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高三材料作文审题立意训练
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的高三材料作文审题立意训练，希望对大家有所帮助。
高三材料作文审题立意训练 1
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
孩子第一次看到大山，他高兴地说： “我看到了高峻！我懂得了高峻！” 大山笑了： “你 只看到了高峻的一部分，你还没有真正懂得高峻！” 孩子第一次来到海边， 面对大海， 他激动万分： “我看到了浩瀚！我知道什么叫浩瀚了！” 大海笑了： “你只看到了浩瀚的一部分，你还没有真正理解浩瀚！” 孩子第一次来到草原，他骑马在草原上奔驰，兴奋极了： “我看到了辽阔！什么叫辽阔？ 这下我全懂了！”草原笑了： “你只看到了辽阔的一部分，什么叫辽阔，你还没有全懂呀！”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内 容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题理由】 人生无限，求知不止，探索不停，本题的'命意在此。对于正在求知中的学生而言，懂 得如何求知，知识的海洋有多深；如何探索，探索的道路有多广阔，是十分重要的。这 一命题在全国各地的高考中时有体现，符合高考命题规律。
【命题指导】 这则寓言从整体上说，谈的是“大自然奥妙无穷，我们对它的认识永无止境” 。由此整体可立意为认知、成长、求索，永无止境；从局部看，既可立意为我们 要努力探索事物本质，也可立意为为人要有虚怀若谷之心，切不可高傲、一知半解。
高三材料作文审题立意训练 2
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
有一个人为大家奉献了毕生的力量，于是，人们在他老得不能行动的时候用尽所有 能够称赞的词汇称赞他。 一个人对此感到肉麻，表示不满。他吹灭了在他面前的蜡烛，说： “一个人的生命不 就像这样一根蜡烛，一吹就灭吗？它怎么跟太阳永恒的光辉相比呢？” 一个智者说： “你太谦虚了。一个人的肉体可以像蜡烛，一吹即灭，但是，一个伟人 的思想和功绩，却可以像太阳的光辉，光耀万代啊！” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内 容及含意的`范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题理由】 价值观问题始终是高考命题的一个核心内容。本题的命意在于引导考生思考人生价值 在精神层面的意义，有一定的深度。重点考查学生的思维深度。
【命题指导】 这则寓言通过两个人的对话揭示了人生价值的意义。审题时要注意“一个智者”的 话，根据这句话可立意：
人的伟大来自奉献，世界上只有精神是永恒的；伟大与平凡；人生追求：永恒。
高三材料作文审题立意训练 3
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
有好事者从小河里取了一些水，并把这些水装进高高的玻璃杯，放在豪华的桌子上。 水很高兴，得意洋洋地说： “以前我总是匍匐在别人的脚下，现在我终于可以高高在上扬 眉吐气了。 ” 正说着，只听“啪”的一声，玻璃瓶跌倒在地板上，碎了。水流了一地。没等它叹 息，不一会儿就消失得无影无踪。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内 容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题理由】 人生在世，应该用怎样的态度对待别人与这个世界，这是考生应该思考的问题。它 关系到考生步入社会后能否顺利融入社会，让自己的人生不断走向成功。本题的这一命 意很有现实意义和指导意义。
【命题指导】 这则寓言比较简单，审题时注意“水”的'态度和结果。材料的核心思想是： “那些自 以为是，一心想高高在上的人，最终只会跌个大跟头，到头来悔之晚矣！”由此可立意为： 高与低；站得高未必看得远；态度与成败；狂妄与冷静；位置，等等。
高三材料作文审题立意训练 4
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
庄子送葬，经过他的好友惠子的坟墓，回头对随从讲了如下的`故事：有个楚国郢地 人，鼻尖上沾了一层薄薄的白灰，像苍蝇翅膀一样薄，便让一个名叫石的工匠用斧子把 灰削去。石便挥动斧子，呼呼作响，随手向下削掉了白灰。郢人的鼻子毫无损伤，站在 那里面不改色。宋元君听说这件事，把石召来说： “给我试试。 ”石说： “我以前倒是能削， 不过我的搭档早已经死了，没有人能同我配合了。 ”自从惠施死后，我也失去了对手，没 法同人辩难与讨论问题了。
要求选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离 材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题指导】 可以从多方面去立意，如：从匠石“运斤成风” ，用斧子把鼻尖上的灰削去的角度来 思考，可以确定“获得成功，需要熟练的技艺”的立意；从匠石不答应宋元君以及庄子 说的几句话来思考，可以确定“没有恰当的对手，难以成就一番伟业” “默契的合作，方 能把事情做到极致” “主客观相统一，才能创造美”等立意。
高三材料作文审题立意训练 5
阅读下面的文字，根据要求作文。
一片树叶从树枝向下跌落。 “我想落到大地上。 ”树叶说。 西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说： “其实我正想向东飞翔。 ” 转眼东风刮起把西风压倒，树叶说： “向西飞行其实更妙。 ” ， 接着是势均力敌，西风 对抗东风，树叶说： “理智告诉我悬浮在空中。 ” 东风和西风都停了，树叶猝然跌落。 树叶说： “我已决定径直走向地球。 ” 要求全面理解材料，以材料的寓意为话题写一篇文章。自主确定立意，确定文体，确 定标题；不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。
【命题理由】 寓言往往带有劝谕或讽刺意味，结构大多简朴，主人公可以是人、物，但都是借此喻 彼，借古喻今，借小喻大，寓深刻的道理于简明的故事中。本题着重训练学生的辩证思 维能力，学会用一分为二的`观点去思考和分析问题，冷静思索，理性看待。 【命题指导】 这则材料，可以从两个角度去思考： 落叶的旅程给我们凸现了缺乏主见、没有抗争、随波逐流、没有原则等落叶意象。 飘零的落叶可以飘零出失意人无法主宰自己命运的哀叹，飘零出夹缝中生存的人的无奈 和辛酸，飘零出随遇而安者维护面子的“精神胜利法” ，飘零出某些甘愿做奴隶者的媚骨 丑态。
飞舞的落叶在跌落的欢歌中，舞起弱小卑微者探寻生存空间的勇气，舞起芸芸众生俯 仰一世的交际艺术，舞起人们身处劣境的乐观豁达，舞起生命回归时的最后辉煌；可悲 可怜的落叶映衬出的更是不屈于压力的抗争者，不人云亦云的清醒者，不同流俗的革新 者等的不凡 ； 当我们不能改变世界的时候，要学会改变自己，并乐观地生存。
高三材料作文审题立意训练 6
有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子？”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。
一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗？ ”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
角度提示：
阅读材料，我们会找到一个关键的句子：“一个人发现别人的`错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。”擦亮你心灵的窗子，你会发现更真实更精彩的东西在闪闪发光，生活中很多东西都不是可以直视的，要用心去发现。眼睛是心灵的窗户，擦亮窗户就是擦亮眼睛、擦亮心灵。擦亮心灵的窗户，你会发现原来很多东西都是你没看过的。擦亮你的窗子。
这是一个比喻型作文，我们应善于从喻体中发现本体，然后通过联想类比，这样才能打开思路。这里的窗子并非只是实指的窗子，而有更深层面的意义，是非物质化的心灵、认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会很不分明，很不清楚；隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。这个话题可以写在人与人交往过程中，我们很容易发现别人的错误或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到自身的不足，检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开，写出自己的认识与思考。
高三材料作文审题立意训练 7
有这样一个传说，说的是有这么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生灵的歌声都更加美妙动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上，便在那荒蛮的`枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美妙的歌，曲终而命绝。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用疼痛的巨创来换取。它的歌声是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。
角度提示
主旨：赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。
材料中的主要事件：荆棘鸟从离巢便不懈寻找着荆棘树，经历磨难，超脱自身的痛苦，唱出最美的生命绝唱。①超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；②有顽强的意志，才敢挑战生活中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。
如何让把握寓意：
1、提取关键语句。
2、明确材料主旨
高三材料作文审题立意训练 8
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。
角度提示
写优势互补才能够达到共赢。
1、相互映衬，构筑和谐
2、互惠互利，实现双赢
3、借人精华，以铸辉煌
4、巧“借”巧“还”
牵牛花借枯树之躯，得以昂然，此巧“借”；攀而附之，展叶开花添美丽，也使枯木逢春，此巧“还”。于巧借巧还之中，牵牛花得以笑傲枝头，枯木得以久病逢春，田地间万物因之和谐、因之美丽。
高三材料作文审题立意训练 9
在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一个小村庄比赛尔，它紧贴在一块仅有1、5平方千米的.绿洲旁，为艰苦的生活条件所迫，村民们曾多次试图离开那里，但无论向哪个方向走，却一次次有走回原地。原来，在一望无际的沙漠中凭感觉前行，常常会走出大小不一的圆圈，从起点再回到起点。1926年英国皇家科学院院士肯？莱文来到这里，他教会比赛尔人认识了北斗星。他们沿着北斗星指引的方向，只用了三天就走出了大漠。
角度提示
（1）科学改变世界
（2）方法决定成功
高三材料作文审题立意训练 10
有一家人生活很贫困，一位富有的女士很想帮助他们。一天，这家人的邻居去找那位女士，劝她不要管他们，因为他们是在装穷。这个邻居说：“这家的`孩子天天都能吃上美味的食物。”
当天中午，富有的女士去拜访那家人。她刚要叫门就听到屋里有人说话，一个小女孩说：“今天你要吃酱肉吗？”另一个女孩答道：“不，今天我想吃烤鸡。”听完这番话，女士敲了一下门，然后走了进去。她看到两个小女孩坐在桌前，而桌子上只有几片薄薄的干面包，两个冰凉的土豆和一罐水。那位女士询问这到底是怎么回事。这家人说，他们把这点可怜的食物想象成各种各样的美食，一个小女孩说：“当您把面包当作水果饼时、面包就会变得非常可口。”“如果把面包当成冰淇淋的话，它会更加美味。”另一个小女孩说。
角度提示
（1）尊重事实（让事实说话）
（2）乐观是快乐之源
（3）美好的心态孕育快乐
高三材料作文审题立意训练 11
一阵海啸过后，沙滩上出现了许多鱼。它们的心被无奈与痛苦充斥。有的鱼，选择自暴自弃，一动也不动，在寂寞的等待中结束了生命；有的鱼，不停地跳跃，想回到碧蓝的大海中，但没过多久，它们就累死了；有的鱼，它们知道回去已不可能，但努力呼吸适应没有水的新环境，在呼吸中他们长出了肺，鳍也变成了四肢，于是，它们开始了新的生活，也许，陆地上的生活比海洋里的生活更美好。
角度提示
（1）适应是硬道理
（2）用行动改变现实
（3）学会调整
（4）积极应对（岂能坐以待毙？）
七、有这样一个故事：有两个乡镇给失业家庭各发放1000元补助，一个宣布为“救济金”，一个宣布为“保险金”。前一个乡镇的.失业家庭觉得太少，充满了抱怨，并期待安排工作；后一个乡镇的失业家庭觉得没有后顾之忧，开始努力去争取工作。同样是1000元，效果确实如此不同。材料中两种不同的表述和产生的不同结果蕴涵着什么道理？你对此又怎样的思考？请写一篇800字以上的文章。
角度提示
（1）从积极的角度思考，生活便会焕然一新
（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
（3）健康心态，积极生活
八、（1）袁隆平一行三人组成的中国杂交水稻专家组，乘飞机到达洛杉矶。美国圆环种子公司总经理威尔其已经打着牌子在机场迎候。初次见面，威尔其闹了个以貌取人的笑话。袁隆平笑道：“威尔其先生，您认错人是完全可以理解的，我还有一个绰号，叫做‘刚果布’，也就是‘非洲黑人’的意思。”“您真了不起，袁先生。一认清您，我就想象出您的伟大发明是怎样取得的了。”威尔其敬佩地说。
（2）袁隆平说：“6岁时一次郊游，曾在武汉郊区参观了一个园艺场。满园里郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。”时隔60多年的漫长岁月，袁隆平忆及当年儿时的感受，仍不免双眼闪烁，神采焕发。这片美丽的记忆，成了他心目中永远的梦幻，使袁隆平从此与“农”结下了不解之缘。你对发生在袁隆平身上的事有怎样的看法和认识？
角度提示
（1）伟大的成就，来自忘我的奋斗
（2）钢铁是怎样炼成的
（3）兴趣引领成功
（4）对科学的追求就是对美的追求
九、一辆开往郊区的公交车马上要开了，一个穿着整洁的青年一步跳上了已经启动的车子，
回头对售票员说：“我的皮夹被人偷了，没钱了。”售票员说：“没钱就不能上车。”这个青年理也不理地坐到位置上。售票员让他下车，他装作没听见，显出一副无所谓的样子，车上的人议论纷纷：“就5元钱，值得这样吗？”“也许是没有钱了，开车吧，就算做件好事。”“这样拖着，我们怎么办？”双方就这样僵持着？一会儿，一个大学生模样的人掏出5元钱，对售票员说：“我替他买了吧。”售票员接过钱，给了车票。车子开出不久，那位没买票的青年人掏出手机与别人滔滔不绝地聊天？
角度提示
（1）坚持原则，维护秩序
（2）遵守规则，社会有序和谐
（3）动机与效果
高三材料作文审题立意训练 12
一个酷爱芭蕾舞的女孩决定将跳舞作为自己的人生理想，但她很想知道自己是否有这个天分。于是，当一个芭蕾舞团来到女孩居住的城市时，她跑去求见该团的艺术教练。女孩说：“我想成为最出色的芭蕾舞演员，但我不知道自己是否有这个天分。”“你跳一段舞给我看看。”教练说。5分钟后，教练对女孩摇摇头说：“不，你没这个条件。”女孩伤心地回到家，把舞鞋扔到箱底后再也没穿上。多年后，她去看芭蕾舞演出，在剧院门口又碰到了当年的教练。她给教练看了自己家人的'照片，并聊起了现在的生活。她说：“有一点我始终不明白。您怎么那么快就知道我没有当舞蹈家的天分呢？”“哦，你跳舞时我几乎没怎么看，我只是对你说了对其他所有人都会说的话。”她气愤地叫道：“您的这句话毁掉了我的一生，我原本可以成为最出色的舞蹈演员的！”“我不这样认为。”老教练反驳道，“如果你真的渴望成为一名舞蹈家，你是不会在意我对你说的话的。”你怎样理解这件事？请以“谁动了我的‘舞鞋’”或“谁动了我们的‘舞鞋’”为题作文。
构思提示
这是命题作文。“舞鞋”是比喻理想、目标、爱好。在选择题目中的“我”或“我们”的时候，要考虑你的素材，以及题目的难度。“走你的路，让人们去说吧！”对于一个目标坚定而又能果敢行动、发愤努力的人，世界都要为之让路！那些毫不负责任的言论又岂能左右他们的脚步？
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