成长的故事作文4篇(集合)
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的成长的故事作文4篇，希望对大家有所帮助。
成长的故事作文 篇1
窗畔灯火处，案边读书时。捧卷细读，读的是经历，是情感，是回忆，更是自己成长的历程。
解忧之信
一间小小的古旧的杂货店，跨越三十余年的时光，一封封信件，在回答中解忧分愁。一位平凡的店主，为自己许下的承诺守候店中，看着来自四面八方的信中对梦想的倾诉，对犹豫的倾诉，对烦恼的倾诉。而这样的承诺，甚至超越了生与死，过去与未来，在某一个夜晚连接了三十年前与三十年后的世界。偶遇杂货店的三个前途迷茫的年轻人，因机缘巧合与三十年前的人信件相通，在为他人解忧的同时完成了对自己的救赎。
一本小小的《解忧杂货店》，处处透着玄机，而在玄机的背后也道尽了人性的善良与温暖。那一封封解忧信，又何尝不是在为读者解忧呢？成长路上，谁不曾经历彷徨？可是，我们要知道，每一条人生的路上都有无限的可能，无悔地坚持自己的`梦想，生命终会在世上留下足迹。
记得书中有一首曲子，名叫《重生》。从某种意义上来说，这是一种轮回，是生与死、爱与恨、喜与忧、梦与痛的轮回。人生中大大小小的挫折，在烦恼散尽之后终也会轮回成为释然的喜悦，这是梦想的重生，是希望的重生。我们每个人的经历中或许亦会有书中的解忧信一般的记忆，而那就是黑暗中的一抹光，执着地把重生的希望照亮。
澄清之水
水缸边，投一粒小小的石子，溅起几许水花。水泛起一丝浊，雾一样游走，再不复清。忽然想起书中的一段话：“我们的心像水一样容易被混乱，但在混乱之际，不需要过度地紧张与辩白，需要的是安静如实的生活。当我们的心清明，水缸的水自然就澄清了。”确实，在成长中，在生命里，总会有多多少少的曲解无明，让人心为之混乱与彷徨。可是，水终会澄清，人心亦复如此，只要心境清明宁静，那些混乱与误解终会逐渐沉淀而消逝。
作者林清玄曾言，他期许少年们有天真的心，纯善的心，美好的心，庄严的心，期许他们能在这混浊的世界，保持清明，能在这悲伤的人间，拥有欢乐。而这些天真的、纯善的、美好的、庄严的心，正是要在这纷乱的世上澄清了自己，才会拥有比水还通透的美丽。
掩卷，细思，是水，总会有澄清的一天。
平安之扣
记得毕淑敏曾写过这么一段话：“平安扣不着一字，外圈是圆的，象征着辽阔天地混沌无限。内圈也是圆的，祈愿我们内心的平宁安远。在它微小的空间里，蕴含了整个壮丽的大自然。它昭示当你的心与天地一致时，便有了伟大的包容与协调，锁定了你的平安。”
是的，在这辽阔的世间，谁不渴望平安呢？小小的翡翠平安扣，一缕青黛染出，竟盈满了天地间的祝福和期望，我们不能预知未来，也不能预知成长路上的荆棘究竟在何方。但，我们可以调适自己的内心，让心灵像平安扣一样圆润安宁，再多的艰难与风雨，也就在坚韧和沉静中融化了。如同书中所云，每个人，都是自己的平安扣，让自己的心如明月清风，纷乱繁琐不萦于怀，那一刻，就是把平安的祝福轻轻扣住了。
在成长的路途中，因为阅读，便懂得了万事万物的情与理，纯与善，懂得了人心的圆润与清明。徜徉在文字之间，仿佛大千尘世一览无余。观解忧之信，悟澄清之水，锁平安之扣，一窗灯火，正是案边读书时。
成长的故事作文 篇2
时间不停地流逝着，我们也慢慢地成长着。如果可以的话，我真想让时间回到小学一年级的时候。那时候，每天放学很早，一回到家就下楼疯玩，总要玩到精疲力竭时才肯回家吃饭。但时间的脚步不会为了你而停止，而我们也终将长大，否则就无法明白人情世理，且无法在社会立足。所以，我就来讲一讲我的成长故事。
记得那一次，我想买一支自动铅笔，需要5块钱，便不加思索地向爸爸妈妈要。没想到爸爸却说：“买自动铅笔的钱可以给你，但是得用劳动来换！”“什么？居然用劳动来换？”。“没错，就是用劳动。”爸爸脸上浮现出一丝笑意，说道，“比如说：扫地5毛，洗碗1块……”原来是这样，不就是买支自动铅笔，花个5块钱吗？用得着让我干家务吗？午饭后精彩的动画片看不成怎么办？电脑上的游戏玩不成怎么办？
没办法，吃完饭我沮丧的来到厨房，选择了洗碗——为什么要选洗碗，我耍了个小聪明，洗碗只要用手就行了，而扫地却是全身运动。再说洗碗的价格也高啊！面对一水池的碗，只能一只只用海绵不停地擦洗着，嘴里还不时地飘出神曲来：“洗刷刷，洗刷刷……”经过一番忙碌，我擦了一下头上的`汗，正想好好欣赏一下劳动的作品，却发现碗里油渍仍顽强地存活着。怎么办？这时我看到了洗洁精，我把洗洁精倒进水里，把碗筷重新放进水里。“接招吧，油渍老怪，洗洁精光束！”洗洁精准确无误地击中了油渍，再加上我使劲的擦洗，油渍总算消失了。这场“油渍歼灭战”胜利完成。面对干干净净的碗筷我心想：洗个碗都要费那么大的劲，更何况妈妈呢？妈妈干的家务活比我多多了，可她却从来没有怨言。所以我决定以后要多帮妈妈做家务活儿。想必爸爸也一定是这个想法才会这样做吧。
这就是我成长中的一个小故事，虽然很小，却使我印象深刻。现在洗碗没人再给我报酬，但我依然会力所能及的做家务。
成长的故事作文 篇3
成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又过了一年。在每一个和我一样的孩子的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。
快乐与烦恼永远是对应的，它们互相交流。几乎所有的人都不希望烦恼留在身边，他们只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在身边。也有的人觉得世间并没有快乐，命运时时都在捉弄他们，他们脑中储存着烦恼让他们不能去想象快乐的模样。可我却不这么认为，造物主创造了事物的极端：光和暗，黑和白，正义与邪恶……只有快乐和烦恼同在，才能有一个无悔的成长经历。
成长中的快乐，你错过了吗?
匆匆忙忙地过了一年，当零点钟声敲响，我又长大了。数数过去一年开心的'事，一开始还真想不起来。再仔细想想?有了!参加学校的军训，真有趣!学校组织冬运会，玩得好高兴啊!还去体育馆看打篮球，那场面真激动人心啊!还有我每次做作业，其他同学总是比我的速度快一倍，我都还没有做完，别人已经在看课外书了!还有期末得奖的时候;交到新朋友的时候;节日收到礼物的时候……认真想想，就这么短短一年，我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识，也不是在奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路，这是像糖果一般甜的快乐。我还有不服输的倔强，还有调皮的叛逆，在成长中大步流星地追赶成长的脚步，掌握住璀璨的年华。
想到这里我咯咯地笑了起来，原来成长中的快乐并没有溜走，都被我尽收囊中。就像得到糖果似的满足，正迫不及待地要前往下一个目的地。成长中的烦恼，是喜是忧?
每样东西都有不足之处，也正是这瑕疵造就了真正的完美，是烦恼让原本多彩的成长路更加平坦，宽敞。突然从梦中醒来，我哭着要妈妈，妈妈说，我长大了，要独立，不能再依靠别人了。身边的伙伴和我一起长大，我发现他们越来越不了解我，还经常说我的坏话;老师还像以前那样关心我，有了越来越多的理解……可是我的烦恼数也数不清，理也理不齐，正是这烦恼教会了快乐不能给我的知识：坚强，理解，宽容……它就像一杯茶，刚品时苦涩，可回味却无穷。成长的脚步还在继续，它不能回头，也不需要回头。不管是快乐还是烦恼，都灌溉着我的成长，都是我需要的营养!
成长的故事作文 篇4
【教学目标】
1学会选材：想一想，在我们成长的历程中，发生了多少故事！有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败……受到过感动，聆听过教诲，相信总有一件让你记忆犹新！
2写出体会：写一写，成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我们慢慢学会长大，把自己成长的体验融入到自己的作文中。
3、把事情写清楚，能写出自己的真情实感。
【教学重点难点】
1、选择最能表现“成长”这一主题的一件事情
2、并把这件事情写清楚，写具体，写出这件事带给自己的成长体验。
【教学准备】
回忆生活，收集事例。
一、 导入：
１、同学们，今天我们要写一篇作文，题目是：《成长的故事》。这是一个全命题的作文题。
２、每一个题目中总有重要的词语，这些词语很关键，我们称之为“题眼”，我们读题目、写作文都要抓住题眼。请大家读读题目，说说看，这个作文题目的题眼是什么？（成长）
二、指导：
１、审题指导：
（１）同学们，你们能说说什么叫“成长”？
（２）那么你觉得哪些算是成长呢？ （懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深……）
2、明确主题，指导选材
你认为成长经历中哪件事情最让你记忆犹新？
交流并随机归类。
品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 ……
学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的重要……
能力方面的成长：学会了一项技能 能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情……
友情方面的成长：会解决同学矛盾 会真心对待朋友 学会了谦让……
备注：
在失败与沮丧中的成长：
失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾中得到教训 后悔中得到成长
3、小结：是的，在这么多方面，你可以选一件来与大家分享你的成长经历大家可以选择某一方面，思考一下事例。
4、在这篇作文中，我们还应该注意到“成长”是一种变化，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。
5、现在老师这里有些事例，请你看看能否作为作文的材料？如果有问题就请修改，改成可以适用的材料。
考考你的判断力：
（1）我常常和同学争吵，父母总是叮嘱我要好好和同学相处。有一次，我和同桌为了抢位子，起了冲突，但是我想起了父母的叮嘱，主动向同桌认错。
（2）我在星期天主动帮助妈妈擦窗户，把窗玻璃擦得干干净净的。
（3）在星期五的`自然课上，老师提出了一个有趣的实验，我在家进行了实验，结果成功了。
6、其实可以写的材料很多，你可以整理一下思路，认真选择，请同学选择材料时务必注意：1、自己亲身经历的事情，觉得有话可写的。
2、能表达自己的真情实感。
7.教师小结
今天，我们共同学习了《成长的故事》这篇作文，要注意只能记一件事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《成长故事》。
三、学生习作。
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