精选毕业作文合集7篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的毕业作文7篇，欢迎大家分享。
毕业作文 篇1
现在我已经是一个成熟的初中二年级学生了，考虑问题也比小学时候更加细致入微了，但是我时不时还会怀念起那一段难忘的小学生活，有时候想起自己的趣事还是忍俊不禁。
在小学的时候，我们无忧无虑，一切都不需要去担心，整天的事情好像就是在学校学习，然后回家玩，现在看来，小学时的课业负担非常轻，感觉整天自由自在的，没有一点苦恼。
上到初中之后，课业负担骤然加重，让我有些措手不及的感觉，在学习之余，还是不时的回想起小学时那无忧无虑的时光，饶是羡慕。小学时，我们总是认为：作业好多啊，老师好严厉啊，课业负担好重啊。可现在看来，这些都是浮云，现在再看小学时的时光，就会想：小学时的作业真少啊！小学的老师真温柔啊！小学的课业负担真轻啊！
小学还可以打打闹闹，玩玩跳跳。可现在这些全被否定了。不学习，就会落后，家长不想，孩子也不想。只好拼命地学，学，学。永远也没个尽头。
小学时流行减负，见谁都说想要减负。但现在流行的却是“学习，学习，再学习”“成绩，成绩，好成绩”。现在去教室里看一看，不论何时都能看到埋头苦学的学生。好想重新回到小学，重新体验那份值得怀念的小学时光。
毕业作文 篇2
毕业回家后，看看最珍贵的东西，毫无疑问。肯定是毕业照和毕业证。今天我们就照了一个“珍贵”的毕业照。
昨天老师就说了让今天大家都穿班服为的是今天下午的“照相”。我早上硬是忘了拿班服，下午只好让妈妈去拿。之所以我不去拿是因为爸爸要带我去理发，在毕业的时候给同学们留一个好印象！理过了，我就拿着班服又回家了，一会去学校的时候就穿上。
大概在2:02的时候我到了班里，发现许多同学都跳窗进去了。而且穿的都是黄衣服那就是我们的班服。大部分是黄色的，前面的左上角有一个育才的标志。这是我们的纪念！
我们又上了几节课后，大概在5:14分的时候我们下来等候照毕业照。下来了我们发现三班正在照，我们等他们照完后我们就有序的站到板凳上或站到地上或蹲着。照的时候我们几个兄弟们都在笑，不知为什么赵一鸣一笑，我们就像是得了传染病时的一起笑，正在笑的同时给我们“咔嚓”照了下来。这个笑容是最宝贵的！
“毕业照”这三个字意义是何等的？毕业后我相信大家看到毕业照后都会“萌生出曾经的感情”……
毕业作文 篇3
同窗这么多年的同学，此时此刻，就要分开。心中的不舍，又怎能用言语来形容？
马上就是六月份了，过了那场小学毕业考试以后，我就不再是这个学校的小学生了，而是属于另一个中学的学生了！而我们这些同学，也可能再也不能见面了！
想起我和同学们在一起快乐的时光，情不自禁的就想笑出来！我们曾经是那么天真无邪的孩子，转眼间，我们已经懂得了什么叫做不舍。是的，我们舍不得老师，舍不得同学，舍不得我们那些美好的日子！
这六年，我们一直在成长。尽管我们有过许多的不开心，有过很多的争执，可是最后，我们依然像一家人一样团结在一起！
在这个成长的过程中，有酸甜苦辣，可是，再大的困难，我们也一样走过来了，因为我们始终相信，我们这个六（3）班是一个不一样的班级。
我清清楚楚的记得，那一次语文考试，我们全班都没有考好，语文老师说以后不管我们了，让我们自己玩去，她再也不管我们了！我们并没有责怪哪一个同学，而是听班长的调动，第二天早上，我们利用早读的时间来练习怎么给老师道歉。当时那个场面是我这一生也忘不了的。因为那个场面不仅体现出了我们对老师的爱，对学习的渴望，还体现出了我们这个班级的团结和友爱呀！别的班的同学也许很难下课都在一起玩，可是我们班没有界限，下课一块玩，一块疯。我们这么好，这么快乐的一个班级，难道就要这样分开了吗？不，我不要！
毕业是一件多么美好而又多么可怕的事情呀！六（3）班的同学们，再见了。我相信，就算我们不在一起，可是我们的心也是永远在一起的！因为我们是六（3）班的一员！
毕业
时光，在我们默默时，悄然而过，转眼间，我们要毕业了。原来小学六年的时光过的是那么快，当即将毕业的我再次回头看看这个校园，才发现：校园的每一个角落都有我美好的回忆！
校园的一切都值得我珍藏，留恋：我舍不得曾经帮助我的同学，关心我的朋友，但最令我不舍的是教育我的周老师。
记得一年级的时候，班里同学的字普遍写得不好，周老师为了让我们从小打好写字的基础，坚持为我们写字头。当时周老师一天除了备课之外还要批作业，一课十几个生字，全班五十几个同学，周老师一天得写多少个字啊！可周老师从来没有乱过一笔，出现在我们眼前的总是工工整整的字体，谁知道呢？在这工工整整的字体的背后有过多少汗水啊！有一次，周老师教我们写紫字，班里同学都写得乱七八糟，可能是因为这个字笔画太多了吧。周老师为了让我们写好这个字就在黑板上一笔一画教大家写，见有些同学还不会，就亲自握笔教他写，直到写好。就这样，我们的.写字水平渐渐有了提高，这一切都是周老师的功劳啊！尽管周老师手上贴了膏药，但依然坚持着。多么好的老师啊！
还有一次，学校要求大扫除。因为我们个子不高，无法擦到窗户，周老师就亲自动手帮我们。当时天很冷，周老师的双手在冰水里浸着。可没说过一句疼。还是默默帮助着我们！多么好的老师啊！
要和这位好老师说再见了，心里多舍不得啊！要毕业了，步入初中的生活。周老师为我们付出的我们都感受的到。周老师就如蒙蒙细雨滋润着我这棵小草渐渐发芽，长大！
花儿以它馥郁的芳香回报给养育它的大自然，我将用我优异的成绩回报给周老师！
毕业作文 篇4
今天，陈老师将我们六年（3）班的毕业照发了下来，同学们看了发出各种各样的笑声，有傻笑，有怪笑，什么笑都有！东一阵，西一阵！
仔细看看，首先映入我眼里的是彭安可，嘴上挂着一丝笑意眼睛却不知往哪儿看，让人觉得特别可爱！女生里笑的最甜的就是叶思聪和许欣媛了！看着她俩的小圆脸和那纯真的笑容总让人感觉特别甜！再看看男孩子们，几乎都板着一张“死脸”。最过分的就是蔡一帆了，那样子简直就在耍酷嘛！哼！往下看，哈哈……瞧！谢云乐皱着个倒八眉，低着头，那样子活像外国笑星——憨豆。男生中笑的最灿烂的也只有云华睿和杨梓鸣了！云华睿脸上的肉多多的像一只加啡猫。杨梓鸣露出洁白的牙齿，睁着不大不小的眼睛，再加上光滑的小平头，整个人显得既精神又机灵。第一排坐着校长、主任还有教过我们的老师看着照片上的他们我突然特别想对他们说一声：谢谢。因为他们带给了我知识带给了我快乐让我成长。
最下面还有母校对我们的寄语，这一字一句都是那样的珍贵，是母校对我们的希望与鼓励！如今我已毕业，现在回想起来时间还真快眨眼我已是一个初中生。中山路小学，我们成长的摇篮。10年后，20年后，30年后，我再回来看您！我要大声喊：“母校，我爱你！”
毕业作文 篇5
我们俩的心儿都憧憬着未来，现今的分离却令我们俩悲伤。
分离之际，愿我们俩友情万古长青！清静的湛教校园，你我朝夕相处，笔墨相亲，晨昏欢笑，情如手足，义重泰山，怎奈光阴流逝，岁月不返。
分别在即，纵有千言万语一时凝噎，只好挚手相看泪眼……也许你神往于雪山的颜色 开一朵雪白的花 象心一样纯洁也许你酷爱太阳的火力 开一朵火红的花 象梦一样美丽！
我们都曾在人生的海洋中相遇，岁月飘忽，必然会改变许多东西。也许，时间会使许多绚烂归于平淡。但是，对你的怀念却是永久的。不变的，只有这份真挚的情谊。
水不因石而阻 友谊不因远而疏 愿友谊长存，以最真诚的心祝福你年年平安。
忘不了你的热情，忘不了你的帮助。今朝离别后，但愿他朝能相逢，把欢乐的往事重拾。旧梦不须记，但美好的梦毕竟值得重温。
当你再重温我们在一起的旧梦时，那时只有寄托于千里之明月。与你分别 是那样的万般无奈 我多么想多么想为你伸出告别的手让风在指逢间诉说我的衷肠啊 无奈它太沉重太沉重了
祝福的铃声已为你摇响请带上它吧！朋友，不要为离别而难过，应该为我们经过一番拼搏后走上工作岗位而干杯！在这离别之际，请接受我的的祝福：事业鹏程万里，生活如诗如画。
毕业作文 篇6
尝试是人类学习的基本形式，真正的学习都是带有个人意义的尝试学习。学会学习的着眼点应该是尝试学习，学会尝试才能学会学习，没有尝试的学习，永远不能学会学习。在作文教学中，我大胆运用尝试教学法解放学生习作的思想和双手取得了意想不到的效果
一、 尝试观察，打下习作的基础
叶圣陶先生曾经说过：“静观墨察，烂熟于心，凝神结思，一挥而就。”也就是说，只有“笼天地与形内”，方能“挫万物与笔端”。观察是写好文章的前提，同样也是个性化习作的基础。教师指导学生观察，除了让学生掌握总体观察、局部观察、比较观察、静态观察、动态观察等方法以外，还要注意以下几个方面。1、五官并用，心脑兼动，做到观其形，辨其色，闻其声，触其体，嗅其味，思其意，才能获得独特、鲜明的事物形象。2、要善于发现别人不易觉察的东西。孙犁说：“艺术家的特异功能不在于众口之所称为美者、善者，是在于事物隐微之处，人所经常不注意之处，再美善。”生活中司空见惯的东西是很多的，如何从中发现别人不易觉察的美，是很值得注意的问题。
二、 大胆尝试 萌发习作的愿望
1、生活中尝试。⑴回归大自然。让学生到大自然中去呼吸清新的空气，去开阔视野，去寻找春天的足迹，拾取秋天的果实．．．．．．他们会浮想联翩，会发出串串疑问，会欢呼雀跃。学生只有到大自然中去亲身感受才能写出富有个性的文章。⑵参加丰富多彩的活动。“参观飞机场”“做盲人的眼睛”“做一天清洁工”“当当班主任”等活动使学生产生高涨的写作兴趣，萌发个性化表达的愿望。⑶日常生活中的琐碎小事一样能触发学生的“独特感受”。家人的一句平常话，朋友的一个会意的微笑，教师鼓励的目光，陌生人自然的搀扶……都可能引起学生心灵的震动。学生把这一切如实写下来，就有独特的个性化的东西在闪光。
2、 尝试无拘无束的想象。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的而想象力概括这世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见用于想象，善于想象，这是个性化习作的关键。在习作教学中，教师应鼓励学生奇思异想，思别人未所见，想别人所不敢想。
3、 尝试构思。过去的教学中存在着让学生对问题寻找惟一答案的求同思维的习惯，妨碍了学生个性化思维意识。如果我们注意打破习惯性思维，从另外一个角度，另一个方位，另一个侧面来考虑事物，往往能另辟蹊径。⑴体裁上尝试：即要求学生用同一体裁写出不同文体的作品。⑵内容上尝试：如写《我的朋友》学生习惯性思维是写同学。教师可让大家讨论“朋友”的范围，学生豁然开朗，写老师的、写字典的、写小狗的等等各不相同。⑶立意上尝试：引导学生根据观察到事物的不同点而立意。记得有一次我带同学们去爬千佛山，活动后，我让学生以《爬千佛山》为题作文。学生立意各不相同：“只有站的高才能看的远。”“山上的果皮、纸屑、处处可见，请大家注意环保.。”“遇到困难，只要互帮互助就能克服。”“只有普及文化才能消除迷信思想。”…….
三、 营造尝试空间，激发创新潜能
"落在猫脚爪里的夜莺是唱不出歌来的"。限制过多，在各种条条框框的束缚下，学生是不可能自由地表达自己的思想，只有给予表现自我的自由，给学生以心灵的解放，让学生在习作的天空自我展翅，自由翱翔……
毕业作文 篇7
六年的小学时光，飞逝而过，我们第一次迎来了毕业季。我坐在校园的树荫下，心中涌起一股难以抑制的留恋之情。啊！六年了，我生活在母校，学习在母校，嬉戏在母校。这里的一草一木，我是那样熟悉，如今我长大了，就要离开母校了，这怎么不叫我留恋呢？
记得当我第一次迈进母校的大门，第一次看到老师慈祥的笑脸，觉得是那样的幸福。在这里，我们学习“a、o、e……”，学习“1、2、3……”；在这里，我们加入了少先队，戴上了红领巾，懂得了鲜红的队旗是烈士的鲜血染成；在这里，我们做操、拔河、赛跑，栽下了一棵棵小树，种上了一片片小花；在这里，我们从不懂事的孩子成长为朝气蓬勃的少年。母校，你见证了我们成长的足迹！
六年来，同学之间，亲如兄弟姐妹。无论是谁需要帮助，大家都会伸出援助之手；无论班集体有什么活动，大家都会积极参与。我们的目标是不允许一个掉队；我们的口号是团结奋进，争创一流。在老师的带领下，我们取得了一个又一个胜利！
转眼六年了，真正要分离的时候，说什么都不忍分离，真的不忍离别。我舍不得和我朝夕相处、亲密要好的朋友们，我舍不得和我时常吵架的“仇敌”，我舍不得严厉的、和善的、冤枉过我、我曾经恨过的老师，我舍不得那一年又一年总是在装修的校园……浮生若梦，六年时间，如同流星般瞬间划过静谧的夜空，短暂而美好。人生能有多少个六年？我们还剩下十几天，就要正式离开亲爱的母校，我的心在不舍中度过每一份、每一秒……
此时此刻，我们多想留住时间的脚步，让时间慢一点儿走，可是，我明白，这是徒劳的，因为时间不会停下匆匆的脚步，我们终究要分离，我们只有加倍珍惜有限的时间，用优异的成绩，回报学校，回报老师！我相信师生之情、同学之情，犹如灿烂的心灵之花，永不凋零！海内存知己，天涯若比邻。期待我们再相聚！
【精选毕业作文合集7篇】相关文章：
【精选】毕业作文合集五篇01-09
精选毕业作文合集10篇12-12
精选毕业作文合集六篇12-10
精选毕业作文合集8篇12-09
【精选】毕业作文合集5篇12-07
【精选】毕业作文合集8篇11-30
精选毕业作文合集八篇11-23
精选毕业作文合集6篇11-20
毕业作文合集五篇12-01
精选毕业作文六篇12-01