要求
1.创设良好的课堂氛围,激发写作兴趣。新课程倡导建立自由、平等的师生关系。营造民主、和谐的课堂氛围,激发学生的创作热情与创新欲望。心理学研究表明,人在轻松愉悦的氛围中大脑会处于兴奋状态,新思想会产生。教师与学生平等交往,融洽相处,互相尊重,学生的心理会更安全,课堂表现会更积极、主动,有利于培养创新思维。2.灵活指导,快速成文。传统的作文教学指导过于精细,注重套路,限制了学生的思维。作文本来是一件乐事,心有所感,发于笔端。因此,要指导学生说真话,说实话,启迪思路,激发灵感。根据作文题材的不同,教师可采取灵活的指导方式,使学生快速成文。难度较大的作文,如想象文,可采取写前指导;写作中学生出现困难,可采取写中指导;对一般性的作文,要充分尊重学生的主体地位,发挥其作文的主动性,进行写后指导。3.激励促发展,互评促创新。心理学研究表明,每个人在内心深处都希望得到别人的称赞。教学中教师要用发展的眼光对待每一个学生,真诚地表扬学生。一段精彩的描述,一句恰当的话语,一个准确的词语都可以成为教师欣赏的对象。尽管微不足道,但学生却会欢欣鼓舞,信心大增。评文时除教师点评外,可组织学生互相评价,用独特的眼光发现同学作文的优点。可以说“我觉得×××最大的优点是……”“我送给×××一句话”。充分发挥学生互评的主动性和积极性。培养学生作文创新思维既要重视平时的积累,强化作文辅助训练,还要用新理念指导作文教学,不断创新教学方法。坚持三者有机结合、,注重实效,学生的作文创新思维能力必然会得到提高。
【创新作文】相关文章:
「关于创新的作文」创新·超越01-27
关于创新的作文:创新成功01-27
有关创新的作文:懂得创新01-27
以创新为话题的作文:创新01-29
呼唤探索与创新描写创新的作文01-31
关于创新的作文:勇于创新01-27
关于创新的作文:我们需要创新01-26
关于创新的作文:插上创新的翅膀01-27
关于创新的作文:创新无止境01-27
创新的作文精选01-28