毕业作文

时间:2022-05-24 17:31:10 毕业 我要投稿

【精品】毕业作文汇总7篇

  在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编收集整理的毕业作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】毕业作文汇总7篇

毕业作文 篇1

  近日,教育部透露讲建立未就业、不就业毕业生的统计机制,这引起公众的热议,然而问题来了,未就业大学毕业生该怎么进行“统计”?要统计未就业、不就业毕业生数据,必须解决这两方面问题,通过新的统计机制,挤掉初次就业率统计的水分。关于未就业大学毕业生该怎么进行“统计”的具体解析请看下文。

  教育部有关负责人近日透露,高校毕业生就业的工作目标将打造升级版,从关注初次就业率转向提高就业质量,从重视推荐毕业生转向关心学生成长,从就业部门向教学部门的简单反馈,转向协同育人。要加强对未就业毕业生的统计和服务,建立未就业毕业生的统计机制。

  建立未就业、不就业毕业生的统计机制,相比此前只统计初次就业率有很大进步,可以一定程度上挤掉初次就业率统计的水分,反映大学毕业生的真实就业情况,同时跟踪未就业、不就业学生,给予其毕业后的帮助。而问题的关键在于,怎样真实、客观地统计未就业、不就业学生的情况,建立跟踪培养机制。

  目前,高校的初次就业率,是由高校自行统计、上报上级部门审核后发布的。初次就业率的统计,存在两个问题,一是被质疑弄虚作假,把未就业的学生,包装为签约就业和灵活就业,抬高就业率数据,制造就业政绩;二是在统计就业率时,是把准备出国留学、考研的学生也计算在内,而这部分学生,并不应该统计在就业率中。

  要统计未就业、不就业毕业生数据,必须解决这两方面问题,通过新的统计机制,挤掉初次就业率统计的水分。在传统统计机制下,就业数据是由学校自行统计的,如果这一统计方式不变,存在于初次就业率统计中的弄虚作假问题,会照样发生在统计未就业学生中,学校为抬高初次就业率、减少未就业学生数据,会把未就业学生“统计为”已就业学生。因为这一数据,关系到对学校就业工作,以至教育教学质量的评价。

  虽然教育部门很重视就业率统计,但至今没有形成明确、统一的统计公式。有的是用各类就业数据除以总毕业学生人数,有的是总毕业人数减去未就业学生再除以总毕业学生数。科学、规范的做法应该是,把就业率统计公式统一调整为,用准备就业学生数减去未就业学生数,再除以准备就业学生数,这样得到的统计结果,更接近真实的就业情况。

  再就是,对于不就业的学生,高校怎样建立跟踪机制?目前,很多高校只顾抓毕业时的初次就业率,毕业生一离校,学校和学生的联系就中断了——不仅不就业学生中断,和已经就业的学生也大多中断,直到他们事业有所成就,才被母校“发现”。这不像国外大学,有校友会组织,建立起和所有校友的紧密联系,既关心刚毕业校友走向社会的事业发展,又把校友资源,作为学校重要的办学资源。正因为有这样的校友会组织,国外一流大学的校友捐赠率普遍较高,校友捐赠率成为比就业率更重要的衡量学校办学的指标。教育部提出,要从重视推荐毕业生转向关心学生成长,这无疑要求高校既重视学生在求学期间的培养成长,也关心毕业之后的事业发展。

  要转变我国高校的就业工作,必须在就业率统计和学校办学理念上进行根本转变。一方面,应该调整就业统计方式,从由学校自行统计、教育主管部门审核发布,转变为由第三方机构统计发布,且把就业率数据和学校的利益脱钩,不能作为行政部门评价学校的依据——如果行政部门把就业数据,作为学校招生计划或者评优依据,这就把就业统计变为行政评价的手段,与推进教育管办评分离改革的要求不符。由第三方统计的就业数据,可以通过向社会发布,作为受教育者、社会机构选择学校的依据,通过受教育者和社会的选择,来促进学校办学。而不是行政部门统计、再采取行政措施调整办学。

  另一方面,引导高校重视教育质量,不能只关注功利的就业率数据,而必须从长计议,对于不同的高校,应该通过落实办学自主权,引导高校有明确的办学定位,有的高校重视通识教育,有的重视职业教育,重视通识教育者,以能力为导向办学,重视职业教育者,则更关注就业数据。在评价学校办学的质量时,也应该淡化行政评价,而推进专业评价和社会评价,这是需要做出的深层次转变。

毕业作文 篇2

  时光,在我们默默时,悄然而过,眼间,我们要毕业了。原来小学六年的时光过的是那么快,当即将毕业的我再次回头看看这个校园,才发现:校园的每一个角落都有我美好的回忆!

  校园的一切都值得我珍藏,留恋:我舍不得曾经帮助我的同学,关心我的朋友,但最令我不舍的是教育我的周老师。

  记得一年级的时候,班里同学的字普遍写得不好,周老师为了让我们从小打好写字的基础,坚持为我们写字头。当时周老师一天除了备课之外还要批作业,一课十几个生字,全班五十几个同学,周老师一天得写多少个字啊!可周老师从来没有乱过一笔,出现在我们眼前的总是工工整整的字体,谁知道呢在这工工整整的字体的背后有过多少汗水啊!有一次,周老师教我们写紫字,班里同学都写得乱七八糟,可能是因为这个字笔画太多了吧。周老师为了让我们写好这个字就在黑板上一笔一画教大家写,见有些同学还不会,就亲自握笔教他写,直到写好。就这样,我们的写字水平渐渐有了提高,这一切都是周老师的功劳啊!尽管周老师手上贴了膏药,但依然坚持着。多么好的老师啊!

  还有一次,学校要求大扫除。因为我们个子不高,无法擦到窗户,周老师就亲自动手帮我们。当时天很冷,周老师的双手在冰水里浸着。可没说过一句疼。还是默默帮助着我们!多么好的老师啊!

  要和这位好老师说再见了,心里多舍不得啊!要毕业了,步入初中的生活。周老师为我们付出的我们都感受的到。周老师就如蒙蒙细雨滋润着我这棵小草渐渐发芽,长大!

  花儿以它馥郁的芳香回报给养育它的大自然,我将用我优异的成绩回报给周老师!

毕业作文 篇3

  今天我毕业了,说是可以解脱了,但看着相处了六年的班主任和同学,心里总是有一点儿不舍,毕竟我们的情谊有六年啊!

  班主任就像是我的第二个母亲,平时说她左不好右不好,可到了分别的时候,心?不由得痛了,眼泪在眼眶里打转,眼睛红红的,多么想哭啊!我突然想到了她对我做的点点滴滴,真后悔自己不懂得珍惜我们相处的时间。她的每一句教导,都指引着我先梦想迈进一步。她教了我们六年,头上的银丝不由得变多了。我埋怨六年太短太短,在不经意间流去了,在我还没有勇气面对时飞走了。我离开了我的“妈妈”,看着她慈祥的笑脸,我更加不舍,眼泪就要留出来了,我仰头看着蓝天,努力控制眼泪,不让它流住来。

  再看看同学,他(她)们就先是我的兄弟姐妹。他(她)们这些捣蛋鬼们,虽然在平时十分顽皮,但要分别了,心?里依旧难过,他(她)们在我的生活里不可或缺。离开的不只是人,还是一张张像花朵一样的笑脸。我们虽然人离开了,但我们的情依然在四完小。

  马甜甜是我最最舍不得分别的一位同学,我们是在小学里最好的朋友,关系最好的姐妹。我们口中虽然天天都念叨着再有几天就可以滚蛋了,但心?中还是不想毕业,不想分别,因为分别真的好痛苦。我们承诺过永远,但永远真的是“永远”吗?我不知道。只是希望彼此不要忘了彼此,不要忘了四完小就好,再不奢求什么。

  在同学签名的时候,每个同学都认认真真地签着,这签的不光是自己的名字,而是每个人心?中的真情。我们生怕漏签一个同学,但中午的时间有限,很多同学都没有签,我们约好在领录取通知书的时候,把没有的签完。当毕业照发下来的时候,我才真的意识到毕业了。看着毕业照里的自己好傻,看到毕业照里的每个人都好傻好傻。

  该回家了,我徘徊在教室里,眼前浮现着我们六年在这间教室里上课的画面;

  徘徊在校园里,眼前好像回播着六年来我们在这所学校嬉戏的画面;徘徊在校门口,回想起一年级刚迈进校门的时候,那好像就是昨天,而今天却毕业了。我真想在度过一个小学生活,好好的和老师、同学们重走小学路。

  再见,母校;再见,恩师;再见,同学们。每一句再见都是沉重的。母校,我会回来看你的;

  恩师,我会回来探望您的;同学们,勿?忘?我?。

  我整天都没有哭,直到晚上我含着泪。最后我哭了,因为我舍不得母校;

  舍不得恩师;

  更舍不得同学们。我不想毕业,不想和大家分别……

  毕业就是一种痛苦呀!是一种说不出的痛……

毕业作文 篇4

  无数个纵情欢乐的日子,无数个绚烂单纯的时刻,我们哭过、闹过、笑过、疯过。

  谈分别,道离别,三年中说过多少次,可终不曾分开,而如今真要分开,却又不知所措。不伤心,强颜欢笑都是骗人的。

  风吹走了祝福的心絮,雨模糊了期盼的视线,我扎紧了思念的情结。

  驻足回眸处,是那雨后的操场。操场是安静的,往日同学们的呐喊声、加油声都藏在哪里了呢?湿漉漉的操场是被奋力拼搏的我们感动得落泪吗?还是因为舍不得我们而伤心呢?我的同甘共苦的战友们,有多少心里话还来不及对你讲?有多少个面孔还来不及铭记?有多少公式还来不及默写?有多少要点还来不及背诵?匆匆,匆匆,一切都太匆匆。随着“咔嚓”一声,毕业照上定格了呆呆的笑脸,一瞬间硬生生地为一切画上了并不完美的句号、、

  风筝因为有了线的牵引,才能飞得更高。我们因为有了母校的期盼,才能走得更远二不该悲伤,因为我们还在成长。

  不是说过要宠辱不惊,要不以物喜不以己悲,我们都明白,天下没有不散的筵席,可现在,为什么又会抽抽搭搭呢?我说不出来,甚至觉得这些安慰的话都那么苍白无力,平常那么多安慰别人的话怎么用到自己身上就不行了呢?车站里,看到那么多离别的场面,总是觉得矫情,如果不是自己亲身经历,谁又能体会到那份切身的悲伤呢?

  这个初夏,我们演绎着悲欢离合,或许正如很多人说的那样,我们不怕六月的中考,怕的是六月的离别。

  夏末,人已不在,曾经的岁月流逝,就如那夏日即将落幕的黄昏。

  我该如何不让自己微笑着难过,我怕时间长了距离远了,人烟阜盛转化为芳草萋萋,年少轻狂幻化成风清云淡,海誓山盟沉沦至沧海桑田。

  那一首歌,我会永远为你们唱;那些冒险的梦,我会陪你去疯。

  那些我爱的人和爱我的人儿,有句话已经被用滥,但我还是想对你们说:你若安好,便是晴天。

毕业作文 篇5

  不能挽留的回忆。

  还有不到半年的时间我们就要毕业了,心中有那么多的思念,那么多的不愿,那么多的不舍,和不安。

  曾经的那些誓言都粉碎了,曾经的那些泪水都蒸发了,曾经的那些无聊的事也不会再一次发生了。

  不知道我们以后是否会再次相见,也不知道以后我们是否还会记得在一起那1860多个快乐的日子。

  那些誓言再也闭口不提,只会在某个特定的空间里被触及,才捡起凋零的记忆,如今在下个轮回里,将再也寻不到你们的足迹,约定会不会也重复相同的宿命,将你们遗忘在下个轮回里。

  同学把一张张的贺卡塞到我的手里,我却不知所措。一张张同学录放在我的桌子上我却不知写些什么好。我不知道是六年的感情太淡还是我怕写完就再也不能再见面了。我害怕,我害怕我们的分别。

  一次次在梦中惊醒,回想着我们在一起的那些快乐,美好的事。一次次在梦中留下无痕的泪水,不敢睁眼,想逃避这个现实。

  我们大家能在一起是上天给我们的缘分,可是他为什么又硬要把我们分开。我不知道,不知道我们还能在一起几天。不知道我们还能保存我们的友谊,不知道我们是否还会在一起闯祸吗?

  我害怕,我害怕分别。可是我又能挽留些什么。只有那破碎的回忆。和一封封告别信。

  毕业,就像一个大大的.句号,从此,我们告别了一段纯真的青春,一段年少轻狂的岁月,一个充满幻想的时代

  该离开的终究是要离开的。该忘掉的我却忘不掉。该放弃的我都放弃了,可是,该抓住的我却让它流失了

  六年我们在一起度过了整整六年。不知不觉就过去了六年。可是那些往事好像是昨天发生的一样。

  走在雨中,脸上流过一道道晶莹的液体。不知道是雨水还是我思念的泪水

毕业作文 篇6

  从小学毕业到初中毕业再到如今的高中毕业,这辈子的读书生涯就到此为止了。

  小学时,对毕业没多大感想,只是想着要读初中了,显得十分的兴奋。到了初中,马马虎虎的读着书,不期待,也不渴望高中生活了。然而初中毕业了,对我来说可以是一种解脱,虽然在这里生活了三年,但对这里也没多少感触和不舍,对即将分别的朋友们感情也都不深,所以,随着时间的推移到了高中。如今感觉时间飞快,转眼间,高中也将毕业了。

  在离开校园的那一刻和将要和朋友们分别的那一刻,心里徒然生起一种不舍之感。不仅是不舍,还有留恋。跟朋友们在一起的时候,吵吵闹闹,争争休休,不觉得也不感到有什么,但等到真的要各奔东西了,心里又是一阵惆怅。心想;这是一种怎样的缘份呢?大家同在一个学校,同在一个教室,同听着一堂课,同做着一样的作业。大家都彼此的相识,彼此的了解。回忆起那点点滴滴,和朋友们相处的日子,竟是那么的美好,那么的值得回忆,值得珍惜。你是焦点时,朋友们关注着你;别人是焦点时,你瞩目着他,为他加油,支持,鼓励。在学校你是有伴的,这不是说有这么多朋友陪着你;而是有这么多认识你的人,知道你在干什么,无意中关注你,想到你,说到你。因为这里的生活都是熟人,而不像外面来来往往,川流不息一样,大家各自忙碌,各自奔波,就这样擦身而过。留给你的只不过是一个眼神,一个身影而已。在这里,且不说有这么多人关心着你,帮助着你;就因为这些人都是陪你在人生跑道上与你结伴而行的人。

  想想以前和朋友们的不和睦,为了一点小事争吵,闹矛盾,甚至埋怨对方,讨厌对方。这些都又何必呢?这是一种怎样的难得呢?我们都应该珍惜这种缘份。就是因为我们在这一生中认识了,如若不是认识对方,我们又何必去为一点琐事而生气,而去懊恼呢?我们都还那么孩子气吗?在踏出校园的那一刻,我懂得了这一切都是不易的。我们应该学会忍让与宽容,何为校园,不就是让我们学到这一些吗?如何处事,如何做人。我们更不应仇视,因为这部份人已经出现在我们的生命中。这些,所谓的朋友!有朋自远方来,的确,如若不是冥冥之中自有注定,我们也不会相识相知。可能一辈子都遇不到在一起,前生的五百次回眸,换来的也只是今生的一次擦身而过。

  我们都同生活在同一个世纪,百年之后,我们又将同消失在这个世界。这辈子已经这么来之不易了,我们是否应该珍惜世间的所有呢?就算我们分别在天涯与海角,我们也应该庆悻以及欣慰。因为在这个世界上,至少有人知道了你的存生,存在于这个世界,生活在这个世界。这是一种怎样的感动呢?人就是这么脆弱,这么容易感动,也害怕感动。因为感动让我们感到自己是多么的脆弱,多么的伤感。

  真的,在你生命中出现的每一个人都深深的印在了你的记忆里。就像我一样,听到一首歌,会无缘无故想起常唱的那个人。你会发现,原来世界是这么的美好,我们所遇的,所做的每一件事都是这么的有意义,只是这些都要在回忆中找寻和感受。无聊的一天,只要有人陪你渡过,都可能成为你最美好的回忆。你会发现,我们身边,真的有很多人,我们真的很快乐,很感动,感动得流泪,泪是热是,泪流满面。你会知道,原来眼泪真的可以笑着流。我们知足了,我们幸运了,我们感到幸福了。似乎真的到了该说再见的时候了。向这段充满欢笑,充满浪漫,充满豪情壮志,也充满酸涩与淡淡忧郁的学生时代。可是提着笔的时候,却发现过往的一幕幕不停闪现,而我的手,却什么写不出了……

  第一次踏入校门时孩童般的欣喜,与即将告别学园时那好似暮年回首般的眷恋;第一次牵起伊人纤纤玉手时的丝丝甜蜜,与彻夜回想“我们还是很要好的朋友”时的肝肠寸断;曾经的林林总总,甜蜜与欢笑还有那淡淡青涩的味道,也只是沉浸在过去的回忆中,难以自拔而已。

  毕业前夕下的那几天雨,淅淅沥沥,如丝线从天空垂下,凉凉的感觉打在脸上,那感觉又像是打在心里,冰凉的刺痛,一下一下的敲击。驻足,仰面,享受最后的痛。似乎明白了一句话,什么才是痛并快乐着。但我只是冥冥中可以感觉到,却无法用语言完整的表达。最后一次作为学生走出校门的一刹那,我对我的青春回忆做了一个告别,将一切的记忆,深深地烙在心灵的最深处。语言随之尘封,激情随之湮没。不舍,原来我才知道我们并不是对学校的不舍,学校只是一个躯壳,我们的不舍的是对躯壳里灵魂而已。

  就是因为这份情感,所以才让我们倍感珍惜。

毕业作文 篇7

  她仍在站台上,把手举过头顶,用力挥着,直到大巴开动。她渐渐成了一个点,再过了一个拐角,她和我当是不会再见了。

  在泰国本地报二日游的小团,不仅可以省不少钱,而且还能与各色皮肤的人同行,不过没有见着一个金发碧眼,只有一个小黑炭和她母亲,着实让我失望,于是我戴上耳机,闷闷翻了一个白眼,耳后却传来一声尖利的怪叫。

  回头就看到她蹲着哭泣,鼻涕眼泪全糊在脸上,直叫人心生厌恶,我看见她母亲拍了拍她的背,转身掬起一条细长的叶片似的物体,放到草丛中。这时,我那落在身后的老妈也忍不住一语不发地顿了顿,俯下了身子……“你们干嘛,捡草这种事有意义吗?”我不耐烦地走到母亲身旁,母亲便拈起一条“草片”到我面前,我定睛一看,连忙后退——这是一条蚯蚓啊!母亲笑笑,将蚯蚓置于草地中,说:“昨天下雨,蚯蚓爬到水泥路面上来,现在太阳这么毒,她怕蚯蚓嗮死,就勇敢地捏起一只,扔进草丛中,结果扔完就吓哭了,哭成这样!”我觑了一眼那小姑娘,她又开始营救蚯蚓了——眼中却隐含闪闪泪水!

  我看着她们几乎收拾完这些蚯蚓,用鼻子哼了一声,继续向前走,走过一个个地摊前,回头发现那小黑姑娘抱着一个奇丑无比的玩偶:说蛙不像蛙,说狗不像狗。我想起这是一个年迈老妪卖的,因为实在不美,所以我不禁看了几眼,一路上,她又买了一个独眼汉的扫帚,褴褛老头的手机壳——即使她们母女并没有用那款手机。

  到了旅馆,她有蹦蹦跳跳地表示愿意帮我们嗮衣裳,个儿小,她便踩着板凳高举双手,仿佛一个虔诚的信徒在完成一个伟大的仪式,她的母亲永远都在她身后默默地维护她这些纯善的举动和无暇的心。

  两天说长不长,说短不短,走时望着她用力挥手的身影,突然感到有一种畸形的种族观从我身体抽离:她对每个人都给予热情,而那热情以燎原之势烧灼我的冷漠。于是我轻轻地挥了挥手,向着这位七八岁的小老师。

  再见,小姑娘!

  再见,狭隘的我!

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